家長學(xué)校教案收藏

PAGE頁碼26家長學(xué)校教案收藏20____家長學(xué)校教案有關(guān)家長學(xué)校教案四篇作為一名靜默奉獻(xiàn)的教化工作者，通常會被要求編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們該怎么去寫教案呢？以下是我為大家整理的家長學(xué)校教案4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有須要的摯友。家長學(xué)校教案篇1教學(xué)的目的：1、讓家長明確在家庭教化中培育學(xué)生健全人格的重要性。2、建議家長怎么培育孩子的受挫實力。教學(xué)的重點(diǎn)及難點(diǎn)：引導(dǎo)家長們明白應(yīng)當(dāng)怎樣培育孩子的受挫實力。教學(xué)的過程：一、導(dǎo)入。敬重的各位家長，你們好。首先歡迎你們來參與我們的家長會。感謝你們在百忙之中來到學(xué)校，共同來關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，關(guān)切學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r。今日我們共同探討的問題是如何培育孩子的受挫實力。二、幫助家長們明確家長在家庭教化中培育學(xué)生健全人格的重要性。要想引導(dǎo)未成年人走正確的人生道路，必需培育孩子做一個健全的人，要具有隨時迎接挫折，迎接“丟臉”，經(jīng)驗苦痛的思想打算。這樣的教化特殊應(yīng)當(dāng)從小學(xué)生抓起，從小培育孩子們在挫折中成長的實力。因為，現(xiàn)在的孩子都是父母心中的“小皇帝”、“小公主”，他們從小在爺爺、奶奶、父母的細(xì)心呵護(hù)下長大，生活在太陽底下，吸取著雨露陽光。唯我獨(dú)尊，嬌橫跋扈，事事占上風(fēng)。試想，這樣的孩子假如從小不接受正面的引導(dǎo)，能走正確的人生道路嗎？他們只會遇到困難退卻，受到挫折失去信念和希望，經(jīng)受不了打擊，他們只會順?biāo)浦?，不會逆水行舟。難怪我國每年都會出現(xiàn)因不能正確面對父母的教化而服毒身亡的，因同學(xué)的訕笑而跳樓自殺的，因?qū)W習(xí)的壓力而棄學(xué)逃亡流浪街頭的，因艷羨而產(chǎn)生嫉妒走上犯罪道路的……因此，培育學(xué)生健全的人格是極為重要的。作為學(xué)校、家庭應(yīng)責(zé)無旁貸加強(qiáng)培育孩子們從對挫折的實力，讓他們在風(fēng)雨中健康成長。三、建議家長培育受挫實力的詳細(xì)做法（一）、相識自我，完善自我對于學(xué)生來說，他們的壓力莫過于來自家長望子成龍，望女成鳳的迫切心理；莫過于學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的凹凸，成果的好壞；莫過于與同學(xué)之間的爭吵，看法的分歧；莫過于老師嚴(yán)厲的指責(zé)，同學(xué)的訕笑……然而，一個在家被父母嬌慣了的孩子怎能一下子承受得了這些壓力呢？養(yǎng)成孩子自我教化是幫助孩子健康成長的關(guān)鍵。1、引導(dǎo)孩子正確地相識自我，了解自我引導(dǎo)孩子正確地相識自我，了解自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、愛好、性格、習(xí)慣等，學(xué)會自我調(diào)控、自我反思、自覺學(xué)習(xí)，找出與別人的差距，取人之長，補(bǔ)己之短。只有他們在了解自我，相識自我的基礎(chǔ)之上，才能不斷的完善自我：正確的對待自己，與他人友好相處，更好的學(xué)習(xí)，英勇的面對失敗。特殊是班級里的后進(jìn)生，他們本身缺乏自信念，導(dǎo)致他們形成自卑感，嚴(yán)峻的影響著他們身心活動和學(xué)習(xí)實力，使原有的聰慧才智不能正常的發(fā)揮。面對這樣的孩子，更加要幫助他們相識自我，了解自我，面對現(xiàn)實，找找緣由之所在，在認(rèn)清自己之后，以醒悟的頭腦，良好的心態(tài)，調(diào)整自我，戰(zhàn)勝自我，樹立信念。