優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)高中語(yǔ)文必修三《動(dòng)物游戲之謎》教學(xué)設(shè)計(jì)

《動(dòng)物游戲之謎》教學(xué)設(shè)計(jì)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】一、知識(shí)與能力1、掌握科普文的閱讀方法，理清文章思路。2、培養(yǎng)篩選，概括信息的能力。二、過(guò)程與方法通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究的能力。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)熱愛(ài)動(dòng)物的感情，培養(yǎng)勤于探索的科學(xué)精神，領(lǐng)悟文中蘊(yùn)含的豐富的人文內(nèi)涵，形成健康的情感態(tài)度與價(jià)值觀?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：理清文章思路。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)篩選、概括信息。一、導(dǎo)入新課展示多媒體圖片，讓學(xué)生初步感受動(dòng)物游戲的場(chǎng)面)這些動(dòng)物在干什么呢?是不是像人類一樣在做游戲呢?他們又為什么游戲呢?下面，我們看看專家是如何解答這些問(wèn)題的?

二、介紹文體特征，簡(jiǎn)介科普文章的一般閱讀方法。

1、科普說(shuō)明文，介紹科學(xué)領(lǐng)域某方面的探索、研究的文章。語(yǔ)言準(zhǔn)確、全面。在宣傳科普知識(shí)的同時(shí)，注重激發(fā)人們對(duì)科學(xué)知識(shí)的興趣，培養(yǎng)人們的科學(xué)探索精神。2、【方法指導(dǎo)】說(shuō)明文的閱讀方法

把握對(duì)象——把握說(shuō)明對(duì)象的特征和本質(zhì)。①?gòu)恼Z(yǔ)句、語(yǔ)段中找出事物的特征.。②從文章中概括、提煉出事物的特征.。

理清思路——弄清楚說(shuō)明的條理和說(shuō)明的順序：時(shí)間順序,空間順序,邏輯順序。

辨別說(shuō)明方法——下定義,舉例子,打比方,列數(shù)據(jù),分類別,作比較,畫圖表,摹狀態(tài)等。

體會(huì)語(yǔ)言——說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性,說(shuō)明語(yǔ)言平實(shí),簡(jiǎn)明的特點(diǎn),文藝性說(shuō)明文語(yǔ)言的生動(dòng)性。通讀全文，確認(rèn)以下字音聒（）噪嬉()戲汲（）取潛（）力嚼（）爛廝（）殺緬()懷沉湎()靦()腆()捉()摸()琢()磨()4、作家作品：周立明，國(guó)際行為分析協(xié)會(huì)會(huì)員，曾任少年兒童出版社副總編輯。科普作家，重要作品有《動(dòng)物游戲之謎》《會(huì)“說(shuō)話”的動(dòng)物》等。三、初讀課文整體把握

1、請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽文章，看看文章寫了哪些主要內(nèi)容呢？圍繞下列問(wèn)題理清文章結(jié)構(gòu)。（圈點(diǎn)勾畫各段的說(shuō)明對(duì)象，畫出說(shuō)明的要點(diǎn)或者說(shuō)明對(duì)象的特征。）

①文章開頭列舉了哪些動(dòng)物游戲的事例?

②科學(xué)家認(rèn)為，動(dòng)物的游戲有幾種類型?

③科學(xué)家對(duì)動(dòng)物游戲的研究取得了哪些成果?

④文章最后對(duì)動(dòng)物游戲之謎是什么，下了結(jié)論嗎?

學(xué)生歸納文章的主要內(nèi)容:

①文章先寫了動(dòng)物的各種游戲行為，然后再寫各種假說(shuō)，最后再總結(jié)。

②文章按照總-分-總，先說(shuō)動(dòng)物游戲，再說(shuō)動(dòng)物為什么游戲，最后得出結(jié)論。

2、簡(jiǎn)析結(jié)構(gòu)

科學(xué)研究的思維過(guò)程一般是:提出問(wèn)題——分析問(wèn)題——解決問(wèn)題。課文就遵循了這樣的思路安排結(jié)構(gòu)。課文的結(jié)構(gòu)形式是"總—分—總"，先總結(jié)歸納，然后分項(xiàng)述說(shuō)，最后再總結(jié)歸納;在內(nèi)容上，先提出動(dòng)物的各種游戲行為，引發(fā)讀者的思考:動(dòng)物為什么要進(jìn)行游戲?然后分述各種假說(shuō)，提供給讀者對(duì)比思考，最后總結(jié)。

科學(xué)思維過(guò)程:提出問(wèn)題→分析問(wèn)題→解決問(wèn)題

形式:總→分→總

（板書設(shè)計(jì)）演習(xí)說(shuō)

自?shī)收f(shuō)

內(nèi)容:動(dòng)物為什么游戲還有待更深入研究

學(xué)習(xí)說(shuō)

鍛煉說(shuō)

3、那么這些內(nèi)容遵循什么順序?

