中學(xué)音樂(lè)教案《梁山伯與祝英臺(tái)》

中學(xué)音樂(lè)教案：?梁山伯與祝英臺(tái)??梁山伯與祝英臺(tái)?小提琴協(xié)奏曲布心中學(xué)陳曦

教材分析：小提琴協(xié)奏曲?梁山伯與祝英臺(tái)?同學(xué)。他們?yōu)榱颂骄拷豁懸魳?lè)的民族化，選擇了這一家喻戶(hù)曉的民間傳奇為題材，吸取了越劇中的曲調(diào)為素材，勝利地創(chuàng)作了這部單樂(lè)章、帶標(biāo)題的小提琴協(xié)奏曲。我們要使人民的藝術(shù)受到人民的歡送，藝術(shù)里面必需布滿(mǎn)人民性，而人民性就是毛主席所說(shuō)的："廣闊人民喜聞樂(lè)見(jiàn)的東西……"，?梁山伯與祝英臺(tái)?就是在豐富的藝術(shù)形式下，在內(nèi)容上有更完善的人民性的一出戲，正由于如此，它成為了最受歡送的中國(guó)古典戲曲，受到世界其他國(guó)家的寵愛(ài)。由于它不僅寫(xiě)了悲劇，而且寫(xiě)了抱負(fù)，這就表示了中國(guó)人民是有抱負(fù)的，這是一個(gè)鼓舞力氣，它推動(dòng)著中國(guó)這個(gè)民族生存下去，強(qiáng)大起來(lái)。所以，我們的?梁祝?就超過(guò)英國(guó)的?羅密歐與朱麗葉?一頭，由于它那個(gè)悲劇里頭沒(méi)有抱負(fù)……?梁山伯與祝英臺(tái)?描述了梁、祝二人的真摯愛(ài)情，對(duì)封建禮教進(jìn)行了生氣的控訴與鞭笞，反映了人民反封建的思想感情及對(duì)這一愛(ài)情悲劇的深切憐憫。樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)為奏鳴曲式，由引子、呈示部、綻開(kāi)部、再現(xiàn)部組成。作品從故事中擇取“草橋結(jié)拜〞、“英臺(tái)抗婚〞和“墳前化蝶〞三個(gè)主要情節(jié)，分別作為樂(lè)曲呈示部、綻開(kāi)部及再現(xiàn)部的內(nèi)容。運(yùn)用西洋協(xié)奏曲中的奏鳴曲式，很好地表現(xiàn)了戲劇性的沖突沖突。并汲取了我國(guó)戲曲中豐富的表現(xiàn)手法，使之既有交響性又有民族特色。

教學(xué)目的

1、觀賞小提琴協(xié)奏曲?梁山伯與祝英臺(tái)?全曲

2、初步熟識(shí)奏鳴曲式的結(jié)構(gòu)，引子、呈示部、綻開(kāi)部、再現(xiàn)部、尾聲。

3、觀賞過(guò)程中音樂(lè)的表現(xiàn)手段與故事內(nèi)容相融合，理性分析與情感抒發(fā)相結(jié)合，情感在音樂(lè)中獲得體驗(yàn)，并能綻開(kāi)肯定的聯(lián)想空間。

教學(xué)重點(diǎn)：從小提琴協(xié)奏曲?梁山伯與祝英臺(tái)?中獲得音樂(lè)情感的體驗(yàn)。

教學(xué)時(shí)數(shù)：二課時(shí)教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、鋼琴、小提琴

教學(xué)過(guò)程

一：導(dǎo)入〔翻開(kāi)課件首先消失兩只蝴蝶，〈〈梁?！怠狄魳?lè)響起，一首詩(shī)用FLSH的動(dòng)畫(huà)效果呈現(xiàn)在同學(xué)面前，“猶憶當(dāng)年一相逢，萬(wàn)世此心與君同，雪夜化作蝴蝶去，人間比翼笑春風(fēng)。〞用這首詩(shī)導(dǎo)入課題?梁山伯與祝英臺(tái)?〕“一個(gè)千古傳頌的故事，一段優(yōu)美、深情地旋律，打動(dòng)了多少愛(ài)樂(lè)人的心。小提琴協(xié)奏曲?梁山伯與祝英臺(tái)?，就是這樣一首令觀賞者為之傾倒的我國(guó)優(yōu)秀的音樂(lè)作品之一。下面請(qǐng)一位同學(xué)，用她那把心愛(ài)的小提琴來(lái)為我們演奏這首?梁山伯與祝英臺(tái)?的主題。〞〔表演〕今日就讓我們共同觀賞這首小提琴協(xié)奏曲?梁山伯與祝英臺(tái)?。