要以“失敗是勝利之母”為動力，迎接新的挑戰(zhàn)。2、用典型的事例進(jìn)行自我能行的教化。人無完人，各有所長，各有所好，只要有信念，就會體現(xiàn)自我能行的價值。“信任自己，我并不比別人笨，別人能做到的事，我也能做到?！本枚弥⒆觽儚男《锰亻L要發(fā)揚(yáng)，短處要彌補(bǔ)，這樣能促使自己健康成長。3、親近孩子，教其反思在家庭教化中，家長言語難免有可能會損害學(xué)生，在這種狀況下，假如孩子沒有健康的思想和承受實力，就不能正確面對，就會導(dǎo)致不良后果。特殊是一些性格內(nèi)向型孩子，他們不善言表，更簡單造成不良后果。面對這樣的孩子，家長要多開導(dǎo)他、啟發(fā)他，激勵他們自我檢查、反思，使他了解自己的不足，相識自我的不對，找出與別人的差距和誤區(qū)以及自己存在的問題。從小進(jìn)行了解自我，相識自我，完善自我的教化，養(yǎng)成自我反思的良好生存習(xí)慣，他們就會成為一個身心健康的人。（二）、遇到困難，學(xué)會解決父母是孩子的第一任老師，父母的行為，言談舉止，道德行為，對孩子成長具有確定的影響，要想讓孩子從小健康成長，家長就得對孩子進(jìn)行肯定的受挫實力的培育，不能遷就孩子、慣養(yǎng)孩子、溺愛孩子。要轉(zhuǎn)變教化觀念，不要認(rèn)為孩子只有一個，事事都要聽從事事都包辦。要重視養(yǎng)成教化和習(xí)慣教化以及各種實力的培育要從小抓起，從身邊的小事抓起。希望家長隨時與老師保持溝通，教化孩子遇到困難不要膽怯 ，要有隨時迎接困難的思想打算，要迎難而上，不能遇到困難就退缺。事后我發(fā)覺這樣的狀況有所好轉(zhuǎn)了。看來家校堅持協(xié)作培育，有利于孩子的健康成長。我信任具備健康心理和經(jīng)受過挫折教化的孩子將來他們會成為生活的強(qiáng)者。（三）、受到打擊，學(xué)會面對人生的致命點(diǎn)就是經(jīng)受不了挫折的打擊，有的人一旦遇到一點(diǎn)小麻煩，遇到一點(diǎn)小挫折，就不能接受，不能正確地對待。有的人是想不通，心情低落，悶悶不樂，緘默寡言，非常無助的樣子；有的人是發(fā)泄，性格急躁，把全部的氣都往別人身上發(fā)…….一個人在生活中總會遇到一些麻煩事，煩心事，總會受到一些大小不同的打擊，小學(xué)生也不例外。然而多數(shù)孩子嬌生慣養(yǎng)，在困難和挫折面前哭哭啼啼，依靠家長和老師。怎么培育孩子面對家庭、學(xué)校、社會諸方面帶來的打擊？這個問題不得不引起我們的關(guān)注。1、學(xué)會面對自己當(dāng)自己受到打擊以后，要保持醒悟的頭腦，多想想造成自己受到打擊的緣由。假如是自己造成的，就要英勇的面對自己，敢于擔(dān)當(dāng)自己的責(zé)任，告知孩子：人無完人，孰能無過。有則改之，無則加勉。知錯就改，才是好孩子。2、學(xué)會面對父母天下全部的父母都望子成龍，望女成鳳。當(dāng)家長看到孩子學(xué)習(xí)成果考差時，不懂得教化的父母就會生氣地指責(zé)孩子，有的孩子不能接受父母的指責(zé)教化，與家長產(chǎn)生抵觸，不聽從家長。這樣的孩子思想、行為處于危急的邊沿，老師應(yīng)加以正確的引導(dǎo)：一是實行開展活動的方式，使孩子在活動中明理，查找自己的不對；二是實行溝通的方式與孩子們溝通，理解父母專心的良苦；三是舉生活的實例和現(xiàn)象，明辨對錯，訂正自己的不良行為。其實，挫折和打擊并不行怕，怕的是遇到挫折和打擊不知道想方法應(yīng)付。我們要學(xué)會迎接挫折和打擊，也要學(xué)會應(yīng)付挫折和打擊，只有那些敢于面對同學(xué)，面對老師，面對父母，面對社會，面對困難，面對人生坎坷的人，才是真正英勇的人，是最了不得的人，是人們最欽佩的人。（四）、心中不愉，學(xué)會溝通溝通溝通和溝通使沖突化解；溝通和溝通使人愉悅；溝通和溝通使人進(jìn)步；溝通和溝通使人健康。只有擅長溝通和溝通的人，才能做一個真正健康的人。而有的小學(xué)生內(nèi)向，不擅長表達(dá)和溝通，受點(diǎn)打擊，悶在心里，關(guān)在屋里，不愿見人。長期下去，思想壓力大，包袱重，使其身心不能健康成長。面對這樣的孩子，告知他，要做一特性格開朗的人，心中有什么不開心的事找伙伴、信懶的人說一說、擺一擺，在溝通中對方會幫助你解決疑難、解除困惑。