信息技術(shù)的教案7篇

信息技術(shù)的教案7篇

信息技術(shù)的教案篇1

教學(xué)目的和要求

1、把握畫(huà)線的工具，讓學(xué)生能運(yùn)用畫(huà)線工具作簡(jiǎn)潔的圖形

2、學(xué)會(huì)選擇及轉(zhuǎn)變線寬。

教學(xué)重點(diǎn):曲線畫(huà)圖工具的使用方法。

教學(xué)難點(diǎn):能用鼠標(biāo)器進(jìn)展嫻熟地畫(huà)圖方法

教學(xué)預(yù)備:計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及幫助教學(xué)軟件。

教學(xué)過(guò)程

一、新課導(dǎo)入

引入畫(huà)線的常用工具假如要畫(huà)線，可以用使用工具箱中的（鉛筆）、（直線）（曲線）等繪圖工具。

二、新課教學(xué)

1、教學(xué)畫(huà)直線和任意曲線

（1）教學(xué)畫(huà)直線

下列圖是一條直線，若要在屏幕上畫(huà)出來(lái)。我們可以單擊工具。這時(shí)指針變成“+”外形。然后在畫(huà)圖區(qū)選擇一點(diǎn)。按下左鍵，這一點(diǎn)就是直線的起始點(diǎn)，再拖動(dòng)至另一點(diǎn)。放開(kāi)左鍵，這一點(diǎn)就是直線的終點(diǎn)。于是一條直線就畫(huà)出來(lái)了。

用畫(huà)直線

（2）教學(xué)畫(huà)曲線

下列圖是一條曲線，這條曲線是用工具箱中的畫(huà)出來(lái)的。這種畫(huà)曲線的方法是：?jiǎn)螕艄ぞ呦渲械?，然后在?huà)圖區(qū)選擇一點(diǎn)并按下左鍵，作為曲線的起點(diǎn)再拖動(dòng)到一點(diǎn)，放開(kāi)左鍵，一條曲線就畫(huà)出來(lái)了。由于用畫(huà)出來(lái)的是用意曲線，再加上拖動(dòng)時(shí)又不易掌握曲線的外形，因此，畫(huà)圖時(shí)較少使用它。

用畫(huà)任意曲線。

（3）教學(xué)畫(huà)曲線

單擊后先在畫(huà)圖區(qū)內(nèi)按下照畫(huà)直線的方法畫(huà)出一條直線，然后，將指針指向直線的某一位置，再拖動(dòng)直線，使直線彎曲，

調(diào)整曲線的外形，直到滿足為上止。

2、教師示范畫(huà)線，利用工具箱中的畫(huà)線工具畫(huà)出下面的圖形。

（1）在選用直線工具和曲線工具時(shí)，工具箱底部的工具狀態(tài)選擇器中消失了如上圖所示的幾條粗細(xì)不同的線條，供我們選擇。

（2）請(qǐng)你分別選擇工具箱狀態(tài)選擇器中粗細(xì)不同的線條，在計(jì)算機(jī)上畫(huà)出直線或曲線。并想一想，這些線條有什么作用？

3、練一練，用工具畫(huà)出下面的圖形。

全課總結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你學(xué)會(huì)什么？

?教后記〕

信息技術(shù)的教案篇2

?所用教材】

泰山版山東省小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)下冊(cè)其次單元第11課。

?教學(xué)目標(biāo)】

學(xué)生學(xué)會(huì)插入自選圖形，學(xué)會(huì)修飾自選圖形及設(shè)置疊放次序及組合圖形。培育學(xué)生觀看力、想象力。培育學(xué)生的審美意識(shí)和審美力量。

?重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)插入、修飾自選圖片，設(shè)置自選圖形的疊放次序。

