70%還是30%教師資格證面試通過(guò)率究竟幾何

70%還是30%，教師資格證面試通過(guò)率究竟幾何？

70%還是30%，教師資格證面試通過(guò)率究竟幾何？

轉(zhuǎn)眼21上教資筆試已經(jīng)結(jié)束，對(duì)于已經(jīng)估分且比擬有把握的小搭檔們應(yīng)該都全身心在準(zhǔn)備教資面試了。相對(duì)于確定性比擬強(qiáng)的筆試，面試有很大的隨機(jī)性。小搭檔們不再只是面對(duì)一張純正的試卷，而是要在短短的20分鐘里展現(xiàn)自己的教學(xué)能力，獲得面試官的認(rèn)可。

筆試一道坎，面試又是一重關(guān)，不少小搭檔都關(guān)懷教資面試的通過(guò)率是多少，其實(shí)對(duì)于每一年教資面試的通過(guò)率，歷來(lái)都是眾說(shuō)紛紜的。有人說(shuō)通過(guò)率很高，裸考就能通過(guò)，也有人說(shuō)通過(guò)率很低，缺乏30%。

加之今年2月份官方發(fā)布了?教育部2008年工作要點(diǎn)》，其中第34條指出：進(jìn)一步完善教師資格制度，嚴(yán)把教師準(zhǔn)入關(guān)口。全面推開(kāi)中小學(xué)教師資格考試制度改革。讓不少人又覺(jué)得面試的通關(guān)率可能又要下調(diào)。

百分之七十還是說(shuō)百分之三十？

高得離譜，低得嚇人，究竟教資面試的通關(guān)率幾何？

其實(shí)經(jīng)過(guò)多方查證與咨詢，教師資格證全國(guó)統(tǒng)考的地區(qū)，各省報(bào)考人數(shù)不一，但算法一致，都按一定比例通過(guò)面試的！

但具體的通過(guò)率，官方未頒布過(guò)！所以無(wú)論你聽(tīng)說(shuō)的通過(guò)率數(shù)字是多少，都是不準(zhǔn)確的。

但可以準(zhǔn)確說(shuō)的是，自從教師資格證由省考改為統(tǒng)考之后，通過(guò)率的確大大降低了。幸運(yùn)的是，面試的通過(guò)率一般會(huì)高于筆試，所以對(duì)于那些估過(guò)分筆試已經(jīng)十拿九穩(wěn)的小搭檔來(lái)說(shuō)，面試真的沒(méi)有則難。

面試如何準(zhǔn)備？

面試分為結(jié)構(gòu)化、試講和辯論，其中按占比由高到低可分為試講>結(jié)構(gòu)化>辯論，下面我們依此來(lái)看：

01占比最大——試講

試講是在有限的時(shí)間內(nèi)，教師通過(guò)口語(yǔ)、形體語(yǔ)言和各種教學(xué)技能與組織形式的展示而進(jìn)行的一種教學(xué)形式，考查的是考生的綜合能力。考試大綱中規(guī)定的試講時(shí)間是不得超過(guò)10分鐘，一般在你講到七八分鐘的時(shí)候老師就會(huì)喊停，這個(gè)時(shí)候不要擔(dān)憂是不是自己講得太差，很大程度上是老師覺(jué)得你講的不錯(cuò)，可以停了。

試講一般包括導(dǎo)入、新授、小結(jié)、布置作業(yè)、板書設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)，大家在設(shè)計(jì)時(shí)可參考如下：

1?.導(dǎo)入環(huán)節(jié)

導(dǎo)入要簡(jiǎn)潔扼要，新穎有趣，直扣主題?？梢郧腥虢嵌扔袕恼n題入手，從作者入手，從課文內(nèi)容入手，從課文的情感入手。讓自己的導(dǎo)入三言兩語(yǔ)，快速的與本文發(fā)生聯(lián)系，順勢(shì)導(dǎo)入課題。

2?.新授環(huán)節(jié)

以語(yǔ)文學(xué)科為例，在語(yǔ)文試講中新授分為初讀和精讀兩個(gè)環(huán)節(jié)。

【初讀】初讀環(huán)節(jié)在語(yǔ)文試講中又可以細(xì)致的分為掃清文字障礙和梳理課文內(nèi)容兩個(gè)局部。如果感覺(jué)自己的生字講的時(shí)間比擬長(zhǎng)，那梳理課文時(shí)語(yǔ)言要簡(jiǎn)練。相反，如果生字局部占用的時(shí)間少，那梳理課文內(nèi)容的時(shí)候就可以多講幾句。這兩局部的時(shí)間是互補(bǔ)的。不超過(guò)兩分鐘即可。

