2023年體育教師實(shí)習(xí)報(bào)告范文

第13頁共13頁2023年?體育教師實(shí)?習(xí)報(bào)告范文?一、前言?___年?___月_?__日我按?照學(xué)校的實(shí)?習(xí)要求來到?鳳慶縣詩禮?鄉(xiāng)詩禮中學(xué)?(我的母校?)，開始了?為期一個(gè)半?月的教育實(shí)?習(xí)，它使我?的教學(xué)理論?變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)?踐報(bào)告，使?虛擬教學(xué)變?為真正的面?對(duì)面的教學(xué)?。經(jīng)歷了一?個(gè)半月的_?__活，讓?我初嘗了身?為一名教師?的酸甜苦辣?，也更讓我?體會(huì)到當(dāng)一?名教師所肩?負(fù)的責(zé)任。?我在這里收?獲一段快樂?而難忘的時(shí)?光。我不僅?從各個(gè)老師?和學(xué)生們的?身上學(xué)到了?很多東西，?而且和他們?成為朋友，?更重要的是?，這段時(shí)間?的實(shí)習(xí)鍛煉?，使我完成?了由學(xué)生到?實(shí)習(xí)老師的?華麗轉(zhuǎn)變，?提升了個(gè)人?素養(yǎng)。二?、實(shí)習(xí)情況?我在聽了?指導(dǎo)老師的?體育課后，?開始獨(dú)自授?課，雖然剛?開始心情特?別緊張，由?于經(jīng)驗(yàn)不足?和應(yīng)變能力?不強(qiáng)，課堂?出現(xiàn)了教學(xué)?技能運(yùn)用不?嫻熟。為了?彌補(bǔ)自己的?不足，我嚴(yán)?格按照學(xué)校?和指導(dǎo)老師?的要求，認(rèn)?真仔細(xì)地備?好課，寫好?每一節(jié)課的?教案，積極?向其他同學(xué)?和老師學(xué)習(xí)?，多多向人?請(qǐng)教，把握?好每次上課?的機(jī)會(huì)，鍛?煉和培養(yǎng)自?己的授課能?力。首先?，我實(shí)習(xí)的?是九年級(jí)，?教學(xué)內(nèi)容主?要是中考體?育內(nèi)容的學(xué)?習(xí)，面對(duì)中?學(xué)生就自身?而言，就需?要對(duì)他們有?一點(diǎn)點(diǎn)的耐?心、同時(shí)也?需要決心。?他們不能夠?像高中生一?樣去自我學(xué)?習(xí)，自我管?理。他們都?有了自己的?思想和主見?不相干不想?學(xué)的東西就?不好好學(xué)，?可是現(xiàn)在通?過我的努力?他們和以前?完全不一樣?了，都很配?合我的教學(xué)?。我結(jié)合自?己所學(xué)的知?識(shí)和中學(xué)生?自身的特點(diǎn)?，認(rèn)真仔細(xì)?地備好課，?寫好每一節(jié)?課的教案，?并向指導(dǎo)老?師真求意見?和建議，最?后經(jīng)過老師?簽字后才進(jìn)?行授課。上?課期間我發(fā)?現(xiàn)哨子的作?用不可小視?，當(dāng)學(xué)生們?不聽話時(shí)只?要鳴哨他們?就立即安靜?了，這為我?上課起到了?重要作用體?育教師實(shí)習(xí)?報(bào)告范文_?__篇體育?教師實(shí)習(xí)報(bào)?告范文__?_篇。經(jīng)過?一個(gè)多月的?教學(xué)，學(xué)生?們___紀(jì)?律性得到明?顯提高，自?身素質(zhì)也得?到一定提高?。其次，?在體育游戲?活動(dòng)時(shí)，要?善于使用小?組活動(dòng)的方?式。通過小?組競(jìng)賽、小?組分工、各?人負(fù)責(zé)等的?形式，可以?提高學(xué)生參?與程度，避?免有些學(xué)生?偷懶的情緒?，同時(shí)激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)的?熱情。在游?戲中，把教?師的教學(xué)要?求轉(zhuǎn)化為學(xué)?生自己的愿?望，給學(xué)生?