家長會家長代表發(fā)言稿(匯編15篇)

第頁家長會家長代表發(fā)言稿(匯編15篇)家長會家長代表發(fā)言稿1

各位家長：

大家好，我很榮幸得此機(jī)會，與大家共享我學(xué)習(xí)與進(jìn)步的過程。

同諸位家長一樣，我的父母也期望我能考上不錯的高校，這樣的話，至少將來生活不必過多擔(dān)憂。我的父母文化水平并不高，但他們非常注意對我各方面的培育。同時，他們也是我的榜樣，我的學(xué)習(xí)習(xí)慣大多是由他們的言談舉止淺移默化而來的。我的父母在對于我學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)上較為委婉。他們不主見我激進(jìn)的學(xué)習(xí)，也不給我過高的要求，只是讓我一步一步，踏踏實實，對得住自已就行，在此之上，取得一次次的進(jìn)步。

我認(rèn)為，父母本身應(yīng)克服自已的惡習(xí)，以做到好榜樣，來影響和感化孩子。并且，對毛病較多的孩子應(yīng)嚴(yán)加管教，根除禍端(惡習(xí))。比如督促學(xué)生早起，少玩網(wǎng)游，少接觸與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西。更重要的是，肯定要留意與孩子的溝通，這種溝通要常常并且持續(xù)，父母要放下架子，語重心長，了解孩子內(nèi)心所想，并將自已的期望講給孩子，要讓你們的孩子知道你們的不易，不要敷衍。我每周回家至少會和我的父母交一次心，這內(nèi)容涉及許多，也不限方面，但我總能從父母的言語間了解或明白一些東西，這不但增加了我們之間的感情，還讓我明確了我學(xué)習(xí)的動力。

當(dāng)然，學(xué)習(xí)是學(xué)生自身的事，家長僅是起到一個引導(dǎo)的作用?？赡艽蠖嗉议L最苦惱的就是：再過兩三年，孩子的將來就基本定型了，可他現(xiàn)在還不知道努力，每天渾渾噩噩，很愁人。我之前的學(xué)習(xí)也并不精彩，投入了大把時間。表面上很努力，卻收獲頗少。

我發(fā)覺，現(xiàn)在班里仍有許多這樣的同學(xué)，其實他們并不是裝努力，而是找不到技巧，在走一條死胡同。以我來說，在多次的考試的失敗與痛心之后，我確定靜一靜，不再盲目努力，而是思索我和那些一中的學(xué)生，究竟有什么差別?同樣的學(xué)習(xí)時間，為什么結(jié)果不一樣，為什么我苦學(xué)一天，也不及他們半天的成果。在經(jīng)過深度思索之后，我發(fā)覺了他們的學(xué)習(xí)方式與我的不同：追求效率，細(xì)心仔細(xì)，是那些程度好的同學(xué)的必有特點。

細(xì)細(xì)想來，他們是抓住學(xué)習(xí)的每一分鐘，高效率，高質(zhì)量，而我們，只是盲目的抓每一分鐘去學(xué)習(xí)，把自已搞成大忙人，結(jié)果卻不盡人意。于是，我便在自身上做試驗：學(xué)習(xí)時結(jié)合自已規(guī)定時間，這段時間內(nèi)，就把心澄清，然后心無旁騖，滿門心思搞學(xué)習(xí)。我發(fā)覺效果果真不錯，當(dāng)我的成果有所上升時，我便漸漸地找到了屬于我的學(xué)習(xí)方法。

首先，我找到了學(xué)習(xí)效率高的最佳時間。比如之前，我們晚上開學(xué)寢到11點，我也在那時學(xué)習(xí)，可我總是犯困，學(xué)習(xí)效率極低，于是我一狠心，就放棄了晩間學(xué)習(xí)的時間，比同寢的同學(xué)早睡了40分鐘，而轉(zhuǎn)為早上早起，來補回晩上的時間。

其次，得明確在自已的學(xué)習(xí)時間內(nèi)，該學(xué)什么，要記什么，要學(xué)到什么程度，而并非是埋頭一天，卻漫無目的。

接著，同學(xué)們要留意多看課本，課上仔細(xì)做筆記，課下仔細(xì)作業(yè)，這都是最基本的套路，若是成果無起色，不要說你有多努力，肯定是以上環(huán)節(jié)沒做到位。

可能許多人都覺得我一是做了不少題，肯定是沒日沒夜的學(xué)。其實不然，我從開學(xué)到現(xiàn)在，一本資料書都沒看過，一道課外資料題都沒做過，并不是不推崇課外拓展。而是我明白，連課內(nèi)學(xué)問都駕馭不全，盲目刷題，簡直就是徒勞。若是基礎(chǔ)學(xué)問駕馭的很扎實，那樣再做高難度題，肯定會事半功倍。

最終，就是我們的自制力。其實到了這個時候，幾乎全部的同學(xué)都知道該怎么學(xué)習(xí)，可在這條路上，沒有自制力的同學(xué)自然會停下來觀賞漂亮的假象，而忘了前進(jìn)。這路當(dāng)然也有吸引我的假象，有時我也會遲疑不決，這個過程很苦痛，甚至逼得我想放棄學(xué)業(yè)。間或，我也會想，我只是個孩子，而且是個極不精彩的孩子，為什么不能過放松的日子，把自已裝扮一下。但是，我又是個不服輸?shù)娜?，我覺得我并不笨，為什么獨立學(xué)業(yè)高峰的人不是我?在細(xì)致的思忖之后，我發(fā)覺我最最想要的，是證明自我，用我的手來輔我想要的人生，用我的肩膀來撐起我的家，用我的實力來贍養(yǎng)父母，回報父母。

其實以我為例，我更想說，我和同學(xué)們一同在班里學(xué)習(xí)，在食堂吃飯，回寢室休息，我的一舉一動，算是被他們看得很清晰，若想學(xué)習(xí)我的方法，或是超越我，自然非常輕松，可現(xiàn)實未出現(xiàn)此結(jié)果，這說明，一些學(xué)生自身原來就不想學(xué)，不想打造自已的將來，也沒意識到自身境況。對于這些學(xué)生，想進(jìn)步，可謂比登天還難。

簡潔來說，假如自身無法意識到學(xué)習(xí)的重要性，那無論家長如何調(diào)教，老師如何督促，最終也只是杯水車薪。

我的演講結(jié)束，感謝大家!

家長會家長代表發(fā)言稿2

敬重的老師，各位家長：

大家好!我是**的媽媽。特別感謝老師賜予我這么好的一個機(jī)會，讓我在此與大家在一起共享教化孩子的閱歷。今日是我人生中第一次站在講臺上發(fā)言，所以心里特殊驚慌。說起家庭教化閱歷，我和許多家長相比做的并不夠好，**有著大大咧咧的性格，很牛的脾氣，依懶性很強，還存在許多許多的小缺點，并不是那么的優(yōu)秀。所以，讓我來跟大家共享，心里很慚愧，真沒有什么特殊勝利的閱歷能和大家共享。想來想去，說什么呢？我想，就說說在女兒成長的過程中，我是怎么陪伴她的吧。

大家都聽過這樣一句話嗎？說，“父母是孩子的第一位啟蒙老師”。做媽媽之前，我始終不理解這句話的真正含義。媽媽怎么能跟學(xué)校的老師比呢？我們沒有老師的專業(yè)教化水平，只是管管孩子的吃喝拉撒。但自從有了女兒之后，漸漸地，我明白了，父母之所以能夠成為孩子的第一位啟蒙老師，是因為從孩子生下來，父母親就陪伴在她身邊，給了她許多的影響。因此，如何陪伴孩子，能不能在陪伴中幫助孩子形成良好的品質(zhì)、良好的習(xí)慣，就成了父母的一個重要責(zé)任，這個責(zé)任，一點兒也不比專業(yè)的老師擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任輕。

