班主任工作總結(jié)參考范文大全

—班主任工作總結(jié)參考范文大全做好工作總結(jié)，升華工作內(nèi)容，讓工作清楚明了，使得工作進(jìn)展順當(dāng)進(jìn)行。下面給大家整理了班主任工作總結(jié)的5篇精選范文，便利大家學(xué)習(xí)。班主任工作總結(jié)1基于領(lǐng)導(dǎo)的信任和厚愛，本學(xué)期我擔(dān)任七班級(jí)二班班主任工作。這個(gè)班共有同學(xué)44人，男生24人，女生20人，比擬活潑。就小升初入學(xué)成果來看，總體素養(yǎng)不錯(cuò)，數(shù)學(xué)偏差。經(jīng)過近一學(xué)期的探究，思索，我大致弄清了同學(xué)情況：接受力量不差，但是學(xué)習(xí)習(xí)慣一般，頭腦敏捷但不深化思索，好插嘴，好耍小聰慧；學(xué)習(xí)穩(wěn)定性，意志力明顯缺乏，大部分家長(zhǎng)監(jiān)督不到位，是個(gè)大問題。針對(duì)這些情況，開學(xué)兩周以內(nèi)，我給自己定下任務(wù)，必需認(rèn)得熟識(shí)每一位同學(xué)，一個(gè)月以內(nèi)，盡快熟悉并熟識(shí)七班級(jí)二班同學(xué)。精批作業(yè)，全面了解同學(xué)根本情況。感覺還不錯(cuò)。我們班好多同學(xué)都是留守同學(xué)，所以得在同學(xué)生活上到處關(guān)懷他們，幫忙他們。多找他們談心，使他們有一個(gè)健康的身心。我結(jié)合學(xué)校提出的要求和本班的實(shí)際情況，開展班級(jí)工作，努力提高同學(xué)的素養(yǎng)，使同學(xué)能得到全面的進(jìn)展，我主要做了以下的工作：一、從標(biāo)準(zhǔn)入手，端正同學(xué)的學(xué)習(xí)看法。由于同學(xué)進(jìn)入了七班級(jí)，有些同學(xué)開頭顯現(xiàn)叛逆心理，為了更好，更徹底地了解同學(xué)，我做到勤下班級(jí)，多與同學(xué)接觸，細(xì)心觀看他們的言行舉止，并制定了“班規(guī)”，用班規(guī)來標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)，發(fā)現(xiàn)班內(nèi)存在一些同學(xué)又遲到，生活散漫，不愛學(xué)習(xí)，集體觀念差等現(xiàn)象，按時(shí)想方法解決。不斷的找同學(xué)談話，講道理，使他們的不良行為掌握在萌芽之中。我還把本班分五個(gè)組，每個(gè)組有6~7個(gè)人，有正、副兩位組長(zhǎng)，制定個(gè)人積分表，每周一評(píng)比，評(píng)出的一組和的一個(gè)人。集思廣益，找到嘉獎(jiǎng)的方法。從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、儀表，衛(wèi)生入手加減分，效果很好，促使同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，強(qiáng)化課間，課上，課后紀(jì)律。發(fā)現(xiàn)問題時(shí)，按時(shí)加減分，指出并耐煩誘導(dǎo)。二、讓同學(xué)參與班級(jí)管理，充足發(fā)揮課代表、組長(zhǎng)的主動(dòng)性。班主任是班級(jí)的組織者，要圓滿完成班級(jí)的各項(xiàng)任務(wù)，就必需相信同學(xué)，解放同學(xué)，利用同學(xué)，進(jìn)展同學(xué)。調(diào)動(dòng)全體同學(xué)的主動(dòng)性，讓同學(xué)參與班級(jí)事務(wù)的管理，為了挑選出來的課代表、組長(zhǎng)盡快的成熟起來，充足發(fā)揮他們的主動(dòng)性，明確分工，明確任務(wù)，讓他們之間有比拼的勁頭，帶好和管理好班集體，真正成為班主任的得力助手。1、樹立威信，熱忱幫忙。威信上下是一個(gè)班級(jí)各方面好壞的量度，在同學(xué)心目中有較高的威信，除了課代表、組長(zhǎng)的自身努力外，還要有班主任的熱忱幫忙要求其他同學(xué)聽從課代表、組長(zhǎng)管理，組員才會(huì)愿意接受和改正。2、給予課代表、組長(zhǎng)權(quán)力。