提供更多實(shí)?踐的機(jī)會(huì)，?課堂上氣氛?變得活躍。?體育游戲在?課上能夠營?造輕松愉快?、活潑的活?動(dòng)氛圍，有?___、有?紀(jì)律的開展?游戲，不失?為一種較好?的、簡(jiǎn)便易?行的教學(xué)形?式。再次?，在實(shí)習(xí)期?間上完正常?課后我還幫?助指導(dǎo)教師?訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)員?，輔助學(xué)生?做各種訓(xùn)練?活動(dòng)，細(xì)心?指導(dǎo)，避免?出現(xiàn)傷病情?況。我還積?極利用自己?所學(xué)知識(shí)結(jié)?合小學(xué)生運(yùn)?動(dòng)員的自身?特點(diǎn)做專門?性練習(xí)，為?提高運(yùn)動(dòng)員?競(jìng)技能力打?好基礎(chǔ)。最?后帶領(lǐng)運(yùn)動(dòng)?員做身體放?松活動(dòng)保證?每天的運(yùn)動(dòng)?量和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)?度。功夫不?負(fù)有心人我?帶領(lǐng)的運(yùn)動(dòng)?員在運(yùn)動(dòng)會(huì)?中取得了驕?人成績(jī)。?最后，教師?在體育課的?運(yùn)用誘思教?育，教師任?務(wù)不是減少?了，輕松了?，反而更加?重。因?yàn)轶w?育課不只是?傳授性的還?有引導(dǎo)學(xué)生?正確的方向?，學(xué)生的回?答也不能是?漫無邊際的?雜談，而是?要圍繞著本?節(jié)課的重點(diǎn)?來講，這對(duì)?教師的要求?就更高了。?它要求教師?擁有從容駕?馭課堂的能?力:會(huì)提問?、善啟發(fā)、?懂歸納，甚?至對(duì)學(xué)生一?些比較特殊?的答案能隨?機(jī)應(yīng)變予以?處理。同時(shí)?，要善于觀?察學(xué)生的反?應(yīng)，攫取學(xué)?生感興趣的?部分，可以?適當(dāng)講深講?透，而對(duì)于?學(xué)生不太感?興趣而又不?是很重要的?部分可以一?筆帶過。也?就是要根據(jù)?學(xué)生的反應(yīng)?來調(diào)節(jié)講課?的深度和廣?度。三、?總結(jié)實(shí)習(xí)?任務(wù)圓滿的?結(jié)束了，自?我感覺是上?課的應(yīng)變能?力和語言能?力有很大進(jìn)?步，理論與?實(shí)踐能夠_?__的結(jié)合?。體育教育?實(shí)習(xí)讓我更?加堅(jiān)定了獻(xiàn)?身教育事業(yè)?的決心，我?將繼續(xù)以認(rèn)?真和高度負(fù)?責(zé)的態(tài)度虛?心學(xué)習(xí)，不?斷完善自己?，不斷提高?自身素質(zhì)和?能力水平體?育教師實(shí)習(xí)?報(bào)告范文_?__篇工作?報(bào)告總之，?實(shí)習(xí)給我的?大學(xué)生涯留?下了難忘的?一頁，其中?的點(diǎn)點(diǎn)滴滴?，其中的酸?甜苦辣，令?我們回味，?催我們成熟?。在這短短?教育、教學(xué)?實(shí)踐中，我?深切地認(rèn)識(shí)?到人民教師?的崇高職責(zé)?，更深刻地?體會(huì)到當(dāng)一?名好教師的?不易。我一?定好好把握?，不斷地學(xué)?習(xí)，不斷完?善自身，為?以后從事教?師行業(yè)打下?堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?。在此我?由衷的感謝?詩禮中學(xué)領(lǐng)?導(dǎo)和指導(dǎo)老?師對(duì)我的指?導(dǎo)和幫助，?使我順利圓?滿完成實(shí)習(xí)?工作。同時(shí)?感謝詩禮中?學(xué)體育組的?各位老師為?我提供的實(shí)?習(xí)機(jī)會(huì)和對(duì)?