分?jǐn)?shù)除以整數(shù) 省賽一等獎(jiǎng)

第2課時(shí)分?jǐn)?shù)除以整數(shù)【教學(xué)內(nèi)容】分?jǐn)?shù)除以整數(shù)（教材第30頁(yè)例1、第30頁(yè)“做一做”及練習(xí)七第1~4題）?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.通過(guò)學(xué)生折紙實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生在理解算理的基礎(chǔ)上掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。2.掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法：分?jǐn)?shù)除以整數(shù)（0除外），等于分?jǐn)?shù)乘以這個(gè)整數(shù)的倒數(shù)。3.培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)的遷移能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，使學(xué)生的抽象思維能力得到發(fā)展?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】理解分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算法則并利用法則正確地進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)過(guò)程：一、基本訓(xùn)練1.復(fù)習(xí)倒數(shù)（1）有同桌兩人互相出題，其中一人報(bào)數(shù)，另一人說(shuō)出它的倒數(shù)。（2）集體匯報(bào)。匯報(bào)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生一對(duì)一地說(shuō)。如：與2互為倒數(shù)、與互為倒數(shù)、3與互為倒數(shù)。2.復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法學(xué)生獨(dú)立完成下面各題：二、問(wèn)題提出1、出示例題1把一張紙的平均分成2份。三、問(wèn)題解決2、理解題意提出問(wèn)題：每份是這張紙的幾分之幾？三、問(wèn)題解決（1）學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備好的紙，小組討論操作，如何把這張紙的平均分成2份，并通過(guò)操作得出每份是這張紙的幾分之幾。（2）小組匯報(bào)操作過(guò)程，得出：將一張紙的平均分成2份，每份是這張紙的。（3）引導(dǎo)學(xué)生數(shù)形結(jié)合，對(duì)照不同的折法，說(shuō)出兩種不同的計(jì)算方法。（4）如果把這張紙的平均分成3份呢？讓學(xué)生從上面兩種方法中選擇一種進(jìn)行計(jì)算，通過(guò)操作對(duì)比，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)第二種方法適用的范圍更廣。引導(dǎo)學(xué)生觀察÷2和÷3兩個(gè)算式，概括出分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算法則：分?jǐn)?shù)除以整數(shù)，等于乘上這個(gè)整數(shù)的倒數(shù)。四、問(wèn)題延伸1、完成課本第30頁(yè)“做一做”。做優(yōu)化設(shè)計(jì)回顧小結(jié)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？〖板書(shū)設(shè)計(jì)〗分?jǐn)?shù)