家長(zhǎng)學(xué)校教案收藏

PAGE頁(yè)碼26家長(zhǎng)學(xué)校教案收藏20____家長(zhǎng)學(xué)校教案有關(guān)家長(zhǎng)學(xué)校教案四篇作為一名靜默奉獻(xiàn)的教化工作者，通常會(huì)被要求編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們?cè)撛趺慈懡贪改?？以下是我為大家整理的家長(zhǎng)學(xué)校教案4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有須要的摯友。家長(zhǎng)學(xué)校教案篇1教學(xué)的目的：1、讓家長(zhǎng)明確在家庭教化中培育學(xué)生健全人格的重要性。2、建議家長(zhǎng)怎么培育孩子的受挫實(shí)力。教學(xué)的重點(diǎn)及難點(diǎn)：引導(dǎo)家長(zhǎng)們明白應(yīng)當(dāng)怎樣培育孩子的受挫實(shí)力。教學(xué)的過程：一、導(dǎo)入。敬重的各位家長(zhǎng)，你們好。首先歡迎你們來參與我們的家長(zhǎng)會(huì)。感謝你們?cè)诎倜χ衼淼綄W(xué)校，共同來關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，關(guān)切學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r。今日我們共同探討的問題是如何培育孩子的受挫實(shí)力。二、幫助家長(zhǎng)們明確家長(zhǎng)在家庭教化中培育學(xué)生健全人格的重要性。要想引導(dǎo)未成年人走正確的人生道路，必需培育孩子做一個(gè)健全的人，要具有隨時(shí)迎接挫折，迎接“丟臉”，經(jīng)驗(yàn)苦痛的思想打算。這樣的教化特殊應(yīng)當(dāng)從小學(xué)生抓起，從小培育孩子們?cè)诖煺壑谐砷L(zhǎng)的實(shí)力。因?yàn)椋F(xiàn)在的孩子都是父母心中的“小皇帝”、“小公主”，他們從小在爺爺、奶奶、父母的細(xì)心呵護(hù)下長(zhǎng)大，生活在太陽(yáng)底下，吸取著雨露陽(yáng)光。唯我獨(dú)尊，嬌橫跋扈，事事占上風(fēng)。試想，這樣的孩子假如從小不接受正面的引導(dǎo)，能走正確的人生道路嗎？他們只會(huì)遇到困難退卻，受到挫折失去信念和希望，經(jīng)受不了打擊，他們只會(huì)順?biāo)浦?，不?huì)逆水行舟。難怪我國(guó)每年都會(huì)出現(xiàn)因不能正確面對(duì)父母的教化而服毒身亡的，因同學(xué)的訕笑而跳樓自殺的，因?qū)W習(xí)的壓力而棄學(xué)逃亡流浪街頭的，因艷羨而產(chǎn)生嫉妒走上犯罪道路的……因此，培育學(xué)生健全的人格是極為重要的。作為學(xué)校、家庭應(yīng)責(zé)無旁貸加強(qiáng)培育孩子們從對(duì)挫折的實(shí)力，讓他們?cè)陲L(fēng)雨中健康成長(zhǎng)。三、建議家長(zhǎng)培育受挫實(shí)力的詳細(xì)做法（一）、相識(shí)自我，完善自我對(duì)于學(xué)生來說，他們的壓力莫過于來自家長(zhǎng)望子成龍，望女成鳳的迫切心理；莫過于學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的凹凸，成果的好壞；莫過于與同學(xué)之間的爭(zhēng)吵，看法的分歧；莫過于老師嚴(yán)厲的指責(zé)，同學(xué)的訕笑……然而，一個(gè)在家被父母嬌慣了的孩子怎能一下子承受得了這些壓力呢？養(yǎng)成孩子自我教化是幫助孩子健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵。1、引導(dǎo)孩子正確地相識(shí)自我，了解自我引導(dǎo)孩子正確地相識(shí)自我，了解自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、愛好、性格、習(xí)慣等，學(xué)會(huì)自我調(diào)控、自我反思、自覺學(xué)習(xí)，找出與別人的差距，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。只有他們?cè)诹私庾晕?，相識(shí)自我的基礎(chǔ)之上，才能不斷的完善自我：正確的對(duì)待自己，與他人友好相處，更好的學(xué)習(xí)，英勇的面對(duì)失敗。特殊是班級(jí)里的后進(jìn)生，他們本身缺乏自信念，導(dǎo)致他們形成自卑感，嚴(yán)峻的影響著他們身心活動(dòng)和學(xué)習(xí)實(shí)力，使原有的聰慧才智不能正常的發(fā)揮。面對(duì)這樣的孩子，更加要幫助他們相識(shí)自我，了解自我，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，找找緣由之所在，在認(rèn)清自己之后，以醒悟的頭腦，良好的心態(tài)，調(diào)整自我，戰(zhàn)勝自我，樹立信念。