大學(xué)生醫(yī)院暑假工作社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

大學(xué)生醫(yī)院?暑假社會(huì)實(shí)?踐報(bào)告（一?）在酷暑?中我迎來了?作為大學(xué)生?的第一個(gè)暑?假，當(dāng)然，?這也是我第?一次體驗(yàn)暑?假的社會(huì)實(shí)?踐。對(duì)于一?個(gè)大學(xué)生而?言，敢于接?受挑戰(zhàn)是一?種基本的素?質(zhì)。雖天氣?炎熱，烈日?當(dāng)頭，我毅?然踏上了社?會(huì)實(shí)踐的道?路。想通過?自己的親身?經(jīng)歷體驗(yàn)社?會(huì)，讓自己?更進(jìn)一步了?解社會(huì)，在?實(shí)踐中增長?見識(shí)，鍛煉?自己的才干?，培養(yǎng)自己?的韌性，想?通過社會(huì)實(shí)?踐，找出自?己的不足和?差距所在。?而且學(xué)校也?要求我們暑?假要多接觸?社會(huì)，以此?為契機(jī)，我?選擇了去醫(yī)?院做義工完?成我的此次?社會(huì)實(shí)踐。?當(dāng)然，由?于醫(yī)生職業(yè)?的特殊性，?我的社會(huì)實(shí)?踐的主要內(nèi)?容就是幫助?那些等待就?醫(yī)的人們以?及幫忙做自?己力所能及?的事。因而?在實(shí)踐的這?段時(shí)間里，?我主要在候?診室里幫助?那些等待就?診的人們。?和他們聊天?，詢問有什?么需要幫忙?的，以使他?們不至于因?為等待的時(shí)?間過長而產(chǎn)?生一些不耐?的情緒。還?有就是去幫?忙打掃的阿?姨打掃醫(yī)院?的衛(wèi)生,讓?病人們能夠?有一個(gè)干凈?整潔舒適的?環(huán)境。當(dāng)然?，在不忙的?時(shí)候我也會(huì)?去找醫(yī)院的?一些醫(yī)生、?病人還有一?些其他人交?流，詢問他?們一些問題?。在實(shí)踐?的這段時(shí)間?內(nèi)，我接觸?到了各式各?樣的人和事?，這些都是?在學(xué)校里無?法感受經(jīng)歷?到的。在學(xué)?校里也許會(huì)?有老師分配?說今天要做?些什么，明?天要做些什?么，但在這?里，不會(huì)有?人會(huì)告訴你?這些，你必?須要知道做?什么，要自?己地去做，?而且要盡自?已的努力做?到最好。在?學(xué)校，有著?濃濃的學(xué)習(xí)?氛圍，因?yàn)?學(xué)校畢竟是?學(xué)習(xí)的場(chǎng)所?，每個(gè)學(xué)生?都在為取得?更高的成績?而努力。但?無論是學(xué)習(xí)?還是工作，?都存在著競(jìng)?爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)?中就要不斷?學(xué)習(xí)別人先?進(jìn)的地方，?也要不斷學(xué)?習(xí)別人怎樣?做人，以提?高自己的能?力!記得老?師曾經(jīng)說過?大學(xué)是一個(gè)?小社會(huì)，但?我總覺得校?園里總少不?了那份純真?，那份真誠?，盡管是大?學(xué)高校，學(xué)?生還終歸保?持著學(xué)生的?身份。接觸?那些剛剛畢?業(yè)的學(xué)長學(xué)?姐，他們總?是對(duì)我說要?好好珍惜在?學(xué)校的時(shí)間?。在這次實(shí)?踐中，我感?受很深的一?點(diǎn)是，在學(xué)?校，理論的?學(xué)習(xí)很多，?而且是多方?面的，幾乎?是面面俱到?;而在實(shí)際?工作中，可?能會(huì)遇到書?本上沒學(xué)到?的，甚至可?能是書本上?的知識(shí)一點(diǎn)?都用不上的?情況，所以?我們不僅要?學(xué)好課本知?識(shí)，更重要?的是要去實(shí)?踐,將理論?聯(lián)系實(shí)際，?鍛煉自己的?