**是家中第一個孩子，小名叫**。她誕生的時候，爺爺奶奶都退休在家，我的工作也不算太忙，所以在她的成長過程中得到很多的陪伴。我很喜愛跟我的孩子在一起，也很享受陪伴孩子一起成長，每天給孩子講故事、空閑的時候一起做手工、周末約小伙伴一起參與戶外活動。

當(dāng)**快上一年級的時候我們家迎來了可愛的二寶，剛誕生的小寶最須要媽媽的照看，所以從小寶誕生的那天起先對**的陪伴也相對少了許多。沒有了睡前講故事的時間，沒有時間帶她做手工，沒有時間單獨帶她出去玩，還有許多事情須要她自己動手去完成，比如生活中要學(xué)會自己照看自己，學(xué)習(xí)上要獨立完成家庭作業(yè)，上舞蹈古箏課沒有媽媽的陪伴。剛起先她很不適應(yīng)，看著媽媽每天抱小寶時常會躲在被子里哭，性格也變的有些急燥，讓我覺得很內(nèi)疚。我覺得不能再這樣下去，雖然有了二寶，時間、精力上都不如以前了，但我沒有理由忽視大寶。為了平衡對兩個孩子的陪伴，我首先在心態(tài)了做了調(diào)整，兩個孩子都是我最愛的珍寶，絕不能因為二寶擠占陪伴大寶的時間，假如實在因為時間安排上出現(xiàn)沖突，我也會考慮**的感受，而不是用天經(jīng)地義的語氣來責(zé)怪她，而且，總是對著二寶夸姐姐的各種小進(jìn)步，比如說，**要寫作業(yè)了，我就會對二寶說：“看，姐姐多愛學(xué)習(xí)啊，我們要安寧靜靜地，不要吵著姐姐學(xué)習(xí)。以后長大了，也要向姐姐這么自覺地學(xué)習(xí)?！焙髞恚野l(fā)覺，借二寶來激勵**，也讓她參加到陪伴、照看小妹妹的事情中來，讓她漸漸學(xué)習(xí)謙讓、愛護(hù)，生活上的一些小事情學(xué)著自己處理。

現(xiàn)在，小寶已經(jīng)一歲多了，我也漸漸地適應(yīng)了陪伴兩個孩子的生活，周末我們一起戶外郊游、一起看電影、一起和摯友聚餐、陪她一起上愛好班。當(dāng)然，每天也肯定要花一點時間坐在書桌前看看她的作業(yè)做得怎么樣，有什么困難?！傲?xí)慣確定孩子命運?！笨梢姾昧?xí)慣對孩子來說多么重要。小學(xué)階段是孩子自覺性、好習(xí)慣形成的階段。始終以來我們都在培育孩子的獨立性，自覺性，讓她養(yǎng)成好習(xí)慣。剛上小學(xué)的時候我是要求她放學(xué)后回家的第一件事先完成家庭作業(yè)，而且必需是自己獨立完成家長再做檢查，自己檢查書包整理書本，假如少帶了，老師指責(zé)了我也不過問，學(xué)習(xí)上的事都是自己的事，她應(yīng)當(dāng)為自己的行為負(fù)責(zé)。養(yǎng)成睡前閱讀的好習(xí)慣，不相識的字自己查字典，盡可能的每天寫一篇日記，每周寫一篇美篇，每天做適量的數(shù)學(xué)計算題。為了讓她改掉做事拖拉的壞習(xí)慣，我和她爸爸、**三個人一起制訂了一個日常生活作習(xí)時辰表，從早上幾點起床到晚上幾點睡都大致做了個時間安排。再把**要改正的錯誤和父母要改正的錯誤也列了一個表格貼在墻上，我們要相互督促改掉不好的毛病和壞習(xí)慣。為了激勵她養(yǎng)成好習(xí)慣和自覺性還在她房間貼了張自律表，自律表的內(nèi)容有：早睡早起、早晚刷牙、按時完成家庭作業(yè)、尊老愛幼、練古箏練舞蹈、睡前閱讀，每天爭取拿到七顆小星星，一周內(nèi)得到45顆小星星的話就可以得到一個嘉獎，嘉獎可以先想好寫在心愿板上。同時奶奶也為她制訂了一項金錢嘉獎安排，一顆小星星一毛錢，到每學(xué)期結(jié)束后再做結(jié)算。上學(xué)期**得到奶奶的50元的現(xiàn)金嘉獎，本學(xué)期**的心愿是拉桿拖箱，所以希望她能接著加油，能完成她的當(dāng)心愿。

時間過得真快，一轉(zhuǎn)瞬，二年級也快接近尾聲了。她從一個懵懂的小珍寶成長為今日這么可愛懂事的小學(xué)生，讓我感到無比華蜜?？粗⒆右幻刻斓母淖儯鳛榧议L，我看在眼里，喜在心上。我知道，他所取得的每一點進(jìn)步都離不開兩位老師的悉心教育。作為媽媽，我們不能教她太多的學(xué)問，但我們的陪伴能夠像她成長路上的陽光一樣照射著她，既給她暖和，更給她光明。有時我也會埋怨為了陪伴孩子失去了自己的私人空間，帶孩子很累很煩，但最終我還是堅持陪孩子，因為真正能陪伴孩子的時間也就是那短短幾年，陪伴孩子走過的每一步，都會成為父母一生的美妙回憶。

我就講這些，說得不對的，請大家指責(zé)指正。感謝大家！感謝老師！

家長會家長代表發(fā)言稿3

敬重的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師和家長：

大家午時好！我是（2）班的學(xué)生___。我榮幸能代表八年級400多名學(xué)生講話，我非常激烈，也非常驕傲。兩天我一向在想，在今日的家長大會上，應(yīng)對可親可敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長，作為學(xué)生代表的講話，我講點什么才最能代表廣闊同學(xué)們的心愿呢為了這個，這兩天我不但自我想，還問了不少同學(xué)。

同學(xué)們都覺得該說的話許多，但最想說的，首先還是要感謝家長，感謝家長們當(dāng)時為我們選擇了宮集中心學(xué)校，選擇把我們送到宮集中心學(xué)校來讀書，這樣才有這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境和負(fù)職責(zé)的老師。假如不是這樣的`話，那么我們能有今日這么好的學(xué)校生活條件和學(xué)習(xí)環(huán)境嗎在過去的一個月里，在各科老師的耐性教育下，我們各位同學(xué)在各個方面都取得了很大的提高。

敬重的家長們，在那里讀書，讓我們感到滿足和幸運的絕不僅僅是學(xué)校有一流的硬件條件，能夠說更叫我們感動的是我們的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和我們的老師們。我們的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在實際工作中時時把學(xué)生放在心上、放在第一位。

我在那里給各位家長提幾點提議：

1、要常常過問我們在校的情景。

2、要教化我們要有端正的學(xué)習(xí)看法。

3、要支持我們的課外閱讀要求，并提議我們購買好書，讀好書，使我們養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。

