五年級美術上冊的教學計劃

五年級美術上冊的教學計劃

1、五年級美術上冊的教學規(guī)劃

一、學情分析：

本學期我擔當五年級一個班的美術課教學任務。五年級學生在美術根底學問的學習和審美力量上已經(jīng)有肯定的根底，他們對美術課的興趣普遍還是特別的深厚的。每星期有兩節(jié)美術課，學生對美術課的期盼值很高。在實際狀況中，有些綜合開放性的美術活動不能組織起來。所以，大局部手工課和觀賞課，需要學生主動積極地參加工具和材料的預備工作。以確保每一節(jié)美術課都給學生帶來欣喜。

二、教材分析：

本教材分造型與表現(xiàn)、設計與應用、觀賞與評述、綜合與探究等課型，其中綜合與探究課比重較大，主要來培育學生綜合力量和繪畫、手工制作技能的探究

三、學期目標：

（1）、了解美術的根本學問，熟悉美術工具，并能使用工具進展簡潔的美術活動；

（2）、通過美術活動培育學生喜愛生活的美妙情感；

四、教學重難點：

熟識美術工具，通過學習能在借鑒的根底上結合自身生活閱歷，完成簡潔的美術活動。本次課改的重點就是如何促進學生學習方式的變革，即提倡自主學習、探究學習和合作學習的學習方式。在這些學習方式中，培育學生憑借自己主動建構學問與活動，去與他人互動，到達自身進一不進展的目的。

五、教學措施：

1、以知道觀看入手，在實踐中把握觀看方法，并培育學生細致的工作作風和細膩的情感。以課本為載體，以活動為主線，采納小步快跑的方法，帶著學生完成教學目標。

2、仔細貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教育，審美教育，力量培育和雙基訓練的關系，充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，提高學生的審美力量。

3、加強教學中師生的雙邊關系，既重視教師的教，也重視學生的學，確立學生的主體地位。

4、鼓舞學生進展綜合性和探究性學習，加強美術與其他學科的的聯(lián)系，與學生生活閱歷的聯(lián)系，培育學生的”綜合思維和綜合探究的力量。

5、注意學生學習方法的討論，引導學生以感受、觀看、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進展自主學習與合作溝通。

6、教學手段生動好玩，運用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、嬉戲、音樂等方式引導學生增加對形象的感受力量與想象力量，激發(fā)學生學習美術的興趣。

7、運用計算機和網(wǎng)絡美術教學，引導學生利用計算機設計、制作誕生動的美術作品，鼓舞學生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索豐富的美術信息，開闊視野，展現(xiàn)他們的美術作品，進展溝通。