要以“失敗是勝利之母”為動(dòng)力，迎接新的挑戰(zhàn)。2、用典型的事例進(jìn)行自我能行的教化。人無完人，各有所長(zhǎng)，各有所好，只要有信念，就會(huì)體現(xiàn)自我能行的價(jià)值?！靶湃巫约?，我并不比別人笨，別人能做到的事，我也能做到?！本枚弥?，孩子們從小懂得特長(zhǎng)要發(fā)揚(yáng)，短處要彌補(bǔ)，這樣能促使自己健康成長(zhǎng)。3、親近孩子，教其反思在家庭教化中，家長(zhǎng)言語難免有可能會(huì)損害學(xué)生，在這種狀況下，假如孩子沒有健康的思想和承受實(shí)力，就不能正確面對(duì)，就會(huì)導(dǎo)致不良后果。特殊是一些性格內(nèi)向型孩子，他們不善言表，更簡(jiǎn)單造成不良后果。面對(duì)這樣的孩子，家長(zhǎng)要多開導(dǎo)他、啟發(fā)他，激勵(lì)他們自我檢查、反思，使他了解自己的不足，相識(shí)自我的不對(duì)，找出與別人的差距和誤區(qū)以及自己存在的問題。從小進(jìn)行了解自我，相識(shí)自我，完善自我的教化，養(yǎng)成自我反思的良好生存習(xí)慣，他們就會(huì)成為一個(gè)身心健康的人。（二）、遇到困難，學(xué)會(huì)解決父母是孩子的第一任老師，父母的行為，言談舉止，道德行為，對(duì)孩子成長(zhǎng)具有確定的影響，要想讓孩子從小健康成長(zhǎng)，家長(zhǎng)就得對(duì)孩子進(jìn)行肯定的受挫實(shí)力的培育，不能遷就孩子、慣養(yǎng)孩子、溺愛孩子。要轉(zhuǎn)變教化觀念，不要認(rèn)為孩子只有一個(gè)，事事都要聽從事事都包辦。要重視養(yǎng)成教化和習(xí)慣教化以及各種實(shí)力的培育要從小抓起，從身邊的小事抓起。希望家長(zhǎng)隨時(shí)與老師保持溝通，教化孩子遇到困難不要膽怯 ，要有隨時(shí)迎接困難的思想打算，要迎難而上，不能遇到困難就退缺。事后我發(fā)覺這樣的狀況有所好轉(zhuǎn)了。看來家校堅(jiān)持協(xié)作培育，有利于孩子的健康成長(zhǎng)。我信任具備健康心理和經(jīng)受過挫折教化的孩子將來他們會(huì)成為生活的強(qiáng)者。（三）、受到打擊，學(xué)會(huì)面對(duì)人生的致命點(diǎn)就是經(jīng)受不了挫折的打擊，有的人一旦遇到一點(diǎn)小麻煩，遇到一點(diǎn)小挫折，就不能接受，不能正確地對(duì)待。有的人是想不通，心情低落，悶悶不樂，緘默寡言，非常無助的樣子；有的人是發(fā)泄，性格急躁，把全部的氣都往別人身上發(fā)…….一個(gè)人在生活中總會(huì)遇到一些麻煩事，煩心事，總會(huì)受到一些大小不同的打擊，小學(xué)生也不例外。然而多數(shù)孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，在困難和挫折面前哭哭啼啼，依靠家長(zhǎng)和老師。怎么培育孩子面對(duì)家庭、學(xué)校、社會(huì)諸方面帶來的打擊？這個(gè)問題不得不引起我們的關(guān)注。1、學(xué)會(huì)面對(duì)自己當(dāng)自己受到打擊以后，要保持醒悟的頭腦，多想想造成自己受到打擊的緣由。假如是自己造成的，就要英勇的面對(duì)自己，敢于擔(dān)當(dāng)自己的責(zé)任，告知孩子：人無完人，孰能無過。有則改之，無則加勉。知錯(cuò)就改，才是好孩子。2、學(xué)會(huì)面對(duì)父母天下全部的父母都望子成龍，望女成鳳。當(dāng)家長(zhǎng)看到孩子學(xué)習(xí)成果考差時(shí)，不懂得教化的父母就會(huì)生氣地指責(zé)孩子，有的孩子不能接受父母的指責(zé)教化，與家長(zhǎng)產(chǎn)生抵觸，不聽從家長(zhǎng)。這樣的孩子思想、行為處于危急的邊沿，老師應(yīng)加以正確的引導(dǎo)：一是實(shí)行開展活動(dòng)的方式，使孩子在活動(dòng)中明理，查找自己的不對(duì)；二是實(shí)行溝通的方式與孩子們溝通，理解父母專心的良苦；三是舉生活的實(shí)例和現(xiàn)象，明辨對(duì)錯(cuò)，訂正自己的不良行為。其實(shí)，挫折和打擊并不行怕，怕的是遇到挫折和打擊不知道想方法應(yīng)付。我們要學(xué)會(huì)迎接挫折和打擊，也要學(xué)會(huì)應(yīng)付挫折和打擊，只有那些敢于面對(duì)同學(xué)，面對(duì)老師，面對(duì)父母，面對(duì)社會(huì)，面對(duì)困難，面對(duì)人生坎坷的人，才是真正英勇的人，是最了不得的人，是人們最欽佩的人。（四）、心中不愉，學(xué)會(huì)溝通溝通溝通和溝通使沖突化解；溝通和溝通使人愉悅；溝通和溝通使人進(jìn)步；溝通和溝通使人健康。只有擅長(zhǎng)溝通和溝通的人，才能做一個(gè)真正健康的人。