4、常常和我們談心溝通，駕馭我們的心理狀況。

5、要常常和老師堅持聯(lián)系，剛好了解情景，加強教化。為此我真心期望你們能夠大力協(xié)作學(xué)校，讓給我們得到真正的、有效的教化。

我們雖然有很多缺點，但我們也有許多的優(yōu)點：聰慧、和善、活潑、有特性，人才不泛。我們有職責(zé)心強的老師，有各位家長的協(xié)作，有關(guān)切我們的學(xué)校。所以，我們才會有這么好的成果。

在那里我向各位家長承諾：我們必需會加倍努力，奮力拼搏，爭取以幻想的成果向你們匯報，報答學(xué)校和老師們的訓(xùn)誨之思，報答家長們的哺育之恩。

再次感謝各位家長能在百忙之中抽出空來坐到那里，共同思索，共同傾聽，共同探討關(guān)于我們的事，多謝！

敬祝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師和家長工作順當(dāng)，同學(xué)們的成果更上一層樓！我的講話完畢，多謝大家！

家長會家長代表發(fā)言稿4

敬重的老師，敬愛的家長:

大家晚上好!我是五年級六班的韓欣雨，今日很興奮能站在這里給大家共享我開心的學(xué)習(xí)生活。

首先，我要感謝各位老師對我的諄諄訓(xùn)誨，沒有老師的辛苦付出，就不會有我今日的優(yōu)異成果。老師就像辛勤的園丁一樣，培育著我們這些祖國的花朵，在此由衷的感謝你們!

各位叔叔阿姨，我每天的生活是五彩繽紛的——綠色、紅色、藍(lán)色、金色，都是裝飾我學(xué)習(xí)生活的重要色調(diào)。接下來我就和大家共享一下這些顏色吧!

綠色，代表的是健康、科學(xué)。在我看來，就是要有健康的心態(tài)，端正的學(xué)習(xí)看法和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，然后努力提高自己的學(xué)習(xí)效率。我始終認(rèn)為學(xué)習(xí)是自己的事情，所以在學(xué)習(xí)上絕不偷懶，不讓父母操勞、擔(dān)憂，自己的事自己做，今日事今日畢。在語文學(xué)習(xí)上，我每天晚上除了復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)外，還會認(rèn)仔細(xì)真預(yù)習(xí)其次天要學(xué)的課程。我每天堅持閱讀半小時，閱讀古今中外的經(jīng)典文學(xué)作品，而且在讀書的過程中，在旁邊放上筆和本子便利隨時摘抄，堅持不動筆墨不讀書;在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上，我會剛好整理學(xué)問點，把每個學(xué)問點搞清晰，力爭達(dá)到融會貫穿，舉一反三;在英語學(xué)習(xí)上，我堅持每天讀課文、記單詞，課文里的詞語和句子張口即來，語感也自然而然增加了。

紅色，它代表熱忱、活潑、主動向上。例如暑假時我參與全區(qū)老師節(jié)慶祝大會選送的舞蹈節(jié)目《春蠶》排練，在悶熱的舞蹈室一遍遍練習(xí)舞蹈動作，每次都汗流浹背，可我從不叫苦不喊累，一聲不吭地堅持了下來;參與學(xué)校太陽花寫作社團(tuán)活動，我也充溢熱忱，每次都按時參與，一絲不茍完成老師布置的練筆任務(wù)。作為班干部，各科老師交給我大大小小的任務(wù)，我都會仔細(xì)對待，盡我所能地做好。我還熱心公益，學(xué)校每次組織給偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生捐贈衣物，我總是主動響應(yīng)，慷慨解囊。藍(lán)色，代表寧靜、安靜和專注。每天晚上，我有三件必修功課，首先是完成學(xué)校布置的作業(yè)，然后是練小提琴，最終是看書。這三件事情，我都會寧靜仔細(xì)地去做，特殊是練琴和看書是我無比享受的。我用心致志投入其中，仿佛全世界都在我面前寧靜下來，一起和我靜靜感受藝術(shù)和文學(xué)帶給我的滋養(yǎng)。金色，代表酷愛陽光，酷愛自然。我是一個喜愛旅行的孩子，利用假期我和家人一起去過南京、青島、大連、威海、三亞、廣州，珠海等許多地方。我攀登上高山，體驗“會當(dāng)凌絕頂”的喜悅;我在碧波蕩漾的海邊收集貝殼，建沙堡;沿著中山陵拾級而上，回望歷史的眼眸。我睜大一雙探究的眼睛，充溢欣喜和新奇，去親近奇妙而漂亮的大自然。我無比酷愛自然，酷愛絢麗的陽光，我要讓明媚的陽光撒在我的身上，讓我成長為一個樂觀寬容、求真向善的女孩。

這就是我充溢、華蜜的多彩生活，我多么希望同學(xué)們和我一起加油努力，在北小這個樂園里綻放精彩，享受成長，全面發(fā)展，以優(yōu)異的成果報答我們尊敬的老師和敬愛的父母!

班主任后記：這是我班韓欣雨同學(xué)在家長會上發(fā)言稿。初見此稿，就打心底里喜愛上這樣質(zhì)樸走心，不加雕飾的文字，所以特意在公眾號里曬曬為師者的華蜜。

欣雨同學(xué)是我的得意門生，她給我留下最深印象的就是她的發(fā)卡，各種顏色的都有，上面的配飾也各不相同，但不管那種發(fā)卡，一旦戴到她的頭上，和她的衣服搭配起來，都是那樣的恰到好處，讓人過目難忘，她是我見過擁有發(fā)卡最多的女孩。這個孩子性子和善，待人真誠，清淺而柔軟的笑容經(jīng)常掛在臉上，讓我每每憶起若干年前的自己。只是我哪有人家小姑娘的心靈手巧，愛好廣泛、得才兼?zhèn)?、惹人寵愛?真心祝愿這位可愛陽光的小姑娘，天高任鳥飛，海闊憑魚躍，自信走好人生每一步，歡樂快樂每一天!

家長會家長代表發(fā)言稿5

各位家長好，我很榮幸得此機(jī)會，與大家共享我學(xué)習(xí)與提高的過程

同諸位家長一樣，我的父母也期望我能考上不錯的高校，這樣的話，至少將來生活不必過多擔(dān)憂。我的父母文化水平并不高，但他們非常注意對我各方面的培育。同時，他們也是我的榜樣，我的學(xué)習(xí)習(xí)慣大多是由他們的言談舉止淺移默化而來的。我的父母在對于我學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)上較為委婉。他們不主見我激進(jìn)的學(xué)習(xí)，也不給我過高的要求，只是讓我一步一步，踏踏實實，對得住自已就行，在此之上，取得一次次的提高。

我認(rèn)為，父母本身應(yīng)克服自已的惡習(xí)，以做到好榜樣，來影響和感化孩子。并且，對毛病較多的孩子應(yīng)嚴(yán)加管教，根除禍端（惡習(xí)）。比如督促學(xué)生早起，少玩網(wǎng)游，少接觸與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西。更重要的是，必需要留意與孩子的溝通，這種溝通要常常并且持續(xù)，父母要放下架子，語重心長，了解孩子內(nèi)心所想，并將自已的期望講給孩子，要讓你們的孩子明白你們的不易，不要敷衍。我每周回家至少會和我的父母交一次心，這資料涉及許多，也不限方面，但我總能從父母的言語間了解或明白一些東西，這不但增加了我們之間的感情，還讓我明確了我學(xué)習(xí)的動力。

當(dāng)然，學(xué)習(xí)是學(xué)生自身的事，家長僅是起到一個引導(dǎo)的作用?？赡艽蠖嗉议L最苦惱的就是：再過兩三年，孩子的將來就基本定型了，可他此刻還不明白努力，每一天渾渾噩噩，很愁人。我之前的學(xué)習(xí)也并不精彩，投入了大把時間。表面上很努力，卻收獲頗少。

