“珍愛(ài)生命,預(yù)防溺水”主題班會(huì)教案

“珍愛(ài)生命，預(yù)溺”題會(huì)教案教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)溺水安全的基本常識(shí)，培養(yǎng)有關(guān)防意識(shí)。教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生了解有關(guān)生命的來(lái)不易與寶貴，感悟生命的可貴。2、使學(xué)生懂得溺水的主要原和自救的方法。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：溺水安全自救與預(yù)防措施。難點(diǎn)：溺水安全自救方法的指導(dǎo)。教學(xué)準(zhǔn)備：收集有關(guān)溺水的文字、圖片、錄像資料并制作多媒體課件。教學(xué)形式：多媒體教學(xué)。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入1、請(qǐng)同學(xué)們觀看微電影《開(kāi)第一課安全教育游泳安全和預(yù)防溺水教育》。2看了這段視頻我想在的每一位同學(xué)心里都不會(huì)感到輕松。你是否感嘆是否惋惜一個(gè)生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失?此刻，你在想什么請(qǐng)學(xué)談?wù)勀愕目捶ā?、結(jié)：人，應(yīng)該珍愛(ài)生命。今天節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)“珍愛(ài)生命，預(yù)防溺水”的主題班，一起來(lái)學(xué)習(xí)預(yù)防溺水的相關(guān)知識(shí)。二、探討溺水的原因

（一么溺水？1、學(xué)生學(xué)習(xí)小組（四人一）討論。2、歸納總結(jié)展示：水是常見(jiàn)的意外，溺水后可引起窒息缺氧，如合并心跳停止的為“溺死心跳未停止的則稱“近乎溺死這一分類以病情和預(yù)后估計(jì)有重要意義但救治原則基本相同，因此統(tǒng)稱為溺水3、師引導(dǎo)：溺水已成為我小學(xué)生的“頭號(hào)殺手天逐漸變熱，溺水的危險(xiǎn)將增加（二水因主要哪幾種？1、學(xué)生個(gè)人發(fā)言。2、討論小結(jié)件示：不游泳；游泳時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，疲勞過(guò)度；在水中突發(fā)病尤其是心臟；盲目游入深水漩渦3、引導(dǎo)：在炎熱的夏季，許多人歡游泳，因?yàn)槿鄙儆斡境ＷR(shí)而溺水死亡者時(shí)有發(fā)生據(jù)有些地區(qū)統(tǒng)計(jì)溺死率意死總數(shù)的。（三）如何保證游泳的健和安全，避免溺水事件的發(fā)生？1、學(xué)習(xí)小組討論。2、小組代表發(fā)言。3、學(xué)生發(fā)言總結(jié)并課件展示：我外出游泳洗澡嚴(yán)格遵守“四不經(jīng)長(zhǎng)師意不去；沒(méi)有會(huì)游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；不熟悉的溪池塘不去。三、如何自救

（一師入溺導(dǎo)死亡的進(jìn)展迅速全不過(guò)—分鐘。因而發(fā)生溺水后分奪地做好現(xiàn)場(chǎng)搶救對(duì)挽回溺水者的生命極為重要。同學(xué)們說(shuō)說(shuō)溺水故發(fā)生后該我們?nèi)绾巫跃饶?？（二）生作討論后，師鼓其列舉各自想法。（三）師總結(jié)：同學(xué)們所的想法都相當(dāng)不錯(cuò)，我覺(jué)得剛才大家的想法可以歸納為以下兩個(gè)面：（）現(xiàn)水如何將其救上岸。1、可將救生圈、竹竿、木等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊。2、沒(méi)有救護(hù)器材，會(huì)游泳者可以水直接救護(hù)。接近溺水者時(shí)要轉(zhuǎn)動(dòng)他的髖部，使其背自己（為什么？）然后拖運(yùn)。拖運(yùn)時(shí)通常采用側(cè)泳或仰泳拖運(yùn)法（師強(qiáng)調(diào)）未成年人發(fā)現(xiàn)人溺水能冒然下水營(yíng)救，應(yīng)立即大聲呼救，或利用救生器材救，未成年人保護(hù)法有規(guī)定未成年不能參加搶險(xiǎn)等危險(xiǎn)性活【角色扮演學(xué)生按照上方法進(jìn)模擬演示人演溺水者，1人演救護(hù)者。抽幾個(gè)小組輪流上臺(tái)表演，他同學(xué)細(xì)心觀察，最后做出總結(jié)，并指出優(yōu)和不足。（）何展上急救第一步：當(dāng)溺水者被救上后立即將其口腔打開(kāi)清口腔中的分泌物及其他異物如果溺水者牙關(guān)緊閉要其面兩的拇指由后向前頂住他的下關(guān)節(jié)，并用力向前推進(jìn)。同時(shí)，兩手的食指與中指向下扳頜骨，可搬開(kāi)他的牙關(guān)。

第二步：控水。救護(hù)者一跪地，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上一手扶他的頭部，使他的嘴向下一壓他的背部，這樣即可將其腹水排出。第三步果水者昏吸弱或停止立進(jìn)人呼，通常采用口對(duì)口吹氣的方效果較好心停止還應(yīng)立即配合胸部按壓，進(jìn)行心臟復(fù)蘇。肺復(fù)蘇的目的在于盡快挽救腦細(xì)胞，避免因缺氧引起細(xì)胞壞死因此施救越快越好同注要急的同時(shí)，要迅速打急救電話或攔車送醫(yī)院?！窘巧缪輰W(xué)生按照述方法進(jìn)模擬演示人演溺水者，1人演救護(hù)者。抽幾個(gè)小組輪流上臺(tái)表演，他同學(xué)細(xì)心觀察，最后做出總結(jié)，并指出優(yōu)和不足。四、防溺水宣傳標(biāo)語(yǔ)設(shè)計(jì)1、師入同們珍我們的生命吧。珍愛(ài)生命就是珍惜每一天。請(qǐng)同學(xué)設(shè)計(jì)防溺水宣標(biāo)語(yǔ)。2、同桌合作設(shè)計(jì)防溺水宣標(biāo)語(yǔ)，并可配上圖案。3、學(xué)生展示，教師和學(xué)生評(píng)，并貼上墻。五、小結(jié)1、學(xué)生感言。2、教師感言：生命只有一