七年級語文部編版下冊記敘文閱讀品析重要詞語

七年級敘文閱讀—品析重詞語知梳記敘文閱讀常識品詞語常見題型、答題模式及方法指導：品析重要詞語的含義及表達效果”是中考現(xiàn)代文閱讀的一個重要考,考查考生根據(jù)上下文語境領悟詞語含義析表達效果的能力考的詞語一般是文中體現(xiàn)準確性或生動性的詞語，修飾限制性的詞語、對文章思路有提示性的關聯(lián)詞涉及修辭手法的詞語等。中考中常見的題型有一、加點詞在文中指代什么？答題模式：“”指代。。。。。。。。。。。。（內容）方法指導：就近原則，找準部位還原代入，進行檢驗。二、結合文意，談談你對加點詞語的理解答題模式：“XXX”文中的意思是-------，在這里突出了-------的特點，表現(xiàn)了人物的---------的心世界（品格、精神----，表達了作者的-----感情三、品析加點詞語的表達效果答題模式：“”文中運用了-------修辭手法（描寫方法）貶詞褒用化動為靜，用在這里突出了特點，現(xiàn)了人物的內心世界（品格、精神）達了作者的......感。（二三題型）方法指導：1、理詞語的本意，在此基礎上，進行借助引申、形容、比喻等手段推斷語境意，理解詞語的臨時意。2、整上感知，詞語的含義通常與整體內容和作者的思想感情、觀點態(tài)度相一致。因此，分析詞語的臨時義，要做到“詞不離句、句不離段、段部離篇”。根據(jù)文章的上下文，把握文章的整體內容，概括文章的思想傾向，從而推斷這個詞語的具體含義。四、加點的詞如果換成“”,可以？答題模式：不可以，（一般都是不可以）。加點詞語是的思，用在文中表現(xiàn)出......的點達......情的思現(xiàn)不出......的特點，、表達不出......情。方法指導（解題步驟）：先判斷——分析理由——作出總述解題步驟：1

（1）確定詞語指代義。確定詞指代義一般要從上文中找，而且由近及遠地去找，即“取近不取遠”。找出所指內容后可“代入"驗即把指代的具體對象和內容直接代入原句中，看與原文的思路、意思是否一,確定答案的正確性。解題時可按以下步:通讀全

尋找“部位”初步判斷

還原代入進行檢查(2)品析詞語含義析重要詞語的含,先要理解詞語的本()語的語境義總是在詞語本義的基礎上,過引申形容喻等產生出來的因此理了這個詞語的本義，也就可以借助具體的語境來推斷其臨時義了。其次，要分析語境,通過分析語境的意義去解詞語的臨時義后要從整體上感知語的含義通常與作品的整體內容和作者的思想感情、觀點態(tài)度相一致。因此，分析詞語的臨時要到“詞不離句，句不離段段離篇”?？梢愿鶕?jù)文章的上下,握文章的整體內容，概括文章的思想傾,從而推斷這個詞語的具體含義。解題時可按以下步驟了解詞語本

理解句段意思

推斷詞語語境義(3)品析詞語表達效果。品析重要詞語在文中的表達效果應注意“四聯(lián)系”：①聯(lián)系本詞——對本詞語的含義進行解說。②聯(lián)系本句或者上下文——突出了本句或者上下文的什么內容。③聯(lián)系文章的中心與作者的態(tài)度感情一詞語在表達人物情感和主題上的作用。④聯(lián)系特殊的表達效果——詞語運用了何種修辭手法。同時還要注意詞語的特殊,即用了該詞語的比喻()、引申義、雙關義)象征()、反語義、色彩義()。答題模板：一、加點詞語在文中具體指代什?(/事物答題模板1:"XX”....人事物二、結合文意，談談你對加點詞語的理解。答題模板2:“XX"一詞原...在中的意....現(xiàn)出表達....三、品析加點詞語的表達效果。答題模板3:"XX"在文中的意思.....在這里突出......點/表現(xiàn)了人物.....2

的內心世界品格、精神...）表達.....感情。答題模板4:"XX"在中運用了....辭手法描方法/貶詞褒用化(靜)為靜(動,用在這里突出了....的.....點表現(xiàn)了人物....內心世界品、精神..表達了作者.....的感情。四、加點的詞如果換成“XX",可?答題模板5:不以一都是不)。加點詞語..的意思用在文中表現(xiàn)..特點表達了.....情感;“XX".....意思用“XX"現(xiàn)不出....的特點/表不出.....的情感。例精父和道3

【問題】請從詞語的表達效果方面賞析文中加橫線的句子。4

他蹲在那兒，點著一根旱煙，猛地吸了幾口，臉蛋愁得像下蛋的母雞?！痉▽Ы膺@問前先讀文并理詞的義，結語解在中意。【析句中“蹲”“點”“吸”是動作描寫，形象地刻畫出“父親”因兒子嫌棄門前那道坡，不肯回家，終于下決心“挖坡”的心理狀態(tài)。點睛：詞句賞析品味題的答題基本上從修辭和字詞角度切入，答案的組織形式可以采用說出修辭名稱（找出關鍵字詞），點出修辭內容（點出字詞內容），說出修辭作用（說出字詞作用）的思路?！究及笌讉€動詞生動、形象地刻畫出了“父親”因兒子“借口”，終于下決心“挖坡”的心理狀態(tài)。用語樸實，富有個性，“臉蛋愁得像下蛋的母雞”充滿鄉(xiāng)土氣息。繼．．．．