難點(diǎn)：培育學(xué)生的空間想象力，設(shè)置自選圖形的疊放次序。

教具：flash課件、小豬+雪人的圖。

?教學(xué)過(guò)程】

一、情景再現(xiàn)，激趣導(dǎo)入

師：20xx年是狗年，20xx年是什么年？瞧，豬寶寶來(lái)了。

播放過(guò)年的flash動(dòng)畫(huà)。場(chǎng)景一是豬寶寶放鞭炮和拜年的動(dòng)畫(huà)。場(chǎng)景二是小狗與豬寶寶一起堆雪人，并且裝飾雪人的畫(huà)面，配上兒童版的《恭喜恭喜》背景音樂(lè)，吸引學(xué)生留意力。

二、學(xué)習(xí)新知

（一）學(xué)習(xí)插入自選圖形

師：喜愛(ài)這個(gè)動(dòng)畫(huà)嗎？喜愛(ài)動(dòng)畫(huà)里的什么？動(dòng)畫(huà)里的很多圖形小鳥(niǎo)、小雪人、小豬拜年用的圖形都是利用word繪圖工具制作的，你想做出這樣的圖形嗎？今日我們就學(xué)習(xí)在word中“插入自選圖形”。

板書(shū)：插入自選圖形

師：翻開(kāi)word，找到繪圖工具欄，試著插入小豬拜年所用的“標(biāo)注類”圖形。

巧用“繪圖”；

師：誰(shuí)想上臺(tái)示范一下。

生演示操作過(guò)程。

師：這個(gè)同學(xué)有良好的操作習(xí)慣，當(dāng)他發(fā)覺(jué)插入的圖形不適宜，就主動(dòng)地去調(diào)整。同學(xué)們?cè)倬氁痪殹?/p>

學(xué)生自主操作，教師巡察。

教師積極評(píng)價(jià)學(xué)生。咱們同學(xué)可真聰慧。

（二）學(xué)習(xí)修飾自選圖形

師：動(dòng)畫(huà)里的小豬在放鞭炮時(shí)消失了──“留意安全”，在我們的生活中，還有哪些地方要留意安全？生活中肯定要“留意安全”，你想做出這樣的效果嗎？

師：參照課本55頁(yè)，邊看書(shū)，邊操作，看誰(shuí)做得最快。

師：當(dāng)我們插入的圖形沒(méi)有消失插入點(diǎn)光標(biāo)，可以右鍵單擊自選圖形，選擇添加文字，就可以了。好，連續(xù)完成你的作品。

師：誰(shuí)想展現(xiàn)你的作品？

學(xué)生展現(xiàn)作品，留意評(píng)價(jià)。

師：看到他的作品，你想說(shuō)些什么？有什么問(wèn)題嗎？

師：為什么要把圖形的填充色改為紅色呢？

師：為了使圖形更美麗、醒目，我們要“修飾自選圖形”。

板書(shū)：修飾自選圖形

（三）設(shè)置自選圖形的疊放次序

教師利用前面的學(xué)問(wèn)組成了一個(gè)小雪人，為了使這個(gè)小雪人更美麗，想把帽子放在腦袋前面──置于頂層，你能幫教師調(diào)整一下嗎？

自己試著調(diào)整，不會(huì)的同學(xué)可以看書(shū)56頁(yè)，也可以同桌相互爭(zhēng)論。

師：你是怎樣修改的？

學(xué)生演示。

在疊放次序中進(jìn)展修改。

咱們同學(xué)可真聰慧。

板書(shū)：設(shè)置疊放次序

小技巧：按住ctrl鍵不放，點(diǎn)擊方向鍵，可以對(duì)圖形微調(diào)。

巧用“繪圖”；

（四）組合圖形

師：同學(xué)想移動(dòng)小雪人時(shí)，發(fā)覺(jué)了一個(gè)問(wèn)題，小雪人是有很多圖形組成的，不好移動(dòng)，怎樣把它組合成一個(gè)圖形呢？

師：看教師露一手，單擊“選擇對(duì)象”按鈕，鼠標(biāo)指針呈箭頭外形，拖動(dòng)鼠標(biāo)將要組合的圖形全部選中。然后，在圖形上面右鍵單擊，選擇組合，就可以隨便移動(dòng)了。

