秋季班主任總結(jié)范文10篇

—秋季班主任總結(jié)范文10篇秋季，是春夏秋冬四季之一。在我國，傳統(tǒng)上是以二十四節(jié)氣的立秋作為秋季的起點。進(jìn)入秋季，意味著降雨、濕度等趨于下降或削減，以下是準(zhǔn)備的20XX秋季班主任總結(jié)范文，歡送借鑒學(xué)習(xí)。20XX秋季班主任總結(jié)1本學(xué)期我擔(dān)任圣光班二四班班主任。本學(xué)期工作已經(jīng)接近尾聲，為使下期工作做得更好，特將本期工作總結(jié)如下。德育放在首位。老師的主要任務(wù)是教書育人，不僅要教其才，更要育其德。而班主任正是育其德的主要執(zhí)行者。在當(dāng)班主任期間常常地向同學(xué)講思想品德的重要性，通過讀報，寫周記，結(jié)合各種活動方式，不失機遇進(jìn)行德育教育，培育同學(xué)高尚的思想品德，良好的道德情操，使他們真正成為德、智、體、美、勞全面進(jìn)展的社會主義建設(shè)事業(yè)的接班人。領(lǐng)先垂范，感化同學(xué)。班主任常常與同學(xué)接觸，有其特別的地位，是同學(xué)的一面鏡子，一言一行都會影響到同學(xué)的思想意識，所以，不僅要口頭教育，更要事必躬親，嚴(yán)于律己。身教重于言教，要求同學(xué)做到的，班主任更應(yīng)當(dāng)先做到，如勞動時，要一馬當(dāng)先，不怕臟，不怕累，給同學(xué)樹立典范，決不能像“監(jiān)工”那樣指手畫腳；每天早晨要按時起床與同學(xué)們一起出早操，給同學(xué)們以催促?？吹浇淌覂?nèi)有碎紙要按時撿起，給同學(xué)以鞭策，使同學(xué)潛移默化，從而形成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。了解同學(xué)，順乎眾心，因材施教，因人施法。由于一個班集體中同學(xué)們處于相同的年齡段，具有近乎相同的心理，所以要順乎大家的心愿。通過深化了解同學(xué)，把握其共同的情況，以便制定班級公約。同時又要考慮到全班同學(xué)難免有個別同學(xué)的思想、言行、性格等諸方面別出心裁，這就需要通過把握他個人的脈搏，對他們實行特別措施。做到因材施教，因人施法，分類指導(dǎo)，進(jìn)展獨特，培優(yōu)補差。再者還要做到常常家訪，使學(xué)校、社會、家庭教育相結(jié)合，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)主動性，發(fā)揮他們的主觀能動性，真正表達(dá)同學(xué)的主體作用。另外，要常常協(xié)調(diào)各個任課老師與同學(xué)之間的關(guān)系。由于要帶好一個班集體，僅靠班主任一個人是不行的，還需要其他各任課老師的齊抓共管。任課老師在管理同學(xué)時，畢竟沒有班主任更具有說服力，于是就難免顯現(xiàn)任課老師和同學(xué)之間的不快樂的情況，此時應(yīng)主動主動地出面解決問題，決不能置之度外，推三讓四。要按時與任課老師取得聯(lián)系，在了解真實情況之后，對同學(xué)動之以情，曉之以理，從而消退老師和同學(xué)們之間地沖突，到達(dá)相互理解。同時要定期召開同學(xué)座談會，商議對策，以便提高課堂效果，使每位同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中都要有針對性，做到有的放矢，克服盲目性，還要注意各學(xué)科的均衡進(jìn)展，自己所教學(xué)科多為其他學(xué)科讓路。通過自己的努力工作，在擔(dān)任班主任工作期間，所帶班級在各項考試中均取得了優(yōu)異的成果。成果終歸過去，我深深地熟悉到，教育工作任務(wù)的艱難，自己任務(wù)的重大，在今后的工作中，我將以百倍的干勁投入進(jìn)去，爭取取得更大的成果，社會主義建設(shè)事業(yè)做出更大的奉獻(xiàn)。20XX秋季班主任總結(jié)2學(xué)期將已接近尾聲，又到了盤點一學(xué)期班主任工作得失的時分了。對我而言，班主任工作的經(jīng)驗如同滄海一粟，但同時又覺得自己收獲頗豐。不管是處理得當(dāng)又或有失偏頗的地方，都讓我累積了珍貴的經(jīng)驗以備后用。下面就本學(xué)期工作做以下回憶總結(jié)：一、培育同學(xué)的良好習(xí)慣1、培育同學(xué)遵守紀(jì)律的習(xí)慣。在學(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評比，常常利用班會課教育同學(xué)怎樣遵守課堂紀(jì)律。平常上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的按時表揚，在班中樹典范，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象按時訂正。在班定下班規(guī)，要求同學(xué)執(zhí)行學(xué)校的同學(xué)行為標(biāo)準(zhǔn)條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn)，并施行班干部分工負(fù)責(zé)，讓同學(xué)自己管理自己。