而有的小學(xué)生內(nèi)向，不擅長(zhǎng)表達(dá)和溝通，受點(diǎn)打擊，悶在心里，關(guān)在屋里，不愿見人。長(zhǎng)期下去，思想壓力大，包袱重，使其身心不能健康成長(zhǎng)。面對(duì)這樣的孩子，告知他，要做一特性格開朗的人，心中有什么不開心的事找伙伴、信懶的人說一說、擺一擺，在溝通中對(duì)方會(huì)幫助你解決疑難、解除困惑。要學(xué)會(huì)自我排解，學(xué)會(huì)溝通、溝通，爭(zhēng)取別人對(duì)你的支持、幫助、理解、排擾。切忌有事悶在心中。本班有個(gè)孩子，年齡最小，性格非常的內(nèi)向。父母經(jīng)商，高齡得子，非常慣養(yǎng)這孩子。父母不敢說他的不是，一旦說他不是，他就跟父母大吵大鬧，或者當(dāng)?shù)囊宦暟验T關(guān)上，哽咽得說不出話來。我知道此事以后，特地找他談心，開導(dǎo)他，經(jīng)過開導(dǎo)，他明白；這樣下去不但對(duì)自己身心健康沒有好處，而且不利于自己健康成長(zhǎng)；有什么不開心的事要主動(dòng)學(xué)會(huì)與別人溝通、溝通，求得別人的寬恕、寬恕、理解、幫助。慢慢的孩子懂事了，學(xué)會(huì)與父母交談了，父母一見到我就是一席感謝的'話。事實(shí)證明經(jīng)過挫折教化的孩子，長(zhǎng)大后會(huì)成為意志堅(jiān)毅的人。人活著就是要做酷愛生活的人才是強(qiáng)者。只有那些“酷愛丟臉，歡迎挫折，經(jīng)驗(yàn)苦痛”的人，長(zhǎng)大后，才能夠追求勝利，鑄造人生的輝煌。我希望孩子們?cè)谖覀兝蠋熍c家長(zhǎng)的共同努力下都能夠成為學(xué)習(xí)生活中的真正強(qiáng)者。家長(zhǎng)學(xué)校教案篇2授課題目：家庭環(huán)境對(duì)中學(xué)生發(fā)展的影響目的：家庭是由婚姻關(guān)系而發(fā)生并建立在肯定經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)之上的親屬間的社會(huì)生活群體。家庭環(huán)境對(duì)中學(xué)生個(gè)體素養(yǎng)的發(fā)展有著重大而深刻的影響。其主要方面是性格特征、基本生活技能、道德情操、志向志趣。意義：鑒于家庭環(huán)境影響的深刻性和潛移默化性，家長(zhǎng)對(duì)子女要細(xì)心培育，愛而不寵、敬重信任、嚴(yán)而不苛、民主同等，讓家庭充溢和諧、向上、開心的氣氛。家教方法一、怎樣才能走出家庭教化的“誤區(qū)”天下的父母、誰不希望自己的孩子出類拔萃？誰不希望自己的孩子早成棟梁？但許多家庭并不真正知道怎樣做才能使孩子成才。有的家庭認(rèn)為給孩子吃飽穿暖就是盡了家長(zhǎng)的責(zé)任，教化孩子是學(xué)校的事情；有的家長(zhǎng)奉行“樹大自然直”的信條，對(duì)孩子放任自流，不管不問；有的家長(zhǎng)則一味要求孩子學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，自己卻從不看書、讀報(bào)等待，這些均是我們現(xiàn)實(shí)生活中常見的現(xiàn)象。針對(duì)其中存在的問題，我們對(duì)家長(zhǎng)提出了一些要求，希望能幫助家長(zhǎng)駕馭一些基本的教化原則，走出教化“誤區(qū)”。1、加強(qiáng)對(duì)家教理論的學(xué)習(xí)有些家長(zhǎng)認(rèn)為哺育后代是連動(dòng)物都會(huì)的事情，還須要學(xué)習(xí)嗎？殊不知，家庭教化也是一門科學(xué)。孩子在成長(zhǎng)過程中會(huì)遇到各種各樣的問題，須要得到家長(zhǎng)的指導(dǎo)、幫助。家長(zhǎng)只有駕馭了家庭教化的基本理論和方法，懂得孩子在不同時(shí)期的生理和心理的特點(diǎn)，懂得兒童教化的方法和規(guī)律，才能為孩子供應(yīng)科學(xué)的指導(dǎo)和有針對(duì)性的幫助。因此，家長(zhǎng)平常應(yīng)通過家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)、讀書、看報(bào)等途徑，有意識(shí)地加強(qiáng)家教理論的學(xué)習(xí)，只有這樣，才能避開教化的盲目性，乃至錯(cuò)誤的相識(shí)和做法。2、正確理解和履行父母的職責(zé)不少家長(zhǎng)認(rèn)為自己的主要責(zé)任就是賺錢養(yǎng)家，為孩子創(chuàng)建一個(gè)良好的家庭經(jīng)濟(jì)環(huán)境。其實(shí)，這種觀點(diǎn)是片面的。古語說“養(yǎng)不教，父之過”，我們的祖先很早就懂得父母對(duì)孩子的責(zé)任，不僅要把他們撫養(yǎng)好，而且還要教化好。在我國(guó)的婚姻法中也明文規(guī)定“父母對(duì)子女的撫養(yǎng)教化的義務(wù)”。家庭是人才的搖籃，父母是孩子最早也是任期最長(zhǎng)的老師。