三年級(jí)下冊(cè)語文寫字教學(xué)案例第16課習(xí)字冊(cè)《左右結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)》︱蘇教版

寫字課教案例教學(xué)內(nèi)：蘇教版小學(xué)語文第六冊(cè)第課教材分：本課的教學(xué)內(nèi)容是蘇教版小學(xué)語文第六冊(cè)習(xí)字冊(cè)第16課的生字，主要學(xué)習(xí)左右結(jié)構(gòu)和半包圍結(jié)構(gòu)生字的寫法，引導(dǎo)學(xué)生在觀察、練寫、評(píng)議中掌握生字的結(jié)構(gòu)和書寫特點(diǎn)，重點(diǎn)指導(dǎo)寫好“厲”和“泄”字。教學(xué)目：1.引導(dǎo)學(xué)生在觀察、練寫、評(píng)議中掌握生字的結(jié)構(gòu)和書寫特點(diǎn)，寫好第習(xí)字冊(cè)。2.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“一看、二寫、三評(píng)”的良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)重：寫好第16課習(xí)字冊(cè)，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)難：左右結(jié)構(gòu)和半包圍結(jié)構(gòu)生字的寫法，重點(diǎn)指導(dǎo)寫好“厲”和“泄”字。教學(xué)準(zhǔn)：學(xué)生作品、寫字兒歌、多媒體課件教學(xué)過：一、評(píng)一評(píng)1.這節(jié)課老師想給同學(xué)們展示幾位同學(xué)的寫字作品請(qǐng)同學(xué)們來評(píng)一評(píng)他們寫得怎么樣？哪一個(gè)寫得好？為什么？出示學(xué)生的不同作品，學(xué)生觀察、評(píng)析具體情況如下：（1）筆畫生硬無變化，像小木棍拼成，無頓筆，不美觀。（2）筆畫舒展有力，結(jié)構(gòu)勻稱。（3）重心偏移，布局不合理。（4）字形瘦長(zhǎng)，不飽滿，不美觀。2.指名交流，小結(jié)：1

是呀，田字格就是一個(gè)小天地，每個(gè)字就像站在這天地之間的人，要站得直，站得穩(wěn)，站得精神。[設(shè)計(jì)意圖：俗話說“處處留心皆學(xué)問，勤察深思出真知由視聽組成的觀察力是小學(xué)生獲得信息和知識(shí)的主要渠道觀察在小學(xué)生寫字訓(xùn)練中更是起到非常重要的作用，也就是人們常說的“七分看，三分寫課堂初始階段，出示學(xué)生的作品讓學(xué)生自己去品評(píng)，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，又訓(xùn)練了學(xué)生的觀察、分析能力，對(duì)學(xué)生下一步的寫字練習(xí)也起到點(diǎn)撥的作用。]3.怎樣在田字格中把字寫精神，寫漂亮呢？同學(xué)們讀讀下面的兒歌就明白了。（1）出示兒歌字寫不好莫灰心，田字格里有學(xué)問。結(jié)構(gòu)位置看清楚，筆順筆畫記心間。橫要平，豎要直，捺有腳，撇有鋒。下筆用力線條挺，重心平穩(wěn)立得正。每天堅(jiān)持多練習(xí)，自查自糾進(jìn)步快。（2）教師范讀，學(xué)生認(rèn)真聽，思考：從兒歌中你發(fā)現(xiàn)了哪些寫字的“秘訣”？（3）交流，強(qiáng)調(diào)：重心平穩(wěn):重心就在田字格的中心點(diǎn)位置，不論筆畫怎么變化，字的重心要保持平穩(wěn)，所以寫在豎中線、中心點(diǎn)上的筆畫很重要，一定寫準(zhǔn)確。下面我們就來驗(yàn)證一下這些寫字秘訣是不是真的能寫好字也比一比誰的字寫得最漂亮。[設(shè)計(jì)意圖有效的課堂教學(xué)應(yīng)該是能抓住學(xué)生的心理，能激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)探究的積極性取到事半功倍的效果因此在評(píng)議學(xué)生作品的基礎(chǔ)上我出示寫字兒歌，繼續(xù)激發(fā)學(xué)生寫字的興趣，刺激學(xué)生的表現(xiàn)欲望，同時(shí)掌握寫字的要領(lǐng)，為下一步寫字做好鋪墊。]二、例字引路（一）結(jié)合習(xí)字冊(cè)指導(dǎo)寫好字1.學(xué)寫“厲”（1）觀察”字是什么結(jié)構(gòu)？哪一筆寫字橫中線上？這個(gè)字撇畫多，是斜著的，可是它又站得很穩(wěn)，哪個(gè)筆畫讓它站穩(wěn)呢？（橫折鉤）2

