高二物理知識點總結

高二物理知識點總結第四章電磁感應第1節(jié)劃時代的發(fā)現第2節(jié)探究電磁感應的產生條件一、學習要求：1理興趣，激發(fā)學習熱情。2、通過學習使學生知道科學的道路不平坦，偉人的足跡是失敗、挫折成功。3、知道電磁感應及產生電磁感應的條件。4、理解磁通量及其變化。二、教材重點：1電生磁與磁生電方法是探究自然規(guī)律的重要前提。2、磁通量的概念及磁通量與磁感應強度的關系。34、磁通量變化的各種形式。三、教材難點：1、以實驗為基礎，探究產生感應電流的條件。2、控制實驗條件，通過由感性到理性，由具體到抽象的認識方法分析歸納出產生感應電流的規(guī)律。3、電磁感應中的能量守恒。四、教材疑點：1、移動磁鐵的磁場引起感應電流時，磁鐵內部的磁感線和外部的磁感線方向相反，形成閉合的曲線，教材中沒有顯示內部磁感應線。2、磁通量是雙向標量，教材中雖然沒有提出，但在應用中不可避免地涉及到。五、學生易錯點：1、對產生感應電流的條件的理解①閉合電路中的閉合在應用中易忽視。②磁通量發(fā)生變化，而不是磁場的變化。2、磁鐵內部的磁感線條數跟外部所有磁感線的條數相等3、各種磁感線的分布規(guī)律及形狀4、磁通量增減的判斷六、教材資源：1、自然現象之間的相互聯系和相互轉化的哲學思想，指導科學探究是奧斯特和法拉第獲得成功的前提。2、科學的規(guī)律在實驗中總結出來的，實驗是物理學科的基礎。同時由具體到抽象，由感性到理性的高度概括是得到正確結論的關鍵。3、教材中值得重視的題目是：P9第6題、P10第7題。第3節(jié)愣次定律一、學習要求經歷實驗探究過程，理解楞次定律。會用楞次定律判斷感應電流的方向。在電磁感應現象里不要求判斷內電路中各點電勢的高低。二、教材重點1．楞次定律的獲得及理解。2應用楞次定律判斷感應電流的方向。3．利用右手定則判斷導體切割磁感線時感應電流的方向。三、教材難點楞次定律的理解及實際應用。四、教材疑點對阻礙的理解,運用楞次定律判斷感應電流方向的具體步驟五、學生易錯點感應電流磁場方向與原電流磁場磁場方向關系六、教學資源1．教材中的思想方法通過實踐活動，觀察得到的實驗現象，再通過分析論證，歸納總結得出結論。2．問題與練習1、4、5、7第4節(jié)法拉第電磁感應定律一、學習要求1、理解法拉第電磁感應定律。2E=BLv和E＝ΔΦ/Δt其進行計算。對公式E=BLv的計算，只限于L與B、v垂直的情況。3、知道直流電動機工作時存在反電動勢，從能量轉化的角度認識反電動勢。二、教材重點法拉第電磁感應定律。三、教材難點平均電動勢與瞬時電動勢區(qū)別。四、教材疑點直接告訴學生。五、學生易錯點Φ,ΔΦ,ΔΦ/Δt區(qū)別六、教學資源問題與練習：3、4、5、7第5節(jié)電磁感應定律應用一、學習要求1．知道感生電場。2．知道電磁感應現象與洛侖茲力3、通過同學們之間的討論、研究增強電磁感應現象與洛侖茲力認知深度，同時提高學習物理的興趣。4、通過對相應物理學史的了解，培養(yǎng)熱愛科學、尊重知識的良好品德。二、教學重點電磁感應現象與洛侖茲力三、教學難點電磁感應現象與洛侖茲力的理解。四、教學資源感生電場與感應電動勢第6節(jié)互感和自感一、學習要求1、知道什么是互感現象和自感現象。2素。3、知道自感現象的利與弊及對它們的利用和防止。4、能夠通過電磁感應部分知識分析通電、斷電自感現象的原因及磁場的能量轉化問題。5、通過對兩個自感實驗的觀察和討論，培養(yǎng)學生的觀察能力和分析推理能力。7、通過自感現象的利弊學習，培養(yǎng)學生客觀全面認識問題的能力。自感是電磁含了特殊現象的辯證唯物主義觀點二、教學重點1．自感現象。2．自感系數。三、教學難點分析自感現象。四、教學資源自感現象的分析與判斷第七節(jié)渦流電磁阻尼電磁驅動一、學習要求通過實驗了解渦流現象及其在生產和生活中的應用。二、教材重點1．渦流的概念及其應用。