從“孟母三遷”“岳母刺字”這些流傳甚廣的故事中，我們都能看到父母的教化對(duì)孩子發(fā)展所產(chǎn)生的深刻影響。因此，家長(zhǎng)不僅要為孩子供應(yīng)足夠的生活條件，更為重要的是要重視孩子的優(yōu)良品德、良好習(xí)慣的培育和智力的開發(fā)。只有正確理解一履行父母的職責(zé)，才有可能撫養(yǎng)教化好自己的孩子。．3、加強(qiáng)與學(xué)校的親密協(xié)作孩子的大部分學(xué)習(xí)時(shí)間是在學(xué)校度過了。因此，家長(zhǎng)要常常與老師取得聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，同時(shí)主要地向老師反映孩子在家里的狀況，取得老師對(duì)家庭教化的了解和支持。只有家庭和學(xué)校親密協(xié)作，雙管齊下，才能取得良好的教化效果。4、父母要作孩子的好榜樣父母是子女最早接近之人。不論父母自身是否意識(shí)到，你們的一言一行都在潛移默化地影響著孩子。因此，父母不僅須要具備科學(xué)和家教學(xué)問，還要到處用良好的行為習(xí)慣和生活方式為子女樹立榜樣，領(lǐng)先和垂范。假如家長(zhǎng)自己成天沉湎于電視節(jié)目中，而要使孩子信奉讀書比看電視更重要，更有好處，這實(shí)在是難為了自己的孩子。父母在留意言教的同時(shí)，還要留意身教，身教和言教并重，才能引導(dǎo)孩子朝著健康的方向發(fā)展。二、家庭生活困難的時(shí)候怎樣教化孩子現(xiàn)在，社會(huì)上有一股攀比風(fēng)。不少人愛比吃、比穿、比派頭。學(xué)校不是世外桃源，這股也侵蝕了學(xué)校，影響了孩子。有些孩子常與同伴比衣報(bào)、比學(xué)習(xí)用具，甚至比誰家有錢、誰的父母“官”大。在這種狀況下，家庭生活比較困難的家長(zhǎng)應(yīng)實(shí)行怎樣的方式教化子女，使之真正順應(yīng)我國(guó)“窮人的孩子早當(dāng)家”的這句古話呢？下面一些建議可供參考。1理解孩子的心情中學(xué)生盡管自我意識(shí)增加，自我評(píng)價(jià)實(shí)力漸漸成熟，但仍舊帶有很大的片面性和被動(dòng)性；外界的評(píng)價(jià)易造成孩子內(nèi)心世界的波動(dòng)。因此，家長(zhǎng)若一望見孩子心情低落就呵斥、責(zé)罵、不僅不利于調(diào)整孩子的低落心情，反而會(huì)引起孩子的抵觸心情。明智的家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)是先容忍，待搞清晰緣由后，有針對(duì)性地因勢(shì)利導(dǎo)地對(duì)孩子進(jìn)行教化。2、讓孩子適當(dāng)參加家政管理家長(zhǎng)可讓孩子了解家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)收及支出狀況，一起進(jìn)行家庭收支記帳、核算等待。這樣，既能讓孩子體恤父母的辛苦，防止其提出過高的物質(zhì)要求，又為培育孩子勤儉、踏實(shí)、堅(jiān)毅的品質(zhì)供應(yīng)了生活感性閱歷。3轉(zhuǎn)移孩子的留意力家長(zhǎng)不要讓孩子僅僅在滿意了吃、穿、用時(shí)才產(chǎn)生開心的心情，而應(yīng)同時(shí)讓孩子在完成學(xué)習(xí)和勞動(dòng)任務(wù)中，體驗(yàn)到“勝利”的快樂心情。因此，家長(zhǎng)應(yīng)引導(dǎo)孩子把主要精力放在學(xué)業(yè)上，并指導(dǎo)孩子做些簡(jiǎn)潔的事情或家務(wù)勞動(dòng)等等。孩子的生活充溢了，就易形成主動(dòng)的心情，增加自信念，相反，一味地讓孩子自我封閉，簡(jiǎn)單使他們精神狀態(tài)不佳，再加上因家庭生活困難而帶來的自卑感，孩子極易形成消極的心態(tài)。4、激勵(lì)孩子多向名人學(xué)習(xí)讓孩子多讀有關(guān)名人勝利的書籍，尤其是讓他們了解那些曾被家庭生活困難所困擾，后經(jīng)不懈努力奮斗而勝利的名人事跡，從中獲得克服困難的信念，進(jìn)而激勵(lì)自己、集中精力，發(fā)揮所長(zhǎng)，矢志不渝地達(dá)到目標(biāo)。這樣，自卑心理也就會(huì)不驅(qū)而散。5、家長(zhǎng)要留意自己的言行因?yàn)楦改笩o意識(shí)心情的流露也會(huì)影響孩子的精神面貌。所以家長(zhǎng)要非常留意自己的言行，不要在孩子面前流露出對(duì)生活的消極和不滿心情，更不要因?yàn)樯顥l件差而爭(zhēng)吵，甚至離異；而應(yīng)當(dāng)用自己主動(dòng)進(jìn)取，樂觀向上的生活看法來影響孩子。三、父母離異后怎樣教化孩子父母離異后，常會(huì)導(dǎo)致家庭經(jīng)濟(jì)條件變差，孩子失去應(yīng)得的愛，心靈遭遇創(chuàng)傷，產(chǎn)生諸如自卑、內(nèi)向、敏感、冷漠等心理健康問題。美國(guó)心理學(xué)家杜威曾說過：“家庭關(guān)系的失調(diào)是產(chǎn)生精神和心情病態(tài)的肥沃土壤?！