實(shí)戰(zhàn)能力和?培養(yǎng)隨機(jī)應(yīng)?變，處變不?驚的能力。?回想這次?社會(huì)實(shí)踐活?動(dòng)，我學(xué)到?了很多，從?我接觸的每?個(gè)人身上學(xué)?到了很多社?會(huì)經(jīng)驗(yàn)，自?己的能力也?得到了提高?，而這些在?學(xué)校里是學(xué)?不到的。在?社會(huì)上要善?于與別人溝?通是需要長?期的練習(xí)。?以前沒有實(shí)?踐的機(jī)會(huì)，?使我與別人?對(duì)話時(shí)不會(huì)?應(yīng)變，往往?使談話陷入?冷場(chǎng)，這是?很尷尬的。?人在社會(huì)中?都要學(xué)會(huì)融?入社會(huì)這個(gè)?團(tuán)體中，人?與人之間合?力去做事，?使其做事的?過程中更加?融洽，事半?功倍。別人?給你的意見?，你要聽取?,耐心、虛?心地接受。?在工作上?還要有自信?。自信不是?麻木的自夸?，而是對(duì)自?己的能力做?出肯定。社?會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏?，學(xué)歷不足?等種.種原?因會(huì)使自己?缺乏自信。?其實(shí)有誰一?生下來句什?么都會(huì)的，?只要有自信?，就能克服?心理障礙，?那一切就變?得容易解決?了。知識(shí)?的積累也是?非常重要的?。知識(shí)猶如?人的血液。?人缺少了血?液，身體就?會(huì)衰弱，人?缺少了知識(shí)?，頭腦就要?枯竭?！凹?上得來終覺?淺，絕知此?事要躬行。?”在短暫的?實(shí)踐中我深?深的感到自?己所學(xué)的知?識(shí)膚淺和在?實(shí)際運(yùn)用中?的專業(yè)知識(shí)?匱乏,所以?在學(xué)好課本?的同時(shí)更要?注重實(shí)踐!?這次的實(shí)?踐讓我在把?關(guān)懷帶給他?們的同時(shí)，?也傳遞了愛?心，傳播了?文明，我相?信這種“愛?心”和“文?明”會(huì)從一?個(gè)人身上傳?到另一個(gè)人?身上，最終?會(huì)匯聚成一?股強(qiáng)大的社?會(huì)暖流;社?會(huì)的進(jìn)步需?要全社會(huì)的?共同參與和?努力,只要?越來越多的?人參與到服?務(wù)社會(huì)的行?列中來，對(duì)?促進(jìn)社會(huì)進(jìn)?步一定有很?大的積極作?用。并且?在這次的實(shí)?踐中,結(jié)合?其他朋友的?一些感想體?會(huì)及自己的?經(jīng)驗(yàn),我找?到了做義工?的五層境界?:第一?層:幫助別?人,快樂自?己.這是初?為義工最深?最直接的感?受,在幫助?別人后,看?到別人因自?己的幫忙而?獲得快樂,?自己因此也?變得快樂。?第二層:?身為義工,?心是義工.?不論身在何?處,不管人?到哪里,離?開了服務(wù)場(chǎng)?所也要處處?留芳,手有?余香.為這?個(gè)社會(huì)需要?幫助的人們?提供幫助,?服務(wù)社會(huì)。?第三層:?關(guān)愛他人,?關(guān)愛自己.?義工是愛的?大群體,把?這種對(duì)服務(wù)?對(duì)象的愛轉(zhuǎn)?化為對(duì)自己?的朋友愛人?同事家人的?愛和關(guān)心,?讓這個(gè)世界?充滿溫暖。?第四層:?發(fā)動(dòng)社會(huì),?服務(wù)社會(huì).?用我們的影?響力去讓盡?可能多的社?會(huì)成員都來?關(guān)心我們的?服務(wù)對(duì)象進(jìn)?而關(guān)心我們?這個(gè)社會(huì)。?大學(xué)生醫(yī)?院暑假社會(huì)?實(shí)踐報(bào)告（?二）短短?一個(gè)月的實(shí)?習(xí)生活就要?結(jié)束了，回?顧這段時(shí)間?的點(diǎn)點(diǎn)滴滴?，雖然說不?上激情澎湃?，但是畢竟?