【精讀】精讀環(huán)節(jié)五分鐘之內(nèi)結(jié)束，最好在四分半左右就可以講完。精讀環(huán)節(jié)在語(yǔ)文試講中表現(xiàn)為要抓取文中2~3個(gè)重點(diǎn)語(yǔ)句去講解。每個(gè)重點(diǎn)語(yǔ)句經(jīng)過(guò)老師3~4處的點(diǎn)撥就要結(jié)束，千萬(wàn)不能拖沓。大局部同學(xué)會(huì)在這個(gè)環(huán)節(jié)占用很長(zhǎng)時(shí)間，導(dǎo)致后面的小結(jié)作業(yè)沒(méi)法講出來(lái)。這樣評(píng)委就會(huì)以考生教學(xué)環(huán)節(jié)不完整為理由進(jìn)行扣分。

3?.小結(jié)環(huán)節(jié)

可以用兩個(gè)方式來(lái)進(jìn)行小結(jié)。

第一種方式是師生共同總結(jié)，以教師提問(wèn)，學(xué)生答復(fù)的方式進(jìn)行。

第二個(gè)辦法就是老師直接進(jìn)行小結(jié)。這個(gè)辦法比擬節(jié)省時(shí)間。如果感覺(jué)自己精讀環(huán)節(jié)占用了很長(zhǎng)時(shí)間，超出預(yù)計(jì)，那就可以在這個(gè)環(huán)節(jié)直接采用第2種辦法。只用兩句話來(lái)總結(jié)講課內(nèi)容，快速帶過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)入布置作業(yè)的局部。

4?.布置作業(yè)

現(xiàn)在在新課改理念的指導(dǎo)下，作業(yè)切記不要布置干燥乏味機(jī)械性的作業(yè)。可以從讀、寫、畫三個(gè)維度布置實(shí)踐型的創(chuàng)新型的作業(yè)。

如果感覺(jué)整個(gè)試講占用的時(shí)間并不長(zhǎng)，可以在作業(yè)環(huán)節(jié)繼續(xù)增加亮點(diǎn)。選擇“作業(yè)超市〞的設(shè)計(jì)理念讓學(xué)生從三個(gè)維度任選一個(gè)角度去完成作業(yè)。相反，如果時(shí)間很長(zhǎng)，直接布置一個(gè)簡(jiǎn)單的作業(yè)即可，最好用一句話表述出來(lái)。

5?.板書環(huán)節(jié)

一般是板書12個(gè)字左右，這50秒是包含在每個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中的。

在試講時(shí)，大家要尤其注意：

1.備課一定要充沛，所謂的充沛有三層意思：

①內(nèi)容一定要多，多準(zhǔn)備點(diǎn)不要緊，可根據(jù)試講的規(guī)定時(shí)長(zhǎng)自己控制講多少，千萬(wàn)不要少!

②內(nèi)容一定要熟悉，一般試講主要是考官想看看你的口才，當(dāng)然也看看你有多少“料〞，所以考前要多看看教材，熟悉教材。這樣試講時(shí)不容易緊張，也不容易忘。

③內(nèi)容盡量安頓一些新穎、前沿的知識(shí)，同社會(huì)某些現(xiàn)狀加以聯(lián)系。這樣會(huì)讓領(lǐng)導(dǎo)、老師感覺(jué)你很有“料〞，能夠把握最新進(jìn)展，能夠理論聯(lián)系實(shí)際！

2.板書的時(shí)候可以適度得講下，不要出現(xiàn)長(zhǎng)時(shí)間課堂空白情況，可以在板書的同時(shí)結(jié)合問(wèn)題和內(nèi)容，做適當(dāng)?shù)闹v解。

3.教學(xué)設(shè)計(jì)各個(gè)環(huán)節(jié)和要素盡可能完整、完善，教學(xué)流程可以擬出恰當(dāng)?shù)男?biāo)題，吸引評(píng)委注意力。

4.試講時(shí)沒(méi)有學(xué)生參與，但是同樣要體現(xiàn)自主、合作和探究的學(xué)習(xí)方式以及新課程教學(xué)理念，可以通過(guò)教師的模擬對(duì)話或者講解呈現(xiàn)。如小組討論、分組學(xué)習(xí)、課前的預(yù)習(xí)等等。要有師生互動(dòng)，即使面對(duì)老師講課，也要體現(xiàn)學(xué)生活動(dòng)。