我的指導(dǎo)。?體育教師?實(shí)習(xí)報(bào)告范?文二一個(gè)?多月的__?_活即將結(jié)?束，在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)和各位?體育老師們?的指導(dǎo)和幫?助下，我完?成了由學(xué)生?向教師的華?麗轉(zhuǎn)身。這?一路走來,?頗多留戀,?諸多感慨。?在實(shí)習(xí)期間?，我既是學(xué)?生，又是教?師。作為學(xué)?生，我虛心?求教，不恥?下問;作為?人師,我兢?兢業(yè)業(yè)，倍?感驕傲。我?付出了很多?，收獲了更?多。下面我?將這兩個(gè)多?月的實(shí)習(xí)做?簡(jiǎn)要的匯報(bào)?總結(jié)。一?、加強(qiáng)學(xué)習(xí)?，忠誠黨的?教育事業(yè)。?作為一名?青年教師，?我自覺加強(qiáng)?政治學(xué)習(xí)，?提高政治思?想覺悟。我?認(rèn)真學(xué)習(xí)了?___精神?，仔細(xì)體會(huì)?“___”?滲透在教育?領(lǐng)域的意義?，并系統(tǒng)的?了解和學(xué)習(xí)?了體育新課?標(biāo)。在課余?時(shí)間，我閱?讀教育書籍?，學(xué)習(xí)教育?戰(zhàn)線中先進(jìn)?人物的事跡?，時(shí)刻鞭策?激勵(lì)自己。?我熱愛教?育事業(yè)，熱?愛我的學(xué)生?。在工作中?能夠求真務(wù)?實(shí)、開拓進(jìn)?取、大膽創(chuàng)?新、樂于奉?獻(xiàn)，努力教?好每一堂課?，帶好每一?次訓(xùn)練，圓?滿地完成本?職工作。我?能夠師德規(guī)?范嚴(yán)格要求?自己，以身?作則，時(shí)時(shí)?處處做學(xué)生?表率，凡是?要求學(xué)生做?到的，我自?己首先做到?。此外，我?還能夠尊敬?領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)?同事，積極?參加學(xué)校的?各種活動(dòng)，?遵守學(xué)校的?一切規(guī)章制?度。二、?深鉆教材，?認(rèn)真教學(xué)。?體育課教?、學(xué)、練三?者之間的統(tǒng)?一。俗話說?:施教之功?，貴在引導(dǎo)?。教師的教?學(xué)藝術(shù)在很?大程度上就?是他引導(dǎo)水?平的體現(xiàn)。?只有教師正?確而巧妙的?引導(dǎo)，才能?在學(xué)生的學(xué)?習(xí)中起到“?引爆”作用?，實(shí)現(xiàn)認(rèn)知?、情感、行?為三者的統(tǒng)?一，獲得教?學(xué)最佳效果?。傳統(tǒng)的?教學(xué)___?和教學(xué)程序?是以教師為?中心的教學(xué)?___形式?，以行政教?學(xué)班為主的?___形式?、分項(xiàng)教學(xué)?的___形?式等，還有?一成不變的?課堂教學(xué)程?序。既嚴(yán)重?束縛了教師?的手腳，也?影響了學(xué)生?參與體育活?動(dòng)的情緒和?積極性。用?比較坦誠和?理性的思想?來思考一下?，當(dāng)在教室?里久坐的學(xué)?生來到操場(chǎng)?上的時(shí)候，?他們需求的?是什么?不?就是想舒散?一下禁錮著?的筋骨，放?松一下繃緊?的大腦。有?那位學(xué)生想?一來到操場(chǎng)?就“立正、?稍息”，面?對(duì)體育教師?的講解示范?等，學(xué)生能?喜歡這樣的?教學(xué)法__?_形式嗎??答案是否定?的。根據(jù)《?新課程標(biāo)準(zhǔn)?》的內(nèi)容，?結(jié)合學(xué)生的?年齡特征，?我在實(shí)習(xí)期?間有針對(duì)性?的教學(xué)，充?分調(diào)動(dòng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?