我發(fā)覺，此刻班里仍有許多這樣的同學(xué)，其實他們并不是裝努力，而是找不到技巧，在走一條死胡同。以我來說，在多次的考試的失敗與痛心之后，我確定靜一靜，不再盲目努力，而是思索我和那些一中的學(xué)生，究竟有什么差別？同樣的學(xué)習(xí)時間，為什么結(jié)果不一樣，為什么我苦學(xué)一天，也不及他們半天的成果。在經(jīng)過深度思索之后，我發(fā)覺了他們的學(xué)習(xí)方式與我的不一樣：追求效率，細(xì)心仔細(xì)，是那些程度好的同學(xué)的必有特點。

細(xì)細(xì)想來，他們是抓住學(xué)習(xí)的每一分鐘，高效率，高質(zhì)量，而我們，只是盲目的抓每一分鐘去學(xué)習(xí)，把自已搞成大忙人，結(jié)果卻不盡人意。于是，我便在自身上做試驗：學(xué)習(xí)時結(jié)合自已規(guī)定時間，這段時間內(nèi)，就把心澄清，然后心無旁騖，滿門心思搞學(xué)習(xí)。我發(fā)覺效果果真不錯，當(dāng)我的成果有所上升時，我便漸漸地找到了屬于我的學(xué)習(xí)方法。

首先，我找到了學(xué)習(xí)效率高的最佳時間。比如之前，我們晚上開學(xué)寢到11點，我也在那時學(xué)習(xí)，可我總是犯困，學(xué)習(xí)效率極低，于是我一狠心，就放棄了晩間學(xué)習(xí)的時間，比同寢的同學(xué)早睡了40分鐘，而轉(zhuǎn)為早上早起，來補回晩上的時間。

其次，得明確在自已的學(xué)習(xí)時間內(nèi)，該學(xué)什么，要記什么，要學(xué)到什么程度，而并非是埋頭一天，卻漫無目的。

之后，同學(xué)們要留意多看課本，課上仔細(xì)做筆記，課下仔細(xì)作業(yè)，這都是最基本的套路，若是成果無起色，不要說你有多努力，肯定是以上環(huán)節(jié)沒做到位。

可能許多人都覺得我一是做了不少題，必需是沒日沒夜的學(xué)。其實不然，我從開學(xué)到此刻，一本資料書都沒看過，一道課外資料題都沒做過，并不是不推崇課外拓展。而是我明白，連課內(nèi)學(xué)問都駕馭不全，盲目刷題，簡直就是徒勞。若是基礎(chǔ)學(xué)問駕馭的很扎實，那樣再做高難度題，肯定會事半功倍。

最終，就是我們的自制力。其實到了這個時候，幾乎全部的同學(xué)都明白該怎樣學(xué)習(xí)，可在這條路上，沒有自制力的同學(xué)自然會停下來觀賞漂亮的假象，而忘了前進(jìn)。這路當(dāng)然也有吸引我的假象，有時我也會遲疑不決，這個過程很苦痛，甚至逼得我想放棄學(xué)業(yè)。間或，我也會想，我只是個孩子，并且是個極不精彩的孩子，為什么不能過放松的日子，把自已裝扮一下。可是，我又是個不服輸?shù)娜耍矣X得我并不笨，為什么獨立學(xué)業(yè)高峰的人不是我？在細(xì)致的思忖之后，我發(fā)覺我最最想要的，是證明自我，用我的手來輔我想要的人生，用我的肩膀來撐起我的家，用我的本領(lǐng)來贍養(yǎng)父母，回報父母。

其實以我為例，我更想說，我和同學(xué)們一同在班里學(xué)習(xí)，在食堂吃飯，回寢室休息，我的一舉一動，算是被他們看得很清晰，若想學(xué)習(xí)我的方法，或是超越我，自然非常簡便，可現(xiàn)實未出現(xiàn)此結(jié)果，這說明，一些學(xué)生自身原來就不想學(xué)，不想打造自已的將來，也沒意識到自身境況。對于這些學(xué)生，想提高，可謂比登天還難。

簡潔來說，假如自身無法意識到學(xué)習(xí)的重要性，那無論家長如何調(diào)教，老師如何督促，最終也只是杯水車薪。

我的演講結(jié)束，多謝大家！

家長會家長代表發(fā)言稿6

尊敬的爸爸媽媽，阿姨叔叔、敬重的各位老師：

你們好!

我是初三216班的學(xué)生劉宇明。很榮幸能作為學(xué)生代表，和敬愛的家長們一起共享我們每一位學(xué)生的快樂和華蜜。

家長們，您們可知道生活在赫山中學(xué)的我們真的很華蜜，很滿意。這里有不辭勞苦的園丁，這里有互幫互助的學(xué)友，這里有你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍，這里有家一般的暖和與關(guān)懷，我們過得真的好快樂，好華蜜。

這里綠樹成蔭、環(huán)境優(yōu)雅清凈，是個學(xué)習(xí)的好地方。這里寬敞的操場，齊全的設(shè)備也給我們供應(yīng)了運動與玩耍的空間。每天當(dāng)我們放學(xué)的時候，還會有老師在校門口目送我們回家，愛護(hù)我們的平安，讓我們的在校生活歡樂而安心。，我們赫山中學(xué)連續(xù)8年重點中學(xué)錄用人數(shù)超101人，名列全區(qū)第一，一般中學(xué)升學(xué)率為87%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過全區(qū)升學(xué)率。我們?yōu)樯钤谶@所學(xué)校倍感驕傲。

我們更要感謝我們敬愛的家長，是你們給了我們來到這個世界上的權(quán)力，讓我們在您的關(guān)愛與呵護(hù)下無憂無慮的度過每一天。陽光絢麗的日子，您送了我們一片明媚的晴空;飄雨落雪的季節(jié)，您為我們撐起了一把溫情的傘。感謝您每天為我們操勞，為我們付出的一切，作為你們的子女我們必將努力學(xué)習(xí)，爭取以最好的成果來回報您我們很感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，感謝我們的每一位老師，我們更感謝我們的爸爸媽媽，感謝你們對我們無時無刻的關(guān)愛，在此，讓我代表我校全體同學(xué)對在座的爸爸媽媽們說一聲：您們辛苦了!!!對全部的老師說一聲感謝你們!

爸爸媽媽們，老師們，請您們放心，我們肯定會以優(yōu)異的成果來回報學(xué)校、老師、以及您們對我們的期望，肯定會為我們的中學(xué)生活畫上一個圓滿的句號!