5?.課堂重點(diǎn)突出，一到兩點(diǎn)就夠的，其它的不講或略講，不可面面俱到。

6?.盡快切入重點(diǎn)。詳講重點(diǎn)，也就是能出彩地方，不然導(dǎo)入太長(zhǎng)，其它雜七雜八的東西太多會(huì)沖淡重點(diǎn)。發(fā)揮不宜太多，太多了也會(huì)沖淡主題。

試講占比最重，也是大家必須要攻克的點(diǎn)，一定要多練習(xí)，多總結(jié)！

02占比次之——結(jié)構(gòu)化

結(jié)構(gòu)化題目一共有6類，分別為自我認(rèn)知類題目、人際溝通類題目、突發(fā)情況類題目、方案組織類題目、綜合分析類題目、時(shí)政熱點(diǎn)類題目。

對(duì)于結(jié)構(gòu)化面試試題，沒(méi)有特別規(guī)范的正確答案，我們?cè)诖饛?fù)的時(shí)候只要不偏題，不超時(shí)，組織好語(yǔ)言答復(fù)出來(lái)即可。另外，悄悄告訴大家，結(jié)構(gòu)化的題目都是有套路可循的，只要你掌握了答題模式，再稍加發(fā)揮，就能答得超乎你想象得好。

考試時(shí)考官會(huì)在題庫(kù)中隨機(jī)抽取兩道，需要考生即時(shí)答復(fù)。下邊舉例大家感受一下：

①你最喜歡的座右銘是什么？【自我認(rèn)知類】

②小剛經(jīng)常不完成作業(yè)，跟家長(zhǎng)說(shuō)家長(zhǎng)不論，還怪老師偏心，怎么辦？【人際溝通類】

③在上公開(kāi)課的時(shí)候，一位同學(xué)當(dāng)眾指出你講課出現(xiàn)的錯(cuò)誤，你怎么辦？【突發(fā)情況類】

④校長(zhǎng)讓你組織一次新老教師座談會(huì)，你會(huì)如何組織？【方案組織類】

⑤你是如何理解“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。〞這句話的？【綜合分析類】

⑥四有是什么？四個(gè)引路人是什么？四個(gè)統(tǒng)一是什么？【時(shí)事熱點(diǎn)類】

那我們應(yīng)該如何作答呢？小套路給大家總結(jié)好了：

【自我認(rèn)知類】

考察人生經(jīng)歷、價(jià)值觀、人生方向和目標(biāo)、興趣愛(ài)好、優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)等內(nèi)容。通常會(huì)問(wèn)你最喜歡的人/事/物是什么？你的優(yōu)缺點(diǎn)是什么？怎樣成為優(yōu)秀的老師等等。

答題套路：

從教師觀、教師職業(yè)道德出發(fā)，表現(xiàn)出對(duì)崗位的熱愛(ài)與貢獻(xiàn)。

【人際關(guān)系類】

考察老師與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)出現(xiàn)矛盾時(shí)，怎樣解決問(wèn)題。

答題套路：

①調(diào)整情緒：冷靜、耐心、傾聽(tīng)；

②溝通了解：分析問(wèn)題產(chǎn)生原因，并給出解決計(jì)劃；

③防微杜漸：召開(kāi)班會(huì)、組織活動(dòng)、吸取教訓(xùn)。

【應(yīng)急應(yīng)變類】

考察老師對(duì)突發(fā)情況的解決能力，提問(wèn)形式如課堂上/活動(dòng)中/放學(xué)路上…忽然發(fā)生…

答題套路：

①保持冷靜，快速反饋；

②課堂為重，以人為本；

③輕重緩急，有序處理；

④多方協(xié)調(diào)，合作完成。

【組織管理類】

考察老師組織一次活動(dòng)、比賽、會(huì)議…的能力。

答題套路：

①組織活動(dòng)的意義

②事前調(diào)研：聽(tīng)取家長(zhǎng)/學(xué)生/同事意見(jiàn)；

③事中安頓：確定流程，安頓人員工作，做好記錄；

④事后反思：分享活動(dòng)影像、照片，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

【綜合分析類】

考察老師對(duì)某一社會(huì)現(xiàn)象、某一觀點(diǎn)、某種行為的看法。

答題套路：

①點(diǎn)題，這個(gè)現(xiàn)象/觀點(diǎn)的含義；

②合理之處；

③不合理之處；

④總結(jié)，作為老師如何揚(yáng)長(zhǎng)避短。

【時(shí)事政治類】

考察對(duì)教師相關(guān)的政策理解。

答題套路：

①點(diǎn)題，解釋含義；

②分析意義，對(duì)教師、對(duì)學(xué)校、對(duì)社會(huì)的影響；

③如何踐行，你會(huì)怎樣做；

④總結(jié)。

03占比最小——辯論

辯論環(huán)節(jié)是考