．．．5

???!6

．．．．．．．．．．．．1.文開頭和結尾都寫到“我們兄妹”對父親的記憶“只有他”，有什么作用?(3分)2.閱下列句子，簡析加點詞語反映的人物心理。(4)3.文以“繼父”為題，為什么全文卻不出現(xiàn)“繼父”一詞，只以“他”“爸”“您”來指稱?(4分)4.“父”是一個怎樣的人?請結合文章內容作簡要分析。(5分)答案結上，開頭點題，引出下文對繼父的懷念;尾呼應開頭，點明主旨。

內容上，強調繼父在我們心目中的地位，表達對繼父的愛戴、懷念之情。(3分結構1分，內容2分。意思符合即可，有欠酌扣)2.①柔柔弱弱”寫出了繼父瞅“我”時的滿足與幸福的心理。②“抹著眼”寫出了母親感動、感激和內疚的心理。(4，各分意思符合即可，有欠缺酌扣)3.“父”只表明他的身份，如用“繼父”指稱，有距離感，所以用“他”稱繼父;以爸、您”指稱，更能直接抒發(fā)對繼父的深厚情感。(4分每點2分意思符合即可，有欠缺酌扣)4.從父下班后就去擺攤、直到世前還在擺攤，他會修理各種電器，常幫助別人，可以看出繼父是一個勤勞、能干、熱心的人;繼父把糖讓給我吃，把母親夾給他的菜夾給我們，為了攢錢養(yǎng)活一家人，從不吸煙喝酒，一年四季穿舊衣服，可以看出繼父是一個關愛孩子、對家庭有責任心的人繼父不僅能忍受鄰里街坊的風言風語以及爺爺奶奶的臉色，還勸母親不要計較，可以看出繼父是一個寬容大量和好脾氣的人。(5分。結合事例，一點2分兩分三點。意思符合即可，有欠缺酌扣)舉反7

好沉的一抔土::;!:??;8

．．:!;:!;(1.下對文章的理解和分析不正的一項是(3分)A.文以我對黃河口的土的情感行文線索，思路清晰。B.第段王總詩意的話語，豐富我對黃河口土的認識。C.文使用聞捧攥等詞語，寫出愛土成性。D.文在敘事的基礎上抒情、議，語言樸素，充滿哲理。2.第段在文中有什么作用?請要分析。(43.結語境，按照要求賞析。(6)賞析畫線句子:(3分)9

賞析加點詞語:4.第段寫“我”將土“攥得好”，第

(3分段寫“”我可以愉快地松開手了”，“我”心情發(fā)生變化的原因是什么?請要概括。(35.作為什么認為黃河口的土好?請要分析。(6分【答案】1.(3分)D2.(4分)緊上文;欲先;強印象中黃河口土質的粗糙、貧瘠;與下文寫土的肥沃、清香形成對比。說明:意答對即可。3.(6分)示:運比喻、擬人的修辭手法;將粱穗比作碩大的鑼鼓槌，形象地寫出高粱穗的飽滿;擎賦予高粱以的動作，生動地寫出高粱的壯碩。示:騰出寫出珍鳥受驚嚇后速飛離的情態(tài)飄落出珍鳥的輕盈;給熟圖景增添了生機。說明:意思答對即可4.(3分)沉的歷史已經過去;新國治黃成績顯著;新的美好前景指日可待。說明意答對即可。5.(6分)來地域廣闊，匯聚九省區(qū)沙土精華凝結華民族苦難和奮起的回聲，有歷史厚重感;歷淘濾，不隨波逐，成為精神動力。說明:意思對即可。能提自花第流文丁立梅10

1.作在“相會桂花”過程中，產生了什么獨特感悟？請?zhí)崛≡恼Z句回答。2.“到晚上，想散步了，腳步不由自主往那條路奔去”一句中“不由自主”一詞能11

否刪去？為什么？3.從辭角度品味第四段劃線語句表達的妙處。4.第、七兩段劃線句中，作者“笑”的原因有何不同？請分別用自己的話簡述。A處B處

有人認為章八段中者桂藕粉跟一食偏離了主題怎看？

作者說，“這世上，總有些好花，讓人一見歡喜”。請把你喜歡的花“秀”出來，并詮釋你喜歡的原因。答案：1.(1)大然讓人戀戀,有這些好花在。人世間讓人戀戀的，是有那些好人在。(2)占有未必就是擁有。有時,還如放,它歸于自然各有各的路好走。2.不刪去不自主說我往那條路奔去一種下意識行,突出桂花“我”的吸引力之大。3.該運用擬人和比喻的修辭手,形象生動地