8、改革評價制度，重視學生的自我評價，重視對學生美術活動表現(xiàn)的評價，采納多種評價方式評價學生的美術作業(yè)，建立促進美術教師不斷提高的評價體系。

9、充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進展美術教學。

10、依據(jù)學生的心理和生理特點，教學中留意循序漸進和趣味性。

11、盡量留意學科間的聯(lián)系。

12、培育學生的形象思維力量，創(chuàng)新精神和實踐力量為和核心，促進學生素養(yǎng)的全面進展。

13、利用宣傳窗和美術競賽，調(diào)動學生學習的積極性。

14、學業(yè)考核以平常成績?yōu)橹?，考核實行課堂提問、作業(yè)等多種形式相結合。

2、五年級上冊美術教學的工作規(guī)劃

學生學問力量學習習慣分析：

五年級學生對美術根底學問和根本技能有肯定的把握，學習習慣比擬好，對美術的學習興趣也比擬深厚。

教學目的任務：

1、留意培育和進展學生的奇怪心和想象力，在教學環(huán)節(jié)和活動方式的布局上留意開放性和立體性。

2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的制造性思維力量。

3、在美術活動中大膽的`采納各種造型方式，并借助語言表達自己的想法。

教學重點難點：

教學重點：培育學生的創(chuàng)新意識和動手實踐力量。

教學難點：學生規(guī)律思維力量的培育、空間想象力量的培育。

個人教研專題：

小組合作學習中學生學習習慣意識的培育。

完成任務的措施：

1、仔細備課、上課。

2、做好課前的各項預備活動。

3、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求到達最正確教學效果。

課時安排：

第一周：印象深刻的事

其次周：水墨嬉戲――山水

第三周：紙花

第四周：插花

第五周：壁飾

第六周：英俊的腳

第七周：美麗的鞋

第八周：鞋的聯(lián)想

第九周：我設計的鞋

第十周：黑、白、灰

第十一周：字的聯(lián)想

第十二周：版面設計

第十三周：報頭題飾和尾花設計

第十四周：秋風瑟瑟

第十五周：雕蘿卜（一）（二）

第十六周：非洲雕刻（一）（二）

第十七周：卡通畫（一）（二）

第十八周：得意的家鄉(xiāng)

第十九周：我崇拜的人

3、五年級上冊美術教學規(guī)劃

教材分析（教學內(nèi)容、教學重點、教學難點）

該教材轉(zhuǎn)變過去以技術訓練為中心的教學體系，確立以審美教育為核心，繪畫、工藝、觀賞并重的教學體系，著力真善美學生的審美情趣。依據(jù)小學生的身心特點，留意聯(lián)系生活實際，留意民族性、時代性，選擇思想性、學問性、有用性、趣味性等教學內(nèi)容。

（一）對學生進展美育教育，逐步培育學生對自然美、社會生活美、藝術美的感受，愛好和審美力量。

（二）促進學生智力和才能的進展。

（三）使學生把握美術根底學問和根本技能。

重點：

1、用繪畫和制作表現(xiàn)看到和想象的`事物。

2、通過寫生，熟悉一些透視現(xiàn)象。

3、學習淺顯的顏色學問和一些簡易圖案的設計。

4、學習淺顯常見美術字的寫法。

5、學習淺顯的彩墨畫學問和技法。

6、學習簡潔的手工的根本方法。

難點：

1、培育學生細致急躁的操作態(tài)度，進一步提高觀看力、形象記憶力、想象力和制造力。

2、培育學生對自然美、生活美、藝術美的感受力。

3、讓學生了解中國古來的文化，對中國的傳統(tǒng)繪畫有肯定的了解，及一些正確執(zhí)筆、運筆與運墨的方法。

4、培育學生民族驕傲感。

教學目標

1、通過美術課堂教學，引導學生通過各種方式的學習，提高美術審美力量，體會審美情趣。

2、了解美術的根本學問，熟悉美術工具，并在學習過程中豐富閱歷，在學習過程中培育學生的動手、動腦的力量和學生的想象力、制造力、觀賞與評述力量。

主要教學措施

1、教學中要留意學問的根底性與應用性，使學生學好常用的、必要的、有價值的學問和技能，還要留意表達民族性和時代性。

2、教學中應留意將看看、想想、講講、做做、畫畫、玩玩等活動和繪畫、工藝、觀賞等內(nèi)容有機結合起來。

3、在教學方法上不宜過分強調(diào)嚴謹?shù)乃孛铇嬙?、透視?guī)律、顏色原理等，以免束縛學生的自由想象和共性進展。

4、通過教學評價，了解學生的學習狀況，準時總結教學閱歷，改良教學，調(diào)動學生學習的積極性。

課外拓展方法

1、積極拓展課后內(nèi)容，如《安全標識》《民間木雕》《彩色的世界》……滲透相關課外學問，增加文化內(nèi)涵。

2、注意課前預備和課前學問的積存，在信息積存的過程中了解課堂內(nèi)容。

4、小學五年級上冊的美術教學工作規(guī)劃

一、教學目標：

通過本學期的教學，幫忙學生了解美術作品和的特點，增加學生喜愛家鄉(xiāng)的思想感情。同時進一步擴大學生美術的學問面，增加學生對美術的興趣和愛好，通過動手操作的一些課程加強學生的動手力量并促進學生智力的進展。詳細為：

