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論中小學(xué)美術(shù)教師專業(yè)技能的提高內(nèi)容摘要:因?yàn)槊佬g(shù)課的教學(xué)內(nèi)容很大一部分是專業(yè)的示范教學(xué),比如各類繪畫(huà)教學(xué),像素描、水粉畫(huà)、國(guó)畫(huà)、甚至于油畫(huà)等等,比喻各種設(shè)計(jì)課,這些都是技能的體現(xiàn),如何教師不具備這些或者專業(yè)技能水平不高,這樣如何做到師范教學(xué),如何使學(xué)生學(xué)好這些課程,所以專業(yè)技能的掌握對(duì)美術(shù)教師來(lái)說(shuō)是多么的重要,然而現(xiàn)實(shí)中很多美術(shù)教師專業(yè)技能并不是太好,因?yàn)樵诖髮W(xué)幾年里并不能非常好的全面的掌握這些技能,在畢業(yè)進(jìn)入工作中,并沒(méi)有繼續(xù)努力提高專業(yè)技能,以至于多年來(lái)專業(yè)停滯不前,沒(méi)有長(zhǎng)進(jìn),這樣在教學(xué)中如何能發(fā)揮最佳的教學(xué)效果呢?所以我認(rèn)為美術(shù)教師要時(shí)刻提高自己專業(yè)技能;關(guān)鍵詞:專業(yè)技能、美術(shù)教師、提高專業(yè)技能作為教師來(lái)講是十分重要的,這是教師的基本能力,沒(méi)有完善的專業(yè)技能,肯定不能作為一名合格的教師,因?yàn)榻虒W(xué)中專業(yè)技能的傳授是最重要的方面,而作為美術(shù)教師,由于學(xué)科的特殊性,其對(duì)專業(yè)技能的掌握和要求就更加突出和重要,因?yàn)樵诿佬g(shù)課的教學(xué)中,內(nèi)容上很大一部分是專業(yè)的示范教學(xué),比如各類繪畫(huà)教學(xué),像素描、水粉畫(huà)、國(guó)畫(huà)、甚至于油畫(huà)等等,比喻各種設(shè)計(jì)課,這些都是技能的體現(xiàn),如果教師不具備這些技能或者專業(yè)技能水平不高,這樣如何做到示范教學(xué),如何使學(xué)生學(xué)好這些課程,所以專業(yè)技能的掌握對(duì)美術(shù)教師來(lái)說(shuō)是非常的重要,然而現(xiàn)實(shí)中很多美術(shù)教師專業(yè)技能并不是太好,因?yàn)樵诖髮W(xué)幾年里并不能非常好的全面的掌握這些技能,在畢業(yè)進(jìn)入工作中,往往因?yàn)樯钌系姆N種瑣事導(dǎo)致并沒(méi)有繼續(xù)去提高自己的專業(yè)技能,以至于多年來(lái)專業(yè)停滯不前,絲毫沒(méi)有長(zhǎng)進(jìn),這樣在教學(xué)中怎么能發(fā)揮最佳的教學(xué)效果呢?所以我認(rèn)為美術(shù)教師要時(shí)刻提高自己專業(yè)技能;去年底在教育局基教科的組織安排下,我參加了初級(jí)中學(xué)美術(shù)學(xué)科抽測(cè)工作,有了一次比較全面深入了解美術(shù)課教學(xué)情況的機(jī)會(huì),我在這次初中美術(shù)學(xué)科測(cè)評(píng)活動(dòng)中了解到的一些基本情況,其中就是有一些美術(shù)教師專業(yè)技能沒(méi)有繼續(xù)提高,有些還忙于其他的事情,種種原因多年來(lái)在教學(xué)中還是靠當(dāng)年的老底子,所以在上美術(shù)課,做繪畫(huà)示范時(shí),肯定會(huì)顯得生疏,一堂課草草結(jié)束;古話說(shuō)的好——拳不離手曲不離口,美術(shù)專業(yè)技能又何嘗不是這樣的呢?既然美術(shù)學(xué)科專業(yè)技能如此重要,那作為美術(shù)教師應(yīng)該如何加強(qiáng)呢?我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行:要經(jīng)常參與寫(xiě)生活動(dòng),從生活中去體驗(yàn)找藝術(shù)感覺(jué),提高繪畫(huà)技法技能;二、要多看美術(shù)作品,尤其是國(guó)內(nèi)外名家名作,感悟各種技法并學(xué)習(xí);三、學(xué)習(xí)理論知識(shí),加強(qiáng)藝術(shù)素質(zhì)修養(yǎng),提高理論水平;四、要加強(qiáng)美術(shù)教師間的相互交流,相互學(xué)習(xí)共同提高;五、積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng),每一次學(xué)習(xí)培訓(xùn)就是一次專業(yè)技能提高的機(jī)會(huì)和途徑;以下是我這方面的一些學(xué)習(xí)經(jīng)歷和感受:2022年我參加合肥二中主辦的美術(shù)教師創(chuàng)作培訓(xùn),讓我感受很深,認(rèn)識(shí)到美術(shù)教師專業(yè)技能提高的重要性,活動(dòng)結(jié)束后特意寫(xiě)了一篇感受發(fā)表在市教育局和合肥二中網(wǎng)站上,原文如下:《記合肥市首屆美術(shù)教師創(chuàng)作培訓(xùn)有感——如夢(mèng)方醒!》