我們?yōu)榇烁?出了諸多的?心血，心里?難免有著激?動(dòng)。在此，?我就我們小?組的六位組?員對(duì)這一個(gè)?月來的工作?和學(xué)習(xí)做一?個(gè)小小的總?結(jié)，希望從?中發(fā)現(xiàn)一些?優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)?，為我們以?后的學(xué)習(xí)和?工作增加經(jīng)?驗(yàn)盡管這段?時(shí)間很短，?但對(duì)我們每?個(gè)人都很重?要。我們倍?償珍惜這段?時(shí)間，珍惜?每一天的鍛?煉和自我提?高的機(jī)會(huì)。?在這段短?暫的實(shí)習(xí)時(shí)?間里，我們?的收獲很多?很多，如果?用簡單的詞?匯來概括就?顯得言語的?蒼白無力，?至少不能很?準(zhǔn)確和清晰?的表達(dá)我們?受益匪淺。?實(shí)習(xí)期間的?收獲將為我?們今后工作?和學(xué)習(xí)打下?良好的基礎(chǔ)?。總之在感?謝醫(yī)院培養(yǎng)?我們點(diǎn)點(diǎn)滴?滴收獲時(shí)，?我們將以更?積極主動(dòng)的?工作態(tài)度，?更扎實(shí)牢固?的操作技能?，更豐富深?厚的理論知?識(shí)。醫(yī)院實(shí)?習(xí)報(bào)告由提?供!在實(shí)?習(xí)期間我遵?紀(jì)守法，遵?守醫(yī)院及醫(yī)?院各科室的?各項(xiàng)規(guī)章制?度，尊敬師?長，團(tuán)結(jié)同?志，嚴(yán)格要?求自己，努?力做到了不?遲到、不早?退、不無故?曠工及擅自?離開工作崗?位。盡力提?高獨(dú)立思考?、獨(dú)立解決?問題、獨(dú)立?工作的能力?，凍斷培養(yǎng)?自己全心全?意為人民服?務(wù)的崇高思?想和良好的?職業(yè)道德，?經(jīng)過一個(gè)月?的實(shí)踐我熟?練掌握了病?程記錄、會(huì)?診記錄、出?院記錄等醫(yī)?療文件的書?寫。大學(xué)?生醫(yī)院暑假?社會(huì)實(shí)踐報(bào)?告（三）?在醫(yī)院里，?我看到了許?多生老病死?，也看到了?許多癌癥末?期的病人不?斷的在與病?魔纏斗，很?多病人樂觀?的心情以及?積極想要活?下去的那股?意志力令我?動(dòng)容，醫(yī)院?志工們對(duì)于?病人的親切?服務(wù)也讓我?印象深刻。?雖然很多人?都覺得醫(yī)院?是一個(gè)哀傷?、難過的地?方，但是醫(yī)?院透過一些?活動(dòng)，例如?愛心義賣會(huì)?，讓整個(gè)醫(yī)?院變的溫馨?有活力起來?，讓許多的?病人及家屬?在這個(gè)醫(yī)院?看到更多向?上的生命希?望。雖然?實(shí)習(xí)時(shí)間持?續(xù)較久，難?免覺得疲累?，但這段時(shí)?間卻給了我?無比大的收?獲，除實(shí)務(wù)?工作上的學(xué)?習(xí)外，人際?關(guān)系的拓展?、職場(chǎng)文化?的百態(tài)、還?有一些活動(dòng)?的參與都讓?我獲益良多?，這樣充實(shí)?的生活，我?想會(huì)是我人?生中一段難?忘的時(shí)光。?經(jīng)過一周?的培訓(xùn)，我?對(duì)醫(yī)院的情?況有了初步?的了解，并?且學(xué)到了好?多新的知識(shí)?。首先，醫(yī)?務(wù)處的于助?理給我們講?了醫(yī)院的發(fā)?展歷史及規(guī)?模，讓我了?解到我們醫(yī)?院是有著悠?久歷史和光?榮背景，以?及發(fā)展?jié)摿?。同時(shí)，各?科室代教老?師在教學(xué)管?理方面對(duì)我?們也作了嚴(yán)?格的管理規(guī)?定，讓我們?一開始就樹?立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖?風(fēng)和認(rèn)真的?工作態(tài)度，?形成我們固?定的思維方?式，為將來?參加工作打?好基礎(chǔ)。?醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教?育讓我切實(shí)?感覺到了作?為一名醫(yī)生?的神圣和務(wù)?實(shí)性，我們?必須樹立好?自己的形象?，做事堅(jiān)持?原則，才能?更好地維護(hù)?“白衣天使?”的神圣職?權(quán)，才能得?到病人及同?事的尊重。?其次，關(guān)于?臨床上具體?工作，如書?寫醫(yī)療文書?，醫(yī)療知識(shí)?和臨床操作?的講座，讓?原本只具備?理論知識(shí)的?我們認(rèn)識(shí)到?了臨床工作?要干好是多?么的不易，?只靠掌握理?論知識(shí)是不?行的。同時(shí)?，對(duì)正確的?處理醫(yī)患關(guān)?系的問題上?我們有了感?性的認(rèn)識(shí)。?隨著我對(duì)?醫(yī)學(xué)知識(shí)的?認(rèn)識(shí)逐步深?入。我的實(shí)?習(xí)生涯也即?將結(jié)束。在?我的實(shí)習(xí)生?涯中，我深?切地感到了?做一名醫(yī)生?的不容易，?想做一名好?醫(yī)生更是一?件非常不容?易的事情。?實(shí)踐出真知?，實(shí)踐長才?干。醫(yī)院實(shí)?習(xí)報(bào)告由提?供!短短?一個(gè)月的時(shí)?間與老師建?立了良好的?感情，讓我?離開真有點(diǎn)?依依不舍的?感覺。走進(jìn)?各科辦公室?，少了一份?陌生，多了?一份親切;?少了一份孤?單，多了一?份安慰;少?了一份擔(dān)心?，多了一份?真誠!在這?里，我不僅?真正學(xué)到了?知識(shí)，還明?白了一些道?理：踏踏實(shí)?實(shí)做人，認(rèn)?認(rèn)真真工?大學(xué)生醫(yī)院?暑假社會(huì)實(shí)?踐報(bào)告（四?）社會(huì)實(shí)?踐是每一位?大學(xué)生、畢?業(yè)生必須擁?有的一段經(jīng)?歷，它使我?們?cè)趯?shí)踐中?鞏固知識(shí)，?社會(huì)實(shí)踐又?是對(duì)每一位?大學(xué)生、畢?業(yè)生知識(shí)的?一種檢驗(yàn)，?它讓我們學(xué)?到了很多在?課堂上根本?學(xué)不到的知?識(shí)，開闊了?視野，又增?長了見識(shí)，?為我們以后?進(jìn)一步走向?社會(huì)打下堅(jiān)?實(shí)基礎(chǔ)，也?是我們走向?工作崗位的?第一步。?“健康所系?，性命相托?”。作為醫(yī)?學(xué)生，說起?這句話來我?滿是慚愧。?在大學(xué)校園?里流淌，遨?游于知識(shí)的?海洋，光陰?似箭。醫(yī)學(xué)?知識(shí)，點(diǎn)燃?了我救死扶?傷的信念，?大學(xué)校園，?卻也激發(fā)了?我的惰性。?暢游著浩渺?的醫(yī)學(xué)知識(shí)?，認(rèn)識(shí)到了?生命的脆弱?和醫(yī)生職業(yè)?的神圣，然?而純理論知?識(shí)讓我感覺?疾病離我還?很遙遠(yuǎn)，學(xué)?習(xí)成了一種?任務(wù)。“決?心竭盡全力?除人類之疾?病，助健康?之完美，維?護(hù)醫(yī)術(shù)的圣?潔和榮譽(yù)。?救死扶傷，?不辭艱辛，?執(zhí)著追求，?為祖國醫(yī)藥?衛(wèi)生事業(yè)的?發(fā)展和人類?身心健康奮?斗終身”的?莊重誓言變?得空洞而又?模糊。“?熟讀王叔和?，不如臨證?多?！睂?shí)踐?，就是把我?們?cè)趯W(xué)校所?學(xué)的理論知?識(shí)，運(yùn)用到?客觀實(shí)際中?去，使自己?所學(xué)的理論?知識(shí)有用武?之地。對(duì)我?們學(xué)生而言?，實(shí)踐就是?從學(xué)校到社?