睘榇?，離異父母應(yīng)當(dāng)特殊留意履行自己為人父、為人母的職責(zé)，加強(qiáng)對(duì)孩子的關(guān)懷和引導(dǎo)。1、要和孩子真誠(chéng)地講解并描述家里發(fā)生的事情在夫妻雙方的婚姻挫折問題上，忽視孩子是不明智的。什么也不告知孩子，會(huì)增大孩子窺視大人隱私的欲望，或?qū)Υ笕水a(chǎn)生種種懷疑的心理。而告知孩子太多，又會(huì)使他處于為父母憂慮的狀態(tài)。較好的方式是，自然而又恰當(dāng)?shù)乇硎瞿銈儺?dāng)前關(guān)系的改變。你可以這么說，“我和你爸爸之間有些沖突，不過我們正在著手解決?！备匾氖?，你還要真誠(chéng)地對(duì)孩子說：“不論發(fā)生什么事情，我們將恒久是你的媽媽和爸爸，我們會(huì)恒久愛你的?！?、離婚后父母雙言應(yīng)接著關(guān)切孩子離了婚的父母雖然已經(jīng)不是夫妻，但仍是孩子的父母、媽媽，仍是孩子的監(jiān)護(hù)人。有些離婚后，的父母覺得孩子成了累贅，是“拖油瓶”，不撫養(yǎng)孩子。牽強(qiáng)撫養(yǎng)孩子的一方往往也不真心愛惜孩子，甚至常常拿孩子出氣，隨意訓(xùn)斥、打罵、這既違反了我國(guó)《婚姻法》《未成年人愛____》等法規(guī)，也不符合人之常情。我們知道，家庭在孩子心目中是世界上最美妙的地方。家庭的裂開，對(duì)孩子來說已經(jīng)是很大的不幸，假如離婚的父母雙方再不關(guān)切愛惜孩子，不僅會(huì)加劇孩子對(duì)愛的失落感，而且表礙于他們對(duì)人生道路的正確理解，或自暴自棄，或郁郁寡歡。如此，何談將來成為社會(huì)有用之才？3、要滿意孩子生活上所必需的物質(zhì)要求離異家庭，因?yàn)榻?jīng)濟(jì)條件下降，簡(jiǎn)單使孩子產(chǎn)生艷羨同伴生活條件的心態(tài)。若孩子的物質(zhì)要求未能得到滿意時(shí)，便會(huì)產(chǎn)生嫉妒的與憎恨，甚至出現(xiàn)偷竊或其它作奸犯科行為。許多少年犯出自父母離異家庭，其緣由即在于此。因此，離異后，作為孩子的父親、母親，應(yīng)加位履行家長(zhǎng)之責(zé)，盡量關(guān)切自己孩子的生活，使他們的物質(zhì)生活水平同一般健全家庭的孩子相差不要太大。即使稍差些，也應(yīng)當(dāng)向孩子講明道理，以消退其自卑心理和不良行為。4、還應(yīng)主動(dòng)關(guān)切孩子的學(xué)業(yè)家庭裂開常會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)和生活。因此，家長(zhǎng)平常應(yīng)多關(guān)切孩子的學(xué)習(xí)狀況，并激勵(lì)孩子多參與有意義的集體活動(dòng)。這樣，一方面可使孩子從愁悶、哀痛的心情中解脫出來，另一方面可使其孤獨(dú)、內(nèi)向的的性格在活動(dòng)中和到矯正，促進(jìn)其性格朝著健康方向發(fā)展。5、盡可能加強(qiáng)與學(xué)校的親密聯(lián)系家長(zhǎng)應(yīng)主動(dòng)加強(qiáng)與學(xué)校的聯(lián)系，告知老師家里發(fā)生的事情，讓老師能針對(duì)孩子的狀況因材施教，關(guān)切，愛扶父母離異家庭的孩子，使他們感到到處有親人，到處有暖和，以補(bǔ)償所失去的愛。．四、怎樣給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍作為家長(zhǎng)，其主觀愿望一般都是關(guān)切、重視子女教化的。那么，孩子放學(xué)回到家里，應(yīng)怎樣給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，使其能順當(dāng)完成學(xué)業(yè)呢？1、創(chuàng)設(shè)必要的學(xué)習(xí)場(chǎng)所中學(xué)生是小孩子眼中的“大人”，大人眼中的“小孩”。這一時(shí)期他們已具有肯定的____意識(shí)，希望有一塊屬于自己的活動(dòng)場(chǎng)所，因此為他們打算一張書桌、一個(gè)書架、設(shè)置一個(gè)固定的學(xué)習(xí)角，是特別必要的。這既可滿意他們的心理須要，也便于學(xué)習(xí)。為增加學(xué)習(xí)氣氛，家長(zhǎng)和孩子還可以在墻上布置些激勵(lì)學(xué)習(xí)的字畫條幅、學(xué)習(xí)安排、課程表等。2、不要隨意干擾孩子的學(xué)習(xí)只要孩子是在進(jìn)行正值的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)就不要輕易去打斷孩子的思路。我們?？吹竭@種狀況：孩子在學(xué)習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)在一旁嘮嘮叨叨，教育不止，還自以為在督促孩子。