好，自己試一試吧。

學(xué)會(huì)“組合圖形”了嗎？

板書(shū)：組合圖形。

師評(píng)價(jià)學(xué)生。咱們同學(xué)可真棒，做得又對(duì)又快。

三、大顯身手

師：自選圖形數(shù)量究竟是有限的，而我們的想象力是無(wú)限的。我們可以通過(guò)今日所學(xué)的學(xué)問(wèn)，再借助想象的翅膀，組合成各種各樣的圖形，這就是巧用“繪圖”。

板書(shū)：巧用“繪圖”

看看圖片小素材，你們想組合成這樣的圖形嗎？

好，新建一個(gè)空白文檔，這就是你大顯身手的舞臺(tái)。

圖片小素材，你可以任選一個(gè)去做，也可以自己想象去組合。

開(kāi)動(dòng)大腦，趕快行動(dòng)吧

展現(xiàn)學(xué)生作品。師：你給同學(xué)們介紹一下你的作品？

你認(rèn)為他的作品怎么樣？看到他的作品，你想說(shuō)些什么？

同桌相互介紹各自的作品。

四、總結(jié)、談收獲

師：時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)瞬就要下課了。這節(jié)課你學(xué)會(huì)了哪些學(xué)問(wèn)？

（這節(jié)課，同學(xué)們學(xué)習(xí)特別仔細(xì)。我發(fā)覺(jué)，咱們同學(xué)有豐富的想象力和制造力，加上你們今后的努力，將來(lái)肯定會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)。）

信息技術(shù)的教案篇3

教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問(wèn)目標(biāo)：把握在文檔中插入圖片、調(diào)整圖片的學(xué)問(wèn)。

力量目標(biāo)：把握在文檔中插入圖片的方法，并能夠進(jìn)展簡(jiǎn)潔的設(shè)置。

情感目標(biāo)：提高審美情趣，激發(fā)學(xué)習(xí)電腦的興趣。

重點(diǎn)

難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：在文檔中插入圖片并進(jìn)展簡(jiǎn)潔的設(shè)置。

教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)置圖片的版式。

教學(xué)

素材

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

1、出示兩份內(nèi)容，讓學(xué)生比擬哪一份比擬美麗。

2生：其次份美麗

3.、為什么呢

4、文字的中間有許多美麗的圖片，圖文并茂的文章使人賞心悅目，同時(shí)能增加文章的表現(xiàn)效果

5、我們想不想把握在文字間插入圖片的這門(mén)本事？

今日我們就來(lái)學(xué)習(xí)第8課

圖片的插入與設(shè)置。

1、觀賞、。

2、想！

我將“美”的教學(xué)融入本課中來(lái)。通過(guò)對(duì)不同效果文檔的比照自然地轉(zhuǎn)入到要本課上來(lái)，使學(xué)生心中就產(chǎn)生下了“我要學(xué)會(huì)這種操作方法，并要做得美麗”的想法，學(xué)生學(xué)習(xí)的起點(diǎn)要求提高了，學(xué)習(xí)的興趣也更濃了。

啟發(fā)探究，技巧點(diǎn)撥

1、講解課本內(nèi)容，教師演示

一、插入圖片從“剪輯庫(kù)”，有同學(xué)說(shuō)想插入一幅“我的電腦”中自己保存的

二、有同學(xué)說(shuō)圖片太大了，調(diào)整大小

三、又有同學(xué)說(shuō)插入到文章中的圖片，總是獨(dú)占幾行，不能和文字嚴(yán)密的結(jié)合在一起，調(diào)整圖片版式；這一內(nèi)容是本課比擬難的內(nèi)容，請(qǐng)同學(xué)們看課本36至37頁(yè)

2、講解要點(diǎn)

3、鼓舞學(xué)生:插入圖片難不倒我們

那教師就業(yè)給咱們同學(xué)布置一個(gè)任務(wù)看哪一位同學(xué)完成的`最好：（1）給文章《校園的早晨》分別插入小樹(shù)和牽?；▋煞鶊D片

