山東省青島市高中高二語(yǔ)文深邃的人生感悟主題單元設(shè)計(jì)

山東省青島市高中2012-2013學(xué)年高二語(yǔ)文深沉的人生感悟主題單元設(shè)計(jì)主題單元標(biāo)深沉的人生感悟題作者姓名王圓所屬單位青島一中聯(lián)系地點(diǎn)青島市單縣路46號(hào)聯(lián)系電話82686460-8087電子郵箱郵政編碼266000學(xué)科領(lǐng)域（在內(nèi)打√表示主屬學(xué)科，打+表示有關(guān)學(xué)科）思想道德√語(yǔ)文數(shù)學(xué)體育音樂(lè)美術(shù)外語(yǔ)物理化學(xué)生物歷史地理信息技術(shù)科學(xué)社區(qū)服務(wù)社會(huì)實(shí)踐勞動(dòng)與技術(shù)其余（請(qǐng)列出）：合用年級(jí)高中二年級(jí)所需時(shí)間5課時(shí)主題學(xué)習(xí)概括(簡(jiǎn)述單元在課程中的地位和作用、單元的構(gòu)成狀況，解說(shuō)專(zhuān)題的區(qū)分和專(zhuān)題之間的關(guān)系，主要的學(xué)習(xí)方式和預(yù)期的學(xué)習(xí)成就，字?jǐn)?shù)300-500)“深沉的人生感悟”是人教版高中語(yǔ)文教材必修五的第三單元，旨在指引學(xué)生經(jīng)過(guò)朗讀學(xué)習(xí)，在理解文意詩(shī)意的基礎(chǔ)上，進(jìn)入詩(shī)文的境界，感覺(jué)古代社會(huì)生活與先人的感情世界，領(lǐng)會(huì)先人的獨(dú)到的審美情味，解讀不一樣時(shí)期、不一樣作者的不一樣風(fēng)格，在朗誦中提升對(duì)詩(shī)歌思想內(nèi)容和藝術(shù)旨趣的感悟能力，理解古代圣賢高尚的理想和遠(yuǎn)大的人生追求。本單元的課文有《逍遙游（節(jié)選）》《唐詩(shī)三首》（《蜀道難》《登高》《錦瑟》）。專(zhuān)題區(qū)分為：1.超脫浪漫的哲學(xué)追求，2.壯闊高遠(yuǎn)的人生追求。這兩個(gè)專(zhuān)題既有文學(xué)、手法、境地上的相像性，又有關(guān)注對(duì)象、追求目標(biāo)方面的相異性。主要學(xué)習(xí)方式為朗讀法、講解法、議論法、練習(xí)法，經(jīng)過(guò)多種方式方法的綜合運(yùn)用，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)讀詩(shī)、品詩(shī)，建立自己人生的追求方向，并提升審美境地。主題學(xué)習(xí)目標(biāo)（描繪該主題學(xué)習(xí)所要達(dá)到的主要目標(biāo)）知識(shí)與技術(shù)：１．疏導(dǎo)文字，理解文意，掌握課文內(nèi)容。２．訓(xùn)練學(xué)生理清文章思路、掌握要旨的能力。指引學(xué)生睜開(kāi)想象，進(jìn)行文學(xué)鑒賞。過(guò)程與方法：1.掌握詩(shī)歌鑒賞的基本方法。學(xué)會(huì)剖析并運(yùn)用作品中波及的修辭手法。3．賞析作品情形交融、氣象雄偉的藝術(shù)特色。感情態(tài)度與價(jià)值觀：1.感覺(jué)詩(shī)人高遠(yuǎn)的人生追乞降深沉的苦痛憂(yōu)思。能一分為二地適合評(píng)論莊子的思想培育踴躍進(jìn)步的人生態(tài)度。對(duì)應(yīng)課標(biāo)1、培育愛(ài)國(guó)主義感情，提升文化品位和審美情味。2、認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚廣博，汲取民族文化智慧。關(guān)懷今世文化生活，尊敬多樣文化，汲取人類(lèi)優(yōu)秀文化的營(yíng)養(yǎng)。3、培育獨(dú)立閱讀的能力，著重感情體驗(yàn)，有較豐富的累積，形成優(yōu)秀的語(yǔ)感。學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法。4、能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，遇到高尚情操與興趣的熏陶，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界。