要學(xué)會自我排解，學(xué)會溝通、溝通，爭取別人對你的支持、幫助、理解、排擾。切忌有事悶在心中。本班有個孩子，年齡最小，性格非常的內(nèi)向。父母經(jīng)商，高齡得子，非常慣養(yǎng)這孩子。父母不敢說他的不是，一旦說他不是，他就跟父母大吵大鬧，或者當(dāng)?shù)囊宦暟验T關(guān)上，哽咽得說不出話來。我知道此事以后，特地找他談心，開導(dǎo)他，經(jīng)過開導(dǎo)，他明白；這樣下去不但對自己身心健康沒有好處，而且不利于自己健康成長；有什么不開心的事要主動學(xué)會與別人溝通、溝通，求得別人的寬恕、寬恕、理解、幫助。慢慢的孩子懂事了，學(xué)會與父母交談了，父母一見到我就是一席感謝的'話。事實證明經(jīng)過挫折教化的孩子，長大后會成為意志堅毅的人。人活著就是要做酷愛生活的人才是強(qiáng)者。只有那些“酷愛丟臉，歡迎挫折，經(jīng)驗苦痛”的人，長大后，才能夠追求勝利，鑄造人生的輝煌。我希望孩子們在我們老師與家長的共同努力下都能夠成為學(xué)習(xí)生活中的真正強(qiáng)者。家長學(xué)校教案篇2授課題目：家庭環(huán)境對中學(xué)生發(fā)展的影響目的：家庭是由婚姻關(guān)系而發(fā)生并建立在肯定經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)之上的親屬間的社會生活群體。家庭環(huán)境對中學(xué)生個體素養(yǎng)的發(fā)展有著重大而深刻的影響。其主要方面是性格特征、基本生活技能、道德情操、志向志趣。意義：鑒于家庭環(huán)境影響的深刻性和潛移默化性，家長對子女要細(xì)心培育，愛而不寵、敬重信任、嚴(yán)而不苛、民主同等，讓家庭充溢和諧、向上、開心的氣氛。家教方法一、怎樣才能走出家庭教化的“誤區(qū)”天下的父母、誰不希望自己的孩子出類拔萃？誰不希望自己的孩子早成棟梁？但許多家庭并不真正知道怎樣做才能使孩子成才。有的家庭認(rèn)為給孩子吃飽穿暖就是盡了家長的責(zé)任，教化孩子是學(xué)校的事情；有的家長奉行“樹大自然直”的信條，對孩子放任自流，不管不問；有的家長則一味要求孩子學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，自己卻從不看書、讀報等待，這些均是我們現(xiàn)實生活中常見的現(xiàn)象。針對其中存在的問題，我們對家長提出了一些要求，希望能幫助家長駕馭一些基本的教化原則，走出教化“誤區(qū)”。1、加強(qiáng)對家教理論的學(xué)習(xí)有些家長認(rèn)為哺育后代是連動物都會的事情，還須要學(xué)習(xí)嗎？殊不知，家庭教化也是一門科學(xué)。孩子在成長過程中會遇到各種各樣的問題，須要得到家長的指導(dǎo)、幫助。家長只有駕馭了家庭教化的基本理論和方法，懂得孩子在不同時期的生理和心理的特點(diǎn)，懂得兒童教化的方法和規(guī)律，才能為孩子供應(yīng)科學(xué)的指導(dǎo)和有針對性的幫助。因此，家長平常應(yīng)通過家長學(xué)校的學(xué)習(xí)、讀書、看報等途徑，有意識地加強(qiáng)家教理論的學(xué)習(xí)，只有這樣，才能避開教化的盲目性，乃至錯誤的相識和做法。2、正確理解和履行父母的職責(zé)不少家長認(rèn)為自己的主要責(zé)任就是賺錢養(yǎng)家，為孩子創(chuàng)建一個良好的家庭經(jīng)濟(jì)環(huán)境。其實，這種觀點(diǎn)是片面的。古語說“養(yǎng)不教，父之過”，我們的祖先很早就懂得父母對孩子的責(zé)任，不僅要把他們撫養(yǎng)好，而且還要教化好。在我國的婚姻法中也明文規(guī)定“父母對子女的撫養(yǎng)教化的義務(wù)”。家庭是人才的搖籃，父母是孩子最早也是任期最長的老師。從“孟母三遷”“岳母刺字”這些流傳甚廣的故事中，我們都能看到父母的教化對孩子發(fā)展所產(chǎn)生的深刻影響。因此，家長不僅要為孩子供應(yīng)足夠的生活條件，更為重要的是要重視孩子的優(yōu)良品德、良好習(xí)慣的培育和智力的開發(fā)。