《計算簡單的經(jīng)過時間》教學(xué)設(shè)計

《計算簡單的經(jīng)過時間》教學(xué)設(shè)計安徽省黃山市黃山區(qū)甘棠小學(xué)俞國輝一、教目（）識技初步理解時間和時刻的意義計算簡單的經(jīng)過時間深生對時計時的認(rèn)識。（）程方在自主探究計算簡單的經(jīng)過時間過程中步握一些求簡單的經(jīng)過時間的方法一步發(fā)展學(xué)生的推理能力和解決問題的能力。（）感度價觀體會簡單的時間計算在生活中的應(yīng)用立時間觀念體合理安排時間的重要性養(yǎng)成珍惜時間的良好好習(xí)慣。二教重點教學(xué)重點：會計算簡單的經(jīng)過時間，加深學(xué)生對24時時法的認(rèn)識。教學(xué)難點：理解計算經(jīng)過時間方法的原理。三教準(zhǔn)課件、鐘面。四教過（）設(shè)境提問課件出示情境圖：教師：從情境圖中，你了解了哪些信息？學(xué)生匯報交流。教師：根據(jù)信息你能提出數(shù)學(xué)問題嗎？預(yù)設(shè)：到奶奶家要坐多長時間的火車？教師：這個問題怎么解決呢？這就是這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的計算簡單的經(jīng)過時間。（板書：計算簡單的經(jīng)過時間）

【設(shè)計意圖設(shè)學(xué)生的實際活緊密相關(guān)的情境學(xué)生直觀地感受到了時間與人們的生活密不可分，讓學(xué)生有親切感，并對學(xué)生的學(xué)習(xí)起到有效的支撐和促進(jìn)作用。（二）自主探究，尋找策略．學(xué)生獨立思考，尋找解決問題的辦法。教師：解決這個問題，你有什么好辦法嗎？．小組討論交流。教師：和同學(xué)說一說你是用什么辦法解決問題的。．全班匯報。請各小組派代表向全班匯報。預(yù)設(shè)：（1在鐘面上通過撥針的方法，數(shù)出到奶奶家要坐時的火車。（操作演示）（2利普通計時法分段計算先求出上午火車的時間加上下午坐火車的時間。即：12＝3小時），＋6（小時）。結(jié)合學(xué)生的匯報教師出示“時間軸”進(jìn)行演示。（3運(yùn)用24計時法計算。將下午用24計時法表示，用結(jié)束的時刻減開始的時刻，就等于經(jīng)過的時間。下午是︰，18－99小時）。結(jié)合學(xué)生的匯報教師出示“時間軸”進(jìn)行演示。教師應(yīng)對策略：在進(jìn)行解決問題的方法展示時，學(xué)生中可能出現(xiàn)多種解決問題的方法，不管學(xué)生用哪種方法只要能推出坐火車經(jīng)過的時間師都要給予肯定最后再通過討論、交流、匯報等環(huán)節(jié)，完善和優(yōu)化自己的推算方法。

．檢驗結(jié)果，回顧反思。教師怎樣知道你解答得對不對？回憶一下剛才解決問題的過程學(xué)們計算經(jīng)過時間時都用到了哪些方法？教師：這幾種方法中，你認(rèn)為哪種方法解決問題更方便快捷？你更喜歡哪種方法？【設(shè)計意圖】注重學(xué)生解決問題能力的培養(yǎng)。思考時，鼓勵學(xué)生個性化地分析和解答，對不同的方法，只要能解決問題，都予以呈現(xiàn)和肯定，并通過比較和分析進(jìn)行必要的優(yōu)化，凸顯《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)2011年）》中提出的“體驗解決問題方法的多樣性，發(fā)展創(chuàng)新意識”的理念。（三）鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高．教材第84頁做一做。亮亮一共睡了多長時間？學(xué)生獨立思考，交流方法。讓學(xué)生在交流中，感受所要計算的經(jīng)過時間橫跨兩天，用分段計算思考比較容易。．練習(xí)十八第4題（1春風(fēng)飯店晚上營業(yè)時間是從下午到晚。（2一天共營業(yè)多長時間？（3你能提出其他數(shù)學(xué)問題并解答嗎？

理解題意知道營業(yè)牌上用的是時時法一天的營業(yè)時間＝上午營業(yè)時間＋下午的營業(yè)時間。．填一填。（1兩個劇場上午共放映（），下午共放映（）場。（2下午最晚結(jié)束放映的節(jié)目是（）。（3小龍下午時買當(dāng)天的票，他可以看哪幾個節(jié)目？．同學(xué)們看表演。表演從上午開始，預(yù)計需要時45鐘。帶隊老師決定時帶同學(xué)們乘車離開劇場，合適嗎？為什么？讓學(xué)生逐步體會到生活中的問題與書本上的數(shù)學(xué)問題的聯(lián)系和區(qū)別?！驹O(shè)計意圖】學(xué)生在讀題、理解、分析的過程中，會主動地調(diào)用相關(guān)知識去解答