我的發(fā)言到此結(jié)束，感謝大家！

家長會家長代表發(fā)言稿7

敬重的老師，各位家長：

你們好！

我是__x的家長，今日很榮幸能夠站在這個講臺上，這一切都和__x的付出分不開來。

__x從小就在學(xué)習(xí)方面呈現(xiàn)出了他過人的天分，早在他讀幼兒園的時候，就聰慧過人。于是，我和我的夫人確定，給這個孩子不一樣的教化。其實那段時間我們也很苦惱，不知道該用怎么樣的教化方式教育他，在開闊開闊他眼界的同時不讓他失去了童年的歡樂。為此，我們做家長的那段時間，工作都沒什么心思，我們把留意力全部放在了__的身上。我們確定先試一下，不一樣的教化方式，我們起先不僅僅局限于同齡小孩接觸到的學(xué)問，既然要開闊眼界，那么就要讓他知道不一樣的東西和學(xué)問，這種學(xué)問必需是按部就班的，不能是短暫的，否則沒有效果，因為他當(dāng)時終歸只是一個小孩子，許多東西即便剛剛接觸的時候的確是印象深刻，到了后來就會遺忘，這是不行避開的，所以我和我夫人，就在教化他的時候，還告知了他一些額外的科學(xué)學(xué)問，這種事情只能漸漸來，一點點影響他，這樣才能培育起他的愛好，許多事物一下子就讓他接觸，那他是不能夠適應(yīng)的，嚴(yán)峻的話會引起反感。

這種教化方式，始終持續(xù)到了現(xiàn)在，所以__x有的時候能夠做出許多超綱的題目，也是因為這個緣由，因為他比同齡人接觸這些學(xué)問更早，了解得更透徹。始終以來，我和我夫人就認(rèn)為，__x作為我們的孩子，就應(yīng)當(dāng)是特別優(yōu)秀的，現(xiàn)在__x也沒有辜負(fù)我們的期望，我們把自己力所能及的都賜予了他，包括在接觸一些新學(xué)問的時候，我和__x都會共同學(xué)習(xí)和探討。

除此之外，我特別注意__x的休息時間和玩樂時間，只有玩的盡興了才能夠更好的投身于學(xué)習(xí)當(dāng)中，現(xiàn)在的__x常常被同學(xué)們夸贊多才多藝，這正是因為我們對他實行開放式的教化，只要是他感愛好的，那么我就會支持他去做，不僅僅在學(xué)習(xí)上面優(yōu)秀，其他的方面他自己也對自己要求很高，現(xiàn)在的他真的很優(yōu)秀了，作為父親，我為他感到傲慢。

除了這些，最重要的就是教化他做人，一個男孩子，最重要的就是要有擔(dān)當(dāng)和責(zé)任心，許多時候躲避并不能解決問題，我很興奮，在我的教化下，__x也的確成為了男子漢。將來的路還很長，作為父母的我們可能都幫不到你，但是無論身在何處都要記得，爸爸媽媽恒久是你的后盾。

在此我也祝__x和小孩子們將來前程似錦！不要怕困難，人只有__越勇的，沒有什么困難是堅持做不到的，加油！

家長會家長代表發(fā)言稿8

敬重的各位家長，敬重的老師、同學(xué)們：

大家下午好！很興奮各位家長能在百忙之中抽空來參與這次家長會。我受班主任老師的托付，作為班干代表，向各位家長匯報我們的學(xué)習(xí)狀況和作為高一年級學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。首先，我代表我們高一九班的全體同學(xué)向前來參與家長會的家長，表示熱情的歡迎和誠心的感謝！

下面我主要就我們班實際產(chǎn)生的一些問題來談一下我的看法。

比如，成果上不來，學(xué)習(xí)沒有狀態(tài)，我努力的學(xué)了但卻沒有我想要的結(jié)果，我以前的基礎(chǔ)不好現(xiàn)在想學(xué)卻發(fā)覺課聽不明白，作業(yè)不會寫，想學(xué)卻又不知道學(xué)哪科，更不知道從何入手。不會的太多，問老師都不

知道從哪問，膽怯 老師指責(zé)說，這個講過許多遍了，怎么還不會啊。等等等等。這些都是實實在在，我們的心理。很真實。也對我們來說真是一個難題啊。也是一個我們現(xiàn)在真的是迫不及待必需解決的問題。但是因為以前真的是荒廢了太多了?，F(xiàn)在有激情，卻又力不從心，再加上現(xiàn)在復(fù)習(xí)課業(yè)壓力大，許多人就松勁了。長期下去一是打擊學(xué)習(xí)愛好二是對我們的心理也是一種損害。

對于零基礎(chǔ)的同學(xué)或是基礎(chǔ)不好的同學(xué)來說，期末是最難也最關(guān)鍵的時候?，F(xiàn)在是到了復(fù)習(xí)，老師在課堂上側(cè)重基礎(chǔ)，作業(yè)量也在增大，但是幾乎每一道題老師都是挨個講的，而且聽不懂的地方下課或自習(xí)都可以去問，沒有哪個老師是不情愿幫助同學(xué)的，只要你情愿學(xué)，不論那一類的題是講過還是沒講過，作為一個老師是確定會幫助的。不要自己先否定自己，

不好意思問或者得過且過不會就過去了。我們?yōu)槭裁磳W(xué)習(xí)就是因為不會才學(xué)。你日復(fù)一日的去聽，去問。你的成果怎么能不提高。而且每天養(yǎng)成一個好習(xí)慣。你只要堅持三個星期你就可以進(jìn)入一個特別好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。并且六高?？?，有其共性也有特性。

就文綜來說，學(xué)習(xí)歷史就要先理解每個朝代的王侯在政治及其民主上的制度和做法，這就關(guān)系到你的政治這門課目是否學(xué)得好；在人文地理上，一方土地的興衰和發(fā)展要看歷史上的政策、交通和環(huán)境的影響；而政治上的政策頒布要結(jié)合地理位置及人文道理和歷史上對這個地區(qū)的主動影響及消極影響來確定，例如中國的一國兩制和宗教自由等制度。

而在理綜上，生物中須要化學(xué)的反映學(xué)問，化學(xué)中須要生物的生成道理，而物理中的電學(xué)學(xué)問中須要化學(xué)中的電池模塊的內(nèi)容，還有化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能、光能等等。

中學(xué)與初中階段的學(xué)習(xí)有很大差異，還有一些學(xué)生進(jìn)入狀態(tài)慢，沒找到合適的方法，或是看法不端正，有所松懈不下功夫，成果還不志向，或是應(yīng)為一些其他問題造成成果跌宕起伏，但我們肯定要客觀看待成果，作為父母應(yīng)當(dāng)多去溝通多去理解，終歸，分?jǐn)?shù)的東西，總是幾家高興幾家愁，有相對進(jìn)步的，也有退步的，高一時期處于學(xué)習(xí)、生活及心理的斷乳期，各方面不會太穩(wěn)定，很簡單造成學(xué)生與學(xué)校、家長、老師之間存在抵觸心理，所以看到孩子的努力付出，多給些激勵支持，盡管分?jǐn)?shù)沒有上升或者是有所下降，但是父母的支持或許是最好的勸慰。所以希望家長能心平氣和的和班主任、任課老師會診一下緣由，尋求一下解決問題的方法。也有可能有些家長會對我的看法存在看法，覺得很孩子氣，是在對于自己成果不好做辯解，但是我想說的是，孩子終歸是自己的，家長應(yīng)當(dāng)是最了解的，是否努力應(yīng)當(dāng)是最清晰的。

家長和孩子之間應(yīng)當(dāng)是知心摯友的關(guān)系，是可以無話不談，這樣的關(guān)系會主動的幫助孩子處理好人際關(guān)系，給孩子一個和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助孩子順當(dāng)渡過青春期。關(guān)注孩子心理發(fā)展，有些問題要在平常的閑聊中，把家長的觀念潛移默化地傳輸給孩子，而不要等到發(fā)覺問題了，實行粗暴武斷的教化方式。不要當(dāng)著外人指責(zé)孩子這也不行那也不對，更不能翻沉年舊賬。尤其是不要當(dāng)著同學(xué)指責(zé)孩子。換位思索一下，自己當(dāng)眾受到上級指責(zé)心情會怎樣呢？任何一個人，都希望得到別人的理解、贊揚和敬重。父母家人之間的相互關(guān)切相互理解，鄰里之間要相互幫助和諧相處。都會對孩子有良好的教化作用。教化孩子學(xué)會寬容，學(xué)會理解，這樣，他和同學(xué)老師之間有良好的關(guān)系，

