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文檔簡介
評分標準：Liebert等人經過多年的研究，于1967年提出憂慮性和情緒性為考試焦慮的兩個主要的組成部分，并把憂慮性定義為涉及指令性結果的認知；把情緒性定義為由評價的緊張所引起的自主性神經系統(tǒng)的反應。憂慮性和情緒性也可以認為是在考試情境中所經受的狀態(tài)焦慮反應的主要因素，包括緊張、憂慮、神經過敏和自主神經系統(tǒng)的激起?？荚嚱箲]量表TAI的構成設計，就是根據憂慮性和情緒性兩個概念為指導的.考試焦慮量表是一份自我報告的心理測驗量表，是為測定特定情境中的一種個性特征－－焦慮的個別差異而編制的?？荚嚱箲]量表包括指導語、20道試題及使用說明組成。要求被試報告他們在考試之前、之中、之后所經歷的怎樣程度的焦慮體驗，并且測定在考試情境中焦慮傾向的個別差異?？荚嚱箲]量表共有兩個分量表，即憂慮性(Worry)量表和情緒性(Emotional)量表，這兩種因素是考試焦慮的主要組成部分?？荚嚱箲]高的人傾向于把評定情境認為是對個人的威脅，他們在考試情景中經常是緊張、憂慮、神經過敏和情緒沖動。甚至具有負向的自我中心憂慮認識。這些體驗分散他們的注意，擾亂他們專注于考試?？荚嚱箲]測驗的評分:學生選用四項選擇答案中的一項來報告他們在考試情境中感受的焦慮特定征兆是如何的程度。四項選擇答案為：①從不；②有時；③經常；④總是。例如，在第11題的反應“在考試中，我感到非常緊張”，學生選擇的應是最能表示出在考試中他們通常感覺的怎樣的答案.對第2-20題則根據測驗表的每一題右邊所印的符號數打分即1-4."從不"表示考試焦慮低，打分為"1";其余依次為"2，3，4".但對第1題"在進行考試時，我有信心，并且感到輕松"."從不"表示高焦慮，"總是"表示低焦慮，因此，這一題的打分與測驗量表上的符號數①②③④正好相反，依次打分為4,3,2,1.用所有20道題的得分之和來確定考試焦慮量表的總分(T).因為每一題的反應可以是1-4分,所以焦慮測驗表總分的最低分為20分,最高分為80分.分量表代表了焦慮測驗的兩個主要的組成部分,憂慮性
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