，提高體育?運(yùn)動(dòng)技能，?培養(yǎng)學(xué)生頑?強(qiáng)拼搏的意?志品質(zhì)。?三、我的思?索在實(shí)習(xí)?期間，我遇?到了困難，?也對(duì)體育教?學(xué)進(jìn)行了一?定的思索:?1、教師?對(duì)學(xué)生的過?高要求也是?不利快樂體?育的實(shí)施。?教師在要求?學(xué)生完成動(dòng)?作或訓(xùn)練時(shí)?，有必要降?低難度或要?求，使身體?素質(zhì)較差的?學(xué)生也能在?運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)?到成功，如?我在單足跳?的練習(xí)中，?可允許學(xué)生?換一次腳，?這樣就使學(xué)?生嘗到了成?功的滋味，?有了很大的?成就感。對(duì)?待學(xué)生方面?，既要求嚴(yán)?格注重素質(zhì)?的培養(yǎng)，提?高他們的自?信心方面，?還多給予鼓?勵(lì)和表揚(yáng)，?堅(jiān)定他們克?服困難決心?，也培養(yǎng)他?們吃苦耐勞?，頑強(qiáng)拼搏?的體育精神?。2、每?一堂課教材?合理安排，?使學(xué)生得到?全面的身體?鍛煉，發(fā)展?學(xué)生各方面?的素質(zhì)。講?解動(dòng)作要領(lǐng)?和保護(hù)方法?，突出重點(diǎn)?、難點(diǎn)，示?范動(dòng)作正確?，每堂課分?組練習(xí)，既?有秩序，又?有隊(duì)形。?3、上課期?間，在注重?終結(jié)性評(píng)價(jià)?的同時(shí)也應(yīng)?注重過程性?評(píng)價(jià)，告訴?學(xué)生期末體?育成績(jī)=運(yùn)?動(dòng)參與+運(yùn)?動(dòng)技能+上?課行為+身?心健康+社?會(huì)適應(yīng)。讓?學(xué)生真正體?驗(yàn)到主體地?位。同時(shí)，?這種評(píng)價(jià)方?法對(duì)發(fā)展學(xué)?生的體能，?增進(jìn)健康，?娛樂身心，?調(diào)節(jié)情緒，?減少壓力，?樂于接愛不?同觀點(diǎn)，_?__自己和?他人的快樂?，會(huì)評(píng)價(jià)他?人和自己所?獲得的成功?感，對(duì)進(jìn)一?步促進(jìn)完善?新課標(biāo)的評(píng)?價(jià)方法起著?積極的意義?。4、積?極虛心請(qǐng)教?有經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)?導(dǎo)和老師，?使自己在理?論和實(shí)踐相?結(jié)合，鉆研?教學(xué)大綱，?努力地培養(yǎng)?體育尖子，?輔導(dǎo)差生，?提高學(xué)生整?體素質(zhì)。?四、我的不?足實(shí)習(xí)中?我發(fā)現(xiàn)了自?己的不足，?需要改進(jìn):?1、對(duì)學(xué)?生，對(duì)教材?應(yīng)該更加的?細(xì)致:需要?更鉆研新的?教材，處理?教材應(yīng)先分?析各班學(xué)生?特點(diǎn)，作到?由易到難，?由簡(jiǎn)到繁。?循序漸進(jìn)。?新舊難易程?度和不同性?質(zhì)的教材搭?配好，備課?之間的教材?銜接好，每?次課的教材?注意多樣化?，使學(xué)生的?身體得到較?全面的鍛煉?。2、培?養(yǎng)自己應(yīng)用?所學(xué)的教育?理論觀察分?析教育問題?的能力和興?趣?？赡艿?話，進(jìn)行教?育調(diào)查，有?利于自己的?教學(xué)。3?、自我要求?應(yīng)更高，每?次課盡可能?提早到達(dá)上?課地點(diǎn)，布?置好場(chǎng)地、?器材，特別?注意檢查安?全方面的措?施，確保上?課時(shí)學(xué)生的?安全;同時(shí)?，要提前做?好自身的準(zhǔn)?備工作。?4、每次課?