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第三單元9短詩(shī)三首第二課時(shí)
讀一讀繁漫滅藤蘿膝濤躲說一說朗讀詩(shī)歌感受韻味讀一讀繁星(七十一)這些事——是永不漫滅的回憶:月明的園中,藤蘿的葉下,母親的膝上。讀一讀繁星(一三一)大海??!哪一顆星沒有光?哪一朵花沒有香?哪一次我的思潮里沒有你波濤的清響?讀一讀繁星(一五九)母親啊!天上的風(fēng)雨來了,鳥兒躲到他的巢里;心中的風(fēng)雨來了,我只躲到你的懷里。整體感知:說說你讀懂了什么?全班交流討論想一想《繁星(七一)》這首詩(shī)寫母親的愛是偉大而無私的,給作者留下了永不磨滅的回憶。這首詩(shī)讀來委婉柔和,寥寥幾句,贊揚(yáng)了最崇高、最無私的母愛。作者滿懷熱忱贊美母愛,對(duì)母親表達(dá)了由衷的感激之情。想一想《繁星(一三一)》描寫了大海波濤洶涌,廣闊無垠的壯觀場(chǎng)面。當(dāng)人們面對(duì)蔚藍(lán)的大海,聆聽陣陣濤聲時(shí),就會(huì)禁不住思潮翻涌,不由得驚嘆大海的博大深沉。這時(shí),人們的精神世界就會(huì)升華到一個(gè)新的境界,仿佛自己的胸懷就像大海一樣博大深沉。
想一想
在這首詩(shī)中,詩(shī)人運(yùn)用了呼告的手法直抒對(duì)熱愛大海的胸臆。詩(shī)人由大海聯(lián)想到星光與花香,星光使夜空燁燁生輝,鮮花馥郁的香氣使人陶醉,這些都是充滿詩(shī)情畫意、無比美好的事物。詩(shī)人以此來襯托、強(qiáng)調(diào)大海對(duì)自己的巨大影響,從而抒發(fā)熱愛大海的情懷。詩(shī)人不堆砌華麗的辭藻,在口語(yǔ)化的詩(shī)句中,形成了自然、樸素的風(fēng)格。想一想
《繁星(一五九)》這首詩(shī)寫出了母親為孩子遮擋風(fēng)和雨,對(duì)孩子無私的愛,也是詩(shī)人無比熱愛母親的赤誠(chéng)之心的袒露。想一想思考:(1)說說運(yùn)用了怎樣的修辭手法。(2)《繁星(一五九)》中的兩個(gè)“風(fēng)雨”有什么不一樣嗎?思考:
揣摩文章的表達(dá)順序和寫作方法,交流討論冰心詩(shī)歌的寫作特點(diǎn)。想一想小結(jié):冰心的詩(shī)歌滿含溫柔,微帶著憂愁,歌頌了母愛和大自然。雖然篇幅短小,但是文筆清麗,意蘊(yùn)深遠(yuǎn),感情溫柔親切,形象含蓄而不漏,融理于詩(shī)。說一說小組交流:學(xué)完本課,你有什么收獲?作業(yè)1
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