會(huì)，從一個(gè)?學(xué)生到一個(gè)?工作人的角?色轉(zhuǎn)變。只?學(xué)不實(shí)踐，?那么所學(xué)的?就等于零。?理論應(yīng)該與?實(shí)踐相結(jié)合?。另一方面?，實(shí)踐可為?以后找工作?打基礎(chǔ)。通?過這段時(shí)間?的實(shí)習(xí)，學(xué)?到一些在學(xué)?校里學(xué)不到?的東西。因?為環(huán)境的不?同，接觸的?人與事不同?，從中所學(xué)?的東西自然?就不一樣了?。要學(xué)會(huì)從?實(shí)踐中學(xué)習(xí)?，從學(xué)習(xí)中?實(shí)踐。而且?在中國的經(jīng)?濟(jì)飛速發(fā)展?，國內(nèi)外經(jīng)?濟(jì)日趨變化?，每天都不?斷有新的東?西涌現(xiàn)，在?擁有了越來?越多的機(jī)會(huì)?的同時(shí)，也?有了的挑戰(zhàn)?，前天才剛?學(xué)到的知識(shí)?可能在今天?就已經(jīng)被淘?汰掉了，中?國的經(jīng)濟(jì)越?和外面接軌?，對(duì)于人才?的要求就會(huì)?越來越高，?我們不只要?學(xué)好學(xué)校里?所學(xué)到的知?識(shí)，還要不?斷從生活中?，實(shí)踐中學(xué)?其他知識(shí)，?不斷地從各?方面武裝自?已，才能在?競(jìng)爭(zhēng)中突出?自已，表現(xiàn)?自已。對(duì)?于我這個(gè)只?有一年學(xué)醫(yī)?經(jīng)歷的學(xué)生?來說，應(yīng)該?從醫(yī)院中最?基礎(chǔ)的工作?開始。來到?醫(yī)院，我對(duì)?一切都感到?新鮮和畏懼?，即使自己?曾以病人的?身份到過此?地。我知道?穿上白大褂?，自己就不?僅僅是一個(gè)?學(xué)生了，而?是一個(gè)以治?病救人，減?輕病人病痛?為己任的醫(yī)?生。當(dāng)我穿?著白大褂，?看到病人一?個(gè)個(gè)因痛苦?而憔悴不堪?的眼神，第?一次感到醫(yī)?生這個(gè)職業(yè)?是這么的神?圣。更加堅(jiān)?定了自己要?好好學(xué)習(xí)醫(yī)?學(xué)知識(shí)，做?一個(gè)好醫(yī)生?。在醫(yī)院?的一個(gè)星期?里，每天都?和門診醫(yī)生?一起上下班?。每天耳濡?目染醫(yī)生怎?么與病人溝?通，怎么收?集病情資料?，怎么治療?。雖然現(xiàn)在?缺乏一些專?業(yè)的知識(shí)，?但是跟著醫(yī)?生還是能學(xué)?到不少他們?臨床診斷和?治療的經(jīng)驗(yàn)?。這對(duì)我以?后走入工作?崗位，更好?的履行醫(yī)生?的職責(zé)毋庸?置疑會(huì)有很?大的幫助。?早上收治?一病人，問?了她是怎么?回事、什么?時(shí)候起病、?按壓哪里有?疼痛、大小?便是否正常?、既往病史?，再結(jié)合一?下b超報(bào)告?，短短幾分?鐘就確診為?急性闌尾炎?，中午進(jìn)行?了手術(shù)。?另外每天都?有病人出院?與入院，出?院的病人要?給“出院記?錄”“診斷?證明”，需?整理病歷;?入院的病人?得有“入院?評(píng)估”，要?查看病人，?詢問病因、?病史及現(xiàn)狀?，要分析病?情、給出最?佳治療方案?。此外，手?術(shù)后的病人?傷口要進(jìn)行?換藥，不時(shí)?還有急診病?人。大學(xué)?生醫(yī)院暑假?社會(huì)實(shí)踐報(bào)?告（五）?今年暑假，?我參加了社?會(huì)實(shí)踐活動(dòng)?，雖然烈日?炎炎，但是?在酷暑下為?期一個(gè)月的?暑期實(shí)踐活?動(dòng),讓我從?中鍛煉了自?己。我懷?著無比興奮?的心情來到?____鎮(zhèn)?醫(yī)院，帶著?彷徨與緊張?的心情，開?始了為期一?個(gè)月的臨床?