明確:邏輯順序。

二、品讀課文，質(zhì)疑交流

1、文章的題目就是《動(dòng)物游戲之謎》，主要內(nèi)容就應(yīng)該是解說(shuō)“謎”在哪里。所以，文章列舉了各種假說(shuō)。那就請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位找出關(guān)鍵句，篩選出

“假說(shuō)”的根據(jù)和結(jié)論。完成課后第一題。

第一小組:演習(xí)說(shuō)

根據(jù):黑猩猩掌中戲水的游戲。

結(jié)論:游戲是生活的演習(xí)。

第二小組:自?shī)收f(shuō)

根據(jù):河馬玩浮葉、渡鴉滑雪梯。

結(jié)論:通過(guò)自得其樂(lè)的游戲，使動(dòng)物的緊張生活得到調(diào)劑和補(bǔ)償，使其心理上保持平衡，得到一定的自我安撫和自我保護(hù)。

第三小組:學(xué)習(xí)說(shuō)

根據(jù):黑猩猩玩棍子，動(dòng)物捉迷藏和追逐游戲。

結(jié)論:游戲是一種十分重要的學(xué)習(xí)行為。

第四小組:鍛煉說(shuō)

根據(jù):羱羊奔跑跳躍、北極熊夏季進(jìn)行的游戲。

結(jié)論:動(dòng)物通過(guò)游戲來(lái)鍛煉自己的身體和生存能力。三、深入探究，百家爭(zhēng)1、根據(jù)你的觀察或理解，你認(rèn)為哪一種假說(shuō)更有道理？為什么？2、課文為什么沒(méi)有確定的結(jié)論？第一，動(dòng)物游戲行為是非常復(fù)雜的，不同動(dòng)物的游戲可能有不同的原因，人類對(duì)動(dòng)物了解得還不多，現(xiàn)在提出的各種假說(shuō)都有其合理性，也有其局限性。必須深入研究，才能解開動(dòng)物游戲之謎。第二、科學(xué)注重求實(shí)，即使作者傾向于某種假說(shuō)，也要經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)的證明，不能貿(mào)然下結(jié)論。第三、包容性是科學(xué)精神的重要內(nèi)涵。作者列舉各種假說(shuō)，其本意就有這方面的含義。讓各種觀點(diǎn)在寬松、包容的學(xué)術(shù)氛圍中自由碰撞、融合，最終才能辨?zhèn)未嬲?，求得真理?、任何作品總會(huì)向讀者傳達(dá)一種信息，在這篇文章中，周立明向我們介紹了動(dòng)物世界存在的令人無(wú)法理解的游戲行為，他難道僅僅是為了告訴我們這些研究嗎？他的言外之意是什么呢？游戲歷來(lái)被當(dāng)做人類的專利，但科學(xué)卻證明了被人們視為低等的動(dòng)物也會(huì)游戲，這不能不引起人們的興趣，引起人們的深思。從而使人類重新審視動(dòng)物、審視自己，更重要的是要讓人類真正懂得，地球不是人類獨(dú)有的。其它動(dòng)物，一樣是地球的主人！越來(lái)越多的動(dòng)物在天國(guó)嘲笑人類，我們不要在滅絕動(dòng)物的詛咒中，走向滅絕。地球是人類和動(dòng)物共同的家園，動(dòng)物是人類的朋友，我們只有和動(dòng)物和諧相處，世界才會(huì)更加美好。四、能力提升，鏈接高考植物睡眠之謎自然界有許多植物的葉子會(huì)運(yùn)動(dòng)，比如含羞草、合歡等豆科植物白天張開葉子，晚上會(huì)合上葉子“睡眠”；捕蠅草的葉子能閉合起來(lái)，捕食蒼蠅等昆蟲。像含羞草、合歡等植物的這種“睡眠運(yùn)動(dòng)”自古以來(lái)就受到人們關(guān)注，可是植物為什么會(huì)睡眠，卻一直是個(gè)不解之謎。