Unit5SectionB3a-3c學(xué)設(shè)計(jì)-人教版八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)

個(gè)人教學(xué)設(shè)計(jì)課題名稱(chēng)：Unit

5

Wherewereyoudoingwhentherainstormcame?

SectionB

3a-3c

姓名工作單位年級(jí)學(xué)科教材版本一、教學(xué)內(nèi)容分析（簡(jiǎn)要說(shuō)明課題來(lái)源、學(xué)習(xí)內(nèi)容、知識(shí)結(jié)構(gòu)圖以及學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要性）一、新課導(dǎo)入（1mins）：同學(xué)們，我們都知道近年來(lái)人類(lèi)對(duì)地球的破壞，換來(lái)了海嘯、沙塵暴、地震等大自然的懲罰。下面我們一起來(lái)看看暴風(fēng)雨帶來(lái)的危害。

二、教學(xué)目標(biāo)（從學(xué)段課程標(biāo)準(zhǔn)中找到要求，并細(xì)化為本節(jié)課的具體要求，目標(biāo)要明晰、具體、可操作，并說(shuō)明本課題的重難點(diǎn)）二、目標(biāo)展示：教師多媒體展示目標(biāo)，學(xué)生齊讀強(qiáng)化。（2mins）學(xué)習(xí)目標(biāo)：熟練記住并能正確運(yùn)用下列單詞及短語(yǔ)：storm,

wind,

light,

report,

area,wood,

window,

flashlight

,match,

beat,

against,atfirst,

asleep,fallasleep,diedown,

rise,

fallen,

apart.1.

學(xué)會(huì)運(yùn)用過(guò)去進(jìn)行時(shí)談?wù)撨^(guò)去的事情或講述過(guò)去的事情。認(rèn)識(shí)到家人同心協(xié)力和鄰里之間互幫互助的重要性。三、學(xué)習(xí)者特征分析（學(xué)生對(duì)預(yù)備知識(shí)的掌握了解情況，學(xué)生在新課的學(xué)習(xí)方法的掌握情況，如何設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)）1.

預(yù)學(xué)檢查（2mins）：（1）小組長(zhǎng)一一檢查組員的單詞朗讀情況，每對(duì)一個(gè)單詞得1分。（2）小組內(nèi)交流，互相講解短文中勾畫(huà)的難點(diǎn)句型，每提出一個(gè)問(wèn)題給1分，能講解一個(gè)句子得1分。（3）預(yù)學(xué)3a的文章，完成下列英漢互譯：①

感覺(jué)……

②

確保

③

努力做某事

④

玩得開(kāi)心

⑤睡著，進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)

⑥

逐漸變?nèi)?/p>

⑦

醒來(lái)，喚醒

⑧

打掃干凈

⑨

首先，起初

⑩

一團(tuán)糟

小組長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)本組預(yù)學(xué)案人得分情況，將分?jǐn)?shù)記錄在黑板上的計(jì)分表格內(nèi)。四、教學(xué)過(guò)程（設(shè)計(jì)本課的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，明確各環(huán)節(jié)的子目標(biāo)，畫(huà)出流程圖）2．

小組合作(13分鐘)（1）教師多媒體展示小組交流要求：①

每個(gè)組指定一個(gè)中心發(fā)言人發(fā)言。②

其他成員補(bǔ)充糾錯(cuò)，形成最佳答案。③

小組展示代表將隨機(jī)選取。④

討論時(shí)間10分鐘。（2）根據(jù)預(yù)學(xué)內(nèi)容，完成下列閱讀任務(wù)：Task1：讀文章標(biāo)題“TheStormBroughtPeopleCloser”，猜測(cè)文章講述了什么內(nèi)容。Task

2

：初讀文章，回答3a的兩個(gè)問(wèn)題，并在文中劃出支持回答問(wèn)題的句子。Task

3：再次閱讀文章，根據(jù)文中的信息完成教材上3b的句子，小組內(nèi)討論并核對(duì)答案。Task

4：Groupwork（1）細(xì)讀文章，獨(dú)立完成下列的細(xì)節(jié)判斷題（正確的填T，錯(cuò)誤的填F），完成后小組內(nèi)核對(duì)答案并找出支撐依據(jù)