5、賞識(shí)文學(xué)作品，能有自己的感情體驗(yàn)，初步意會(huì)作品的內(nèi)涵，從中獲取對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟迪。對(duì)作品的思想感情偏向，能聯(lián)系文化背景做出自己的評(píng)論；對(duì)作品中動(dòng)人的情境和形象，能說(shuō)出自己的體驗(yàn)；品嘗作品中富于表現(xiàn)力的語(yǔ)言。主題單元問(wèn)作者追求的是富貴榮華，仍是長(zhǎng)命百歲，或許是其余什么？題設(shè)計(jì)超脫縹緲的哲學(xué)追求，專(zhuān)題區(qū)分壯闊高遠(yuǎn)的人生追求。專(zhuān)題一超脫浪漫的哲學(xué)追求所需課時(shí)3專(zhuān)題一概括(介紹本專(zhuān)題在整個(gè)單元中的作用，以及本專(zhuān)題的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)活動(dòng)和學(xué)習(xí)成就)本專(zhuān)題涵蓋了《逍遙游（節(jié)選）》和《錦瑟》兩篇詩(shī)文，分別表現(xiàn)了莊子的哲學(xué)思想和形象化說(shuō)理的風(fēng)格以及他的散文想象豐富、氣吞山河、汪洋恣肆的特色和李商隱作品主題委婉艱澀，縹緲深幽，詞藻華美纏綿情形迷離的特色。本專(zhuān)題學(xué)習(xí)目標(biāo)（描繪該學(xué)習(xí)所要達(dá)到的主要目標(biāo)）１．疏導(dǎo)文字，理解文意，掌握課文內(nèi)容。２．訓(xùn)練學(xué)生理清文章思路、掌握要旨的能力。3.能一分為二的適合評(píng)論莊子的思想，聯(lián)合自己生活體驗(yàn)理解李商隱作品主題，并培育自己踴躍進(jìn)取的人生態(tài)度。本專(zhuān)題問(wèn)題設(shè)計(jì)莊子的追乞降李商隱的追求有什么同樣和不一樣？所需教課資料和資源(在此列出學(xué)習(xí)過(guò)程中所需的各樣支持資源)信息化資源電腦、展現(xiàn)板、《逍遙游（節(jié)選）》和《錦瑟》朗讀等音像資料、PPT課件。慣例資源黑板、粉筆、教材教課支撐環(huán)多媒體教室境其余學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)（針對(duì)該專(zhuān)題所選擇的活動(dòng)形式及過(guò)程）教課評(píng)論專(zhuān)題二所需課時(shí)

（一）朗讀詩(shī)歌，初步感知。1．請(qǐng)兩名同學(xué)朗讀詩(shī)歌，老師及其余同學(xué)指出其朗讀的不足或錯(cuò)誤。聽(tīng)朗誦錄音。學(xué)生聽(tīng)讀，在聽(tīng)讀中掌握朗讀節(jié)奏，感覺(jué)詩(shī)的韻律，體會(huì)詩(shī)的境界。3．學(xué)生聯(lián)合說(shuō)明譯讀詩(shī)歌，認(rèn)識(shí)詩(shī)歌內(nèi)容，理解詩(shī)歌要旨。（二）感悟詩(shī)意，理解要旨。指引：我想大家在讀的過(guò)程中必定有所感悟，此刻就請(qǐng)同學(xué)們來(lái)說(shuō)說(shuō)你從這首詩(shī)中讀懂了什么。你從詩(shī)中捕獲到了詩(shī)人如何的感情和追求？可就全詩(shī)內(nèi)容談，也可就此中一字一句給你的感覺(jué)來(lái)談。1．學(xué)生溝通閱讀感悟，小組議論小組互評(píng)，穿插教師的指引評(píng)論。（三）品嘗語(yǔ)言，賞析技巧。聽(tīng)錄音范讀，請(qǐng)同學(xué)們從它的語(yǔ)言特色，感情基調(diào)等方面再作剖析、議論、溝通。一、詩(shī)歌的語(yǔ)言是獨(dú)物的、精練的，朗讀有助于品嘗詩(shī)歌的語(yǔ)言美，領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌的美學(xué)價(jià)值，經(jīng)過(guò)朗讀簡(jiǎn)單將學(xué)生帶人詩(shī)境，專(zhuān)心領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌的感情，能夠加強(qiáng)學(xué)生的自我體驗(yàn)，喚醒他們沉靜的真情，進(jìn)而惹起激烈的共識(shí)。二、充散發(fā)揮學(xué)生的主體作用，才能激發(fā)學(xué)生的參加意識(shí)，甚至能夠生發(fā)出自己的個(gè)性看法。