珠不知，這種教化方針不僅破壞了寧?kù)o的學(xué)習(xí)環(huán)境，更不利于的是孩子會(huì)因此產(chǎn)生厭煩心情，影響到以后家長(zhǎng)的勸服教化效果。還有的好心家長(zhǎng)在孩子做功課時(shí)，喜愛給孩子去送吃、送喝，以為這樣可以補(bǔ)充養(yǎng)分，提高學(xué)習(xí)效率。其實(shí)，這不光打斷了孩子的學(xué)習(xí)思路，而且用心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣也會(huì)在嬌慣中給“吃”沒了。3、避開“過度教化”所謂“過度教化”就是指父母不顧孩子的實(shí)際狀況，對(duì)子女管教過多，監(jiān)督過多，尤其是在子女教化上的要求過多。事實(shí)上每個(gè)人的天賦和成長(zhǎng)環(huán)境不同，實(shí)在無法到處都頂尖拔萃。作為家長(zhǎng)，知道自己的孩子在某一方面比不上別人，當(dāng)然不是一件開心的事。但若再逼他，他只有是更懊喪而已，退而求其次，讓他成為一個(gè)守本分而有信念的歡樂人，實(shí)比讓他成為一個(gè)壓抑、自卑的人要好得多。因而家長(zhǎng)要依據(jù)孩子的實(shí)際狀況，指導(dǎo)他制訂切實(shí)可行的安排，使其學(xué)習(xí)成果逐步提高，讓孩子從中體會(huì)學(xué)習(xí)的愛好，增加自信念，這無論是對(duì)當(dāng)前的學(xué)習(xí)，還是對(duì)將來的處世做人都極有好處。實(shí)事求是，是為人之道，也是家教之道。4、長(zhǎng)的榜樣作用常言說：“身教重于言教。”我們很難想象一個(gè)不愛學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)，其子女會(huì)有學(xué)習(xí)愛好。其實(shí)，在工余時(shí)間，家長(zhǎng)鉆研業(yè)務(wù)，或通過讀書，看報(bào)等途徑不斷提高自己的文化水平不僅有益于自己，同時(shí)也有益于孩子。這不僅可以豐富自己的學(xué)問儲(chǔ)備，適應(yīng)越來越激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)也給家庭營(yíng)造了一種好學(xué)、向上的氣氛，為孩子的學(xué)習(xí)帶來促動(dòng)力。須知，在一個(gè)每天行酒令、日日設(shè)牌局的家庭中，再聰慧的孩子也難以成才。5、要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)民主、和諧、向上的家庭氣氛孩子進(jìn)行了中學(xué)階段，逐步有了自己的思想和主見。這時(shí)他們希望家長(zhǎng)能成為自己的知心摯友，而不是“教育員”民主、和諧的家庭氣氛會(huì)激勵(lì)孩子的向上心理。這對(duì)一個(gè)人的潛能和創(chuàng)建力的發(fā)揮具有非常重要的意義。若孩子成天生活在枯燥泛味、責(zé)罵不休的家庭里，只會(huì)滋長(zhǎng)壓抑、悲觀等消極心情，何談?dòng)眯闹轮镜貙W(xué)習(xí)？五、怎樣加強(qiáng)兩代人之間的溝通現(xiàn)在許多家長(zhǎng)有亮這樣的感覺：孩子上中學(xué)后，好像不像以前那么聽話了，甚至還和父母頂嘴；有什么事情也不愛和父母商議。家長(zhǎng)們覺得越來越難理解孩子的內(nèi)心世界，兩代人之間有了一層隔閡。其實(shí)，這是孩子成長(zhǎng)過程中正常的心理現(xiàn)象。隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子漸漸有了成人感，自尊心和自主性大大增加；厭煩父母喋喋不休的指教，不愿父母干涉他們的行為；內(nèi)心的隱私往往不愿告知家長(zhǎng)等等。要想獲得兩代人之間自然、密切的關(guān)系，就需實(shí)行適當(dāng)方式加以溝通。下面一些建議，可供家長(zhǎng)們參考。1、必需在時(shí)間上有所投資家長(zhǎng)們經(jīng)常認(rèn)為自己最重要的事情就是好好賺錢養(yǎng)家。其實(shí)對(duì)孩子來說，最須要的是父母成為他們的知心摯友，一個(gè)可以讓孩子傾吐心事的摯友。要達(dá)到這種地步，非得平日有足夠的時(shí)間溝通不行。建議大家平常多和孩子在一起閑聊、看電視、漫步、游玩等。在這種輕松的氣氛中，談話才能漸入佳境，至于平常連回家吃飯都“沒有時(shí)間”的家長(zhǎng)，就不要太期望孩子會(huì)與你暢所欲言了。美國(guó)關(guān)總統(tǒng)____夫人在美國(guó)一所聞名女子私立學(xué)校的一次畢業(yè)典禮上曾深情地說：“年輕的女士們，有一天當(dāng)你們到了我這樣年紀(jì)的時(shí)候（____夫人當(dāng)時(shí)已70歲）你們回顧你們一生，決不會(huì)因?yàn)樵?jīng)錯(cuò)過一次賺錢的機(jī)會(huì)、一筆生意的交易而感到懊悔，你們卻會(huì)因?yàn)闆]有好好花時(shí)間和你們的孩子、和他們的丈夫、和你們所心愛的人建立美妙的關(guān)系而感到懊悔不已。”