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，班里有百分之七十以上的同學(xué)都能做好，還有少數(shù)同學(xué)紀(jì)律觀念薄弱者常常要老師教育才做好一陣兒，以后還要強化教育。2、培育同學(xué)文明禮貌的習(xí)慣。即要求同學(xué)做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求同學(xué)執(zhí)行學(xué)校的同學(xué)行為標(biāo)準(zhǔn)，穿著干凈，佩戴好紅領(lǐng)巾，不赤腳、不穿拖鞋上學(xué)，由班干部催促檢查，結(jié)合評比制度，促使同學(xué)自覺自悟，如今同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，相互幫忙，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽。3、培育同學(xué)主動參與課堂教學(xué)活動的習(xí)慣。如今，在教育報刊上，常常提到“要改革課堂教學(xué)，調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性，老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼，在課堂教學(xué)中，也常常實行多種形式培育同學(xué)主動參與課堂教學(xué)活動。如讓同學(xué)閉上眼睛聽錄音，賞識課文某個片段。放幻燈投影，要求同學(xué)看圖答復(fù)有關(guān)問題。分四人小組自讀自議課文，畫誕生字詞。分角色朗讀課文，讓同學(xué)說出自己喜愛的詞語和句子，用游戲形式穩(wěn)固生字，用表演形式體會課文中角色的思想感情。這樣，既調(diào)動了同學(xué)參與課堂教學(xué)的主動性，又訓(xùn)練了同學(xué)動口、動腦、動手的力量，也培育了口頭表達(dá)和扮演角色的力量。二、教學(xué)方面1、教學(xué)業(yè)務(wù)作為一名老師，搞好教學(xué)是自己的本職所在，而我也不例外。這學(xué)期，除了做好班級管理工作之外，我在教學(xué)工作上也沒有放松自己。我堅持仔細(xì)上好第一節(jié)課，仔細(xì)批改每一份作業(yè)，努力使自己做得更好。2、自我提升我不斷地充實自己，仔細(xì)學(xué)習(xí)本科課程；另一方面，以壓力鞭策自己，以提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)過一個多學(xué)期的培訓(xùn)，我已經(jīng)拿到了心理健康上崗證，另外我還堅持聽優(yōu)質(zhì)課，虛心向別的老師求教，以使自己的業(yè)務(wù)力量進(jìn)一步提高。當(dāng)然，過去的已經(jīng)過去，我們總結(jié)過去是為了讓將來更有經(jīng)驗可循。舊的一年已經(jīng)過去，新的學(xué)期還未開頭。在新的學(xué)期里，我們吸取過去的經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷地提示自己，讓自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級工作取得了肯定的成果，但也存在著一些問題，比方遇同學(xué)犯錯誤，有時比擬暴躁，和一部分同學(xué)溝通時間較少等等。這些問題，我會在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級管理水平?？傊灰覀冃闹惺钦嬲\地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作看法，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為動身點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。20XX秋季班主任總結(jié)3一、班主任的新手任務(wù)這是我畢業(yè)進(jìn)入咋們小學(xué)工作的第二年，第一年的時分我還只是一名新手老師。經(jīng)過一年的教學(xué)工作，學(xué)校在我身上看到了努力和成果，就確定培育我更好地幫忙同學(xué)學(xué)習(xí)。就讓我在教學(xué)之余，還負(fù)責(zé)班級管理。-班原先的班主任由于懷孕回家生二胎去了，所以我就接手了這個班級。-班還是剛剛從一班級升上來的，所以在我的眼里，都還是一個小孩子，所以我非常注意他們在學(xué)校的安全。根本上每一節(jié)課我都要去教室外面，看看他們，有沒有好好聽課，有沒有打架之類的現(xiàn)象。還非常關(guān)注天氣的改變，我每天在快放學(xué)的時分，都會在黑板上寫好新一天的天氣和氣溫情況，提示他們留意穿衣和帶傘的問題。由于是一個新手班主任的問題，所以在許多問題的處理上都是當(dāng)心翼翼的，常常需要請教辦公室里面帶班經(jīng)驗豐富的老師，向他們學(xué)習(xí)帶班經(jīng)驗。我還特地有一個筆記原來記錄我學(xué)習(xí)到的東西，在后面學(xué)習(xí)好好總結(jié)好后，我就用它們來處理同學(xué)間的問題。二、新手班主任的工作1、帶班在許多方面，我都是不太懂的，所以我就請教各科任老師，讓他們來幫忙我一起管理班級，看到是新手的原因上，各位老師非常熱心的幫忙我一起做好班級工作。