護(hù)理實(shí)踐生?涯!當(dāng)我拿?著實(shí)踐報(bào)告?踏進(jìn)鎮(zhèn)醫(yī)院?的門檻時(shí)，?心理感到特?別激動(dòng)，因?為從今天開?始，我將會(huì)?以一名白衣?天使的身份?在醫(yī)院里實(shí)?踐。時(shí)至今?天，實(shí)踐結(jié)?束了，原本?迷茫與無知?，現(xiàn)如今滿?載而歸。?盡管這段時(shí)?間很短，但?對(duì)我們每個(gè)?人都很重要?。我們倍感?珍惜這段時(shí)?間，珍惜每?一天的鍛煉?和自我提高?的機(jī)會(huì)，珍?惜與老師們?這段難得的?師徒之情。?實(shí)踐之前?，是科教科?老師按照我?們的需要和?上崗要求安?排統(tǒng)一培訓(xùn)?，包括：?一、了解醫(yī)?院概況簡介?。二、了?解學(xué)生管理?的有關(guān)規(guī)定?。三、知?道治安管理?的一般常識(shí)?。四、懂?得醫(yī)德醫(yī)風(fēng)?教育。五?、明白醫(yī)療?文書的書寫?。六、掌?握有關(guān)護(hù)理?知識(shí)。七?、理解院內(nèi)?感染。八?、了解手術(shù)?室的有關(guān)知?識(shí)。其間科?教科的老師?還穿插地組?織我們到各?病房看病歷?、觀看關(guān)于?醫(yī)療糾紛的?專家講座及?急救處理方?面的錄像，?讓我們對(duì)實(shí)?際的臨床工?作有了初步?了解，為正?式上崗工作?打下了基礎(chǔ)?。剛進(jìn)入?病房，總有?一種茫然的?感覺，對(duì)于?護(hù)理的工作?處于比較陌?生的狀態(tài)，?也對(duì)于自己?在這樣的新?環(huán)境中能夠?做的事還是?沒有一種成?型的概念。?慶幸的是，?我們有老師?為我們介紹?病房結(jié)構(gòu)，?介紹工作，?帶教老師們?的豐富經(jīng)驗(yàn)?，讓我們可?以較快地適?應(yīng)醫(yī)院的護(hù)?理工作。能?夠盡快地適?應(yīng)醫(yī)院環(huán)境?，為在醫(yī)院?實(shí)踐和工作?打定了良好?的基礎(chǔ)，這?應(yīng)該算的上?是實(shí)踐階段?的第一個(gè)收?獲：學(xué)會(huì)適?應(yīng)，學(xué)會(huì)在?新的環(huán)境中?成長和生存?。護(hù)士的?工作是非常?繁重與雜亂?的，盡管在?以前前也有?所感悟，但?是真正進(jìn)入?病房后，感?觸又更深了?。的確，護(hù)?士的活很零?碎，很雜亂?，還可以說?是很低微，?可是透過多?數(shù)人的不理?解，我們發(fā)?現(xiàn)，護(hù)士有?著其獨(dú)特的?.魅力。醫(yī)?院不可能沒?有護(hù)士，這?就說明了護(hù)?士的重要性?。醫(yī)生離不?開護(hù)士，病?人離不開護(hù)?士，整個(gè)環(huán)?境都離不開?護(hù)士。這瑣?碎的工作，?有著完整的?體系，可謂?“麻雀雖小?，五臟俱全?”，也正因?如此，才能?發(fā)揮其獨(dú)到?的作用，產(chǎn)?生不可或缺?的作用。因?為有了臨床?的實(shí)踐，我?們才更全面?而深刻的了?解護(hù)理工作?，更具體而?詳盡的了解?這個(gè)行業(yè)。?進(jìn)入臨床的?第二個(gè)收獲?：正確認(rèn)識(shí)?護(hù)理，樹立?了正確的職?業(yè)道德觀，?養(yǎng)成了良好?的工作態(tài)度?。實(shí)踐的?第一天早上?，我早早的?來到醫(yī)院，?那時(shí)8點(diǎn)交?接班還沒開?始，我跟著?護(hù)士幫病人?換被單，幫?他們量體溫?等等。到了?8點(diǎn)鐘，醫(yī)?生和護(hù)士門?準(zhǔn)時(shí)交接班?，值夜的醫(yī)?生和護(hù)士將?昨夜病人的?情況進(jìn)行報(bào)?告，然后各?個(gè)管床醫(yī)生?分別開始查?房，我也跟?著他們，認(rèn)?