（2）找出word中圖片的來(lái)源有哪兩種：一、在word“剪輯庫(kù)”中有剪貼畫(huà)；二、我們電腦中存儲(chǔ)的圖片

1、學(xué)生觀看！

2、學(xué)生記憶

要求全體隊(duì)員都通關(guān)是為了促使他們相互幫忙，讓每個(gè)同學(xué)都學(xué)會(huì)。

自主探究，溝通共享

1、學(xué)生自主練習(xí)

2、有困難可向教師求助

3、也可身邊的同學(xué)

1學(xué)生自主插入圖片。

2、調(diào)整圖片大小

3、調(diào)整圖片版式

在這一環(huán)節(jié)中，大膽放手，提出任務(wù)讓學(xué)生進(jìn)展自主探究，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，自己主動(dòng)獲得學(xué)問(wèn)技能，到達(dá)事半功倍的效果。

合作學(xué)習(xí)，釋疑解難

1、競(jìng)賽：每一排同學(xué)為一個(gè)小組，小組的同學(xué)可以下位相互觀賞小組同學(xué)的作品，并提出修改意見(jiàn)

2、結(jié)合同學(xué)的意見(jiàn)修改

3、之后，教師會(huì)從每一組中抽取一位同學(xué)的作品，讓全班同學(xué)來(lái)，假如咱們同學(xué)全都認(rèn)為好的作品，教師會(huì)給他們組一顆五角星

1、學(xué)生相互

2、修改

學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的缺乏

實(shí)踐創(chuàng)作，展現(xiàn)

1、教師展現(xiàn)局部同學(xué)的作品，相互

2、教師對(duì)學(xué)生的作品賜予確定，鼓舞學(xué)生連續(xù)創(chuàng)作更優(yōu)秀的作品

1、觀賞作品，

2、互評(píng)

3、展評(píng)

4、給五角星

增加學(xué)生信念，激發(fā)興趣

梳理，拓展延長(zhǎng)

信息技術(shù)的教案篇4

教學(xué)目的

1、使學(xué)生嫻熟把握畫(huà)筆中繪畫(huà)工具箱中的涂色工具的用法；

2、進(jìn)一步把握調(diào)色板中前風(fēng)光和背風(fēng)光的設(shè)置方法；

3、培育學(xué)生繪畫(huà)興趣，提高繪畫(huà)力量等

教學(xué)重點(diǎn)：涂色工具的應(yīng)用，中小學(xué)信息技術(shù)課程教案。

教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生在繪畫(huà)中學(xué)會(huì)前風(fēng)光和背風(fēng)光的調(diào)配方法以及對(duì)封閉圖形

涂色的方法。

教學(xué)預(yù)備：

1、計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及幫助教學(xué)軟件。

2、范圖。

教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、復(fù)習(xí)畫(huà)筆進(jìn)入的方法和步驟

