云課堂的教學計劃參考5篇

云課堂的教學計劃參考5篇

云課堂的教學規(guī)劃篇1

一、指導思想

在教學中努力推動九年義務(wù)教育，落實新課改，表達新理念，培育創(chuàng)新精神通過數(shù)學課的教學，使學生切實學好從事現(xiàn)代化建立和進一步學習現(xiàn)代化科學技術(shù)所必需的數(shù)學根本學問和根本技能;努力培育學生的運算力量、規(guī)律思維力量，以及分析問題和解決問題的力量。

二、學情分析

八年級是初中學習過程中的關(guān)鍵時期，學生根底的好壞，直接影響到將來是否能升學。我班優(yōu)生稍少，學生特別活潑，有少數(shù)學生不求上進，思維不緊跟教師。有的學生思想單純愛玩，缺乏自主學習的習慣，有局部同學根底較差，厭學無目標。要在本期獲得抱負成績，教師和學生都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮學生是學習的主體，教師是教的主體作用，注意方法，培育力量。

三、教材分析

本學期教學內(nèi)容共計五章，學問的前后聯(lián)系，教材的教學目標，重、難點分析如下：

?義務(wù)教育教科書?數(shù)學》八年級下冊包括二次根式，勾股定理，平行四邊形，一次函數(shù)，數(shù)據(jù)的分析等五章內(nèi)容，學習內(nèi)容涉及到了《義務(wù)教育數(shù)學課程標準(2023年版)》(以下簡稱《課程標準》)中“數(shù)與代數(shù)”“圖形與幾何”“統(tǒng)計與概率”“綜合與實踐”全部四個領(lǐng)域。其中對于“綜合與實踐”領(lǐng)域的內(nèi)容，本冊書在第十九章、其次十章分別安排了一個課題學習，并在每一章的最終安排了兩個數(shù)學活動，通過這些課題學習和數(shù)學活動落實“綜合與實踐”的要求。

第16章“二次根式”主要爭論如何對數(shù)和字母開平方而得到的特別式子——二次根式的加、減、乘、除運算。通過本章學習，學生將建立起比擬完善的代數(shù)式及其運算的學問構(gòu)造，并為勾股定理、一元二次方程、二次函數(shù)等內(nèi)容的學習做好預備。

第17章“勾股定理”主要討論勾股定理和勾股定理的逆定理，包括它們的發(fā)覺、證明和應(yīng)用。

第18章“平行四邊形”主要討論一般平行四邊形的概念、性質(zhì)和判定，還討論了矩形、菱形和正方形等幾種特別的平行四邊形。

第19章是“一次函數(shù)”，其主要內(nèi)容包括：常量與變量的意義，函數(shù)的概念，函數(shù)的三種表示法，一次函數(shù)的概念、圖象、性質(zhì)和應(yīng)用舉例，一次函數(shù)與二元一次方程等內(nèi)容的關(guān)系，以及以建立一次函數(shù)模型來選擇方案為素材的課題學習。

第20章“數(shù)據(jù)的分析”主要討論平均數(shù)(主要是加權(quán)平均數(shù))、中位數(shù)、眾數(shù)以及方差等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義，學習如何利用這些統(tǒng)計量分析數(shù)據(jù)的集中趨勢和離散狀況，并通過討論如何用樣本的平均數(shù)和方差估量總體的平均數(shù)和方差，進一步體會用樣本估量總體的思想。

本學期全書共需約62課時，詳細安排如下：

第十六章二次根式約9課時

第十七章勾股定理約9課時

第十八章平行四邊形約15課時

第十九章一次函數(shù)約17課時

其次十章數(shù)據(jù)的分析約12課時

四、提高學科教育質(zhì)量的主要措施：

1、仔細做好教學六仔細工作。把教學六仔細作為提高成績的主要方法，仔細研讀新課程標準，鉆研新教材，依據(jù)新課程標準，擴大教材內(nèi)容，仔細上課，批改作業(yè)，仔細輔導，仔細制作測試試卷，也讓學生學會仔細學習。