有一次同學(xué)感冒發(fā)燒的問題，就是數(shù)學(xué)老師-發(fā)現(xiàn)的，并按時讓我?guī)バａt(yī)務(wù)室治療。2、家校聯(lián)系我常常與各位同學(xué)的家長進(jìn)行電話或者聊天軟件的溝通，按時反應(yīng)孩子在學(xué)校的情況，并且詢問他們還在對我的工作有沒有什么需要改進(jìn)的建議。我將這些建議搜集起來，進(jìn)行一個歸納總結(jié)，綜合分析這些建議，進(jìn)行學(xué)習(xí)和改進(jìn)。三、新手班主任的問題在許多問題的處理上面，我都是聽各位老師的方法去做，所以許多時分都是比擬刻意，所以在下一個學(xué)期，我要將“我應(yīng)當(dāng)這么做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔铱梢赃@么做”。20XX秋季班主任總結(jié)4回憶這一學(xué)期的班主班主任工作，總結(jié)如下：一、主動營造民主、公平、和諧向上的班級氣氛。同學(xué)是班級的主人，學(xué)習(xí)的主人。營造民主、公平、和諧的氣氛，是同學(xué)自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)的根底。我在平常的工作尤為重視這一點。二、真誠、耐煩，培育同學(xué)良好的習(xí)慣。低班級同學(xué)的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子們順應(yīng)小同學(xué)活，成為一個真正懂事的小同學(xué)，是養(yǎng)良好的習(xí)慣顯得尤為重要。三、全面了解同學(xué)，關(guān)愛同學(xué)，多激勵同學(xué)。每個孩子都有思想的，活生生的生命個體，他們渴望被理解，被尊重。老師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以好友的身份蹲下身子和他們說話，公平地進(jìn)行溝通，設(shè)身處地為他們著想，仔細(xì)傾聽孩子的聲響，尊重孩子的選擇，共享孩子的歡樂。教育的目的不在于傳授，而是喚醒、鼓勵和賞識。四、切實做好安全工作和管理方面。安全是一切工作的前提，必需時時講安全，事事留意安全。我校地處1零5國道，上學(xué)放學(xué)都很危險。通過主題班會課、安全課、黑板報等形式增加同學(xué)的安全意識，提高同學(xué)的自我防范力量。這一學(xué)期下來，我班成立安全小組，并且按時回家，如做擔(dān)心全事，要馬上向我匯報。班里沒有發(fā)生任何擔(dān)心全事故。五、存在的缺乏及努力方向當(dāng)然，我在工作中也存在著一些缺乏：1、對班干部的培育力度不夠。很多班沒有說服力；另一方面，我放得不夠，他們?nèi)鄙馘N煉的時機。2、班級活動開展地不多。低班級的同學(xué)愛玩，愛動，喜愛做游戲形式比擬單一，內(nèi)容不夠豐富。今后努力方向1、開展豐富多彩的活動。通過各種活動，激發(fā)同學(xué)的愛好，培育同學(xué)的力量。2、按時與家長溝通聯(lián)系，共同促進(jìn)孩子的進(jìn)展。3、著力培育班干部，幫忙其樹立威信，幫助老師管理好班級。4、仔細(xì)做好復(fù)習(xí)發(fā)動工作，制訂具體的復(fù)習(xí)方案，進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)。爭取每一個同學(xué)都上一個臺階。20XX秋季班主任總結(jié)5時間真快，在平淡與勞碌中，一個學(xué)期就這樣一晃而過。在我與孩子們相處的過程中，感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間，他們的個頭竄高了許多；不經(jīng)意間，他們懂事了許多；不經(jīng)意間，他們學(xué)會了許多不經(jīng)意間，他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者，作為他們成長的見證者，最大的感受，就是欣喜。有人把老師比作園丁，把同學(xué)比作小樹；有人把老師比作耕耘者，把同學(xué)比作肥沃的田野。這兩種比喻都很精妙。班主任的任務(wù)不只是修枝剪葉，還有播種、施肥、鋤草回憶這一學(xué)年的班主任工作，讓我深切地體會到：只有全體同學(xué)和班主任共同努力，增加集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氣氛，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體進(jìn)展，從而使同學(xué)在各方面得到進(jìn)步。班主任工作是瑣碎的，平常我主要將工作重點分為以下幾個方面：1、關(guān)懷孩子愛是無聲的語言，是老師溝通同學(xué)思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必需關(guān)懷、了解每一位同學(xué)。作為一名班主任，我一直把工作的責(zé)任感放在第一位。作家楊朔曾經(jīng)說過：每個人的心里都埋著一團(tuán)火種，只要擅長撥弄，它就會熊熊燃燒。