今年開(kāi)學(xué)不久,突然接到通知參加合肥市美術(shù)教師創(chuàng)作培訓(xùn)班學(xué)習(xí),心中一陣欣喜,想著自從工作以來(lái)已近二十年了,自己在本專業(yè)上沒(méi)有半點(diǎn)提升,有的僅僅只是進(jìn)行年復(fù)一年的教學(xué)工作,勉勉強(qiáng)強(qiáng)完成教學(xué)任務(wù),而我們作為美術(shù)教師,其專業(yè)的特殊性,不論從哪方面來(lái)說(shuō),對(duì)于技能的提升還是相當(dāng)重要的,然而多年來(lái)這些都已經(jīng)丟得差不多了,就連當(dāng)初在學(xué)校學(xué)的一點(diǎn)有限的技能技法也已經(jīng)淡忘……分析原因,這當(dāng)然首先與自己不思進(jìn)取與懶惰思想有關(guān),再次是與自己工作生活的環(huán)境有關(guān),因?yàn)樵卩l(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué),整過(guò)學(xué)校也就我一名美術(shù)教師,既沒(méi)有交流的氛圍,也沒(méi)有交流的渠道,更沒(méi)有交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)!就這樣長(zhǎng)此以往,專業(yè)技能一年又一年地荒廢掉,早已經(jīng)丟到九霄云外!每到什么展覽活動(dòng)開(kāi)展,更是拿不出半幅作品參展,就連繪畫(huà)工具也塵封多年!想必大多數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)美術(shù)教師和我有相同感受!再加上學(xué)校對(duì)美術(shù)學(xué)科沒(méi)有像其他學(xué)科那么重視,所以整天過(guò)著一種無(wú)所適從的生活,可惜也可悲!如今由合肥市教育局主辦合肥市二中承辦的首屆美術(shù)教師創(chuàng)作培訓(xùn)開(kāi)班!我作為首批學(xué)員,深感榮幸!這是難得的一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),我便暗下決心一定要好好珍惜,排除一切障礙,克服一切困難,爭(zhēng)取不曠一節(jié)課,一定要按時(shí)上課,認(rèn)真學(xué)習(xí)……轉(zhuǎn)眼開(kāi)班已有六七周時(shí)間了,在合肥二中范守國(guó)校長(zhǎng)、孔主任、以及幾位優(yōu)秀的老師和工作人員的精心組織安排下,還有市教育局張進(jìn)老師的指導(dǎo)和陪伴下,培訓(xùn)工作進(jìn)行十分順利,課程安排十分合理,至今我沒(méi)有耽誤一節(jié)課,和各位學(xué)員一起度過(guò)一個(gè)又一個(gè)快樂(lè)的學(xué)習(xí)時(shí)光,聆聽(tīng)著專業(yè)教授們一次次精彩的講解,以及生動(dòng)的技能示范,既感受著他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),又體會(huì)到樸實(shí)的做人姿態(tài)……陶合民教授精彩的中國(guó)畫(huà)史論研究理論以及人物寫(xiě)生示范歷歷在目;讓人十分感動(dòng)的謝宗君秘書(shū)長(zhǎng)的求學(xué)經(jīng)歷,以及其對(duì)青綠山水畫(huà)研究的造詣,和展現(xiàn)給大家的精美青綠山水畫(huà)長(zhǎng)卷令人嘆服;合工大巫俊教授十分樸實(shí)的作風(fēng),精湛的技法表現(xiàn),每一筆色彩干脆利落地?cái)[上畫(huà)布,大氣簡(jiǎn)練不簡(jiǎn)單;安大杜仲教授平易近人的態(tài)度,和學(xué)員敞開(kāi)心扉的交流,扎實(shí)的油畫(huà)功底展現(xiàn),示范創(chuàng)作過(guò)程伴隨著講解交流,猶如正在演奏一曲美妙的輕音樂(lè)……在這些教授們的教導(dǎo)下我們?nèi)琊囁瓶实貙W(xué)習(xí)著,好比久旱的禾苗正迎接著細(xì)雨的滋潤(rùn),我們陶醉在這美妙的快樂(lè)的學(xué)習(xí)氣氛當(dāng)中!再回顧一下在前不久安排的外出寫(xiě)生課,剛到寫(xiě)生基地的當(dāng)天下午我便緊跟著市教育局張進(jìn)老師一道,看他繪畫(huà)創(chuàng)作,欣賞并學(xué)習(xí)著,這也是多年來(lái)跟張老師外出寫(xiě)生形成的習(xí)慣!