2、興趣是的教師，愛因斯坦如是說。激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數(shù)學家，數(shù)學史，介紹相應(yīng)的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外思索題，激發(fā)學生的興趣。

3、引導學生積極參加學問的構(gòu)建，營造民主、和諧、公平、自主、探究、合作、溝通、共享發(fā)覺歡樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的歡樂，享受學習。引導學生寫學后總結(jié)，寫復習提綱，使學問來源于學生的構(gòu)造。

4、引導學生積極歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解，多解歸一，培育學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學生舉一反三的力量，這是提高學生素養(yǎng)的根本途徑之一，培育學生的發(fā)散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

5、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

6、培育學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培育習慣，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績，進展學生的非智力因素，彌補智力上的缺乏。

7、開展分層教學，布置作業(yè)設(shè)置a、b、c三類分層布置分別適合于差、中、好三類學生，課堂上的提問照看好好、中、差三類學生，使他們都等到進展。

8、進展個別輔導，優(yōu)生提升力量，扎實打牢根底學問，對差生，一些關(guān)鍵學問，輔導差生過關(guān)，為差生以后的進展鋪平道路。

9、培育學生學習數(shù)學的良好習慣。這些習慣包括①仔細做作業(yè)的習慣包括作業(yè)前清理好桌面，作業(yè)后仔細檢查;②預習的習慣;③仔細看批改后的作業(yè)并準時更正的習慣;④仔細做好課前預備的習慣;⑤在書上作精要筆記的習慣;⑥妥當保管書籍資料和學習用品的習慣;⑦仔細閱讀數(shù)學教材的習慣。

云課堂的教學規(guī)劃篇2

一、指導思想

全面落實哦素養(yǎng)教育，仔細貫徹體育教學方針，面對全體學生，全面提高學生身體素養(yǎng)和心理素養(yǎng)，提高安康觀念。

二、學情分析

學生進入高二，身體素養(yǎng)較高一有了明顯提高，各方面力量也在增長，而同時學習任務(wù)較重，這個時期的教學要留意教學的藝術(shù)性，要以提高學生進展體育熬煉的興趣為主導，使學生在體育課上廣泛參加，提高身體素養(yǎng)，減輕學習壓力。

三、本學期學習的主要任務(wù)和要求

1、學習障礙跑，俯臥式跳高等田徑工程的技術(shù)動作，發(fā)覺有體育特長的學生，要有針對性訓練，參與體育高考。

2、學習一些根本體操動作技巧，加強協(xié)調(diào)性練習。

3、通過素養(yǎng)練習，提高學生跑、跳、投的力量。

4、復習高一學過的籃球、排球的根本技術(shù)動作，進展實戰(zhàn)的運用。同時學習戰(zhàn)術(shù)以及理論學問，以理論聯(lián)系實際，使之學為所用。