1、通過精致剪紙藝術和美術作品的觀賞，增加學生對美術和特產(chǎn)的了解，增加學生喜愛家鄉(xiāng)的感情，同時獲得美術學問。

2、將五年級時學習的對線條的熟悉提高到線條的裝飾運用當中，進一步穩(wěn)固五年級學習的內(nèi)容的根底上發(fā)揮學生的想象，繼而到達學以致用的目的。

3、將繪畫與手工相結合的設計課教學，打破美術教學中以繪畫為中心的單一教學，培育學生的美術興趣、愛好和制造力量。

4、繪畫方面?zhèn)戎赜诓使P畫。

二、教學重點：

考慮到五年級學生的年齡特點，運用一些水調(diào)的顏料不太適合他們的實際，因此繪畫的重點是彩筆畫。不過比起低年級來在繪畫的構思、造型、著色和簡單程度都要大得多，它關系到學生繪畫根本功的進一步加強。因此在本學期教學當中要把彩筆畫放到重要的地位。

三、教學難點：

將繪畫與手工項結合的設計課教學，既要顧及學生手工的質(zhì)量，兩者都是重要的局部，同時制作過程的指導和時間的把握是教學的難點。

四、教學規(guī)劃：

第一周、我的小天地

其次周、民間面塑

第三周、冰棍棒玩具

第四周、植物子粒拼圖

第五周、面具

第六周、紅色的畫

第七周、黃色和蘭色的畫

第八周、機器人

第九周、捏泥巴

第十周、童年

第十一周、怪獸

第十二周、連環(huán)畫

第十三周、對印版畫

第十四周、爬行玩具

第十五周、彩墨嬉戲

第十六周、身邊的設計藝術

第十七周、電腦美術

第十八周、各種各樣的鞋

第十九周、剪紙棵

其次十周、考試

五、教材的特別處理：

1、由于教材中畫面較小，因此教師教學中應當預備一些大幅的范畫掛圖或用粉筆在黑板上演示，使學生都能看得清晰看得明白。

2、一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿意教學的需要。為克制這一缺乏，教師教學時應當預備一些必要的實物，使教學更直觀，提高教學質(zhì)量。

六、教學要留意的問題：

1、留意課堂秩序，防止意外發(fā)生。由于美術課在操作過程中比擬活潑是正常的。但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課。由于美術課常常要用刀和其它工具，不當心簡單誤傷自己和他人，肯定要提示學生留意安全，尤其要防止學生持刀玩耍。另外還要留意雜物的清掃，保持教室的衛(wèi)生和干凈。

2、要求學生作好材料的預備工作。要做到：課前布置，課時檢查，課后整理。材料的預備寧可充分有余，不行臨時缺乏，影響教學進程。

5、小學五年級上冊的美術教學工作規(guī)劃

班級狀況分析：

這學期五年級新增加2個班，其余5個班經(jīng)過一年的相處，比擬了解。整體紀律較好，課堂上能用心聽講，上課說話的人較少，每個班存在少數(shù)學生坐不住，不是站起來，就是趴在桌子上，處處轉(zhuǎn)動和同桌或后面的同學說話。就以上的狀況來看，主要是五年級這一階段學生本身的年齡特點所打算的。五年級孩子大局部在11歲左右，身心的發(fā)育成長造成了他們的一些外部表現(xiàn)：好動，自我掌握力量差，留意力不集中等。除此之外，自身的教育也有肯定的因素。當講授的內(nèi)容符合他們的口味或興趣深厚時，也會聚精會神，鴉雀無聲。所以，我們在教學時要留意教育引導，并間隔提示，讓他們漸漸養(yǎng)成用心的習慣。最主要的還是我們要想方設法讓課堂更生動，更好玩，符合他們的認知特點，對上他們的口味，吸引他們的留意力，把精力放到學習上來。從而制造一個寧靜、和諧的課堂教學環(huán)境。

教材分析（教學內(nèi)容、教學重點、教學難點）：

該教材轉(zhuǎn)變過去以技術訓練為中心的教學體系，確立以審美教育為核心，繪畫、工藝、觀賞并重的教學體系，著力真善美學生的審美情趣。依據(jù)小學生的身心特點，留意聯(lián)系生活實際，留意民族性、時代性，選擇思想性、學問性、有用性、趣味性等教學內(nèi)容。