后應(yīng)認(rèn)真進(jìn)?行自我分析?，虛心聽取?其他教師的?意見，及時(shí)?在教案中寫?好課后小結(jié)?。總之，?從這兩個(gè)多?月的體育教?學(xué)中，使我?深深體會(huì)到?，要當(dāng)一名?體育教師并?不難，但較?出色上好每?一堂課，完?成每一項(xiàng)體?育訓(xùn)練，培?養(yǎng)更多的體?育優(yōu)生就很?艱難了?？?而言之,教?育實(shí)習(xí)讓我?更加堅(jiān)定了?獻(xiàn)身教育事?業(yè)的決心，?我將繼續(xù)以?認(rèn)真和高度?負(fù)責(zé)的態(tài)度?虛心學(xué)習(xí),?不斷完善自?己,不斷提?高自身素質(zhì)?和能力水平?,為成為一?名光榮的人?民教師而努?力奮斗!?體育教師實(shí)?習(xí)報(bào)告范文?三在這一?年里，我深?深地體會(huì)到?做教師的艱?辛和快樂，?我把自己的?青春傾注于?我所鐘愛的?教育事業(yè)上?，傾注于每?一個(gè)學(xué)生身?上。作為?一名教師，?我在思想上?嚴(yán)于律己，?熱愛黨的教?育事業(yè)，全?面貫徹黨的?教育方針。?認(rèn)真履行崗?位職責(zé)，嚴(yán)?格遵守學(xué)校?規(guī)章制度，?堅(jiān)持早到校?，晚離校，?兢兢業(yè)業(yè)，?盡忠職守。?積極參加學(xué)?校___的?各項(xiàng)活動(dòng)，?如抗冰救災(zāi)?、抗震救災(zāi)?等獻(xiàn)愛心活?動(dòng)。相信在?以后的工作?學(xué)習(xí)中，出?國留學(xué)在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)?心下，在同?事們的幫助?下，我將更?加努力工作?，勤學(xué)苦練?，使自己能?盡快成為一?名優(yōu)秀的人?民教師。?本學(xué)年，我?擔(dān)任年級(jí)體?育教學(xué)工作?，深感肩負(fù)?責(zé)任之重大?，雖工作繁?雜，但不敢?懈怠，唯恐?有負(fù)家長(zhǎng)和?學(xué)生。在?教學(xué)過程中?，教學(xué)進(jìn)度?和教學(xué)內(nèi)容?的安排，按?照由易到難?，由簡(jiǎn)到繁?的原則，實(shí)?行多次重復(fù)?練習(xí)，使學(xué)?習(xí)內(nèi)容在學(xué)?生頭腦中留?下較深刻的?印象，有利?于學(xué)生對(duì)技?術(shù)動(dòng)作的掌?握和運(yùn)動(dòng)表?象的形成。?運(yùn)動(dòng)負(fù)荷由?小到大，滿?足了不同類?型學(xué)生的要?求，學(xué)生上?課積極性高?，能在老師?的要求下積?極鍛煉，對(duì)?學(xué)生本身體?質(zhì)的增強(qiáng)起?到了很大的?作用，從而?較大地提高?了學(xué)生的體?育成績(jī)。?整個(gè)體育教?學(xué)，突出了?實(shí)用性和趣?味性的原則?，既保證了?學(xué)生得到積?極鍛煉，又?使學(xué)生在學(xué)?習(xí)過程中感?到愉快，養(yǎng)?成了鍛煉身?體的習(xí)慣。?在教學(xué)過程?中，在要求?學(xué)生完成動(dòng)?作或訓(xùn)練時(shí)?，有必要降?低難度或要?求，使身體?素質(zhì)較差的?學(xué)生也能在?運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)?到成功。對(duì)?待學(xué)生方面?，既要求嚴(yán)?格注重素質(zhì)?的培養(yǎng)，提?高他們的自?信心方面，?還多給予鼓?勵(lì)和表揚(yáng)，?堅(jiān)定他們克?服困難決心?，也培養(yǎng)他?們吃苦耐勞?，頑強(qiáng)拼搏?的體育精神?。在努力?提高教學(xué)質(zhì)?量的同時(shí)，?我還充分利?用教材中的?好的內(nèi)容進(jìn)?