二、作品創(chuàng)作背景簡(jiǎn)析這是一部以廣泛流傳的民間故事?梁山伯與祝英臺(tái)?為題材，以越劇音樂(lè)為素材而寫(xiě)成的單樂(lè)章小提琴協(xié)奏曲。如今已列入世界名曲，Butterflyloves〔?蝴蝶的愛(ài)情?〕。作品中的兩位仆人公梁山伯與祝英臺(tái)，在歷史上是否真有這兩個(gè)人物呢？〔爭(zhēng)論〕這一民間傳奇與史實(shí)有很大的出入。梁祝二人可謂是千年等一回。據(jù)史冊(cè)記載，梁山伯是明朝的一個(gè)縣官，因秉公辦案，有“梁青天〞的美稱(chēng)。梁山伯死后，人們?yōu)榱思o(jì)念他，把他葬在山青水秀的胡橋鎮(zhèn)?？墒窃谕诰蚰沟貢r(shí)，發(fā)覺(jué)一墓穴，穴中有一塊刻著“祝英臺(tái)女俠之墓〞的石碑。石碑反面記載著祝英臺(tái)的身世：“祝英臺(tái)乃是南北朝時(shí)代的陳國(guó)人，一生行俠仗義，后來(lái)遭貪官馬文才父子陷害致死，當(dāng)?shù)厝藗兺低祵⑵浒苍嵊诤鷺蜴?zhèn)。由于梁祝二人都是為百姓辦好事的人，人們便把他倆合葬在一起。從那以后，在民間就產(chǎn)生了各種各樣關(guān)于梁祝感人致深的故事。

三、樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)采納了奏鳴曲式〔見(jiàn)分析圖〕

四：觀賞器樂(lè)曲的常識(shí)及規(guī)那么1、A、同一首樂(lè)曲對(duì)不同的人會(huì)產(chǎn)生不同的效果B、不主見(jiàn)老師在教學(xué)中一邊聽(tīng)音樂(lè)一邊講解C、本課帶有示范的性質(zhì)，老師可以犯規(guī)2、器樂(lè)曲的兩大類(lèi)型：A、不帶標(biāo)題的器樂(lè)曲〔無(wú)詳細(xì)故事情節(jié)或內(nèi)容的標(biāo)題〕例：羅忠?第一交響曲?B、帶標(biāo)題的器樂(lè)曲可分為兩大類(lèi)：①只有標(biāo)題沒(méi)有詳細(xì)的故事情節(jié)例：?北京喜訊到邊寨?②象文學(xué)作品中的小說(shuō)?梁山伯與祝英臺(tái)?五：下面依結(jié)構(gòu)圖觀賞作品〔播放視頻〕引子：樂(lè)曲一開(kāi)頭由長(zhǎng)笛奏出了華彩的旋律，呈現(xiàn)出一派春光明媚、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的景象。由雙簧管奏出的主題音調(diào)，取自越劇的過(guò)門(mén)音樂(lè)?！舱n堂設(shè)計(jì)：讓同學(xué)用自己的語(yǔ)言說(shuō)出鳥(niǎo)語(yǔ)花香的景象?！吵适静浚褐鞑恐黝}──在豎琴的伴奏下，小提琴演譯出純樸而漂亮的“愛(ài)情主題。〞〔這段旋律在整部作品中起到了舉足輕重的作用。多少人聽(tīng)了段旋律都為之沉醉同學(xué)。何占豪曾在杭州越劇團(tuán)當(dāng)演員，他對(duì)越劇音樂(lè)既熟識(shí)又寵愛(ài)。在創(chuàng)作?梁祝?時(shí)，故事流傳在浙江一帶，越劇是浙江的代表劇種，他決心從越劇音樂(lè)中取材。據(jù)平常的觀看，很多越劇名演員，不管他們演出任何劇目，只要唱到一段唱腔時(shí)，臺(tái)下都會(huì)博得熱鬧地掌聲為之照應(yīng)?梁祝?中“愛(ài)情主題〞的根本音調(diào)。這段主題是全曲的核心的音調(diào)?！场灿捎谑鞘且曨l效果這時(shí)候可以介紹一下小提琴演奏家呂思清和指揮譚利華〕呂思清誕生于中國(guó)的青島，他四歲開(kāi)頭學(xué)小提琴，八歲被中心音樂(lè)學(xué)院破格錄用，成為該院當(dāng)時(shí)最年少的音樂(lè)神童，在校期間，他師從小提琴教育家王振山教授。十一歲時(shí)，呂思清被世界小提琴耶胡迪．梅紐因看中，選派其赴英國(guó)梅紐因天才音樂(lè)學(xué)校留學(xué)，十九歲時(shí)赴紐約，在聞名的朱麗亞音樂(lè)學(xué)院學(xué)習(xí)，期間隨世界聞名小提琴教育蘿賽．迪蕾深造。作為第一位奪得國(guó)際小提琴藝術(shù)最高獎(jiǎng)──意大利帕格尼尼小提琴大賽金獎(jiǎng)的東方人，他的琴聲早已遍布紐約林肯藝術(shù)中心，洛杉機(jī)好來(lái)塢碗型劇場(chǎng)，加拿大多倫多福特中心，英國(guó)倫敦皇家歌劇院，威格莫爾音樂(lè)廳，瑞士日內(nèi)瓦維多利亞音樂(lè)廳，俄羅斯莫斯科音樂(lè)大會(huì)堂，克林姆林宮以及東京山托利音樂(lè)廳等世界聞名的演出場(chǎng)所。呂思清目前使用的是一把1640年尼古拉──阿瑪?shù)傩√崆?。譚利華中國(guó)北京交響樂(lè)團(tuán)音樂(lè)總監(jiān)，首席指揮，北京音樂(lè)家協(xié)會(huì)主席。生于中國(guó)江蘇，自幼學(xué)習(xí)音樂(lè)，從16歲起即開(kāi)頭了他的指揮生涯。1977年考入上海音樂(lè)學(xué)院指揮系，師從聞名指揮家黃曉同教授。譚利華的指揮動(dòng)作流暢而又精確?????，優(yōu)雅細(xì)膩、強(qiáng)勁有力，并且能恰如其分地表達(dá)作品。〞