（一）對學生進展美育教育，逐步培育學生對自然美、社會生活美、藝術美的感受，愛好和審美力量。

（二）促進學生智力和才能的進展。

（三）使學生把握美術根底學問和根本技能。

重點：

1、用繪畫和制作表現(xiàn)看到和想象的事物。

2、通過寫生，熟悉一些透視現(xiàn)象。

3、學習淺顯的顏色學問和一些簡易圖案的設計。

4、學習淺顯常見美術字的寫法。

5、學習淺顯的彩墨畫學問和技法。

6、學習簡潔的手工的根本方法。

難點：

1、培育學生細致急躁的操作態(tài)度，進一步提高觀看力、形象記憶力、想象力和制造力。

2、培育學生對自然美、生活美、藝術美的感受力。

3、讓學生了解中國古來的文化，對中國的傳統(tǒng)繪畫有肯定的了解，及一些正確執(zhí)筆、運筆與運墨的方法。

4、培育學生民族驕傲感。

教學目標：

1、通過美術課堂教學，引導學生通過各種方式的學習，提高美術審美力量，體會審美情趣。

2、了解美術的根本學問，熟悉美術工具，并在學習過程中豐富閱歷，在學習過程中培育學生的動手、動腦的力量和學生的想象力、制造力、觀賞與評述力量。

主要教學措施：

1、教學中要留意學問的根底性與應用性，使學生學好常用的、必要的、有價值的學問和技能，還要留意表達民族性和時代性。

2、教學中應留意將看看、想想、講講、做做、畫畫、玩玩等活動和繪畫、工藝、觀賞等內(nèi)容有機結合起來。

3、在教學方法上不宜過分強調(diào)嚴謹?shù)乃孛铇嬙?、透視?guī)律、顏色原理等，以免束縛學生的自由想象和共性進展。

4、通過教學評價，了解學生的學習狀況，準時總結教學閱歷，改良教學，調(diào)動學生學習的積極性。

課外拓展方法：

1、積極拓展課后內(nèi)容，如《安全標識》《民間木雕》《彩色的世界》……滲透相關課外學問，增加文化內(nèi)涵。

2、注意課前預備和課前學問的積存，在信息積存的過程中了解課堂內(nèi)容。

6、小學五年級上冊的美術教學工作規(guī)劃

一、教學目標：

通過本學期的教學，幫忙學生了解美術作品和的特點，增加學生喜愛家鄉(xiāng)的思想感情。同時進一步擴大學生美術的學問面，增加學生對美術的興趣和愛好，通過動手操作的一些課程加強學生的動手力量并促進學生智力的進展。詳細為：

1、通過精致剪紙藝術和美術作品的觀賞，增加學生對美術和特產(chǎn)的了解，增加學生喜愛家鄉(xiāng)的感情，同時獲得美術學問。

2、將二年級時學習的對線條的熟悉提高到線條的裝飾運用當中，進一步穩(wěn)固二年級學習的內(nèi)容的根底上發(fā)揮學生的想象,繼而到達學以致用的目的。

3、將繪畫與手工相結合的設計課教學，打破美術教學中以繪畫為中心的單一教學，培育學生的美術興趣、愛好和制造力量。

4、繪畫方面?zhèn)戎赜诓使P畫

二、教學重點：

考慮到三年級學生的年齡特點，運用一些水調(diào)的顏料不太適合他們的實際，因此繪畫的重點是彩筆畫。不過比起一年級來在繪畫的構思、造型、著色和簡單程度都要大得多，它關系到學生繪畫根本功的進一步加強。因此在本學期教學當中要把彩筆畫放到重要的地位。

三、教學難點：

將繪畫與手工項結合的設計課教學，既要顧及學生手工的質(zhì)量，兩者都是重要的局部，同時制作過程的指導和時間的`把握是教學的難點。

四、教學規(guī)劃：

第一周、我的小天地

其次周、民間面塑

第三周、冰棍棒玩具、

第四周、植物子粒拼