____夫人的肺腑之言，或許能給我們一些啟迪。2、跟孩子溝通必需講究語言藝術(shù)溝通的意義絕不是“我有話要說”，更不是“大人說，小孩子聽”。假如是這樣的話，孩子當(dāng)然不喜愛和你在一起。因此，父母與孩子談心，若要取得好的效果，既要留意談話主題，也要探究語言方式。比如“吃得苦中苦，方為人上人”是大人教化小人的“古訓(xùn)”，而“多讀書才能實(shí)現(xiàn)你自己的志向”更符合當(dāng)今兒童的語言特點(diǎn)，可能更簡(jiǎn)單被孩子所接受。3、話多不靈孩子在學(xué)校聽到的幾乎全是老師滔滔不絕的訓(xùn)誨，一堂課接一堂課，每天如此?；氐郊依?，要是父母還是喋喋不休地教育，孩子當(dāng)然會(huì)反感、會(huì)頂牛。因此，建議父母的話要簡(jiǎn)練，精確，能帶些風(fēng)趣幽默更好。有些話可以只說一半，結(jié)論讓孩子自己想出來。要是家長(zhǎng)的話太多、太碎，孩子把耳朵堵住，那么，家長(zhǎng)的話就成了沒人收聽的廣播電臺(tái)。4、多激勵(lì)、少指責(zé)這個(gè)社會(huì)因?yàn)槿硕?，?jìng)爭(zhēng)也厲害，家長(zhǎng)對(duì)子女的期盼也高。這樣，家長(zhǎng)與子女的對(duì)話就難免指責(zé)多于激勵(lì)，強(qiáng)調(diào)孩子的不良習(xí)慣并與別的孩子相比，與自己的過去相比等待。其實(shí)這一比毫無主動(dòng)意義，相反只有使孩子丟失處信，產(chǎn)生自卑和自棄感。倒是激勵(lì)的話能讓孩子有自我確定感，激勵(lì)上進(jìn)心。5、家長(zhǎng)需多了解孩子身心發(fā)展的規(guī)律父母在哺育孩子的過程中，會(huì)遇到各種各樣的難題，因此，建議家長(zhǎng)諸一點(diǎn)有關(guān)書刊，了解一些孩子身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，以利于為兩供之間的溝通供應(yīng)科學(xué)性的指導(dǎo)，削減家庭教化的盲目性。家長(zhǎng)學(xué)校教案篇3教學(xué)目的要求：1、引導(dǎo)家長(zhǎng)們明白應(yīng)當(dāng)怎樣培育孩子良好的行為習(xí)慣。2、幫助家長(zhǎng)明確家長(zhǎng)在家庭教化中的作用。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：引導(dǎo)家長(zhǎng)們明白應(yīng)當(dāng)怎樣培育孩子良好的行為習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。感謝家長(zhǎng)在百忙之中抽出珍貴時(shí)間前來學(xué)習(xí)。對(duì)于一年級(jí)新生來說，重點(diǎn)是培育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有了良好的行為習(xí)慣才能更好的學(xué)習(xí)，我自己的幾方面想法和各位家長(zhǎng)商討一下，向各位家長(zhǎng)提出以下幾點(diǎn)建議：（一）紀(jì)律方面（1）孩子的禮儀教化。在家敬重長(zhǎng)輩與父母（來去要打招呼）；望見老師、同學(xué)養(yǎng)成招呼的習(xí)慣。讓我們的孩子愛自己的父母，愛自己的學(xué)校和老師同學(xué)。（2）孩子的合群教化。有的孩子喜愛攪擾、進(jìn)攻同學(xué)。這也是老師關(guān)注的。希望大家嚴(yán)于律己，寬以待人，多多規(guī)范自己的孩子。終歸，對(duì)于那些多動(dòng)和富于攻擊性的孩子而言，最不幸的是他們自己——天長(zhǎng)日久，他們會(huì)成為人群中不受歡迎的孤獨(dú)者。當(dāng)然，老師會(huì)全力以赴，不讓那種狀況發(fā)生。作為家長(zhǎng)，對(duì)此更負(fù)有不行推卸的責(zé)任。（3）孩子的自我愛護(hù)意識(shí)和平安意識(shí)的教化。課間嬉戲、午間休息做到文明平安；活動(dòng)做操排好隊(duì)，聽從指揮。一個(gè)留意事項(xiàng)是住校家長(zhǎng)接送孩子的要求：希望每一位住校孩子的家長(zhǎng)每周送孩子來校時(shí)都要和孩子約定一個(gè)固定的地點(diǎn)接他，如周五臨時(shí)有事不能來接孩子，希望家長(zhǎng)和村子里其他要接送孩子的家長(zhǎng)商議好，幫忙接一下孩子。（4）孩子的集體活動(dòng)。學(xué)校開展集體活動(dòng)要準(zhǔn)時(shí)守紀(jì)，要支持孩子去參加，做好接送工作。（二）衛(wèi)生方面每位學(xué)生都帶好紙巾、水壺，不帶飲料零食進(jìn)校內(nèi)；隨天氣的改變，要記得帶好雨傘、雨衣，自己實(shí)行肯定的方法去記住。在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，不要讓孩子把玩具和零食帶到學(xué)校，也盡量讓孩子不帶零花錢，懂得節(jié)約。