5、上好每一節(jié)體育與安康課，讓學生更深一步的理解安康的真正含義。

6、讓學生了解學生體質(zhì)測評的內(nèi)容和意義，并進展針對性練習，以便更好地完成測評考核。

要求：

在教學過程中講解要清楚，有條理。示范動作要標準，要多運用各種示范方法，使學生簡單承受并把握。堅持理論教學與室外教學同步進展，使學生的理論學問更加豐富。

四、教材的重點和難點

重點：

1、田徑中的俯臥式跳高，障礙跑

2、雙杠搖擺中的前(后)擺挺身下。

3、籃球、排球的簡潔戰(zhàn)術(shù)協(xié)作。

難點：

1、俯臥式跳高的助跑，過桿的技術(shù)。

2、雙杠教學中的力氣與協(xié)調(diào)性很好結(jié)合。

3、球類戰(zhàn)術(shù)在實戰(zhàn)中的詳細運用。

五、提高教學質(zhì)量的方法

1、上課講解時，聲音要宏亮、清楚。教法要因地制宜，敏捷多變。

2、學習根本體操時可結(jié)合音樂。

3、組織進展一些小型競賽，提高學生排、籃球的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)水平。

云課堂的教學規(guī)劃篇3

本學期的教學任務(wù)繁重，為了到達預期的目標，打算實行以下措施：

1、加強教學常規(guī)的落實，把工作做實。

2、努力提高自身素養(yǎng)。多鉆研教材，吃透教材的內(nèi)容，理解其精神實質(zhì);多查閱參考資料，豐富自己的學問，提高對教學內(nèi)容的理解，豐富課堂教學，提高學生學習興趣，幫忙學生理解教學內(nèi)容;多看有關(guān)教學藝術(shù)方面的資料，提高自己對課程設(shè)計、教學方法和教學過程治理力量;總之，我與學生共同成長。

3、建立良好的師生關(guān)系。親其師，方能信其道，教師要實現(xiàn)師生之間的良好有效的溝通。要理解學生，敬重學生，同時又要嚴格要求學生。課堂上，要動之以情，曉之以理，使學生始終保持劇烈的進取心和求知熱忱，努力克制高三特有的緊急心理和壓力。課余用作業(yè)批語與學生溝通，給他們鼓勵。平常常常在作業(yè)本上、卷子上給學生寫點短信，用貼近他們心理的話語來幫忙他們，使他們明確缺乏，努力進步。另外，有時間就與個別困難學生談心，幫忙他們找出問題緣由，樹立積極奮進的安康心態(tài)。

備課

(1)充分利用資源網(wǎng)等的資料和學校、個人資料，深入討論高考，保證備課質(zhì)量。

(2)充分依據(jù)學生實際實行有效教法，保證課堂上充分讓學生活動。

(3)仔細設(shè)計每課教案，細心設(shè)計各項練習，尤其是學問點匯總練習和錯處反應(yīng)練習。

(4)仔細設(shè)計語文專題訓練，針對學生弱點突出強化習題。

上課

(1)一切圍繞學生，讓每一個學生動起來，讓每一個學生落實扎實、練習有效、效率高、動手動口動腦。

(2)結(jié)合不同階段設(shè)計好新課、復習課、訓練課、閱讀課、寫作課、考試課、講評課。

(3)面對全體學生，實行分層提問做題，努力促尖轉(zhuǎn)中補差。

(4)狠抓學問點落實，專題練習，補充大量高考學問。

(5)仔細布置作業(yè)，突出重點和學問整理。

(6)嚴格課堂紀律，保證每一個學生能仔細學習、練習。

輔導

(1)培優(yōu)補差，設(shè)計練習講究梯度和系列性。

(2)對藝術(shù)生加強文化專題訓練和力量訓練。

(3)課后抓名篇名句的落實。

閱讀寫作

(1)上好每周閱讀寫作課，要求學生做好摘抄和讀書筆記。

(2)印發(fā)每次學生佳作，閱讀并爭論，借鑒并提高。

(3)分題材和體裁印發(fā)近幾年高考總分值作文，指導學生觀賞學習寫作感悟。

(4)印發(fā)美文專題，擴展閱讀視野，提升閱讀品位。

(5)指導做摘抄筆記，定量定質(zhì)定范圍，同時進展溝通。

考試評價

(1)以周周練的形式，分階段專題測試。

(2)以月考的形式，進展綜合訓練。

(3)準時評分評講。甚至針對局部學生偏題的作文，進展個別輔導。

云課堂的教學規(guī)劃篇4

一、學生根本狀況分析

初一新生思維靈敏，活潑好動，勤學好問。有些同學越學越有興趣，積極性很高，但亦有個別英語根底薄弱的同學把這門課當成負擔，本期要實行有效的教學措施，加強優(yōu)差生的輔導，全面提高教學質(zhì)量。

二、目的要求

1、依據(jù)學生的特點以及英語學習的規(guī)律，采納有效的教學手段和教學方法。創(chuàng)設(shè)生動活潑的語境，讓學生運用所學語言開展活動。

2、本學期要著重留意培育學生良好的學習習慣(包括預、復習習慣，書寫、朗讀習慣，及語言行為習慣)，以保證課堂大容量、高密度、快節(jié)奏訓練的綻開。還要注意培育學生的自學力量，在以前的根底上，指導及鼓舞他們多使用工具書。