家長會家長代表發(fā)言稿9

敬重的家長，尊敬的老師們：

大家好！我是七（九）班的沈xx，今日由我介紹有關(guān)聽課的學(xué)習(xí)方法。

現(xiàn)在有很多同學(xué)因為聽課效率不高導(dǎo)致回家做作業(yè)速度慢，從而睡不好覺，其次天上課便打瞌睡，做作業(yè)速度又慢······無限惡性循環(huán)，所以，提高聽課效率是非常重要的。

首先，我們肯定要調(diào)整好睡眠，假如平常寫作業(yè)時間晚就可以雙休日時早點休息，漸漸調(diào)整好睡眠。因為假如睡不好覺，上課就會打瞌睡，凈忙著和瞌睡蟲作斗爭了，哪還顧得上聽課。所以，保證良好的睡眠是聽課效率的保證。

其次，上課時應(yīng)多主動思索，不能等著別人來給你報答案。因為，你自己思索，假如對了，則對它有更深刻的印象，稍加復(fù)習(xí)便可以記?。痪退氵z忘了，也可以再次思索，有了一次想對的閱歷后，再次思索的正確率就會高上不少。就算你第一次想錯了，也會起到集中留意力，對這個問題印象更深刻的作用。

除此之外，課堂上最好和老師又還有一些互動，表達(dá)自己的觀點：猶如意說“對”，明白了說“哦”，不同意說“不對”······這樣不僅使老師認(rèn)為你在仔細(xì)聽課，敬重他的課堂；還會使你自己對這個學(xué)問點記憶的更深刻。因為你在說話前確定要思索一下，說完時在回顧一下老師剛才說了什么內(nèi)容，就等于在課堂上你就對這個學(xué)問點進(jìn)行了多次的記憶，回家后只需閱讀幾遍即可。真正實現(xiàn)“每天復(fù)習(xí)3分鐘，學(xué)習(xí)很輕松”。

最終，上課的時候不要總是低著頭，要抬起頭，目光跟著老師走。因為假如上課低著頭的話，就會產(chǎn)生一種老師說的和我毫無關(guān)系的錯覺感，從而特別簡單走神，導(dǎo)致一節(jié)課下來似乎沒有聽到什么學(xué)問點；而上課抬起頭則恰恰相反，會有一種我在上課，須要仔細(xì)聽課的感覺，便會集中留意力，用心聽老師講課。

提高學(xué)習(xí)效率不僅可以充分利用上課時間進(jìn)行復(fù)習(xí)，減輕回家后的負(fù)擔(dān)，節(jié)約時間；而且，白天的記憶力相對于晚上會強上不少，又提高了效率，可謂是一箭雙雕。

所以，學(xué)會聽課是非常重要的。

感謝大家！

家長會家長代表發(fā)言稿10

敬重的老師，各位家長：

大家好!我是張佳囡媽媽。很興奮今日又一次站在這里，與大家共同探討孩子教化問題。首先感謝班主任老師曹老師賜予我這么好的機(jī)會。借此機(jī)會，對各位老師的辛勤教化表示誠心的感謝。下面，我就培育孩子的閱讀愛好談?wù)勛约旱捏w會。

“書中自有黃金屋”，這是被多數(shù)人印證的道理，也是我培育孩子的動力。我認(rèn)為要讓孩子情愿讀書，而且喜愛讀書，做為家長要做好以下幾點：

首先，要給孩子一個良好的讀書環(huán)境。讓書觸手可得。在我們家客廳、女兒的書房、臥房的床頭都放置了很多書，這樣有助于孩子閱讀習(xí)慣的培育。

其次，做為父母要以身做則，做好孩子的榜樣。給孩子營造一種全家人都愛讀書的“家庭氛圍”。父母都喜愛讀書，對孩子也是一種無形的影響。我從來不打麻降，也不太愛看電視，閑暇時與女兒一起看看書，那是我們最華蜜的時刻。當(dāng)然，讀書習(xí)慣的養(yǎng)成也須要家長的引領(lǐng)。女兒很小時，我陪她一起看圖片書，我會把書中形象帶領(lǐng)到現(xiàn)實中。比如：當(dāng)講貓時讓她學(xué)小貓叫，講到小船時讓她仿照大人怎樣撐船。愛聽故事是全部小孩子的天性。漸漸長大的女兒也不例外。于是我每天晚上都講一個故事給她聽。假如那天她表現(xiàn)好，會多講一個故事做為嘉獎。我發(fā)覺我講故事時，女兒不僅盯著圖片看，而且也間或瞟瞟拼音和漢字。于是我就用手指著文字一句一句讀。讀到簡潔字時有意停頓不讀，女兒就會脫口而出。我驚異地說：“喲，這個字老師還沒教你你都會讀了啊!你怎么這么厲害呢!”女兒會得意極了。故事讀完了，我會和她探討書中故事情節(jié)，并且讓她說說自己的相識和看法。這樣可以激發(fā)她主動讀書愛好，也熬煉了她的思維實力。

隨著女兒識字量不斷增加，我和女兒讀故事會你一句、我一句讀。假如我發(fā)覺她在仔細(xì)看我讀的句子時，我會有意讀錯一兩個字，她立刻訂正。我故做驚異地說：“喲，囡囡看得這么細(xì)致，比媽媽讀得還要仔細(xì)呢，真厲害!“女兒會特別激烈，臉上露出掩飾不住的甜甜的笑容。再讀時會更細(xì)致，更投入。

時間長了，女兒有了自己閱讀實力，每天一則小故事她已不能滿意了，我就以忙為借口，讓她自己看有拼音的書。我在旁邊看我的書陪她。女兒會興致勃勃看很長時間。

現(xiàn)在提倡激發(fā)孩子想象力，我就來個故事新編。說完一個故事讓女兒再給它編個結(jié)局。剛起先須要我引導(dǎo)。如《龜兔賽跑》故事講完后，我又編出《龜兔賽跑2》、《龜兔賽跑3》、《龜兔賽跑4》。女兒聽得趣味盎然。我又趁熱打鐵：“那么小白兔和小烏龜?shù)暮蟠鷤冞€會不會再實行賽跑呢?自己想一想，說一說。這樣，女兒在發(fā)展想象力的同時，口語表達(dá)實力也有所提高。

不過，要學(xué)以致用。我教女兒閱讀故事的同時，她也相識了不少字。上街時，店鋪林立，女兒很新奇問這問那。我就讓她嘗試自己去認(rèn)店鋪上字。認(rèn)對了立刻表揚，女兒很有成就感。認(rèn)字主動性就更高了。

我認(rèn)為，小學(xué)是有著良好氛圍的學(xué)校，老師對閱讀的重視和諄諄教導(dǎo)的指導(dǎo)，是培育孩子閱讀愛好的最佳場所，隨著孩子年齡增長，孩子以書為伴的時間增多。孩子從閱讀中獲得樂趣會越來越多濃。信任通過學(xué)校、家庭共同努力，咱們的孩子都會成為酷愛書籍的智者。

家長會家長代表發(fā)言稿11

隨著時間的推移，我家的孩子已經(jīng)讀五年級了，在成長的過程中雖然有些磕磕絆絆，但是總體來說還算順當(dāng)。作為家長，首先要真誠地感謝各位老師對他的關(guān)切和培育。對孩子的教化而言，家庭教化、學(xué)校教化、社會教化缺一不行，所以在對孩子的培育中要讓他每天都邁上一個新臺階，每天都有所收獲，有所進(jìn)步。