只有正確理解一履行父母的職責(zé)，才有可能撫養(yǎng)教化好自己的孩子。．3、加強(qiáng)與學(xué)校的親密協(xié)作孩子的大部分學(xué)習(xí)時間是在學(xué)校度過了。因此，家長要常常與老師取得聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，同時主要地向老師反映孩子在家里的狀況，取得老師對家庭教化的了解和支持。只有家庭和學(xué)校親密協(xié)作，雙管齊下，才能取得良好的教化效果。4、父母要作孩子的好榜樣父母是子女最早接近之人。不論父母自身是否意識到，你們的一言一行都在潛移默化地影響著孩子。因此，父母不僅須要具備科學(xué)和家教學(xué)問，還要到處用良好的行為習(xí)慣和生活方式為子女樹立榜樣，領(lǐng)先和垂范。假如家長自己成天沉湎于電視節(jié)目中，而要使孩子信奉讀書比看電視更重要，更有好處，這實在是難為了自己的孩子。父母在留意言教的同時，還要留意身教，身教和言教并重，才能引導(dǎo)孩子朝著健康的方向發(fā)展。二、家庭生活困難的時候怎樣教化孩子現(xiàn)在，社會上有一股攀比風(fēng)。不少人愛比吃、比穿、比派頭。學(xué)校不是世外桃源，這股也侵蝕了學(xué)校，影響了孩子。有些孩子常與同伴比衣報、比學(xué)習(xí)用具，甚至比誰家有錢、誰的父母“官”大。在這種狀況下，家庭生活比較困難的家長應(yīng)實行怎樣的方式教化子女，使之真正順應(yīng)我國“窮人的孩子早當(dāng)家”的這句古話呢？下面一些建議可供參考。1理解孩子的心情中學(xué)生盡管自我意識增加，自我評價實力漸漸成熟，但仍舊帶有很大的片面性和被動性；外界的評價易造成孩子內(nèi)心世界的波動。因此，家長若一望見孩子心情低落就呵斥、責(zé)罵、不僅不利于調(diào)整孩子的低落心情，反而會引起孩子的抵觸心情。明智的家長應(yīng)當(dāng)是先容忍，待搞清晰緣由后，有針對性地因勢利導(dǎo)地對孩子進(jìn)行教化。2、讓孩子適當(dāng)參加家政管理家長可讓孩子了解家長的經(jīng)濟(jì)收及支出狀況，一起進(jìn)行家庭收支記帳、核算等待。這樣，既能讓孩子體恤父母的辛苦，防止其提出過高的物質(zhì)要求，又為培育孩子勤儉、踏實、堅毅的品質(zhì)供應(yīng)了生活感性閱歷。3轉(zhuǎn)移孩子的留意力家長不要讓孩子僅僅在滿意了吃、穿、用時才產(chǎn)生開心的心情，而應(yīng)同時讓孩子在完成學(xué)習(xí)和勞動任務(wù)中，體驗到“勝利”的快樂心情。因此，家長應(yīng)引導(dǎo)孩子把主要精力放在學(xué)業(yè)上，并指導(dǎo)孩子做些簡潔的事情或家務(wù)勞動等等。孩子的生活充溢了，就易形成主動的心情，增加自信念，相反，一味地讓孩子自我封閉，簡單使他們精神狀態(tài)不佳，再加上因家庭生活困難而帶來的自卑感，孩子極易形成消極的心態(tài)。4、激勵孩子多向名人學(xué)習(xí)讓孩子多讀有關(guān)名人勝利的書籍，尤其是讓他們了解那些曾被家庭生活困難所困擾，后經(jīng)不懈努力奮斗而勝利的名人事跡，從中獲得克服困難的信念，進(jìn)而激勵自己、集中精力，發(fā)揮所長，矢志不渝地達(dá)到目標(biāo)。這樣，自卑心理也就會不驅(qū)而散。5、家長要留意自己的言行因為父母無意識心情的流露也會影響孩子的精神面貌。所以家長要非常留意自己的言行，不要在孩子面前流露出對生活的消極和不滿心情，更不要因為生活條件差而爭吵，甚至離異；而應(yīng)當(dāng)用自己主動進(jìn)取，樂觀向上的生活看法來影響孩子。三、父母離異后怎樣教化孩子父母離異后，常會導(dǎo)致家庭經(jīng)濟(jì)條件變差，孩子失去應(yīng)得的愛，心靈遭遇創(chuàng)傷，產(chǎn)生諸如自卑、內(nèi)向、敏感、冷漠等心理健康問題。美國心理學(xué)家杜威曾說過：“家庭關(guān)系的失調(diào)是產(chǎn)生精神和心情病態(tài)的肥沃土壤?！睘榇?，離異父母應(yīng)當(dāng)特殊留意履行自己為人父、為人母的職責(zé)，加強(qiáng)對孩子的關(guān)懷和引導(dǎo)。