對(duì)課代表、組長(zhǎng)要有的權(quán)利，讓他們大膽地開展工作，去發(fā)揮他們的才能，當(dāng)課代表、組長(zhǎng)在某方面顯現(xiàn)錯(cuò)誤或遇到困難，班主任做他們的后盾，為他們排憂解難，組長(zhǎng)幫助班主任了解班級(jí)情況，順當(dāng)?shù)亻_展工作。三、強(qiáng)化中下生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。注意對(duì)同學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)。這是提高全班成果的關(guān)鍵所在，所以這個(gè)學(xué)期肯定要抓好對(duì)中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作，制定好方案，在班中全面鋪開，平常盡量多下班，了解中下生的學(xué)習(xí)困難，盡可地提高中下生的學(xué)習(xí)成果，從而進(jìn)一步提高全班總體成果。我還方案強(qiáng)化與各任課老師的聯(lián)系，以對(duì)學(xué)習(xí)困難者聯(lián)手幫忙。針對(duì)各科的特點(diǎn)，我要常常性地與各任課老師商量各科的學(xué)習(xí)方法，并按時(shí)地向同學(xué)介紹，以完善其學(xué)習(xí)方法，做到“授之以漁”，教給其點(diǎn)石成金之術(shù)。四、充足發(fā)揮班主任職責(zé)，協(xié)調(diào)各方面力量。老師是溝通學(xué)校和家庭的橋梁，家校路路通從分表達(dá)了橋梁的作用，同學(xué)雖大部分，時(shí)間在校內(nèi)，但孩子的家庭背景對(duì)孩子成長(zhǎng)有重大的影響。“從一切為了孩子?！钡慕嵌热マD(zhuǎn)變一些家長(zhǎng)的看法，利用校訊通保證每天都與家長(zhǎng)溝通，強(qiáng)化平常的家長(zhǎng)對(duì)同學(xué)的了解，并與其他任課老師攜手，共同教育好下一代!一個(gè)學(xué)期以來，雖然大局上都向好的一面進(jìn)展，期末考試中，同學(xué)多方面都有所提高，學(xué)習(xí)普高有所進(jìn)步。但也存在相當(dāng)多的問題，如同學(xué)辨別是非力量低，個(gè)別同學(xué)懶散，欠競(jìng)爭(zhēng)性，不思學(xué)習(xí)，希望在今后工作中，逐步摸索切實(shí)可行的方法，誘導(dǎo)他們，使之能認(rèn)真于學(xué)習(xí)!班主任工作總結(jié)2在X中學(xué)實(shí)習(xí)的每一天，我努力地做好從同學(xué)到老師的主角轉(zhuǎn)換。在穿著上大方得體，言談舉止，自然端莊，盡力給同學(xué)一種道德修養(yǎng)好，文化水平高的印象。一、在教學(xué)工作方面仔細(xì)備課，專心修改教案，確保教案、教學(xué)課件標(biāo)準(zhǔn)，資料精確。了解同學(xué)的學(xué)習(xí)情景，針對(duì)不一樣的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，課堂上進(jìn)取應(yīng)對(duì)，教學(xué)語(yǔ)言表達(dá)清楚流暢，虛心聽取指導(dǎo)老師的看法，彌補(bǔ)自我在教學(xué)工作上的缺乏。二、在班主任工作方面與同學(xué)構(gòu)成良好的師生關(guān)系，熱心真誠(chéng)應(yīng)對(duì)每位同學(xué)，尊重他們，深化細(xì)致了解他們。在班級(jí)管理上，進(jìn)取負(fù)責(zé)。從早自習(xí)的監(jiān)督，每位同學(xué)是否按時(shí)到校，是否有仔細(xì)讀課文；到課間操、眼保健操的監(jiān)督；課堂紀(jì)律，課間紀(jì)律，通知班級(jí)規(guī)定的日常事務(wù)等，都予以高度的職責(zé)，仔細(xì)對(duì)待，細(xì)致入微，保證各項(xiàng)工作到位，同時(shí)，與劉春添、張靜金兩位同學(xué)共同組織“攜起爾手，放飛吾心”的主題班會(huì)，并且取得預(yù)期的效果。在實(shí)習(xí)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自身在教學(xué)工作上的缺乏。