（1）雙擊“學(xué)生電腦”圖標(biāo)，指導(dǎo)第一種翻開(kāi)程序的方法—————最小化

（2）指導(dǎo)其次種進(jìn)入方法，（投影出示）雙擊快捷菜單“畫(huà)圖”圖標(biāo)。

（3）雙擊快捷菜單“畫(huà)圖”圖標(biāo)，使其最大化。

2、復(fù)習(xí)繪畫(huà)工具箱中各種工具的名稱。

點(diǎn)擊任務(wù)欄中“學(xué)生電腦”使其彈出，指導(dǎo)學(xué)生操作。

二、教學(xué)新課

1、調(diào)色板的應(yīng)用。

（1）教學(xué)前風(fēng)光的操作。

翻開(kāi)畫(huà)筆以后，前風(fēng)光和背風(fēng)光在計(jì)算機(jī)中默認(rèn)為黑色和白色。

指導(dǎo)操作：先用鼠標(biāo)點(diǎn)擊一下前風(fēng)光，再按回車鍵。

（2）練習(xí)操作一下。前風(fēng)光設(shè)置為綠色、紅色等。

點(diǎn)擊任務(wù)欄中“學(xué)生電腦”圖標(biāo)使其彈出。

（3）教學(xué)背風(fēng)光的操作。

先用鼠標(biāo)點(diǎn)擊一下背風(fēng)光，再按回車鍵。

（4）練習(xí)：背風(fēng)光設(shè)置為綠色、紅色等。

2、涂色工具的教學(xué)。

用左鍵單擊—用前風(fēng)光涂色

用右鍵單擊—用背風(fēng)光涂色

3、開(kāi)文件。

點(diǎn)擊任務(wù)欄中“學(xué)生電腦”圖標(biāo)使其彈出。指導(dǎo)操作—————最小化

4、翻開(kāi)文件“房子”。

5、練習(xí)涂色。

三、學(xué)生練習(xí)、溝通

1、做練一練（1）

（1）翻開(kāi)文件：圖形涂色，教育論文《中小學(xué)信息技術(shù)課程教案》。繪畫(huà)p73頁(yè)“試一試”

全課總結(jié)（略）

?課后記〕

這個(gè)內(nèi)容其實(shí)不難的，而且學(xué)生很感興趣，所以安排學(xué)生多上機(jī)操作，有利于學(xué)生把握涂色工具的用法。在實(shí)際操作過(guò)程中，學(xué)生會(huì)消失涂色不正確，左擊和右擊會(huì)操作相反導(dǎo)致前風(fēng)光和背風(fēng)光對(duì)調(diào)。所以特殊提示要留意。

信息技術(shù)的教案篇5

教學(xué)目的

嘗試使用畫(huà)筆畫(huà)圖與修改；

練習(xí)統(tǒng)籌完成事情的過(guò)程。

教學(xué)重點(diǎn)：使用畫(huà)筆畫(huà)圖與修改。

教學(xué)難點(diǎn)：使用畫(huà)筆畫(huà)圖與修改。

教學(xué)預(yù)備：計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及幫助教學(xué)軟件。

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)言與復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)：窗口的翻開(kāi)與關(guān)閉

利用畫(huà)筆，我們既可以用來(lái)制作簡(jiǎn)潔的圖案、圖形，也可以繪制比擬復(fù)

雜的藝術(shù)圖案；既可以在空白的畫(huà)稿上作畫(huà)，也可以修改其他已有的畫(huà)稿。

二、新課教學(xué)

1、啟動(dòng)“畫(huà)筆”。

2、翻開(kāi)一個(gè)文件。

3、修改圖形。

（1）教師講解。

使用“橡皮”的操作步驟是：

用鼠標(biāo)單擊一般橡皮或者彩色橡皮選擇“橡皮工具”。

用鼠標(biāo)單擊“線條尺寸框”上的適宜線條，選擇適合的線條寬度。當(dāng)線條寬度越大，橡皮擦除面積會(huì)越大。

用鼠標(biāo)左鍵在顏色盒中選擇適宜的顏色。

將鼠標(biāo)指針移動(dòng)到要擦除的區(qū)域，這時(shí)鼠標(biāo)指針變成了“”。拖動(dòng)鼠標(biāo)，鼠標(biāo)移動(dòng)什么位置，什么位置將被擦除潔凈。

（2）教師示范。

（3）學(xué)生自由練習(xí)。

教師巡察指導(dǎo)。

4、放大鏡的使用。

我們用放大鏡，可以把很小的、看不清的地方放大，然后再進(jìn)展圖形的修改。放大鏡可以修改圖形微小的地方。

教師演示：讓學(xué)生觀看使用放大鏡的效果。

學(xué)生練習(xí)，教師巡察指導(dǎo)。

全課總結(jié)（略）

?教后記〕

信息技術(shù)的教案篇6

教學(xué)目的和要求

1、習(xí)圓、矩形、圓角矩形、多邊形工具的使用方法。

2、讓學(xué)生能運(yùn)用畫(huà)圖工具作簡(jiǎn)潔的規(guī)章圖形。

教學(xué)重點(diǎn)：

進(jìn)一步熟悉“圓”、“矩形”、“圓角矩形”“多邊形”等畫(huà)圖工具教學(xué)難點(diǎn):“圓”、“矩形”、“圓角矩形”“多邊形”等畫(huà)圖工具的使用方法。