1、要和孩子真誠地講解并描述家里發(fā)生的事情在夫妻雙方的婚姻挫折問題上，忽視孩子是不明智的。什么也不告知孩子，會增大孩子窺視大人隱私的欲望，或?qū)Υ笕水a(chǎn)生種種懷疑的心理。而告知孩子太多，又會使他處于為父母憂慮的狀態(tài)。較好的方式是，自然而又恰當(dāng)?shù)乇硎瞿銈儺?dāng)前關(guān)系的改變。你可以這么說，“我和你爸爸之間有些沖突，不過我們正在著手解決?！备匾氖?，你還要真誠地對孩子說：“不論發(fā)生什么事情，我們將恒久是你的媽媽和爸爸，我們會恒久愛你的。”2、離婚后父母雙言應(yīng)接著關(guān)切孩子離了婚的父母雖然已經(jīng)不是夫妻，但仍是孩子的父母、媽媽，仍是孩子的監(jiān)護(hù)人。有些離婚后，的父母覺得孩子成了累贅，是“拖油瓶”，不撫養(yǎng)孩子。牽強(qiáng)撫養(yǎng)孩子的一方往往也不真心愛惜孩子，甚至常常拿孩子出氣，隨意訓(xùn)斥、打罵、這既違反了我國《婚姻法》《未成年人愛____》等法規(guī)，也不符合人之常情。我們知道，家庭在孩子心目中是世界上最美妙的地方。家庭的裂開，對孩子來說已經(jīng)是很大的不幸，假如離婚的父母雙方再不關(guān)切愛惜孩子，不僅會加劇孩子對愛的失落感，而且表礙于他們對人生道路的正確理解，或自暴自棄，或郁郁寡歡。如此，何談將來成為社會有用之才？3、要滿意孩子生活上所必需的物質(zhì)要求離異家庭，因為經(jīng)濟(jì)條件下降，簡單使孩子產(chǎn)生艷羨同伴生活條件的心態(tài)。若孩子的物質(zhì)要求未能得到滿意時，便會產(chǎn)生嫉妒的與憎恨，甚至出現(xiàn)偷竊或其它作奸犯科行為。許多少年犯出自父母離異家庭，其緣由即在于此。因此，離異后，作為孩子的父親、母親，應(yīng)加位履行家長之責(zé)，盡量關(guān)切自己孩子的生活，使他們的物質(zhì)生活水平同一般健全家庭的孩子相差不要太大。即使稍差些，也應(yīng)當(dāng)向孩子講明道理，以消退其自卑心理和不良行為。4、還應(yīng)主動關(guān)切孩子的學(xué)業(yè)家庭裂開常會影響孩子的學(xué)習(xí)和生活。因此，家長平常應(yīng)多關(guān)切孩子的學(xué)習(xí)狀況，并激勵孩子多參與有意義的集體活動。這樣，一方面可使孩子從愁悶、哀痛的心情中解脫出來，另一方面可使其孤獨(dú)、內(nèi)向的的性格在活動中和到矯正，促進(jìn)其性格朝著健康方向發(fā)展。5、盡可能加強(qiáng)與學(xué)校的親密聯(lián)系家長應(yīng)主動加強(qiáng)與學(xué)校的聯(lián)系，告知老師家里發(fā)生的事情，讓老師能針對孩子的狀況因材施教，關(guān)切，愛扶父母離異家庭的孩子，使他們感到到處有親人，到處有暖和，以補(bǔ)償所失去的愛。．四、怎樣給孩子創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)氛圍作為家長，其主觀愿望一般都是關(guān)切、重視子女教化的。那么，孩子放學(xué)回到家里，應(yīng)怎樣給孩子創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，使其能順當(dāng)完成學(xué)業(yè)呢？1、創(chuàng)設(shè)必要的學(xué)習(xí)場所中學(xué)生是小孩子眼中的“大人”，大人眼中的“小孩”。這一時期他們已具有肯定的____意識，希望有一塊屬于自己的活動場所，因此為他們打算一張書桌、一個書架、設(shè)置一個固定的學(xué)習(xí)角，是特別必要的。這既可滿意他們的心理須要，也便于學(xué)習(xí)。為增加學(xué)習(xí)氣氛，家長和孩子還可以在墻上布置些激勵學(xué)習(xí)的字畫條幅、學(xué)習(xí)安排、課程表等。2、不要隨意干擾孩子的學(xué)習(xí)只要孩子是在進(jìn)行正值的學(xué)習(xí)，家長就不要輕易去打斷孩子的思路。我們常看到這種狀況：孩子在學(xué)習(xí)時，家長在一旁嘮嘮叨叨，教育不止，還自以為在督促孩子。