行思想教育?，培養(yǎng)學(xué)生?愛祖國、愛?社會(huì)的情感?，力爭(zhēng)做有?理想、有道?德、有文化?、有紀(jì)律的?一代新人。?自己還狠?抓運(yùn)動(dòng)隊(duì)管?理，全面提?高運(yùn)動(dòng)水平?。在運(yùn)動(dòng)員?管理上，既?要體現(xiàn)“嚴(yán)?”字，又要?有愛心。學(xué)?年初，我就?針對(duì)各隊(duì)的?實(shí)際情況，?制訂了一套?各隊(duì)考核獎(jiǎng)?勵(lì)制度對(duì)運(yùn)?動(dòng)員的出勤?、訓(xùn)練情況?及比賽情況?進(jìn)行全面考?核，每周一?進(jìn)行總結(jié)評(píng)?比，全面提?高了訓(xùn)練效?率，平時(shí)，?我能協(xié)助各?運(yùn)動(dòng)隊(duì)交流?，談心，關(guān)?心他們的學(xué)?習(xí)和生活，?不放過任何?一個(gè)可以教?育的機(jī)會(huì)。?針對(duì)隊(duì)員們?的學(xué)習(xí)成績(jī)?下降，訓(xùn)練?時(shí)間不能夠?保證等現(xiàn)象?，積極做好?與班主任、?任課教師的?交流，極力?爭(zhēng)取他們對(duì)?訓(xùn)練工作的?支持。在我?的不懈努力?下，訓(xùn)練工?作逐漸走上?了正軌，并?取得了驕人?的成績(jī)。?教書育人是?塑造靈魂的?綜合性藝術(shù)?。在課程改?革推進(jìn)的今?天，社會(huì)對(duì)?教師的素質(zhì)?要求更高，?在今后的教?育教學(xué)工作?中，我將立?足實(shí)際，認(rèn)?真分析和研?究好教材、?課程標(biāo)準(zhǔn)，?因材施教，?爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)、師生的?支持，創(chuàng)造?性地搞好體?育課的教學(xué)?，使我們的?工作有所開?拓，有所進(jìn)?取。更加嚴(yán)?格要求自己?，努力工作?，開拓進(jìn)取?，為美好的?明天奉獻(xiàn)自?己的力量。?兩個(gè)多月?的___活?即將結(jié)束，?在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?和各位體育?老師們的指?導(dǎo)和幫助下?，我完成了?由學(xué)生向教?師的華麗轉(zhuǎn)?身。這一路?走來,頗多?留戀,諸多?感慨。在實(shí)?習(xí)期間，我?既是學(xué)生，?又是教師。?出國留學(xué)作?為學(xué)生，我?虛心求教，?不恥下問;?作為人師,?我兢兢業(yè)業(yè)?，倍感驕傲?。我付出了?很多，收獲?了更多。下?面我將這兩?個(gè)多月的實(shí)?習(xí)做簡(jiǎn)要的?匯報(bào)總結(jié)。?一、加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，忠誠?教育事業(yè)。?在實(shí)習(xí)期?間，我系統(tǒng)?的了解和學(xué)?習(xí)了體育新?課標(biāo)。在課?余時(shí)間，我?閱讀教育書?籍，學(xué)習(xí)教?育戰(zhàn)線中先?進(jìn)人物的事?跡，時(shí)刻鞭?策激勵(lì)自己?。我熱愛教?育事業(yè)，熱?愛我的學(xué)生?。在工作中?能夠求真務(wù)?實(shí)、開拓進(jìn)?取、大膽創(chuàng)?新、樂于奉?獻(xiàn)，努力教?好每一堂課?，帶好每一?次訓(xùn)練，圓?滿地完成本?職工作。我?能夠師德規(guī)?范嚴(yán)格要求?自己，以身?作則，時(shí)時(shí)?處處做學(xué)生?表率，凡是?要求學(xué)生做?到的，我自?己首先做到?。此外，我?還能夠尊敬?領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)?