教學(xué)預(yù)備:

計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及幫助教學(xué)軟件

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)提問(wèn)：工具箱中的工具名稱教師指工具，學(xué)生口答

二、新課導(dǎo)入1、出示圖例：師：請(qǐng)同學(xué)們看屏幕上有些什么簡(jiǎn)潔的圖形？假如教師將這些圖形移動(dòng)一下，就拼成了一個(gè)什么圖形？

出示：其實(shí)很多規(guī)章的圖形都是由正方形、長(zhǎng)方形、多邊形、圓形、橢圓形等根本圖形構(gòu)成的。同學(xué)想和教師一起用這些簡(jiǎn)潔的圖形去畫(huà)出美麗的圖形嗎？

今日，教師就和大家一起學(xué)習(xí)“畫(huà)規(guī)章圖形”（投影出示課題）

三、教學(xué)新課

1、教學(xué)“矩形”畫(huà)圖工具

（1）教學(xué)畫(huà)長(zhǎng)方形

①選擇矩形工具單擊；②將鼠標(biāo)指針指向畫(huà)圖區(qū)適宜的位置，先按下左鍵，再沿對(duì)角線拖動(dòng)鼠標(biāo)，屏幕上消失一個(gè)矩形；③當(dāng)矩形大小適宜時(shí)，松開(kāi)鼠標(biāo)左鍵。即可繪制出矩形。

（2）教學(xué)畫(huà)正方形

①選擇矩形工具單擊②按下shift鍵后，再將鼠標(biāo)指針指向畫(huà)圖區(qū)適宜的位置，按下左鍵，拖動(dòng)鼠標(biāo)，屏幕上消失一個(gè)正方形。③當(dāng)正方形大小適宜時(shí)，松開(kāi)鼠標(biāo)左鍵。即可繪制出正方形。

2、教學(xué)“圓角矩形”

畫(huà)圖工具圓角矩形的畫(huà)法同畫(huà)直角矩形的畫(huà)法方法一樣，只是“圓角矩形”畫(huà)出的長(zhǎng)方形的四個(gè)角是圓角的。

3、教學(xué)“橢圓”畫(huà)圖工具

（1）教學(xué)畫(huà)橢圓引導(dǎo)：畫(huà)橢圓和畫(huà)矩形方法是一樣的。請(qǐng)學(xué)生講一下操作步驟（2）教學(xué)畫(huà)圓說(shuō)明：畫(huà)圓方法和畫(huà)正方形的方法是全都的。可以怎么畫(huà)？

4、教學(xué)“多邊形”畫(huà)圖工具操作步驟：（師生爭(zhēng)論得出）教學(xué)畫(huà)45度和90度角的拐角。

5、教學(xué)畫(huà)一幢房子。

引導(dǎo)學(xué)生觀看分析圖形的布局，提問(wèn)：圖形的組成以及每一局部是什么圖形，可以用什么工具來(lái)實(shí)現(xiàn)？

（1）畫(huà)房子的主體，用矩形工具

（2）畫(huà)房子的門(mén)，用矩形工具

（3）畫(huà)房子的窗戶，用圓角矩形工具

（4）畫(huà)房頂，用多邊形工具

（5）畫(huà)煙囪，用橢圓工具

6、練一練

畫(huà)出下面的圖形全課總結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些畫(huà)圖工具？

信息技術(shù)的教案篇7

一、引入：

1、展現(xiàn)：

①上節(jié)課學(xué)生的作品——《畫(huà)鼻子的嬉戲》（字體、字號(hào)、字形設(shè)置）的打印文稿。②這節(jié)課的范例《20年后的我》的彩色打印文稿。

2、出示不同配色方案的作文范本。（和諧的和難看）

學(xué)生體會(huì)，文章進(jìn)展美化設(shè)置后與前的比照。

細(xì)心的同學(xué)會(huì)發(fā)覺(jué)字體的變化。

體會(huì)顏色搭配的和諧感！

之所以要展現(xiàn)打印好的彩色文稿，是讓學(xué)生