珠不知，這種教化方針不僅破壞了寧靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，更不利于的是孩子會因此產(chǎn)生厭煩心情，影響到以后家長的勸服教化效果。還有的好心家長在孩子做功課時，喜愛給孩子去送吃、送喝，以為這樣可以補(bǔ)充養(yǎng)分，提高學(xué)習(xí)效率。其實，這不光打斷了孩子的學(xué)習(xí)思路，而且用心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣也會在嬌慣中給“吃”沒了。3、避開“過度教化”所謂“過度教化”就是指父母不顧孩子的實際狀況，對子女管教過多，監(jiān)督過多，尤其是在子女教化上的要求過多。事實上每個人的天賦和成長環(huán)境不同，實在無法到處都頂尖拔萃。作為家長，知道自己的孩子在某一方面比不上別人，當(dāng)然不是一件開心的事。但若再逼他，他只有是更懊喪而已，退而求其次，讓他成為一個守本分而有信念的歡樂人，實比讓他成為一個壓抑、自卑的人要好得多。因而家長要依據(jù)孩子的實際狀況，指導(dǎo)他制訂切實可行的安排，使其學(xué)習(xí)成果逐步提高，讓孩子從中體會學(xué)習(xí)的愛好，增加自信念，這無論是對當(dāng)前的學(xué)習(xí)，還是對將來的處世做人都極有好處。實事求是，是為人之道，也是家教之道。4、長的榜樣作用常言說：“身教重于言教?！蔽覀兒茈y想象一個不愛學(xué)習(xí)的家長，其子女會有學(xué)習(xí)愛好。其實，在工余時間，家長鉆研業(yè)務(wù)，或通過讀書，看報等途徑不斷提高自己的文化水平不僅有益于自己，同時也有益于孩子。這不僅可以豐富自己的學(xué)問儲備，適應(yīng)越來越激烈的社會競爭，同時也給家庭營造了一種好學(xué)、向上的氣氛，為孩子的學(xué)習(xí)帶來促動力。須知，在一個每天行酒令、日日設(shè)牌局的家庭中，再聰慧的孩子也難以成才。5、要創(chuàng)建一個民主、和諧、向上的家庭氣氛孩子進(jìn)行了中學(xué)階段，逐步有了自己的思想和主見。這時他們希望家長能成為自己的知心摯友，而不是“教育員”民主、和諧的家庭氣氛會激勵孩子的向上心理。這對一個人的潛能和創(chuàng)建力的發(fā)揮具有非常重要的意義。若孩子成天生活在枯燥泛味、責(zé)罵不休的家庭里，只會滋長壓抑、悲觀等消極心情，何談用心致志地學(xué)習(xí)？五、怎樣加強(qiáng)兩代人之間的溝通現(xiàn)在許多家長有亮這樣的感覺：孩子上中學(xué)后，好像不像以前那么聽話了，甚至還和父母頂嘴；有什么事情也不愛和父母商議。家長們覺得越來越難理解孩子的內(nèi)心世界，兩代人之間有了一層隔閡。其實，這是孩子成長過程中正常的心理現(xiàn)象。隨著年齡的增長，孩子漸漸有了成人感，自尊心和自主性大大增加；厭煩父母喋喋不休的指教，不愿父母干涉他們的行為；內(nèi)心的隱私往往不愿告知家長等等。要想獲得兩代人之間自然、密切的關(guān)系，就需實行適當(dāng)方式加以溝通。下面一些建議，可供家長們參考。1、必需在時間上有所投資家長們經(jīng)常認(rèn)為自己最重要的事情就是好好賺錢養(yǎng)家。其實對孩子來說，最須要的是父母成為他們的知心摯友，一個可以讓孩子傾吐心事的摯友。要達(dá)到這種地步，非得平日有足夠的時間溝通不行。建議大家平常多和孩子在一起閑聊、看電視、漫步、游玩等。在這種輕松的氣氛中，談話才能漸入佳境，至于平常連回家吃飯都“沒有時間”的家長，就不要太期望孩子會與你暢所欲言了。美國關(guān)總統(tǒng)____夫人在美國一所聞名女子私立學(xué)校的一次畢業(yè)典禮上曾深情地說：“年輕的女士們，有一天當(dāng)你們到了我這樣年紀(jì)的時候（____夫人當(dāng)時已70歲）你們回顧你們一生，決不會因為曾經(jīng)錯過一次賺錢的機(jī)會、一筆生意的交易而感到懊悔，你們卻會因為沒有好好花時間和你們的孩子、和他們的丈夫、和你們所心愛的人建立美妙的關(guān)系而感到懊悔不已。”____夫人的肺腑之言，或許能給我們一些啟迪。2、跟孩子溝通必需講究語言藝術(shù)溝通的意義絕不是“我有話要說”，更不是“大人說，小孩子聽”。假如是這樣的話，孩子當(dāng)然不喜愛和你在一起。因此，父母與孩子談心，若要取得好的效果，既要留意談話主題，也要探究語言方式。