3、從學生實際動身，充分發(fā)揮學生的主體作用，進一步加強對學生的學法指導。

4、充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學手段，注意現(xiàn)代技術(shù)與學科之間的整合，多設(shè)計教學情景，以練為主的原則，抓好根底訓練，注意培育學生直接用英語表達思想的力量，擴大課堂容量，提高課堂效率。

5、仔細鉆研教材，把握每單元的教學目的和要求，正確地把握教材的重點和難點，依據(jù)的.學生年齡特點及班級的實際狀況，細心設(shè)計教學程序，選擇適當?shù)慕虒W方法，寫出各單元中的每課教案。

三、詳細措施

總原則：提高課堂利用率，有效利用課堂時間。盡可能地挖掘優(yōu)等生的潛力，促使其提高。對于成績較弱者，針對性地進展幫補，并通過優(yōu)等生的幫忙促其進步。

1、在課堂上表達學問的梯度，擴大照看面。

2、引導學生找出適合自己的學習方法，把握好學習的各個環(huán)節(jié)，讓他們能養(yǎng)成自覺學習英語的習慣。

3、實施“一幫一”活動，讓成績好的同學帶動差生，同時亦監(jiān)視差生每天的作業(yè)完成狀況和背誦狀況。

4、建立英語學習小組，并以小組為單位開展“每日一讀”的活動。同時，整合家長的力氣，讓家長在周末期間監(jiān)視學生聽磁帶、讀課文。

5、每天利用固定時間進展閱讀訓練，使學生能盡快把握閱讀技巧，培育閱讀興趣，從整體上提高學生把握語言學問的力量。

云課堂的教學規(guī)劃篇5

一、學生根本狀況分析

七年級一班共有學生__人，大局部學生的英語根底不是很好，不過這些學生還比擬活潑，能夠擁有對英語超強的興趣，作為科任教師，我盼望與學生們一起帶著盼望和幻想，共同學好英語，做一個各方面優(yōu)秀的人。

二、本學期教育教學內(nèi)容及教材分析

新目標(新版)七年級英語(上冊)有3個預備篇單元和9個正式篇單元，一共是12個單元。本次教材是改版后的第三屆，現(xiàn)在教材學問體系比擬集中，每個單元每節(jié)學問點都安排肯定的根底練習，這樣對穩(wěn)固學生學問有著很大的幫忙。

三、本學期的教學重、難點

語法學問點：

1、一般疑問句及答復;

2、指示代詞、人稱代詞、物主代詞

3、名詞復數(shù)的變化;

4、方位介詞;

5、特別疑問句的構(gòu)成、答復和對劃線局部提問

6、實義動詞的第三人稱單數(shù)及變化;

7、名詞全部格;

8、一般現(xiàn)在時。

9、時間表達法。

四、本學期將采納的教育教學方法

英語的教育教學方法許多，各有優(yōu)、缺點，我們可以針對不同的狀況采納不同的教學方法來加以彌補。針對我教的班級，本學期本人準備用以下方法對他們進展教育教學：

1、用英語教英語(teachenglishinenglish);

英語究竟是一門語言，訓練的是學生的聽、說、讀、寫、譯的綜合力量，在教學的過程中需要對學生的聽、說、讀、寫、譯的力量進展許多的訓練，這就要求我們用英語來教英語，在課堂上對學生進展各種力量的訓練。

2、用英語想英語(thinkenglishinenglish);

用英語想，也就是用英語思索。學英語而不用英語思索，肯定學不好。用英語思索就是在用英語進展表達和理解時，沒有本族語思索的介入，或者說本族語思索的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利、嫻熟的境地和標志。

3、背誦和多種練習結(jié)合

實事求是的說，大量背誦課文與大量多種練習的結(jié)合，乃是