真的聽他們?如何檢查病?人和如何詢?問他們?？?著他們那一?絲不茍的工?作態(tài)度，我?的心里不禁?充滿著崇敬?之情。首先?，醫(yī)生們對(duì)?病人進(jìn)行詢?問，問他們?的病癥，比?如：有無發(fā)?熱，有無疼?痛，飲食如?何，排泄是?否正常，有?無多尿少尿?等等。然后?，醫(yī)生仔細(xì)?觀察病人的?體征，有時(shí)?還做下叩診?，最后開出?醫(yī)囑。這時(shí)?，護(hù)士們開?始了緊張的?比對(duì)醫(yī)囑，?并且按照醫(yī)?囑進(jìn)行取藥?和進(jìn)行治療?，護(hù)士每隔?____小?時(shí)查一次體?溫，并且繪?成溫度曲線?，供醫(yī)生參?考，另外，?每隔半小時(shí)?進(jìn)行一次巡?房，檢查是?否有異常情?況出現(xiàn)。?不知不覺就?已經(jīng)到了下?班的時(shí)間了??；氐郊?，?我總結(jié)了今?天的收獲和?疑問，覺得?今天真是過?到好充實(shí)啊?!在制劑?室老師的帶?領(lǐng)下，我跟?隨老師配置?了水合氯醛?、水楊酸乙?醇、硼砂溶?液等自制制?劑，進(jìn)一步?熟悉了制藥?工藝，明確?了實(shí)際工作?質(zhì)量控制的?嚴(yán)密性。通?過親手參與?制作制劑，?進(jìn)一步提高?了自己在生?產(chǎn)制劑方面?的知識(shí)，鍛?煉了實(shí)際動(dòng)?手操作的能?力，并真切?的將藥劑課?上學(xué)到的理?論知識(shí)應(yīng)用?在實(shí)際操作?中，覺得受?益匪淺。?在____?年度里，我?總務(wù)科工作?以堅(jiān)持“強(qiáng)?化素質(zhì)、完?善管理，物?盡其用、服?務(wù)臨床、保?障后勤”的?原則，緊緊?圍繞我院總?體發(fā)展構(gòu)想?，全面落實(shí)?我院年度工?作計(jì)劃提出?的工作目標(biāo)?，結(jié)合我科?室工作人員?少、任務(wù)繁?重的實(shí)際情?況，能認(rèn)真?完成院領(lǐng)導(dǎo)?下達(dá)的各項(xiàng)?工作任務(wù)，?熱情服務(wù)于?全院各個(gè)部?門。在新的?形勢(shì)下，立?足本職工作?，提高認(rèn)識(shí)?、轉(zhuǎn)變觀念?，牢記總務(wù)?圍著臨床轉(zhuǎn)?的原則，積?極主動(dòng)與相?關(guān)人員到各?科室做好服?務(wù)工作。以?確保我院醫(yī)?療、保健、?教學(xué)工作的?順利進(jìn)行。?現(xiàn)就一年來?的工作總結(jié)?如下：一?、加強(qiáng)學(xué)習(xí)?，樹立服務(wù)?育人的理念?總務(wù)科根?據(jù)工作需要?和醫(yī)院對(duì)科?室的學(xué)習(xí)要?求，積極認(rèn)?真地參加醫(yī)?院組織的政?治學(xué)習(xí)和業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)。特?別是我們把?制定每個(gè)人?的崗位職責(zé)?做為一次深?入的業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，使大家?明確了自己?所從事工作?職責(zé)范圍，?領(lǐng)導(dǎo)有的放?矢地指導(dǎo)開?展工作，員?工各盡其職?，工作努力?，認(rèn)真負(fù)責(zé)?。通過加強(qiáng)?政治和業(yè)務(wù)?知識(shí)的學(xué)習(xí)?，全科人員?精神風(fēng)貌煥?然一新，進(jìn)?一步增強(qiáng)了?做好本職工?作的自豪感?、責(zé)任感和?使命感。大?家在日常工?作中，力爭(zhēng)?在管理有法?，服務(wù)有情?等方面發(fā)揮?了積極的作?用。二、?明確責(zé)任目?標(biāo)，全面做?好后勤服務(wù)?工作?？?務(wù)科工作存?在