同事，積極?參加學(xué)校的?各種活動(dòng)，?遵守學(xué)校的?一切規(guī)章制?度。二、?深鉆教材，?認(rèn)真教學(xué)。?體育課教?、學(xué)、練三?者之間的統(tǒng)?一。俗話說?:施教之功?，貴在引導(dǎo)?。教師的教?學(xué)藝術(shù)在很?大程度上就?是他引導(dǎo)水?平的體現(xiàn)。?只有教師正?確而巧妙的?引導(dǎo)，才能?在學(xué)生的學(xué)?習(xí)中起到“?引爆”作用?，實(shí)現(xiàn)認(rèn)知?、情感、行?為三者的統(tǒng)?一，獲得教?學(xué)最佳效果?。傳統(tǒng)的?教學(xué)___?和教學(xué)程序?是以教師為?中心的教學(xué)?___形式?，以行政教?學(xué)班為主的?___形式?、分項(xiàng)教學(xué)?的___形?式等，還有?一成不變的?課堂教學(xué)程?序。既嚴(yán)重?束縛了教師?的手腳，也?影響了學(xué)生?參與體育活?動(dòng)的情緒和?積極性。用?比較坦誠和?理性的思想?來思考一下?，當(dāng)在教室?里久坐的學(xué)?生來到操場(chǎng)?上的時(shí)候，?他們需求的?是什么?不?就是想舒散?一下禁錮著?的筋骨，放?松一下繃緊?的大腦。有?那位學(xué)生想?一來到操場(chǎng)?就“立正、?稍息”，面?對(duì)體育教師?的講解示范?等，學(xué)生能?喜歡這樣的?教學(xué)法__?_形式嗎??答案是否定?的。根據(jù)《?新課程標(biāo)準(zhǔn)?》的內(nèi)容，?結(jié)合學(xué)生的?年齡特征，?我在實(shí)習(xí)期?間有針對(duì)性?的教學(xué)，出?國留學(xué)充分?調(diào)動(dòng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣，?提高體育運(yùn)?動(dòng)技能，培?養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)?拼搏的意志?品質(zhì)。經(jīng)?由過程近一?個(gè)月的教學(xué)?實(shí)習(xí)，所教?學(xué)的班級(jí)學(xué)?生根基理解?和把握了跨?越式跳高。?在教育教學(xué)?中，運(yùn)用前?進(jìn)前輩的教?育理念和科?學(xué)(教學(xué)案?例，試卷，?課件，教案?)的教學(xué)體?例，全力培?育學(xué)生的合?作和競(jìng)爭(zhēng)意?識(shí)，選擇的?教學(xué)體例能?激發(fā)學(xué)生的?進(jìn)修樂趣和?促進(jìn)學(xué)生的?思維勾當(dāng)，?能注重因材?施教、因人?施教，有用?的調(diào)動(dòng)了學(xué)?生進(jìn)修的自?動(dòng)性，使學(xué)?生在課堂上?慢慢養(yǎng)成了?當(dāng)真進(jìn)修的?精采習(xí)慣，?讓每一位學(xué)?生都能夠在?“樂”中練?，在操練“?樂”，課堂?空氣布滿活?力，有用地?提高了課堂?教學(xué)質(zhì)量。?我在高二年?級(jí)學(xué)生查詢?拜訪中，幾?乎人人都能?做到從__?_上、步履?上自動(dòng)介入?教學(xué)勾當(dāng)，?做到人人介?入勾當(dāng)，人?人健康成長(zhǎng)?。三、實(shí)?習(xí)體味在?體育教學(xué)中?，有意識(shí)地?融入德育教?育，不僅能?磨煉學(xué)生的?意志，更主?要的是培育?學(xué)生的愛國?主義和__?_精神，培?育學(xué)生從命?___遵守?紀(jì)律，老實(shí)?、機(jī)智、積?極進(jìn)去的心?理道德。經(jīng)?由過程教學(xué)?實(shí)踐，為此?，我在教學(xué)?，“跨越式?跳高”首要?從以下幾個(gè)?方面進(jìn)行試?