我的教育對象是幾歲的孩子，他們天真爛漫，那一顰一笑，到處充滿著童稚童趣。做一個辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長，這是我做班主任的信念。低班級的孩子對老師特別熱忱，常常會圍著老師轉(zhuǎn)，我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，在輕松的聊天氣氛下，把握好教育的契機，自然而然地提出對他們的一些要求，同時也收到了良好的效果。2、重視培育孩子們的行為習(xí)慣各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的根底，低班級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培育良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培育同學(xué)的習(xí)慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。假如一個班級形成了良好的班風(fēng)，同學(xué)會在各方面得到提升。所以，我尤其注意培育同學(xué)良好的習(xí)慣，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣，還是衛(wèi)生習(xí)慣。我依據(jù)低班級孩子的特點，一方面，以競賽、競爭等方式來穩(wěn)固同學(xué)的良好習(xí)慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進(jìn)教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣制造了好的氣氛。3、強化與家長間的溝通家庭教育和學(xué)校教育是密不行分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。我特別注意和家長建立良好的關(guān)系，強化和家長間的溝通。一學(xué)期來，我對每位同學(xué)的家長都進(jìn)行了溝通，告知他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步，孩子生病了，孩子這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳我都會按時與家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長。做好班主任工作，不是一件簡單的事，這學(xué)期雖然自覺想了不少方法，下了不少功夫，但效果卻并不明顯。我想只有在今后的實踐中再接再厲，努力把工作做得更好。特別是如何教育頑皮的同學(xué)，如何培育同學(xué)良好習(xí)慣的方面，我覺得自己還應(yīng)下更大的努力，爭取能把班主任這方面的事做好，與孩子們一同成長。20XX秋季班主任總結(jié)6英國有個作家說過，一個人永遠(yuǎn)都無需為成認(rèn)自己的過錯而感到恥辱，由于這就是說，今日的他比昨天更聰慧。這學(xué)期我對班級的管理離我的要求很遠(yuǎn)。這個總結(jié)是反思，是給自己的警醒，是為了以后更好地工作。一、平和溫柔的聲響最悅耳在班級工作中經(jīng)常會遇到各種各樣的同學(xué)，有時分經(jīng)常會被同學(xué)的行為激怒，于是我們大嗓門地歇斯底里地大喊大叫，事實上，這是一種不抱負(fù)的狀態(tài)。大嗓門往往表達(dá)出憤慨與焦慮的感情，大嗓門的結(jié)果就是，同學(xué)的反抗性越來越強。這學(xué)期，我因孩子期中考試沒有按我排的座位坐在班里暴跳如雷，不聽同學(xué)的任何解釋，甚至沖動地撤掉了班長。事后，許多同學(xué)通過各種渠道說明了當(dāng)時情況，也善意地提示我越是大喊大叫，同學(xué)越不在乎我。后來，我也意識到，假如班主任能悠然自得，聲響是沉著、嚴(yán)格，與同學(xué)交談而不是對同學(xué)大喊大叫，真正走進(jìn)同學(xué)心里，讓他們記得你講的每一句話，這樣或許更有力量。同學(xué)們都喜愛平和溫柔、沉著冷靜的聲響。二、向同學(xué)感謝最重要當(dāng)班主任不但要學(xué)會賞識同學(xué)、激勵同學(xué)，許多時分還是需要向同學(xué)表示感謝。我們總是把自己放在一個特定位置。總覺得許多事都是天經(jīng)地義，就像班干部他似乎就應(yīng)當(dāng)完成自己的職責(zé)。班級里的許多場景都是值得牢記的，許多人都是值得感謝的。身體抱恙但照舊參與運動會的某同學(xué)，克服一切困難參與英語背誦競賽的某同學(xué)，寒冷天照舊奔赴各個地方拍攝班級視頻的某些同學(xué)，老師節(jié)拿著一束花站在辦公室門口的某同學(xué)，在我上研討生不在學(xué)校時，盡職盡責(zé)處理各種事的班干部們。從前，我總是一個大線條、不懂得表達(dá)感謝的人。這學(xué)期，當(dāng)我聽到我們班的班干部在班里說：老師已經(jīng)太忙了，大家做好自己的事情，別再煩她了；當(dāng)看到同學(xué)們主動地背誦英語課文和短語，當(dāng)我看到從前不參與班級活動的孩子們說服家長為班集體獻(xiàn)出一份力量的時分，我就深深地責(zé)怪自己，對于這個班，我有時分太冷靜，甚至有些冷漠了。