講課時(shí)聲響不夠嘹亮，粉筆字寫得不夠好，未能在同學(xué)中建立起充足的威信等，教學(xué)的根本功不扎實(shí)。實(shí)習(xí)對(duì)每位準(zhǔn)老師來說，是至關(guān)重要的過程。經(jīng)過本次實(shí)習(xí)，使我明白，在將來，我還得加倍努力，不斷改善，完善自我。班主任工作總結(jié)3對(duì)于我這樣一向以來想要成為一名老師的人來說，轉(zhuǎn)正對(duì)于我來說真的是莫大的驚喜。轉(zhuǎn)正也就意味著以后的我將是一名正式的幼兒園班主任，不需要在介紹自我時(shí)心虛了，轉(zhuǎn)正和試用期還是有著很大區(qū)分的。轉(zhuǎn)正也就意味著我這段時(shí)間工作的表現(xiàn)得到了領(lǐng)導(dǎo)們的認(rèn)可，也說明了我的本領(lǐng)或許是能夠擔(dān)任一名幼兒園老師的。雖然此刻的我或許還有許多地方有些缺乏，可是我也相信在以后的工作生活里我能夠補(bǔ)全自我的哪些缺點(diǎn)，讓自我成為一名優(yōu)秀的幼兒園班主任，更好的幫忙孩子們成長(zhǎng)。下頭就這段時(shí)間的我做如下總結(jié)：一、思想上在很久從前我就樹立了一個(gè)目標(biāo)，那就是成為幼兒園的一名老師，所以此刻我完成自我目標(biāo)之后肯定也不會(huì)感到驕傲，而是會(huì)更加努力的工作，擔(dān)起我作為一名幼兒園班主任的職責(zé)。我也明白班主任并不是那么簡(jiǎn)單當(dāng)?shù)?，需要照料著整個(gè)班級(jí)的小好友，小好友也會(huì)由于年紀(jì)還小做出各種各樣的錯(cuò)事，而我也不會(huì)所以而發(fā)脾氣，而是會(huì)溫順的勸說他們，和他們講道理。當(dāng)然在大方向上聽從領(lǐng)導(dǎo)的布置這是必需的，僅有這樣才能讓我們整個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)起來更好的解決工作中顯現(xiàn)的問題。二、工作中時(shí)辰關(guān)注小好友們是作為一名班主任需要做到的事情，在他們這個(gè)年紀(jì)很簡(jiǎn)單就不細(xì)心做錯(cuò)事情，所以時(shí)辰保證他們的安全是我的首要目標(biāo)。其次就是要教導(dǎo)小好友們哪些做人的道理，幫忙小好友們建立正確的三觀，教導(dǎo)他們?cè)鯓訕邮钦_的，怎樣樣是不對(duì)的。還需要幫忙小好友們養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，在吃飯的時(shí)分不能鋪張糧食這種最根本的，尿尿必需要去廁所，不能讓他們還做出隨地大小便這樣的事情。最終才是教導(dǎo)小好友們學(xué)習(xí)學(xué)問，打好根底也是很重要的，當(dāng)然在這些教學(xué)的過程中也要讓小好友們感受到學(xué)習(xí)的歡樂，讓他們能夠更加投入的去學(xué)習(xí)。之前的我也的確是這么做的，也由于我這么細(xì)致的工作讓每個(gè)小好友都異樣的喜愛我。或許將來的我會(huì)帶更多的小好友們，但我并不會(huì)由于帶的小好友們多了就厚此薄彼，必需做到讓大家都能夠感受到老師的關(guān)愛，讓他們有一個(gè)完善的童年能夠健康歡樂的成長(zhǎng)。班主任工作總結(jié)4一年的見習(xí)期即將結(jié)束。在這一年里，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫忙下，我仔細(xì)做好班主任和英語(yǔ)教學(xué)工作，進(jìn)取完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下頭我把本年度的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。一、師德表現(xiàn)平常進(jìn)取參與全校教職工大會(huì)，仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件，關(guān)懷國(guó)內(nèi)外大事，注意政管理論的學(xué)習(xí)，同時(shí)協(xié)作組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參與升旗儀式，從不缺勤。