(單詞或句子)。組長(zhǎng)進(jìn)行整理，完成后派代表上臺(tái)展示。(

)①

ThenewsonTVreportedthataheavyrainstormwasn’tinthearea

.(

)②

Everyoneintheneighborhoodwasfree.(

)③

Itwashardtohavefunwithaseriousstormhappeningoutside

.(

)④Thewindwasdyingdownat3:00a.m.(

)

⑤Fallentrees,brokenwindowsandrubbishwerenowhere.（2）教師巡視各小組了解情況，參與交流。（3）討論活動(dòng)滿(mǎn)分10分。教師視討論情況評(píng)分。Task5：讀后活動(dòng)。通讀全文，練習(xí)朗讀，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力，并在小組內(nèi)比賽哪一位同學(xué)讀的最流利。3.

小組展示（9

mins）：（1）小組上臺(tái)寫(xiě)出3a的答案，師生共同核對(duì)。（2）小組成員上臺(tái)展示3b的答案。（3）小組派代表上臺(tái)展示展示Groupwork的活動(dòng)成果。

五、教學(xué)策略選擇與信息技術(shù)融合的設(shè)計(jì)（針對(duì)學(xué)習(xí)流程，設(shè)計(jì)教與學(xué)的方式的變革，配置學(xué)習(xí)資源和數(shù)字化工具，設(shè)計(jì)信息技術(shù)融合點(diǎn)）教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖3．小組合作(13分鐘)（1）教師多媒體展示小組交流要求：①

每個(gè)組指定一個(gè)中心發(fā)言人發(fā)言。②

其他成員補(bǔ)充糾錯(cuò)，形成最佳答案。③

小組展示代表將隨機(jī)選取。④

討論時(shí)間10分鐘。

（2）根據(jù)預(yù)學(xué)內(nèi)容，完成下列閱讀任務(wù)：Task1：讀文章標(biāo)題“TheStormBroughtPeopleCloser”，猜測(cè)文章講述了什么內(nèi)容。Task

2

：初讀文章，回答3a的兩個(gè)問(wèn)題，并在文中劃出支持回答問(wèn)題的句子。Task

3：再次閱讀文章，根據(jù)文中的信息完成教材上3b的句子，小組內(nèi)討論并核對(duì)答案。

Task

4：Groupwork（1）細(xì)讀文章，獨(dú)立完成下列的細(xì)節(jié)判斷題（正確的填T，錯(cuò)誤的填F），完成后小組內(nèi)核對(duì)答案并找出支撐依據(jù)

(單詞或句子)。組長(zhǎng)進(jìn)行整理，完成后派代表上臺(tái)展示。（2）教師巡視各小組了解情況，參與交流。

4.

師生點(diǎn)評(píng)（1min）：(1)教師作為一名成員參與到活動(dòng)中，觀察學(xué)生獲取信息的困難所在，給予點(diǎn)撥。

(2)小組成員展示與點(diǎn)評(píng)組語(yǔ)言準(zhǔn)確，流暢、內(nèi)容真實(shí)、有趣味性，交流自然（如：眼神交流、不看稿子）、完整。

(3)每個(gè)問(wèn)題展示和點(diǎn)評(píng)流程：小組上臺(tái)展示—點(diǎn)評(píng)小組代表點(diǎn)評(píng)—班內(nèi)自由補(bǔ)充點(diǎn)評(píng)—教師綜合評(píng)價(jià)點(diǎn)撥指導(dǎo)，并將最終展示和點(diǎn)評(píng)分?jǐn)?shù)填入黑板上的小組學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表中的“展示點(diǎn)評(píng)”欄內(nèi)。①本課側(cè)重閱讀技巧的訓(xùn)練，學(xué)生通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)和展示結(jié)合閱讀技巧，快速獲取相關(guān)信息，提高閱讀理解的能力。②師生共同總結(jié)本節(jié)課各小組學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)。5.If?you?see?someone?in?trouble,?what?will?you?do??A.?I’ll?go?away?as?soon?as?possible?because?I?don’t?want?any?trouble.?B.?I’ll?give?some?help?if?I?know?him?or?her?.?C.I?won’t?give?any?help?unless?he?or?she?pays?me?money.D.I’ll?volunteer(自愿)?to?help?him?or?her.（2）教師巡視各小組了解情況，參與交流。（3）討論活動(dòng)滿(mǎn)分10分。教師視討