2.2兩位數(shù)減兩位數(shù)

教學(xué)內(nèi)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重教學(xué)難教學(xué)方教學(xué)準(zhǔn)

兩位數(shù)減兩位第1課時(shí)教材第11頁(yè)例2知識(shí)與能：1.使學(xué)生學(xué)會(huì)位數(shù)減位數(shù)的計(jì)算法，并正確計(jì)算。2.讓學(xué)生在具的情境，進(jìn)一步體減法的義，感受減計(jì)算與生活聯(lián)系。過程與法：經(jīng)歷兩數(shù)減兩位數(shù)計(jì)算過，掌握兩位減兩位的計(jì)算法則情感、度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)操作、觀察推理的力及善于動(dòng)的良好習(xí)習(xí)慣和對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)的興趣。掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的計(jì)算方法，能正確進(jìn)行計(jì)算。能正確、熟練地計(jì)算兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法。教法：講解演示法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法學(xué)法：自主探究法、小組討論交流法課件教學(xué)過導(dǎo)入部分

教學(xué)預(yù)口算，并說出算法。（卡片出示下面的題目）32-7=12-5=21-7=40-5=60-20=學(xué)生獨(dú)立思考，教師指名匯報(bào)口算結(jié)果，并說一說是怎樣計(jì)算的。同學(xué)們真棒！對(duì)已學(xué)的減法計(jì)算掌握得很到位。今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)減法計(jì)算的新知識(shí)。（板書課題：兩位數(shù)減兩位數(shù)）1.課件演示導(dǎo)入新知出示教材第11頁(yè)例）同學(xué)們，今天我們要去參觀“世博會(huì)”，但我們

個(gè)性修1

探究新

坐什么車去？我們一起來(lái)算算各類車的車票價(jià)錢吧！普通快客的票價(jià)是65元，動(dòng)車的票價(jià)是元。乘坐世博專線大巴最便宜，票價(jià)是元。出發(fā)之前，我們一起來(lái)算一算下面這兩道題目吧。（1）普通快客的票價(jià)比動(dòng)車貴多少錢？（2）世博專線大巴的票價(jià)比普通快客便宜多少錢？大家要怎么解決這兩問題呢？用什么方法計(jì)算呢？2.動(dòng)手操作，形成表象。同學(xué)們，請(qǐng)大家用自己喜歡的方法解決問題。分析與解答已知普通快客的票價(jià)是元?jiǎng)榆嚨钠眱r(jià)是54元。所以普通快客的票價(jià)比動(dòng)車貴：學(xué)生嘗試計(jì)算：先算65-50=15再算15-4=11.（板書）同學(xué)們還有其他的計(jì)算方法嗎？學(xué)生小組討論、交流算法，教師指名一名學(xué)生上臺(tái)板演：65-54=1150415大家真不錯(cuò)！我們上節(jié)課在學(xué)習(xí)兩位數(shù)加兩位數(shù)時(shí)，使用了豎式進(jìn)行計(jì)算，大家能不能用豎式計(jì)算出這道題呢？學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，教師根據(jù)學(xué)生反饋板書：65-542

知拓展應(yīng)

11教師小結(jié)：先將相同數(shù)位上的數(shù)對(duì)齊，個(gè)位對(duì)個(gè)位，十位對(duì)十位，然后個(gè)位上的數(shù)相減是；十位上的數(shù)相減是6-5=1，所以答案是1.大家想一想，世博專線大巴的票價(jià)比普通快客便宜多少錢呢？請(qǐng)大家用自己喜歡的方法解決問題。分析與解答普通快客的票價(jià)是元世博專線大巴的票價(jià)是48元。世博專線大巴的票價(jià)比普通快客便宜：學(xué)生嘗試計(jì)算：先算65-40=25再算25-8=17.（板書）你們是怎么想的？教師指名學(xué)生說說算法。2.大家再想一想，我們?cè)趺戳胸Q式計(jì)算？65-48這個(gè)豎式是不是跟我們剛剛計(jì)算的有點(diǎn)不太一樣呀？（是的，個(gè)位上5減8不夠減）那大家想一想，不夠減，我們?cè)趺崔k呢？可不可以“找別人借點(diǎn)數(shù)字”再減呢？引導(dǎo)學(xué)生列豎式計(jì)算。65-4817（板書）教師小結(jié)：在列豎式計(jì)算這類減法題時(shí)，我們首先將相同數(shù)位對(duì)齊，個(gè)位對(duì)個(gè)位，十位對(duì)十位，然后個(gè)位上的數(shù)相減，發(fā)現(xiàn)5減8不夠，這時(shí)我們要從十位上借“1”，十位上的1”相當(dāng)于個(gè)位上的10”。所以個(gè)位上是：10+5=15,15-8=7此時(shí)，十位上變成了6-1=5，再計(jì)算：5-4=1，所以答案是3

用總回作業(yè)布置板書設(shè)計(jì)

結(jié)顧

3.根據(jù)例題中的已知條件，你能提出其他數(shù)學(xué)問題并解答嗎？學(xué)生小組合作，提出問題并解決問題。4.教材第11頁(yè)“做一做”學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，教師指名學(xué)生說算法，并匯報(bào)計(jì)算結(jié)果，集體訂正。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？對(duì)新知識(shí)又有什么感受？1.口算2.闖關(guān)100分相關(guān)練習(xí)3.基礎(chǔ)訓(xùn)練相關(guān)練習(xí)兩位數(shù)減兩位數(shù)（1）65-54=11（元）（2）65-48=17（元）6