18世紀(jì)，法國(guó)生物學(xué)家德梅蘭把含羞草放到光線照不到的洞穴里，發(fā)現(xiàn)它的葉子依然以24小時(shí)為周期開合。這說(shuō)明含羞草體內(nèi)存在一種不受外界光線等環(huán)境因素影響的“生物鐘”。19世紀(jì)，達(dá)爾文在《植物的運(yùn)動(dòng)本領(lǐng)》中說(shuō)，植物在晚上閉合葉子睡眠是“為了保護(hù)自己免受夜晚低溫之害”。20世紀(jì)80年代，德國(guó)希爾德奈希特的研究報(bào)告指出，葉子的開合是由一種稱為“膨壓素”的植物激素控制的。此后，日本上田實(shí)等人從植物中抽出包含數(shù)千種化合物的萃取物，最后成功分離出兩種活性物質(zhì)，一種是可使植物葉子閉合的“安眠物質(zhì)”，另一種是可使植物葉子張開的“興奮物質(zhì)”。植物睡眠之謎之所以長(zhǎng)期不得其解，就是因?yàn)榇饲皼](méi)有人想到使葉子開合的竟是兩種不同的生理活性物質(zhì)。人們進(jìn)一步了解到，豆科植物葉下珠的安眠物質(zhì)是一種含葡萄糖的配糖體，白天配糖體水解，安眠物質(zhì)濃度降低，夜晚配糖體重新合成，興奮物質(zhì)濃度相對(duì)降低，而配糖體的合成分解是由葉下珠體內(nèi)的生物鐘控制的。相反，鐵掃帚的興奮物質(zhì)是配糖體，在夜晚配糖體水解，興奮物質(zhì)濃度降低，葉子隨之閉合。如果用人工合成的半乳糖代替葡萄糖，由于半乳糖在鐵掃帚體內(nèi)不會(huì)水解，反而成為一種睡眠阻斷劑，使鐵掃帚始終不能睡眠，以致兩個(gè)星期之后因缺水枯萎而死。解開植物睡眠之謎，將為某種“綠色”農(nóng)藥的誕生鋪平道路。目前的除草劑還無(wú)法只讓田菁等豆科雜草枯萎而不損害豆科作物。研究人員已經(jīng)人工合成了使田菁失眠的睡眠阻斷劑，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是田菁第三天就整株枯死。由于這種阻斷劑只對(duì)田菁起作用，因此不會(huì)影響大豆的生長(zhǎng)。5.從原文看，以下對(duì)“植物睡眠”的理解，正確的一項(xiàng)是A.指植物的葉子為適應(yīng)外界環(huán)境而自動(dòng)閉合起來(lái)的現(xiàn)象。B.指含羞草、合歡等植物晚上把葉子自動(dòng)閉合起來(lái)的現(xiàn)象。C.指所有豆科植物都具有的晚上把葉子閉合起來(lái)的現(xiàn)象。D.指豆科植物和捕蠅草等所具有的葉子閉合起來(lái)的現(xiàn)象。6.從原文看，以下研究最能揭開“植物睡眠之謎”的一項(xiàng)是A.德梅蘭提出含羞草體內(nèi)存在著不受外界環(huán)境因素影響的“生物鐘”。B.達(dá)爾文提出植物在晚上睡眠是為了保護(hù)自己免受夜晚低溫之害。C.希爾德奈希特提出植物睡眠是由植物體內(nèi)的“膨壓素”控制的。D.上田實(shí)等人提出植物體內(nèi)存在著可使葉子閉合的“安眠物質(zhì)”。7.以下理解符合原文意思的一項(xiàng)是A.葉下珠體內(nèi)的生物鐘控制了其安眠物質(zhì)和興奮物質(zhì)的合成與分解。B.鐵掃帚安眠物質(zhì)的配糖體在夜晚合成，于是興奮物質(zhì)濃度相對(duì)降低。C.合歡、田菁等豆科植物如果長(zhǎng)期得不到睡眠的話，就將枯萎而死。D.目前只讓田菁枯萎而不損害大豆生長(zhǎng)的“綠色”農(nóng)藥已經(jīng)研制出來(lái)。答案：5、Ｂ解析題干要求是“植物睡眠”，根據(jù)原文意思，只有B項(xiàng)符合“睡