另外，要記得給孩子剪指甲。（三）生活方面1、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣一是養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。二是書包里的書本文具要讓孩子自己整理。其次天上什么課，頭天晚上要把書裝好，鉛筆削好，本子放好。這一點(diǎn)特別重要。因?yàn)槿艏议L(zhǎng)代勞，孩子其次天到校后很可能會(huì)不知學(xué)習(xí)用品放在何處，常常出現(xiàn)手足無措的狀況。2、放手讓孩子做家務(wù)，會(huì)幫忙做家事的孩子會(huì)學(xué)習(xí)。孩子自己的事情當(dāng)然讓他自己做，除此之外給小孩與年齡相符的工作，不但家長(zhǎng)輕松，還能達(dá)到教化的目的，在幫忙中小孩可以培育出新奇心與自發(fā)性，不讓小孩幫忙，就是剝奪他們重要的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。提示家長(zhǎng)要留意寬容與忍耐，就算小孩做不好，也不要當(dāng)面埋怨，做家長(zhǎng)的待會(huì)兒再偷偷重做一次即可，假如小孩弄得一團(tuán)糟，也不要生氣，為了教化，肯定要讓他做家事。當(dāng)他做完了家長(zhǎng)要向他道謝感謝你幫忙！告知他，要仔細(xì)做，不要隨隨意便，養(yǎng)成無論大事小事，都要好好做的看法。幫忙做家事的孩子多半是成果優(yōu)秀有自主性的孩子。3、必需限制孩子看電視，玩嬉戲機(jī)的時(shí)間。長(zhǎng)時(shí)間看電視的小孩，會(huì)流暢地和人交談，具有協(xié)調(diào)性。但問題也許多，許多調(diào)查都指出，看太多電視會(huì)帶來負(fù)面影響。有報(bào)告指出，看電視的時(shí)間越短，提出問題的主動(dòng)性越佳。因?yàn)樾W(xué)生聽看的節(jié)目，以消遣性質(zhì)的節(jié)目居多，不須要像讀書般仔細(xì)思索發(fā)揮想象。只是始終坐在那兒，看著不斷改變的畫面，感到好玩而已。久而久之，就養(yǎng)成了被動(dòng)的性格，持續(xù)盯著電視看的小孩，的確缺乏集中力，會(huì)變成擔(dān)心定的小孩，這類孩子缺乏感動(dòng)心的傾向，不大會(huì)思索問題，所以成果不好。電視兒童總顯得沒有活力，因此有些學(xué)者還主見，12歲之前的小孩不應(yīng)當(dāng)看電視。原則上不要邊看電視邊用餐，閑聊，每天限制時(shí)間，而且規(guī)定完勝利課才能玩，節(jié)目?jī)?nèi)容也必需留意，家長(zhǎng)與孩子之間應(yīng)當(dāng)針對(duì)節(jié)目?jī)?nèi)容充分交換看法。（四）學(xué)習(xí)方面：培育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣1、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以為孩子的終身學(xué)習(xí)帶來好處，現(xiàn)在我們就要培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)校老師會(huì)嚴(yán)格督促他們，在家里，須要家長(zhǎng)的督促。他們一放學(xué)回到家，就要讓他們把當(dāng)天的作業(yè)先完成。做作業(yè)的時(shí)候，坐姿要端正，不要讓他趴在桌子上或是腳翹著，跪著，否則在學(xué)校學(xué)的好習(xí)慣就全忘了，這樣我們老師在學(xué)校做的都是無用功了。2、做作業(yè)要一心一意，不能讓他們邊看電視邊寫作業(yè)，或者寫一會(huì)兒玩一會(huì)兒，這樣簡(jiǎn)單使他們分散留意力，不能用心致志完成一件事，將來功課多了就無法按時(shí)完，這影響到孩子的學(xué)習(xí)愛好和主動(dòng)性。寫完作業(yè)，要讓他們自己整理書包，打算好其次天的學(xué)習(xí)用品，主要是鉛筆要削好（要求每個(gè)小摯友鉛筆盒里有5支削好HB的鉛筆）橡皮打算好，課本與本子要帶好，看一下課表是否有體育課，留意其次天的穿著。平常我們家長(zhǎng)要培育孩子對(duì)閱讀的愛好，多給他買一些課外書，多讓他知道一些科普學(xué)問，法制學(xué)問，平安學(xué)問。每天在相同的場(chǎng)所，相同的時(shí)間用功。3、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境一年級(jí)的孩子，一般留意力時(shí)間較短，穩(wěn)定性也差。所以當(dāng)孩子看書寫字時(shí)，家長(zhǎng)要盡量避開在一旁大聲講話或看電視，最好是坐在孩子身邊和他一起看書，既可以起到督促作用，又營(yíng)造了一種學(xué)習(xí)的氛圍。久而久之，對(duì)孩子留意力的養(yǎng)成便可以起到潛移默化的作用。有條件的家里家長(zhǎng)應(yīng)為孩子布置一