2．電磁阻尼和電磁驅動的實例分析。三、教材難點電磁阻尼和電磁驅動的實例分析四、教學資源〔演示1〕渦流生熱實驗〔演示2〕電磁阻尼。按照教材做一做中敘述的內容，演示電表指針在偏轉過程中受到的電磁阻尼現象?！惭菔?〕電磁驅動。引導學生觀察并解釋實驗現象。第五章交變電流第1節(jié)交變電流教材分析交變電流是生產和生活中最常用到的電流，而正弦電流又是最簡單和最基本的。殊性，才有了變壓器及其廣泛的應用。所以，本節(jié)內容有承上啟下的作用。內容標準知道交變電流，能用函數表達式和圖像描述交變電流。一、學習要求道交變電流。通過模型或實驗認識交變電流的產生過程，了解正弦式交變電流。二、教材重點1.運用電磁感應的基本知識，分析交變電流的產生過程2．認識交變電流的特點及其變化規(guī)律。三、教材難點交變電流的產生過程四、教材難點交變電流的變化規(guī)律五、教學資源用圖象表示交變電流的變化規(guī)律是一種重要方法.第2節(jié)描述交變電流的物理量教材分析這樣一些物理量。一、學習要求1.知道交變電流的周期和頻率，知道我國供電線路交變電流的周期頻率.2.知道交變電流和電壓的峰值，有效值及其關系.3、會用圖象和函數表達式描述正弦交變電流。二、教材重點交變電流的有效值三、教材難點一般電流有效值的求解四、教學資源恒定電流相等，由此引入有效值的概念.1．定義：讓交流與恒定電流通過相同的電阻，如果它們在一周期內產生的熱量相等，就把這個恒定電流的值（I或）叫做這個交流的有效值.課本第一次明確地用一個周期T來定義有效值，使得有效值的概念更加準確.2.正弦交變電流的有效值與峰值的關系.其它波形的交變電流的有效值就根據有效值的定義去求解。3.幾點說明：①各種使用交變電流的電器設備上所標的額定電壓、額定電流均指有效值；②交流電壓表和交流電流表所測量的數值也都是有效值；③將電容效值來確定其熔斷電流；④一般情況下所說的交變電流的數值，若無特別說明，均指有效值。4．有效值與平均值的區(qū)別：交變電流的有效值是按照電流的熱效應來規(guī)定的，E=ΔΦ/Δt來確定的，其數值大小與時間間隔有關。在計算交變電流通過導體產生的熱量、熱功率時，流的平均值，即q=It。第3節(jié)電感和電容對交變電流的影響教材分析而是盡可能用實驗說明問題。一、學習要求1.用實驗方法了解電感在電路中對直流有導通作用，也能通過交變電流，定性了解電感對交流有阻礙作用，知道影響感抗大小的因素2.用實驗方法了解電容器在電路中起隔斷電流、導通交變電流的作用，定性了解電容器對交變電流有阻礙作用，知道影響容抗大小的因素.二、教材重點讓學生知道電感和電容對交變電流的影響，并能定性解決有關問題.三、教材難點通過實驗，了解電容器和電感器對交變電流的導通和阻礙作用。教學資源1、電感對交變電流的阻礙作用2、交變電流能夠通過電容器第4節(jié)變壓器一、學習要求1、了解使用變壓器的目的，知道變壓器的基本構造，知道理想變壓器和實際變壓器的區(qū)別2、知道變壓器的工作原理，會用法拉第電磁感應定律解釋變壓器的變比關系3、知道不同種類變壓器的共性和個性二、教材重點變壓器的工作原理，互感過程的理解三、教材難點對多個副線圈的變壓器，或鐵芯"分叉"的變壓器，變比關系的推導和理解四、教材疑點當輸出功率為零時，原線圈上為什么還有電流？這個電流有什么作用？五、學生易錯點1、電壓互感器與電流互感器在應用中的連線方法2、電流與匝數的關系六、教材資源1、實驗：探究變壓器線圈兩端的電壓與匝數的關系。這個實驗包含了探究問題的一般方法和過程，能很好地培養(yǎng)學生的動手能力。2、電流互感器和電壓互感器。第5節(jié)電能的輸送一、學習要求1、知道便于遠距離輸送是電能的優(yōu)點之一，知道輸電的過程．2、知道什么是輸電導線上的功率損失和如何減少功率損失．3、知道什么是輸電導線上的電壓損失和如何減少電壓損失．4、理解為什么遠距離輸電要用高壓．二、教材重點