三、當(dāng)學(xué)生陷著迷路時(shí)，教師的主導(dǎo)作用就該發(fā)揮了，教師的合時(shí)的啟迪、點(diǎn)撥，就會(huì)點(diǎn)鐵成金。四、講堂上力爭(zhēng)經(jīng)過(guò)課件的介入激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，運(yùn)用多媒體將課文內(nèi)容形象化、詳細(xì)化，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的主體感悟。壯闊高遠(yuǎn)的人生追求2專(zhuān)題二概括(介紹本專(zhuān)題在整個(gè)單元中的作用，以及本專(zhuān)題的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)活動(dòng)和學(xué)習(xí)成就)本專(zhuān)題涵蓋了《蜀道難》和《登高》兩篇詩(shī)文，分別表現(xiàn)了認(rèn)識(shí)李白的放達(dá)，感覺(jué)本詩(shī)的弘大氣概和豪放的感情，品嘗詩(shī)歌的浪漫主義風(fēng)格。和杜甫凝練正確的詩(shī)歌特色和沉郁頓挫的創(chuàng)作風(fēng)格，領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌的現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格。本專(zhuān)題學(xué)習(xí)目標(biāo)（描繪該學(xué)習(xí)所要達(dá)到的主要目標(biāo)）１．疏導(dǎo)文字，理解文意，掌握課文內(nèi)容。２．訓(xùn)練學(xué)生理清文章思路、掌握要旨的能力。能正確理解兩篇詩(shī)歌的主題，并認(rèn)識(shí)掌握兩位詩(shī)人的創(chuàng)作風(fēng)格，培育自己關(guān)注生活、追求高遠(yuǎn)的人生態(tài)度。本專(zhuān)題問(wèn)題設(shè)計(jì)李白和杜甫的詩(shī)歌風(fēng)格有什么同樣和不一樣？所需教課資料和資源(在此列出學(xué)習(xí)過(guò)程中所需的各樣支持資源)信息化資源電腦、展現(xiàn)板、《蜀道難》和《登高》朗讀等音像資料、PPT課件。慣例資源黑板、粉筆、教材教課支撐環(huán)多媒體教室境其余學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)（針對(duì)該專(zhuān)題所選擇的活動(dòng)形式及過(guò)程）教課評(píng)論

（一）朗讀詩(shī)歌，初步感知。1．請(qǐng)兩名同學(xué)朗讀詩(shī)歌，老師及其余同學(xué)指出其朗讀的不足或錯(cuò)誤。聽(tīng)朗誦錄音。學(xué)生聽(tīng)讀，在聽(tīng)讀中掌握朗讀節(jié)奏，感覺(jué)詩(shī)的韻律，體會(huì)詩(shī)的境界。3．學(xué)生聯(lián)合說(shuō)明譯讀詩(shī)歌，認(rèn)識(shí)詩(shī)歌內(nèi)容，理解詩(shī)歌要旨。（二）感悟詩(shī)意，理解要旨。指引：我想大家在讀的過(guò)程中必定有所感悟，此刻就請(qǐng)同學(xué)們來(lái)說(shuō)說(shuō)你從這首詩(shī)中讀懂了什么。你從詩(shī)中捕獲到了詩(shī)人如何的感情和追求？可就全詩(shī)內(nèi)容談，也可就此中一字一句給你的感覺(jué)來(lái)談。1．學(xué)生溝通閱讀感悟，小組議論小組互評(píng)，穿插教師的指引評(píng)論。（三）品嘗語(yǔ)言，賞析技巧。聽(tīng)錄音范讀，請(qǐng)同學(xué)們從它的語(yǔ)言特色，感情基調(diào)等方面再作剖析、議論、溝通。一、詩(shī)歌的語(yǔ)言是獨(dú)物的、精練的，朗讀有助于品嘗詩(shī)歌的語(yǔ)言美，領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌的美學(xué)價(jià)值，經(jīng)過(guò)朗讀簡(jiǎn)單將學(xué)生帶人詩(shī)境，專(zhuān)心領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌的感情，能夠加強(qiáng)學(xué)生的自我體驗(yàn)，喚醒他們沉靜的真