我不再吝嗇，嘗試向他們表達(dá)感謝，為同學(xué)過集體華誕，和孩子們一起吃飯，過節(jié)在群里為他們每一個獻(xiàn)出祝愿。做出轉(zhuǎn)變，但還做得不夠，心存愧疚。三、互相學(xué)習(xí)溝通最需要作為我們學(xué)校的班主任，面對我們同學(xué)這個特別的群體，我們要和家長、專業(yè)老師互相協(xié)作。我們應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)家長和專業(yè)老師，多和他們溝通，雙管齊下，管理同學(xué)。和專業(yè)老師定期通話，和家長經(jīng)常溝通，互相協(xié)作溝通，互相補充。面對自己，我們也要強化學(xué)習(xí)。這一學(xué)期，我閱讀相關(guān)班主任書籍，從教育敘事到教育理論，受益匪淺。我在班主任專刊《班主任之友》--年10月上發(fā)表了《孩子，請你們這樣行走》。向書本學(xué)習(xí)的同時，我這學(xué)期還從各個班主任身上學(xué)到了許多帶班的經(jīng)驗和看法。有人說，班主任，是一場修行。同學(xué)能讓你焦躁苦痛，說明你的修行還不夠。其實，每件事最終都會是好事。假如不是好事，說明還沒到最終，我們有時分，不要埋怨，不要心急，要悄悄地等候成熟的果實。這樣班主任的工作才不會是苦澀的。20XX秋季班主任總結(jié)7轉(zhuǎn)瞬間勞碌充實且歡樂的一個學(xué)期在孩子們的歡聲笑語中圓滿地結(jié)束了?；叵肫鹱哌^的日子，有收獲，有缺乏，有反思，有感想.和孩子們一起進(jìn)步，一起成長，一起歡樂生活著。本學(xué)期，結(jié)合實際情況教學(xué)工作有方案、有組織、有步驟地開展。為了取長補短，我對本學(xué)期做了一下總結(jié)：一、班級情況分析預(yù)備一班幼兒21名，男生13名，女生8名。經(jīng)過一學(xué)期的教育和培育。幼兒在原有的水平上均有較大程度的提高，各方面都有了較明顯的進(jìn)步.比方：作業(yè)書寫工整美觀，熱愛閱讀等。孩子們的點滴進(jìn)步我都看在眼里，喜在心上.二、班級活動孩子們天真可愛，活潑好動，富有集體榮譽感，喜愛游戲也喜愛我校進(jìn)行的各項活動。本學(xué)期進(jìn)行的活動豐富多彩，有親子運動會，銀行體驗，白沙門之旅，水果共享會，疊疊樂，擺擺樂活動及各項美術(shù)游戲課程活動。大部分的幼兒能主動參與班級組織的各項活動，自理力量和綜合社會實踐力量都有顯著提高，文明禮貌等習(xí)慣也漸漸養(yǎng)成。老師們在每一項活動前做了細(xì)心的策劃，所以孩子們在活動安全的保障下玩的很開心，當(dāng)然也收獲了不少學(xué)問，豐富了生活的體驗。從活動中也得到家長的認(rèn)可和好評。三、衛(wèi)生工作在學(xué)校，班級管理從抓衛(wèi)生開頭。所以強化幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成及各種行為習(xí)慣的培育，是我本學(xué)期的重中之重。從而讓幼兒養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先做好班級、寢室的環(huán)境衛(wèi)生工作。教室寢室堅持每天一拖，無灰塵、紙屑。被褥干凈舒適，教室、宿舍通風(fēng)透氣，為孩子們營造一個干凈、衛(wèi)生、舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。其次，堅持做好晨檢工作，對請病假的幼兒按時地做好病情跟蹤記錄，同時還主動幫助校醫(yī)開展各種預(yù)防盛行疾病的工作，按制度要求給各種玩、用具仔細(xì)地進(jìn)行清洗消毒工作，保證玩具、用具的衛(wèi)生、安全運用。最終強化幼兒健康意識，培育幼兒不偏食，進(jìn)餐時不講話，不掉飯粒，用餐完后能夠主動把餐桌整理潔凈，監(jiān)督幼兒勤剪指甲，清靜午休，勤換衣物，多喝水。經(jīng)過一學(xué)期的培育，孩子們自理力量有了明顯的提高。四、班級管理班級工作是否順當(dāng)?shù)拈_展和班主任的管理有著親密的聯(lián)系。本學(xué)期是孩子們在學(xué)校生活的一個關(guān)鍵時期，除了讓幼兒把握肯定的學(xué)問與技能外，培育孩子的安全意識也很重要，動之以情，曉之以理；把安全教育融入到教學(xué)活動中，堅固樹立幼兒的安全意識；確保學(xué)校安全等等。通過方案的落實和實施，確保了幼兒健康歡樂地成長。為了開展豐富多彩的教學(xué)活動，本校進(jìn)行組內(nèi)公開課，三校區(qū)還進(jìn)行了同課異構(gòu)，老師們相互備課相互評課，共同成長。在課堂中激發(fā)幼兒培育對學(xué)問探究的愛好。在日常師生交往中，努力做到信任、寬容、理解和尊重孩子，以高度的責(zé)任感對待他們。。五、家長溝通工作通過多種溝通方式與家長保持緊密聯(lián)系，按時地向家長反應(yīng)幼兒在學(xué)的情況，同時也向家長了解幼兒在家的表現(xiàn)，虛心聽取家長對班主任工作的看法和要求，不斷改進(jìn)工作方向，發(fā)現(xiàn)問題并按時訂正，爭取家長的理解、支持與幫忙。學(xué)校的教育假如沒有家長的支持和協(xié)作，家庭教育假如沒有學(xué)校的指導(dǎo)和幫忙，教育就不成合力。