幼兒園中班教案《狐貍和壇子》含反思

-4-小朋友園中班教案《狐貍和壇子》含反思【--中班語言教案】中班教案《狐貍和壇子》含反思適用于中班的語言主題教學活動當中，讓小朋友關心狐貍想方法，并能清楚地用語言表述，引導小朋友通過看圖猜想，理解故事內(nèi)容，對故事產(chǎn)生愛好，引導小朋友細致觀看畫面，激發(fā)小朋友的想象力，快來看看小朋友園中班《狐貍和壇子》含反思教案吧。活動目標：1、引導小朋友通過看圖猜想，理解故事內(nèi)容，對故事產(chǎn)生愛好。2、啟發(fā)小朋友關心狐貍想方法，并能清楚地用語言表述。3、引導小朋友細致觀看畫面，激發(fā)小朋友的想象力。4、大膽地參加爭論，清晰地表達自己的觀點與想法，進展求異思維?；顒宇A備：1、圖片六幅、PPT視頻2、熟悉壇子的閱歷3、了解鉆進、饞嘴、掙、甩、拔活動過程：一、引導小朋友通過觀看畫面，初步了解故事內(nèi)容。1、出示圖1和圖6，引導小朋友讀圖，依據(jù)故事開頭和結(jié)尾大膽猜想故事內(nèi)容。提問：小朋友看看這幅圖里有誰？在什么地方？（請34個人講）（在大樹下，狐貍發(fā)覺了一個冒著香味的壇子，饞的直流口水）2、出示全部圖片，引導小朋友自主觀看，溝通看法想法。（讓小朋友自由地說說）提問：它在干什么？發(fā)生了什么事情？（逐一請小朋友說說（請45人））3、看圖分析：圖一：故事發(fā)生在什么地方？故事里有誰？狐貍聞到了甜酒的香味，它是什么樣子的？（口水流出來了）圖二：狐貍有沒有喝到酒呢？喝到酒后發(fā)生了什么事？（喝到了，但腦袋鉆進壇子里出不來了）圖三：狐貍的頭在壇子里出不來了，它怎么辦呢？（先是掙、后是甩、最終拔）圖四：還是沒出來，它又怎么辦呢？（跪地求壇子）圖五：狐貍又想出什么號方法了：（什么姿態(tài)？怎么說得？）圖六：壇子放開了狐貍嗎？結(jié)果怎么樣？（壇子會怎說？狐貍想了什么方法？）二、老師完整敘述故事，引導小朋友理解故事角色的特點1、提問：狐貍聞到香味，心里會怎么想??？（好香??！吧酒喝個精光）說明這是只怎么樣的狐貍??？（饞嘴、貪心）2、小朋友集體嘗試仿照狐貍當時的動作。提問：狐貍生氣時是什么語氣？什么表情？有什么動作？集體爭論、個別表演。3、老師敘述故事的重點段。集體復述狐貍的話，體驗它求壇子生氣時的語氣、表情。三、老師再次敘述故事的重點段，引導小朋友鞏固故事內(nèi)容，加深對故事的理解。提問：你關心狐貍想想，用什么方法能把頭拿出來（砸碎壇子、圖上肥皂潤滑、找別人幫忙）四、老師小結(jié)教育小朋友在生活中，不饞嘴，生疏人給的東西不能吃。教學反思：在活動中我有意識地培育小朋友的識圖力量和表達力量?；顒娱_頭，我設置懸疑調(diào)動小朋友的樂觀性，使小朋友投入到活動中來。小朋友的想象力豐富，各自提出故事的不同結(jié)果。留意觀看小朋友的活動狀況，基本完成了活動任務。小百科：狐貍生活在森林、草原、半沙漠、丘陵地帶，居住于樹洞或土穴中，傍晚出外覓食，到天亮才回家。所以能捕食各種老鼠、野兔、小鳥、魚、蛙、蜥蜴、昆蟲等，也食用一些野果。由于它主要吃鼠，間或才攻擊家禽，所以是一種益多害少的動物；當它們猛撲