也難怪張老師開(kāi)玩笑地說(shuō)我是他忠實(shí)粉絲!其實(shí)當(dāng)個(gè)粉絲很幸福很受用!尤其是作為張老師的粉絲,說(shuō)句心里話,向張老師學(xué)習(xí)到的東西真的比我當(dāng)初在學(xué)校里學(xué)的多得多!內(nèi)心中一直很感激張老師!另外當(dāng)然也是在這次寫(xiě)生當(dāng)中第一次看到杜仲老師、劉國(guó)宏老師等的創(chuàng)作,也在休息時(shí)刻欣賞到陶教授的書(shū)法藝術(shù)的風(fēng)采,這次寫(xiě)生讓我們陶醉在皖南秋色美景的同時(shí)更欣賞到大師們美妙的藝術(shù)創(chuàng)作,大開(kāi)眼界!深受感染也激動(dòng)萬(wàn)分!杜仲老師的嚴(yán)謹(jǐn)構(gòu)圖和諧的色調(diào),劉國(guó)宏老師的簡(jiǎn)練用筆,大膽統(tǒng)一加上美麗的色彩筆觸;張進(jìn)老師奔放的色彩效果充滿激情的大色塊肌理……由于我的欣賞水平有限,不能完美表達(dá)心中感受!慚愧!這里真的謝謝所有的授課教授們!感謝您們的傳授,您們不光傳授技能更傳授做人的道理,您們樸實(shí)的為人作風(fēng),勤奮的工作態(tài)度,精湛的技能技藝,淡泊名利的精神都會(huì)感染著我們的現(xiàn)在及未來(lái)!今天雖然本期培訓(xùn)還沒(méi)有結(jié)束,我早已經(jīng)按耐不住激動(dòng)的心情,用笨拙的文字來(lái)表達(dá)內(nèi)心的感慨!因?yàn)榻?jīng)過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)經(jīng)歷我感到要學(xué)的東西太多了,我需要好好補(bǔ)課??!也是經(jīng)過(guò)這次學(xué)習(xí)讓我重新找到一絲對(duì)自己的期望和追求的方向,真的是——如夢(mèng)方醒??!而讓我從夢(mèng)中醒來(lái)的就是這次培訓(xùn)!醒夢(mèng)的地方就是合肥二中!這里我向?yàn)檫@次培訓(xùn)的組織活動(dòng)付出辛勤汗水的范守國(guó)校長(zhǎng)、張進(jìn)老師、孔令玉主任、賈老師、董老師等深表感謝!謝謝您們!您們認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神、創(chuàng)新的教育理念也同樣伴隨著每節(jié)課的開(kāi)展深入到我們的內(nèi)心!我們將會(huì)傳播下去……另外非常榮幸的是在縣教育局高家達(dá)同志的帶領(lǐng)下,從2022年11月3日開(kāi)始,組織了全縣10多名美術(shù)教師堅(jiān)持每周一天的繪畫(huà)寫(xiě)生,一年多來(lái)大家都進(jìn)步很快,專業(yè)技能得到較大提高,時(shí)間飛快而逝,對(duì)于我們寫(xiě)生小組每個(gè)成員來(lái)說(shuō),都是人生中最重要最精彩階段,一年多來(lái)我們快樂(lè)地度過(guò)每一個(gè)周五,我們從忘記了怎么拿筆開(kāi)始,重新開(kāi)始油畫(huà)或國(guó)畫(huà)等的寫(xiě)生與創(chuàng)作,通過(guò)一年多的努力,我們克服多種困難,堅(jiān)持著努力著,我們風(fēng)雨無(wú)阻,在太陽(yáng)底下炎烤,在雷暴風(fēng)雨中挺過(guò)……路在腳下,風(fēng)景在眼前,我們堅(jiān)持著,彼此感動(dòng)著,我們每一位成員都在內(nèi)心深處感動(dòng)著也相互激勵(lì)著!專業(yè)技能得到了較大提高,這就是最大的快樂(lè);2022年4月8日縣教育局又組織安排我們部分美術(shù)教師到皖南寫(xiě)生,讓我們?cè)诿利惖耐钅蠈?xiě)生基地創(chuàng)作和訓(xùn)練,我們每個(gè)人都有不小的進(jìn)步,雖然訓(xùn)練很艱苦,然而我們也找到了快樂(lè)!找到了自我情感的表達(dá),重新喚起大家對(duì)藝術(shù)技能的追求;除此之外,我自費(fèi)購(gòu)買(mǎi)了大量書(shū)籍,有國(guó)內(nèi)外名家畫(huà)冊(cè)、有理論書(shū)籍,經(jīng)??磿?shū)學(xué)習(xí)借鑒前輩的寶貴經(jīng)驗(yàn),還經(jīng)常和部分同行交流開(kāi)研討會(huì),相互指出不足也相互激勵(lì)等等;通過(guò)以上多方面的努力,我們的專業(yè)技能提高了,課堂上面對(duì)學(xué)生底氣足了,上課效果好了,學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛濃了,這難道不是一件很重要的事情嗎?2022年新的一年開(kāi)始了,此
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