我們通過家長會、家長開放日等活動，誠邀家長主動參與和觀摩，展現(xiàn)孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，讓家長了解孩子在學(xué)校的情況，幫忙家長正視與更新家教觀念，和家長溝通和探討如何才能更好地做到家校同步、協(xié)調(diào)全都，共同開展好家校工作。六、反思缺乏，努力進(jìn)步記得有人曾經(jīng)說過：“一個有事業(yè)心和任務(wù)感的老師，理應(yīng)作為教育的探究者，其探究的最正確途徑往往就是從自我反思開頭，反思促進(jìn)了觀念的轉(zhuǎn)變，反思促進(jìn)了工作的提高，老師的成長等于經(jīng)驗加反思。”本學(xué)期工作有收獲也有缺乏，與家長溝通溝通的技巧也需再強化，對孩子要做到更有耐煩、細(xì)心和愛心等等，我還深入地熟悉到：只有在以后的教學(xué)中多學(xué)、多思、多試才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子?？偨Y(jié)做過的工作是為了以后能夠更好地開展工作，回憶走過的日子，點點滴滴的痕跡都是我悉心耕耘的收獲，時辰的反思讓我更好地領(lǐng)悟工作的真諦。我將在新的學(xué)期里揚長避短，努力使自己成為一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長安心，讓幼兒開心的優(yōu)秀老師!20XX秋季班主任總結(jié)8光陰如梭，快速矯捷的從每個人手中劃過，不知不覺在和孩子們共同生活中，一學(xué)期的班主任工作已經(jīng)結(jié)束。伏案深思，幾多得失、喜憂參半。我深深明白小學(xué)班主任是一個復(fù)合性角色，當(dāng)孩子們需要關(guān)懷愛惜時，班主任應(yīng)當(dāng)是一位慈母，賜予他們細(xì)心的關(guān)愛和暖和；當(dāng)孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)格地指出他的缺乏，并幫忙他限期改正。于是，我認(rèn)為班主任工作是一項既艱難而又辛苦的工作。說其艱難，是指同學(xué)的成長，進(jìn)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)懷他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。為使一個班形成主動向上的集體，同學(xué)能成為全面進(jìn)展的一代新人，在班主任的工作中，我非常注意以下幾方面的工作。1、做好同學(xué)的思想工作，培育同學(xué)良好的道德品質(zhì)，凈化同學(xué)的心靈，努力培育德智體美勞全面進(jìn)展的人才。做好同學(xué)的思想工作我是從兩方面入手，一是重視班會，開好班會，一是重視與同學(xué)的思想溝通，多與同學(xué)談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的言論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為同學(xué)提供一個好的大環(huán)境，重視的是同學(xué)的共性。協(xié)作學(xué)校各項工作，我們班主動開展了很多有益于同學(xué)身心健康進(jìn)展的活動，讓同學(xué)在活動中明事理、長見識。開班會不肯定要用一節(jié)完好的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把按時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一語道破地指出來，對事不對人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想毀滅在萌芽階段。重視與同學(xué)的思想溝通，多與同學(xué)談心，注意的是同學(xué)的獨特和因材施教。我常利用課余時間和同學(xué)促膝談心，按時對同學(xué)進(jìn)行針對性的教育。在這個時分，我就是他們的好好友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)同學(xué)的寵愛和信任。2、強化班級管理，深化全面地了解同學(xué)。六班級是同學(xué)的世界觀進(jìn)展、改變的重要階段，同時，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實際問題，伴著課時和學(xué)問冗雜程度的加重，簡單產(chǎn)生兩極分化，有的同學(xué)甚至?xí)械矫糟瑢η巴臼バ拍?。因此，在同學(xué)畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加冗雜和重要。在這個學(xué)期里，我的班級管理工作從三方面實施：一方面，我主要加大了對同學(xué)自治自理力量培育的力度，通過各種方式，既留意指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行自我教育，讓同學(xué)在自我意識的根底上產(chǎn)生進(jìn)取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又留意指導(dǎo)同學(xué)如何進(jìn)行自我管理，培育他們多方面的力量，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和消遣融入一體；還留意培育同學(xué)的自我效勞的力量，讓同學(xué)學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己。