比如“吃得苦中苦，方為人上人”是大人教化小人的“古訓(xùn)”，而“多讀書才能實現(xiàn)你自己的志向”更符合當(dāng)今兒童的語言特點(diǎn)，可能更簡單被孩子所接受。3、話多不靈孩子在學(xué)校聽到的幾乎全是老師滔滔不絕的訓(xùn)誨，一堂課接一堂課，每天如此?；氐郊依铮歉改高€是喋喋不休地教育，孩子當(dāng)然會反感、會頂牛。因此，建議父母的話要簡練，精確，能帶些風(fēng)趣幽默更好。有些話可以只說一半，結(jié)論讓孩子自己想出來。要是家長的話太多、太碎，孩子把耳朵堵住，那么，家長的話就成了沒人收聽的廣播電臺。4、多激勵、少指責(zé)這個社會因為人多，競爭也厲害，家長對子女的期盼也高。這樣，家長與子女的對話就難免指責(zé)多于激勵，強(qiáng)調(diào)孩子的不良習(xí)慣并與別的孩子相比，與自己的過去相比等待。其實這一比毫無主動意義，相反只有使孩子丟失處信，產(chǎn)生自卑和自棄感。倒是激勵的話能讓孩子有自我確定感，激勵上進(jìn)心。5、家長需多了解孩子身心發(fā)展的規(guī)律父母在哺育孩子的過程中，會遇到各種各樣的難題，因此，建議家長諸一點(diǎn)有關(guān)書刊，了解一些孩子身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，以利于為兩供之間的溝通供應(yīng)科學(xué)性的指導(dǎo)，削減家庭教化的盲目性。家長學(xué)校教案篇3教學(xué)目的要求：1、引導(dǎo)家長們明白應(yīng)當(dāng)怎樣培育孩子良好的行為習(xí)慣。2、幫助家長明確家長在家庭教化中的作用。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：引導(dǎo)家長們明白應(yīng)當(dāng)怎樣培育孩子良好的行為習(xí)慣。教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。感謝家長在百忙之中抽出珍貴時間前來學(xué)習(xí)。對于一年級新生來說，重點(diǎn)是培育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有了良好的行為習(xí)慣才能更好的學(xué)習(xí)，我自己的幾方面想法和各位家長商討一下，向各位家長提出以下幾點(diǎn)建議：（一）紀(jì)律方面（1）孩子的禮儀教化。在家敬重長輩與父母（來去要打招呼）；望見老師、同學(xué)養(yǎng)成招呼的習(xí)慣。讓我們的孩子愛自己的父母，愛自己的學(xué)校和老師同學(xué)。（2）孩子的合群教化。有的孩子喜愛攪擾、進(jìn)攻同學(xué)。這也是老師關(guān)注的。希望大家嚴(yán)于律己，寬以待人，多多規(guī)范自己的孩子。終歸，對于那些多動和富于攻擊性的孩子而言，最不幸的是他們自己——天長日久，他們會成為人群中不受歡迎的孤獨(dú)者。當(dāng)然，老師會全力以赴，不讓那種狀況發(fā)生。作為家長，對此更負(fù)有不行推卸的責(zé)任。（3）孩子的自我愛護(hù)意識和平安意識的教化。課間嬉戲、午間休息做到文明平安；活動做操排好隊，聽從指揮。一個留意事項是住校家長接送孩子的要求：希望每一位住校孩子的家長每周送孩子來校時都要和孩子約定一個固定的地點(diǎn)接他，如周五臨時有事不能來接孩子，希望家長和村子里其他要接送孩子的家長商議好，幫忙接一下孩子。（4）孩子的集體活動。學(xué)校開展集體活動要準(zhǔn)時守紀(jì)，要支持孩子去參加，做好接送工作。（二）衛(wèi)生方面每位學(xué)生都帶好紙巾、水壺，不帶飲料零食進(jìn)校內(nèi)；隨天氣的改變，要記得帶好雨傘、雨衣，自己實行肯定的方法去記住。在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，不要讓孩子把玩具和零食帶到學(xué)校，也盡量讓孩子不帶零花錢，懂得節(jié)約。另外，要記得給孩子剪指甲。（三）生活方面1、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣一是養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。