一、幫子女樹立正確的人生觀、價值觀，形成良好的思想品質(zhì)。

我認(rèn)為教化孩子不光是學(xué)校的事，孩子的教化首先是父母的責(zé)任。我也是一名老師，我經(jīng)常聽到有家長這樣說“老師，我們家的孩子我是管不了，不聽我的，他就聽老師的話，全靠你了！”我認(rèn)為這是最不負(fù)責(zé)任的一句話，他首先是我們的孩子，然后才是老師的學(xué)生，怎能把自己的責(zé)任推得一塵不染。常言道“父母是孩子的第一任老師”，我們要做好孩子的第一任老師。凡事從小事入手，從大處著眼，用言行引導(dǎo)孩子，給孩子樹立榜樣，潛移默化的幫他們形成正確的思想相識。孩子從誕生到現(xiàn)在，大部分時間和我們家長在一起，因此我們的言行舉止都會深深地影響孩子。教會孩子分清是非黑白，讓他懂得不以善小而不為，不以惡小而為之。

二、培育子女形成主動、開朗、樂觀、向上的良好性格。

孩子從小有點膽小，并且羞澀，不敢大膽表達(dá)自己的思想，瞻前顧后。家長意識到這一點之后，有意識地帶他參與一些有意義的活動，在活動中激勵他，取得小小的進(jìn)步之后就會夸獎他，讓他逐步建立起自信，我覺得他已經(jīng)比原來進(jìn)步了一大步，不再是個唯唯諾諾的小學(xué)生了，這里老師的功勞是最大的，在班級里給他安排一些任務(wù)去完成，有效的熬煉了他的表達(dá)實力和與同學(xué)相處相互溝通的實力，再次感謝老師們的幫助！

三、培育孩子主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，使其不斷進(jìn)步

在家庭中給孩子營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓他養(yǎng)成靜心學(xué)習(xí)的習(xí)慣很重要。孩子寫作業(yè)時，我一般是不開電視的，并且會拿本書閱讀，形成一個氛圍或者習(xí)慣，心無旁騖地與學(xué)問近距離接觸，日久天長，孩子也慢慢喜愛上閱讀了。幾乎全部的孩子都喜愛電子嬉戲，甚至有的孩子沉迷其中。我家的孩子也喜愛，但是我會限制他嬉戲的時間，每周最多不過兩個小時?，F(xiàn)在，他每天放學(xué)后的第一件事就是自己去完成作業(yè)，毫不拖延，不懂的就給他輔導(dǎo)一下。

作為家長，應(yīng)剛好提示孩子預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)，幫孩子制定學(xué)習(xí)安排。孩子終歸是孩子，總是貪玩，做事也很難有規(guī)劃。剛好提示他每個階段該干什么，省得接近考試手忙腳亂。隨著年級的增加，他自己也會制定了一些小小的安排，再加上我們的督促與幫助，完成學(xué)習(xí)任務(wù)還是比較輕松的。只有家長時刻關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，才能引起孩子足夠的重視，所以我們家長在孩子的學(xué)習(xí)中起著及其重要的作用。

四、家長要做老師堅毅的后盾

作為家長，要當(dāng)好老師的助手，孩子放學(xué)回到家之后讓他有一個良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，幫助孩子完成考背誦，考生字，考單詞等任務(wù)。而我們家長還有一個更重要的責(zé)任就是要做老師堅毅的后盾。老師在教化孩子的過程中，可能會遭受孩子的不理解，這時，家長就應(yīng)當(dāng)曉之以情，動之以理，讓孩子理解老師的苦心。切不行只聽孩子的片面之詞，在孩子面前對老師說長道短，這樣會使孩子對老師產(chǎn)生“信任危機(jī)”不再敬重和崇拜老師，不利于孩子的成長。即便真的對老師的一些做法不認(rèn)同，也要避開孩子和老師單獨溝通。只有家長和老師緊密協(xié)作，才能讓孩子始終保持一個良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

總之，在孩子成長的過程中，老師和家長的角色都是很重要的，缺一不行。

家長會家長代表發(fā)言稿12

敬重的老師、敬重的各位家長：

大家下午好！

我是四（四）班——小摯友的媽媽。昨天，受張老師的托付，讓我在今日的家長會上作為家長代表發(fā)言。說真的，我很是心虛。因為我們家的——無論是在班上的表現(xiàn)還是學(xué)習(xí)成果方面都只能屬于中上吧。相比其他那些更加優(yōu)秀的孩子家長們來說，我還是有所差距的。不過，對于這樣一次與老師和家長們之間的、難得的溝通與溝通的機(jī)會，我還是非常珍惜的。

今日我真的特別榮幸，能夠坐在這里如此近距離的和家長們以及老師共享我和——在學(xué)習(xí)中所經(jīng)驗的一些事情?；蛟S我所說的只能代表我的個人觀點和看法，但是我特別渴望自己能夠有機(jī)會向全部優(yōu)秀的家長摯友們學(xué)習(xí)好的教化閱歷與方法。在此。我也誠心希望我的共享能夠激起你們更多的認(rèn)可和共鳴。

作為家長，我始終希望我能夠全力的協(xié)作老師的工作與支配，并且做到剛好的和老師之間保持著這種良好的溝通與溝通，能夠在第一時間了解——在學(xué)校的表現(xiàn)狀況以及學(xué)習(xí)動態(tài)。始終以來，——是一個有些膽小而又內(nèi)向的孩子，他不敢在人多的場合大膽的展示自己，他總是不夠自信，怕自己不能夠精彩的完成老師布置的任務(wù)和支配。小小的他特別的要強而又極具特性，他是那么的渴望自己能夠得到同學(xué)們以及老師的認(rèn)可和喜愛。

而身為家長的我，也會有所困惑和沖突。我深知自己學(xué)問的不足，我也生怕自己不能把孩子教化好，我有時候是那么的怯懦，那么的不自信，這些全是因為我膽怯 自己無法跟上孩子快速成長的步伐?。∶鎸Α趯W(xué)習(xí)中所遇到的疑點和難點，我除了和他一起分析和查找資料以外，更多的時候，我還是會要求——在學(xué)校里面做到仔細(xì)聽講，爭取在課堂上把新學(xué)到的學(xué)問重點和難點在老師的耐性解說下聽到完全弄懂為止，千萬不要不懂裝懂、一知半解的去應(yīng)付了事。我也深信，我們這些負(fù)責(zé)任的任課老師肯定會歡迎那些沒有學(xué)懂和駕馭好新學(xué)問孩子們前來詢問和討教的。

隨著學(xué)問難度的漸漸增加，我們會擔(dān)憂孩子們的理解實力有時候也會有所偏差或是跟不上，但這些都不是理由和借口。孩子們可以剛好訂正和修改的錯誤，我們家長也應(yīng)當(dāng)抱以一種平常的心態(tài)，努力做到對孩子剛好的寬恕與寬容。為了讓我們的孩子在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)得更加的主動與上進(jìn)，我想我們家長所要努力做好的應(yīng)當(dāng)就是賜予孩子更多的理解與激勵，終歸，學(xué)問的駕馭和累積也是須要一個按部就班的過程的，對吧。我們不應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)得那么功利而又心急才是哦！