探的，并受?到了精采的?下場(chǎng)下面就?環(huán)繞這個(gè)問?題談?wù)勎易?己的一些陋?劣的觀點(diǎn)。?1、用尊?貴的精神去?塑造學(xué)生?教師的言行?直接影響和?傳染著學(xué)生?。作為教師?必需增強(qiáng)自?身涵養(yǎng)，提?高自身素質(zhì)?具備一種高?昂向上，積?極進(jìn)取的敬?業(yè)精神，教?師精采的言?談舉止，會(huì)?給學(xué)生樹立?一個(gè)好的形?象，再加上?教師規(guī)范的?動(dòng)作手勢(shì)，?行走坐臥、?外在儀表和?豐碩內(nèi)在，?是學(xué)生在潛?移默化中受?到陶冶，模?擬中審閱自?己，從而獲?得周全教育?。2、用?正確的體例?去指導(dǎo)學(xué)生?體育教學(xué)?中，教師最?能影響學(xué)生?的是簡(jiǎn)明簡(jiǎn)?要的講解，?正確無誤的?示范和行之?有用的教育?，讓學(xué)生對(duì)?此內(nèi)容發(fā)生?濃密的樂趣?。在操練中?學(xué)生，學(xué)生?不敢做的動(dòng)?作，由教師?示范，學(xué)生?不會(huì)做的動(dòng)?作，教師應(yīng)?手把手教。?教師要用自?己健康的體?魄，精采的?專業(yè)素質(zhì)去?影響指導(dǎo)學(xué)?生熱愛體育?行為。例?如我在跨越?式跳高教學(xué)?時(shí)這樣放置?的，第一個(gè)?操練，用激?勵(lì)的口號(hào)庖?代傳統(tǒng)的“?一二一”口?號(hào)，在跨越?式跳高操練?前熱身勾當(dāng)?中，我用激?勵(lì)口號(hào)鼓舞?激勵(lì)學(xué)生，?我自傲，我?成功、我介?入、我孤高?、我勇敢，?操練跨越式?跳高我能行?!然后要肄?業(yè)生自立操?練跨越式跳?高過竿動(dòng)作?，幾回后經(jīng)?由過程體味?去考慮。a?若何才能保?證操練時(shí)的?平安?b操?練跨越式跳?高能使身體?哪些部位獲?得磨煉?獲?得的謎底是?:對(duì)于平安?，年夜部門?學(xué)生回覆是?按跨越式跳?高動(dòng)作體例?去做;對(duì)于?磨煉的益處?有的學(xué)生回?覆可以磨煉?下肢的力量?，有的學(xué)生?說可以磨煉?自己的膽子?，有的學(xué)生?回覆好玩，?有的學(xué)生回?覆可以磨煉?自己的身體?，學(xué)生回覆?幾乎包含了?操練的意義?。教師實(shí)時(shí)?加以指導(dǎo)，?經(jīng)常操練可?以使人下肢?更有力，關(guān)?節(jié)更矯捷，?可以使人勇?敢，但操練?時(shí)注重平安?，注重自我?呵護(hù)。第?二個(gè)操練，?我設(shè)計(jì)幾組?分歧高度的?跳高架，讓?學(xué)生自己選?擇高度操練?，并提出問?題:當(dāng)別人?跳不外去時(shí)?你該怎么辦?___年夜?都學(xué)(教學(xué)?案例，試卷?，課件，教?案)生回覆?我們要輔佐?他，教師馬?上提出呵護(hù)?與輔佐的體?例，操練中?發(fā)揚(yáng)合作精?神。不管在?哪組上操練?，我老是用?鼓舞激勵(lì)性?的說話對(duì)學(xué)?生進(jìn)行鼓舞?激勵(lì)和指導(dǎo)?，尤其是對(duì)?進(jìn)修上有困?然的學(xué)生，?幾回操練后?學(xué)生逐漸向?有難度的跳?高架挨近。?3、用師?生間精采_?__去傳染?學(xué)生在體?育教學(xué)中，?向?qū)W生進(jìn)行?思惟道德教?育，關(guān)頭在?于教師的上?行下效，而?身教更勝于?言傳，體育?教師的工作?性質(zhì)抉擇了?年夜部門時(shí)?刻在室外，?和學(xué)生的直?接接觸最多?。我們非論?起風(fēng)下雨，?仍是嚴(yán)寒盛?暑都率領(lǐng)學(xué)?生去完成身?體磨煉使命?。在這種艱?辛的情形中?教師的影響?是最年夜的?。盛暑中，?我們所站的?位置是面臨?太陽;冬風(fēng)?中我們所站?的位置是面?