2020年教科版小學科學五年級上冊第二單元《做一個生態(tài)瓶》教學設計版

【教材分析】的關系的基礎上，認識生物與生物之間是相互依存、相互作用、相互制約的，然后以做生態(tài)瓶為例子,學生通過應用所學的科學知識和方法，解決實際問題。本節(jié)課有三個活動

1、認識真正的池塘里的生態(tài)環(huán)境。引導學生發(fā)現自然環(huán)境下的池塘是什么樣的，存在那些生物和非生物。

2、設樣的非生物環(huán)境條件。3、做一個生態(tài)瓶。按照設計好了的生態(tài)瓶建造方案運用準備好的材料，做一個生態(tài)瓶?！窘虒W目標】探究過程：和觀察。情感態(tài)度：認識到相互聽取意見、共同協(xié)作、好象管理和觀察的必要性?？茖W概念：生物在一定區(qū)域

內相互影響、相互依存，會形成一個生態(tài)群落?！窘虒W重點】能設計一個生態(tài)瓶建造方案。進行管理和觀察?！窘虒W準備】學生準備：大飲料瓶、剪刀、建造生態(tài)瓶需要的材料、活動記錄本?！窘虒W過程】一、創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣 (

10

分鐘)1.

竹林村的同學們觀察了水田里的生物，這節(jié)課我們來看看這片生機勃勃美麗的池塘.你有什么發(fā)現？(PPT

展示)2．思考下列問題一：①在這個池塘里有哪些生物和非生物呢？（你有什么發(fā)現? ）（預設:

生物環(huán)境:水生植物：水藻、水草等。魚類：小魚、大水鳥類：鴨。水生昆蟲。青蛙B、非生物環(huán)境:水 、泥土、

空氣、

巖石、陽光3．思考下列問題二：A．池塘里的植物為動物提供了哪些幫助

?

（預設生成：植物為

（預設生成：水、陽光、養(yǎng)份從哪兒來的呢？B.動物為植物的生長做了哪些貢獻?

物中來的。動物為植物提供了二氧化碳、肥料等）C.

這些生物與非生物之間存在著什么樣的關系呢？（預設生成:淤泥提供動物隱蔽的場所）4．總結：(植物為動物提供了氧氣，玩耍休息的場所，動物為植物提供了二(氧化碳、肥料等,這些生物與非生物之間也存在著相互作用相互依存關系形成一個密不可分的整體，這就是自然界中的生態(tài)系統(tǒng)。5．請學生舉例，還有什么也能算是生態(tài)系統(tǒng)？

一片樹林、一塊草地、一個湖泊、一個海洋等) (ppt

屏幕)二、探究交流，設計方案 ( 15

分鐘)師:我們分析了池塘里的生物和非生物

,它們之間有一些密切的自然界生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)瓶.生態(tài)瓶是怎么做的呢？讓我們先來設計一個生態(tài)瓶制作方案。1．你認為做一個生態(tài)瓶需要考慮哪些因素呢？非生物條件、生物種類和數量等、制作的步驟學生討論：該怎樣設計這個生態(tài)瓶呢？問題提示幫助學生思考：（1）你們準備讓哪些生物來生活？（2）什么樣的生物可以在這個有限的空間里生活？（3）如果要有動物，那它們的食物來源是什么？（4）除了加生物外，還需要其他一些東西嗎？（5）生物放入的順序需要考慮嗎？⑹為了讓這些生物在生態(tài)瓶里生活的更好一些，我們還應該考慮些什么？（生物品種搭配和數量多少問題）2我們的生態(tài)瓶設計方案設計人： 設計時間:種類植物動物

名稱

數量

作用非生物準備用的材料為生物的生活考慮哪些問題？生態(tài)瓶模型圖3．匯報方案。的方案的優(yōu)點和缺點進行評價。并提出合理的建議。學生匯報方案，進行傾聽、交流，補充、質疑、評價，教師進行引導和小結。三、根據方案，制作生態(tài)瓶 5

分鐘11-2

分鐘）2．16

頁制作步驟,制作事項.溫馨小提示:制作方法(ppt

展示)A、 制作生態(tài)瓶用的容器、細沙要清洗干凈。B、生態(tài)瓶中的水量約占容器的4/5。C、投放的生物要適應性強的，數量不要太多。D、生態(tài)瓶要放在明亮但不被陽光直射的地方。E、不要隨意移動生態(tài)瓶。F、動手制作要注意安全。3．學生根據要求動手制作。4．展示評比，總結表揚1．學生展示小組制作的生態(tài)瓶。2．對自己小組做的生態(tài)瓶進行評價(根據小組討論決定的方案制作生態(tài)瓶，貼上標簽。學生可以根據自?！碧柕龋黾尤の缎?，吸引其他同學觀賞