在這點上，特別要提一提的是班干部的選用，這是讓同學(xué)自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不管班主任如何態(tài)度溫和都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時分，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是幫助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又按時向班主任反應(yīng)班級情況和同學(xué)們的思想動態(tài)；他們分工管理班級的各項事務(wù)，同時又是一個團(tuán)結(jié)合作的整體一方面，我主要加大了對同學(xué)自治自理力量培育的力度，通過各種方式，既留意指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行自我教育，讓同學(xué)在自我意識的根底上產(chǎn)生進(jìn)取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又留意指導(dǎo)同學(xué)如何進(jìn)行自我管理，培育他們多方面的力量，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動。通過班干部管理班級，讓同學(xué)自治自理，卻不等于班主任可以完全不理，這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問題。當(dāng)同學(xué)對事情的理解是非不分明，對班級事務(wù)的處理欠妥當(dāng)，不能形成正確的言論導(dǎo)向、達(dá)成共識的時分，班主任就應(yīng)當(dāng)按時的賜予引導(dǎo)和指導(dǎo)。事實上，班級的重大決策都應(yīng)當(dāng)由班主任來確定。要明白，班干部的閱歷和力量在目前還是有限的，有些責(zé)任也是作為同學(xué)的他們所擔(dān)當(dāng)不了的。只有班主任做好宏觀的調(diào)控，做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，才有帶著同學(xué)不斷前進(jìn)不斷進(jìn)展，促進(jìn)他們?nèi)孢M(jìn)展，健康成長。20XX秋季班主任總結(jié)9迎著刺骨的寒風(fēng)，20-年秋季學(xué)期終于遠(yuǎn)離我們而去。在本期中，我擔(dān)任20-級2班的班主任工作。這個班現(xiàn)有人數(shù)共48人，從整體上來說，大多數(shù)同學(xué)還是比擬聽話的，但是學(xué)風(fēng)不濃，根底較差，成果當(dāng)然不是很好。針對班上的實際情況，我主要做了以下一些工作：一、我從小處入手，抓好同學(xué)的日常行為習(xí)慣及養(yǎng)成教育，狠抓同學(xué)的思想教育工作，按時抓住同學(xué)點滴的心情改變，按時解決問題。作為初二的同學(xué)，是最簡單發(fā)生轉(zhuǎn)變的時期。很多同學(xué)開頭在思想上顯現(xiàn)了極大的改變，特別是許多同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時期，經(jīng)常會自認(rèn)為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束，因此在思想上有了許多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時地在學(xué)期伊始之際，召開班會，制訂了班規(guī)，讓同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，并體會遵守標(biāo)準(zhǔn)的重要，從思想上給同學(xué)以深入的熟悉。在實際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)等行為，對同學(xué)進(jìn)行主動教育，讓同學(xué)在反省中受教育，得真知，約束自己，培育自己良好的行為習(xí)慣。尤其是針對初三同學(xué)的思想冗雜、偏激、心情不穩(wěn)定、多變的特點，按時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同同學(xué)進(jìn)行談心，而按時解決問題，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，主動的投身于學(xué)習(xí)中。二、主動培育同學(xué)正確的人生觀、價值觀，并會同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)同學(xué)地學(xué)習(xí)愛好，把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成果。