二是書包里的書本文具要讓孩子自己整理。其次天上什么課，頭天晚上要把書裝好，鉛筆削好，本子放好。這一點(diǎn)特別重要。因為若家長代勞，孩子其次天到校后很可能會不知學(xué)習(xí)用品放在何處，常常出現(xiàn)手足無措的狀況。2、放手讓孩子做家務(wù)，會幫忙做家事的孩子會學(xué)習(xí)。孩子自己的事情當(dāng)然讓他自己做，除此之外給小孩與年齡相符的工作，不但家長輕松，還能達(dá)到教化的目的，在幫忙中小孩可以培育出新奇心與自發(fā)性，不讓小孩幫忙，就是剝奪他們重要的學(xué)習(xí)機(jī)會。提示家長要留意寬容與忍耐，就算小孩做不好，也不要當(dāng)面埋怨，做家長的待會兒再偷偷重做一次即可，假如小孩弄得一團(tuán)糟，也不要生氣，為了教化，肯定要讓他做家事。當(dāng)他做完了家長要向他道謝感謝你幫忙！告知他，要仔細(xì)做，不要隨隨意便，養(yǎng)成無論大事小事，都要好好做的看法。幫忙做家事的孩子多半是成果優(yōu)秀有自主性的孩子。3、必需限制孩子看電視，玩嬉戲機(jī)的時間。長時間看電視的小孩，會流暢地和人交談，具有協(xié)調(diào)性。但問題也許多，許多調(diào)查都指出，看太多電視會帶來負(fù)面影響。有報告指出，看電視的時間越短，提出問題的主動性越佳。因為小學(xué)生聽看的節(jié)目，以消遣性質(zhì)的節(jié)目居多，不須要像讀書般仔細(xì)思索發(fā)揮想象。只是始終坐在那兒，看著不斷改變的畫面，感到好玩而已。久而久之，就養(yǎng)成了被動的性格，持續(xù)盯著電視看的小孩，的確缺乏集中力，會變成擔(dān)心定的小孩，這類孩子缺乏感動心的傾向，不大會思索問題，所以成果不好。電視兒童總顯得沒有活力，因此有些學(xué)者還主見，12歲之前的小孩不應(yīng)當(dāng)看電視。原則上不要邊看電視邊用餐，閑聊，每天限制時間，而且規(guī)定完勝利課才能玩，節(jié)目內(nèi)容也必需留意，家長與孩子之間應(yīng)當(dāng)針對節(jié)目內(nèi)容充分交換看法。（四）學(xué)習(xí)方面：培育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣1、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以為孩子的終身學(xué)習(xí)帶來好處，現(xiàn)在我們就要培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)校老師會嚴(yán)格督促他們，在家里，須要家長的督促。他們一放學(xué)回到家，就要讓他們把當(dāng)天的作業(yè)先完成。做作業(yè)的時候，坐姿要端正，不要讓他趴在桌子上或是腳翹著，跪著，否則在學(xué)校學(xué)的好習(xí)慣就全忘了，這樣我們老師在學(xué)校做的都是無用功了。2、做作業(yè)要一心一意，不能讓他們邊看電視邊寫作業(yè)，或者寫一會兒玩一會兒，這樣簡單使他們分散留意力，不能用心致志完成一件事，將來功課多了就無法按時完，這影響到孩子的學(xué)習(xí)愛好和主動性。寫完作業(yè)，要讓他們自己整理書包，打算好其次天的學(xué)習(xí)用品，主要是鉛筆要削好（要求每個小摯友鉛筆盒里有5支削好HB的鉛筆）橡皮打算好，課本與本子要帶好，看一下課表是否有體育課，留意其次天的穿著。平常我們家長要培育孩子對閱讀的愛好，多給他買一些課外書，多讓他知道一些科普學(xué)問，法制學(xué)問，平安學(xué)問。每天在相同的場所，相同的時間用功。3、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境一年級的孩子，一般留意力時間較短，穩(wěn)定性也差。所以當(dāng)孩子看書寫字時，家長要盡量避開在一旁大聲講話或看電視，最好是坐在孩子身邊和他一起看書，既可以起到督促作用，又營造了一種學(xué)習(xí)的氛圍。久而久之，對孩子留意力的養(yǎng)成便可以起到潛移默化的作用。有條件的家里家長應(yīng)為孩子布置一