聽從布置，人際關(guān)系融洽。另一方面，老師的言行，同學(xué)極易照樣理解，很少去鑒別，因此，我本著要對(duì)同學(xué)的一生負(fù)責(zé)，熟悉到必需要正視自我的言行。以身作則，才能為人師表。要求同學(xué)做到的，自我必需先做到。假如言行脫節(jié)，說做不一，或者是要求同學(xué)這樣做，自我卻那樣做，只能引起同學(xué)反感，造成惡劣影響。我堅(jiān)信擁有健康的人格品位，才能在同學(xué)中樹立威信、得到敬重，起到典范作用。二、班主任工作學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出于對(duì)我的磨煉與培育，讓我一個(gè)剛畢業(yè)的同學(xué)一進(jìn)校就做五班級(jí)的班主任。經(jīng)過向其他優(yōu)秀班主任的學(xué)習(xí)，我熟悉到教育上單方面的嚴(yán)和愛都是不行的。班主任最主要的是要找到嚴(yán)和愛的切合點(diǎn)。1、制定切實(shí)有效的班規(guī)，培育班委自主管理的本領(lǐng)。激勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在學(xué)問、本領(lǐng)上取得更大提高，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。2、充足利用課間談話和班會(huì)課。抓住和同學(xué)們溝通的時(shí)間，了解班級(jí)情景和同學(xué)們的心理狀態(tài)，有的放矢的進(jìn)行教育和解決問題?；蛑v座、或商量、或給他們講充滿人生哲理的故事的班會(huì)課是我對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想道德建設(shè)的有效陣地。3、關(guān)懷后進(jìn)生、行為偏差生。后進(jìn)生、行為偏差生是有著強(qiáng)盛的自卑感難教育的一批。對(duì)此，我拿出了極大的耐煩，經(jīng)過家訪和談話等形式逐步使他們有所轉(zhuǎn)變。此刻我班已經(jīng)逐步向著一個(gè)既有著嚴(yán)格的制度，又充滿團(tuán)結(jié)向上風(fēng)氣的團(tuán)體靠攏。班主任工作細(xì)心而又繁瑣，是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)，在今后的教育生涯中，我將用我的青春連續(xù)耕耘這片園地。三、英語(yǔ)教學(xué)工作我所任教的是三班級(jí)和五班級(jí)共四個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。應(yīng)對(duì)這兩個(gè)有必需年齡差距的年段，我依據(jù)他們各自不一樣的特征因材施教，著重留意做到以下幾點(diǎn)：1、深化細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我仔細(xì)研討教材，力求精確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)，并注意參閱各種資料，制定貼合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。留意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)以提高教學(xué)水平。2、仔細(xì)上好每一節(jié)課。我在英語(yǔ)課堂采納多樣化活動(dòng)教學(xué)，把音樂、簡(jiǎn)潔的舞蹈動(dòng)作、游戲、畫畫、競(jìng)賽等融入到課堂中，激發(fā)同學(xué)的求知欲，活潑課堂氣氛，限度地讓同學(xué)在簡(jiǎn)便自主的學(xué)習(xí)氣氛中歡樂求知，簡(jiǎn)便學(xué)習(xí)，不斷地激勵(lì)自我。3、仔細(xì)按時(shí)批改作業(yè)，留意聽取同學(xué)的看法，按時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)情景，并有目的的對(duì)同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)。