針對中同學(xué)此階段的心理狀況，適時的抓住同學(xué)中存在的問題，開展各種形式的活動，或者實行跟部分同學(xué)談心地方式，做出個人的短期、長期目標(biāo)，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。與此同時，在課堂提問、單元測試、月考、模擬考試、競賽中引入競爭機制，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)動力。三、主動會同各學(xué)科老師主動備好同學(xué)，探討教育同學(xué)的方法，用大家的才智解決問題。本學(xué)期利用課余時間同其他任課老師常常商量班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理同學(xué)，主動的向各位老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理、同學(xué)教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果。與此同時，主動同家長聯(lián)系，按時了解、把握同學(xué)情況，共同管理教育同學(xué)。尤其是在期中考試以后，以各種形式主動同家長聯(lián)系，按時反映同學(xué)情況，并按時的了解、把握同學(xué)情況，到達(dá)共同管理教育同學(xué)的目的。四、完善班級的管理制度，連續(xù)將競爭機制引入班級管理當(dāng)中。班級施行競選與班級考察相結(jié)合，連續(xù)實施授權(quán)班干部的手法，錘煉同學(xué)的自理獨立力量。同時將權(quán)利下放，在開展各種活動時，主動發(fā)動同學(xué)，創(chuàng)設(shè)各種時機，給同學(xué)以自己活動的自由空間，主動提高同學(xué)的力量。五、至于學(xué)習(xí)方面，一是班級建立學(xué)科學(xué)習(xí)小組，科任老師跟蹤調(diào)查，形成較強的學(xué)習(xí)氣氛；二是強化同學(xué)作業(yè)的督察力度，大部分同學(xué)養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；三是各位任課老師悉心教導(dǎo)，同學(xué)間互幫互助。因此，整個班同學(xué)的成果都有了不同程度的提高，學(xué)風(fēng)也有了較大的轉(zhuǎn)變，大部分同學(xué)都有了主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，班級也形成了較為深厚的學(xué)習(xí)氣氛。在期末的統(tǒng)考中，各科成果也有了明顯的起色。六、我發(fā)動同學(xué)主動參與學(xué)校和上級組織的各項活動。在本期中，我班取得了令人滿意的成果：我班在全校的體操競賽中獲得了一等獎；有3人在全校的征文競賽中獲得了一、二等獎……總之，通過我的努力工作，我班在這半年里，有了很大的改變，班風(fēng)更加純粹，學(xué)風(fēng)更加深厚，班委工作更加得力，同學(xué)學(xué)習(xí)更加努力。更為重要的是班級的凝聚力也更強化勁，形成了一個健康、和諧、奮進(jìn)的良好氣氛。雖然我在本期的工作中取得了較好的成果，但也存在肯定的問題：同學(xué)的學(xué)問力量層次不一，后進(jìn)生還是偏多；在處理問題時還有一些暴躁，對于同學(xué)的部分心理，還不能更好的把握，對于部分差生的教育缺乏肯定的耐煩；班干部的工作力量還需進(jìn)一步培育。特別是在我到成都去參與“國培”期間，班風(fēng)顯現(xiàn)了反彈，證明我班同學(xué)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到“無為而治”的目標(biāo)。知缺乏然前方能進(jìn)步，我肯定總結(jié)經(jīng)驗，把全部的心思放在同學(xué)身上，力爭在下期總結(jié)出一套適合于我班的方法，把20-級2班變得更加讓人滿意，在去年獲得“內(nèi)江市優(yōu)秀班集體”的根底上再次去完成新的奇跡。20XX秋季班主任總結(jié)10一、為人師表，領(lǐng)先垂范。班級是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位，而班主任則是這個單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者，班主任工作是塑造同學(xué)靈魂的工作，班主任對創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高同學(xué)素養(yǎng)，陶冶同學(xué)情操，培育全面進(jìn)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里，班主任接觸同學(xué)的時間最長，開展的教育活動最多，對同學(xué)的影響最大，在同學(xué)面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)的.行為，首先要標(biāo)準(zhǔn)自己的行為；提高