對于寫作方面，我依舊主見孩子們的自由發(fā)揮，雖然他們的詞匯量和課外學(xué)問還很有限，但是孩子們心中那天馬行空的思維和歡樂的童真卻是誰也無法取而代之的，即使是家長也不行能代替孩子的思維與創(chuàng)意。即使他們寫得還不夠志向，我們也不必太過心急，還是盡可能的陪著孩子一起多讀、多看、多共享、多學(xué)習(xí)那些優(yōu)秀的習(xí)作吧。我信任，豐富的課外學(xué)問不只是會讓他們的人生充溢著歡欣與樂趣，更多的時候，這種學(xué)問的累積也會在他今后的寫作中起著無形中的幫助和作用。當(dāng)然，學(xué)習(xí)中的天才不是沒有，而那總還是極少數(shù)的。大多數(shù)的孩子都猶如我的——這般的一般和平常。但這又有什么關(guān)系呢？我們依舊可以教他們做的自己；做那個最勤奮、最努力的自己；做一個讓老師和同學(xué)們都喜愛和觀賞的自己，對吧。

家長會家長代表發(fā)言稿13

敬重的老師、各位家長們：

大家下午好！

我叫xxx。在此，我首先感謝各位老師和同學(xué)們對我的關(guān)切的幫助！關(guān)于我讀書的一點微薄體會，也希望能與大家共同共享。我今日演講的題目是“我的成長”。現(xiàn)在，我把我的學(xué)習(xí)方法共享給位叔叔、阿姨，希望在教化我們好好學(xué)習(xí)的時候能有一些啟發(fā)。

第一，學(xué)習(xí)肯定要有目的、安排。拿破侖說過：“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵?！蓖瑯?，學(xué)習(xí)也是這個道理，假如沒有一個目標(biāo)，就會在學(xué)習(xí)中迷茫；假如沒有一個安排，學(xué)習(xí)就會懈怠。我認(rèn)為首先應(yīng)結(jié)合自己的實際定好一個目標(biāo)。然后制定每天的學(xué)習(xí)時辰表，并且在每一次月考過后，依據(jù)成果的改變又做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。假如執(zhí)行不了，就請家長來幫忙監(jiān)督。當(dāng)然，最終的結(jié)果必需是能自我約束。

其次，學(xué)習(xí)要勇于迎接挑戰(zhàn)。作為學(xué)生，我們的首要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中自然充溢困難和競爭。對于我來說，學(xué)習(xí)雖然很累，但苦中也會有甜的，在取得成果的一剎那，我就感到無比欣慰。是啊，“不經(jīng)驗風(fēng)雨怎么見彩虹”！我總認(rèn)為只要不懈地努力，終將結(jié)出累累的碩果。

第三，學(xué)習(xí)要做到大張旗鼓。這是我近來深有體會的一條閱歷。對于小學(xué)來說，假如當(dāng)天的作業(yè)不能當(dāng)天完成，就會惡性循環(huán)，作業(yè)的拖欠越來越多，課程的學(xué)習(xí)越來越難，學(xué)習(xí)的愛好越來越小。

第四，學(xué)習(xí)要講究效率。學(xué)習(xí)是一個接受學(xué)問的過程，老師自然是這一過程中重要的角色，課堂自然是學(xué)習(xí)的重要場所，所以，應(yīng)當(dāng)向40分鐘要質(zhì)量。我感覺用心致志地聽了一節(jié)課比課后埋頭苦干兩小時還強。不過，假如感覺聽課較困難的學(xué)生，就應(yīng)當(dāng)課前仔細(xì)預(yù)習(xí)，課后多多復(fù)習(xí)。

最終，我總結(jié)一下我的四點體會：有目的安排；迎接挑戰(zhàn)；大張旗鼓；講究效率。各位家長功成名就、見多識廣，信任你們都有一套自己的教化方法。我的這些體會可能讓你們貽笑大方了吧！但我信任：只要家長多關(guān)切孩子，多協(xié)作學(xué)校，你們的孩子肯定會進(jìn)步的！我們班肯定會取得更大的成果的！

我的演講完畢，感謝大家！

家長會家長代表發(fā)言稿14

敬重的各位老師、家長摯友們：

大家好!

我是xxx的家長。今日我能代表家長發(fā)言感到特別榮幸,首先特別感謝一(1)班老師賜予我這么好的一個機(jī)會，讓我與大家在一起探討教化孩子的問題。我在教化小孩子方面，實在是門外漢，始終是摸著石頭過河，一邊向過來人討教方法，一邊在書本上找尋閱歷。有人說：“孩子就像一張白紙，你給他描成什么色，就會是什么色”，我記住了這句話，并身體力行。我信任再多的理論只是方向，而孩子的點滴成長須要父母的陪伴和守候，更不能少了老師的細(xì)心教育和引領(lǐng)。下面我就簡潔介紹一下自己的做法：

一、培育孩子自覺性，養(yǎng)成好習(xí)慣。我深知習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。我在告誡自己：好習(xí)慣養(yǎng)成應(yīng)從娃娃抓起。從小我們就特別重視孩子點滴好習(xí)慣的養(yǎng)成，上學(xué)后我們對xxx在好習(xí)慣的養(yǎng)成上又細(xì)化要求：飯前便后、寫作業(yè)前后，要洗手;自己的書桌在學(xué)習(xí)過后要整理整齊;作業(yè)本和書本要包皮，用后作業(yè)本和課本平整放入書包內(nèi)，盡量別出現(xiàn)折角;作業(yè)書寫要工整、大方，杜絕潦草;讀課文、背課文要聲音嘹亮、聲情并茂。要求有了，重在落實，落實須要監(jiān)督和持之以恒的堅持。在孩子生活中我們堅持用父母的行動引導(dǎo)孩子的行動，每天檢查、整改、激勵。好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的，堅持常常才會習(xí)以為常。我們對孩子的學(xué)習(xí)成果看的比較重，但并不教條，我們一樣認(rèn)為在小學(xué)著重培育的應(yīng)當(dāng)是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一次兩次成果不好代表不了什么，更用不著大驚小怪，但肯定要給孩子施加一點壓力——養(yǎng)成好習(xí)慣。

二、讓孩子學(xué)會聽從和認(rèn)同，剛好確定激勵。沒規(guī)則不成方圓，上面所說的習(xí)慣養(yǎng)成其實就是在不斷定規(guī)則，并使之常?；?。而規(guī)則首先要讓孩子無條件聽從，我覺得這須要一點家長制，在此基礎(chǔ)上我們共同努力向孩子講解守規(guī)則的道理和好處，并激勵孩子仔細(xì)去做，孩子只要做，好與不好不評價，我們總會告知孩子：有進(jìn)步，真棒，再專心點會更好。不斷的激勵能增加孩子的認(rèn)同感，他會更加努力的朝著既定目標(biāo)前進(jìn)。xxx上學(xué)的時候，有一個不好的習(xí)慣：放學(xué)回家，把書包往沙發(fā)上一仍，打開電視看動畫片。針對這種狀況，我們首先樹規(guī)則：放學(xué)回家，飯沒做好之前的這一段時間，不許開電視。唯一的做法是：洗手，喝水，拿著書包進(jìn)書房寫作業(yè)或看書。必需無條件聽從。起先孩子撅著小嘴很不樂意，但攝于家長的威歷又不得不從。隨后幾天我們?yōu)榱俗屗龔男睦镎J(rèn)同，我們給她分析利弊：回到家就完成作業(yè)，時間往前趕，咱們可以早睡早起，其次天上學(xué)有精神;回到家就完成作業(yè)，我們就有時間多復(fù)習(xí)以前學(xué)過的學(xué)問，基礎(chǔ)打牢了，