4、堅(jiān)持聽課，仔細(xì)記錄，進(jìn)取參與評(píng)課，學(xué)習(xí)各組老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探究合適自我的教學(xué)模式，并抓住每次外出學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，收獲不少。5、注意教育理論的學(xué)習(xí)，把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用、一年來，我在學(xué)校開了屢次公開課。經(jīng)過開公開課，使自我的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識(shí)到了自我在教學(xué)方面的缺乏之處，一年教齡公開課受到各位老師的好評(píng)?？傮w上來說，我感覺從高校學(xué)校走進(jìn)小學(xué)學(xué)校，不僅僅是環(huán)境的改變，更多的是主角的改變，從一個(gè)被教育者變成了教育工。在這樣一個(gè)改變的過程中有苦有甜，可是我明白全部的付出必需會(huì)有回報(bào)的。以上是我這一年見習(xí)期的工作總結(jié)，缺乏之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正，我必需會(huì)再接再厲，連續(xù)努力工作。班主任工作總結(jié)5一年又過去了，端坐桌前思索。平凡的班主任工作，是讓同學(xué)提高本領(lǐng)、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作，是一件榮耀而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。所以，要做好這項(xiàng)工作，必需花很大的精力和努力。我把這學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、抓好同學(xué)思想工作，促成班級(jí)精神：“做一個(gè)堂堂正正的人?！笔俏乙幌蚨紥煸谧爝叺脑?，孩子們和異樣熟識(shí)，不管是考試還是平常作業(yè)同學(xué)們都能很自覺的獨(dú)立完成。在生活中孩子沒也是坦誠(chéng)相待。另外我還結(jié)合語(yǔ)文課和思品課程強(qiáng)化同學(xué)的思想工作，例如語(yǔ)文課的樂園中的名言和課文中思想教育的資料，“老實(shí)和勤勉應(yīng)當(dāng)成為你終身的伴侶”，時(shí)時(shí)提示是是留意。另外我還在黑板的左邊開設(shè)了一個(gè)專欄“詩(shī)文朗誦”，第一句話就是“我是個(gè)好孩子”讓同學(xué)每節(jié)課讀每一天讀，在孩子們的思想中構(gòu)成一個(gè)思維定向。我一向強(qiáng)調(diào)“男生要像男子漢，X要溫文爾雅?！蓖瑫r(shí)我還利用班會(huì)、平常時(shí)間，尤其是利用偶發(fā)大事進(jìn)行教育。目前班級(jí)根本構(gòu)成一種班級(jí)精神“老實(shí)、勤奮、幻想、寬容”。二、抓好班級(jí)教學(xué)工作，促成班級(jí)氣氛：一個(gè)班級(jí)是以學(xué)習(xí)為靈魂的，沒有深化的班級(jí)是失利的。為了讓同學(xué)們深化學(xué)習(xí)，我個(gè)人想以下幾個(gè)方面是勝利的。1、充足協(xié)調(diào)。摩擦總是會(huì)有的，而協(xié)調(diào)是潤(rùn)滑劑。我便是班上的那瓶潤(rùn)滑劑。在日常工作中，我不斷協(xié)調(diào)老師與老師之間，協(xié)調(diào)老師與同學(xué)之間，協(xié)調(diào)同學(xué)與同學(xué)之間。老師間倒是很簡(jiǎn)單，而同學(xué)之間也能用X和影響力來解決。而老師和同學(xué)之間的協(xié)調(diào)是很重要的。異樣是在科任老師對(duì)同學(xué)的言行不適時(shí)，在同學(xué)心中，在同學(xué)群體中造成很大負(fù)面影響的時(shí)分，很可能會(huì)發(fā)生沖突，雖然是四班級(jí)，可是同學(xué)的內(nèi)心開頭抗拒，就會(huì)直接影響這科學(xué)習(xí)，并且這樣影響有著很強(qiáng)的“傳染性”。