（2）學(xué)生跟師書空，感受字的寫法。提示注意筆順（3）學(xué)生練習(xí)描紅、臨寫教師巡視，作個(gè)別指導(dǎo)。（4）展示，師生共同評(píng)議說說學(xué)生書寫的優(yōu)缺點(diǎn)2.學(xué)寫“瘋”（1）這也是一個(gè)半包圍結(jié)構(gòu)的字，仔細(xì)觀察，根據(jù)剛才的方法說說怎樣寫好這個(gè)字。指名說（2）學(xué)生跟師書空，提示：“丶”與中間的“乂”在一條直線上，求平穩(wěn)。筆畫少的字要寫松散，筆畫多的字要寫緊湊。（3）學(xué)生描紅、臨寫（4）展示評(píng)議3.學(xué)寫“泄”（1）學(xué)生自由觀察字形結(jié)構(gòu)，交流書寫要領(lǐng)。（2）小結(jié)要領(lǐng)：左窄右寬“氵”有弧度三條豎布白均勻最后一筆“ㄥ”要平穩(wěn)（3）學(xué)生跟師書空。（4）學(xué)生描紅、臨寫。（5）展示評(píng)議。[設(shè)計(jì)意圖本課的生字左右結(jié)構(gòu)的居多，其次就是半包圍結(jié)構(gòu)。教學(xué)時(shí)，我選取典型的“厲字對(duì)學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)撥，從觀察要點(diǎn)、分析寫法、書空描紅、臨寫到展示評(píng)議，讓學(xué)生牢記書寫的步驟，寫好每一個(gè)字。同時(shí)以點(diǎn)概面，觸類旁通，寫好與此類型相同或相似的字。]3

三、自由書寫1.小結(jié)寫法：人們常說寫字“七分看，三分寫只有看得清楚，字才能寫得漂亮。如果每個(gè)字你都能這樣用心得看，用心得寫，相信你的字一定能寫得和例字一樣漂亮。咱們比一比，好嗎？2．學(xué)生自由描紅、臨寫其余生字教師巡視，作個(gè)別指導(dǎo)。3．展示優(yōu)秀作品，師生一起欣賞。4.同桌或小組互評(píng)，把寫得不好的字再練寫一遍。[計(jì)意圖錯(cuò)誤是一種資源。在重點(diǎn)字的練習(xí)中，學(xué)生從評(píng)議中加深對(duì)生字書寫的要點(diǎn)認(rèn)識(shí)，并一次次地告誡自己不要重蹈覆轍。讓錯(cuò)誤成為全體學(xué)生的路標(biāo)，這樣，在其他字的書寫上就可以輕車熟路，游刃有余了。因此，此環(huán)節(jié)我放手讓學(xué)生自由描紅、臨寫，比一比誰寫得好。]四、總結(jié)看著同學(xué)們寫字時(shí)認(rèn)真的勁兒和同學(xué)們的作品師真高興功夫不負(fù)有心人，只要同學(xué)們這樣認(rèn)真的練下去信在不久的將來就可以寫得一手漂亮的鋼筆字。加油吧！教學(xué)反：對(duì)于學(xué)生而言練字的時(shí)刻大多都是書寫習(xí)字冊(cè)的時(shí)候習(xí)字冊(cè)里出示了每一課的生字詞語，有指導(dǎo)、有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行生字書寫的訓(xùn)練。習(xí)字冊(cè)就是學(xué)生最貼身的字帖，寫好習(xí)字冊(cè)就是學(xué)生練字的首要任務(wù)。因此，我從實(shí)際出發(fā)，設(shè)計(jì)了本課的教案，沿用了“一看、二寫、三評(píng)”的寫字教學(xué)模式，從