在本學(xué)期，我覺得我做的很棒，讓各科老師和同學(xué)都處于非常融洽的狀態(tài)下，其中我細(xì)心觀看和即使的協(xié)調(diào)發(fā)揮了確定作用。2、不斷過問和促使各科的學(xué)習(xí)。在四班級(jí)孩子眼里，其它課程總不如數(shù)學(xué)語(yǔ)文，同學(xué)的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。如英語(yǔ)科，由于同學(xué)對(duì)英語(yǔ)的重視程度還不夠，上課不細(xì)心聽講，我便在課余做許多的思想工作，舉出自我和身邊的例子，還在上課時(shí)，細(xì)心觀看做好個(gè)案工作。在作業(yè)不仔細(xì)不按時(shí)完成，我便實(shí)行英語(yǔ)作業(yè)先交個(gè)我，檢查后再交個(gè)英語(yǔ)老師。再如本班的培優(yōu)課程美術(shù)、書法等，常常提示和催促同學(xué)帶齊學(xué)習(xí)用品。在書法課我甚至參與課堂的巡察和指導(dǎo)，和書法老師深化溝通，促進(jìn)同學(xué)的意識(shí)。3、激勵(lì)同學(xué)克服各種困難，來自家庭、心理、學(xué)習(xí)、生活等方法的，激勵(lì)、引導(dǎo)他們?nèi)绾尾贾脮r(shí)間，如何運(yùn)用方法學(xué)好不一樣的課程，例如數(shù)學(xué)方面指導(dǎo)計(jì)算和審題方法等，雖然不如科任老師專業(yè)，可是許多程度上促進(jìn)了同學(xué)學(xué)習(xí)。另外在針對(duì)本班比擬嚴(yán)峻的來自家庭方面的困難，教會(huì)他們?nèi)绾雾槕?yīng)和改善，如何更有利于學(xué)習(xí)。4、經(jīng)過各種形式與家長(zhǎng)溝通。例如電話、上門家訪、以及放學(xué)回家路上，此刻我想已經(jīng)取得了絕大多數(shù)家長(zhǎng)的信任和支持。同時(shí)引導(dǎo)家長(zhǎng)激勵(lì)和幫忙同學(xué)的學(xué)習(xí)。三、選好班干部，促進(jìn)班級(jí)體制建設(shè)：俗話說：火車跑得快必需車頭帶。同樣的道理，要帶好一個(gè)班級(jí)，班干部的作用是老師也無法代替的，所以，我在班級(jí)管理中異樣重視班干部的選拔和培育，本學(xué)期，我采納了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé)，然后讓同學(xué)自愿報(bào)名競(jìng)選。班干部產(chǎn)生后，我和他們常常召開班干部會(huì)議，要求他們?cè)诟鞣矫鎳?yán)格要求自我，明確自我的職責(zé)，做好自我的工作。這樣選出來的班干部在工作中進(jìn)取主動(dòng)，并且工作起來也得心應(yīng)手。每過一段時(shí)間，我都會(huì)召集班干部開一次會(huì)，讓他們談?wù)劦檬В约敖窈蟮臏?zhǔn)備等。這樣，既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo)，又提高了他們的工作進(jìn)取性。鼓勵(lì)、答應(yīng)錯(cuò)誤，公正公正。四、抓好常規(guī)管理，促進(jìn)班級(jí)習(xí)慣養(yǎng)成：同學(xué)從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否標(biāo)準(zhǔn)、禮貌，影響到良好團(tuán)體的構(gòu)成及同學(xué)各方面的進(jìn)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、干凈的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就依據(jù)班中的實(shí)際情景，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人，建立了一個(gè)完好的班干部體系，細(xì)致到分管地面，黑板，桌椅，掃帚等管理員。在午餐、課間餐、體