作為中國(guó)精彩的優(yōu)秀指揮家他正在引起國(guó)內(nèi)外音樂(lè)界的廣泛注目。在，他被譽(yù)為“來(lái)自中國(guó)北京尊貴的指揮〞，并稱(chēng)“譚的指揮具有超群的技巧和感人的藝術(shù)魅力〞。1994年9月譚利華應(yīng)邀赴韓國(guó)指揮漢城交響樂(lè)團(tuán)，評(píng)論認(rèn)為他是“布滿(mǎn)激情，富有魅力，深受聽(tīng)眾寵愛(ài)的優(yōu)秀指揮家〞。副部主題──與優(yōu)美、抒情的主部主題形成鮮亮的比照。音樂(lè)轉(zhuǎn)入活潑、歡快的盤(pán)旋曲。獨(dú)奏與樂(lè)隊(duì)交替消失，描寫(xiě)梁祝同窗共讀時(shí)的生活情景?！矀髌嬷凶Ｓ⑴_(tái)女扮男裝去讀書(shū)，在途中與梁山伯相識(shí)后兩人情投意合，結(jié)拜為兄弟。這段音樂(lè)主題就是表現(xiàn)梁祝同窗三載共讀共玩時(shí)的情景?！吃谶@段快板過(guò)后，音樂(lè)轉(zhuǎn)入慢板，副部主題中的結(jié)束部。在弦樂(lè)顫音的襯托下，梁祝二人同窗三載就要分別，音樂(lè)表現(xiàn)十八相送、長(zhǎng)亭惜別的依戀之情?！矀髌嬷卸嗽谂R別時(shí)，祝英臺(tái)假意說(shuō)家中有個(gè)妹妹愿嫁與梁山伯，約梁山伯去探望。故事就這樣開(kāi)展了下去。此時(shí)消失了小提琴與大提琴的第一次對(duì)奏，好象是在依依不舍地辭別，還沒(méi)有消失愛(ài)情，只是同窗之清，這時(shí)候梁山伯還不知道祝英臺(tái)是個(gè)女子〕消沉的音響預(yù)示出不詳?shù)氖虑榫鸵l(fā)生。綻開(kāi)部：由三局部構(gòu)成，抗婚、樓臺(tái)會(huì)、哭靈投墳?！沧Ｓ⑴_(tái)的父親逼祝英臺(tái)嫁與官僚馬府少爺馬文才，祝英臺(tái)抗婚不嫁。〕銅管樂(lè)奏出了表現(xiàn)殘暴的封建勢(shì)力的主題。緊接著小提琴采納戲曲的“散板〞節(jié)奏，奏出英臺(tái)惶惶擔(dān)心和苦痛的心情。樂(lè)隊(duì)以劇烈的全奏，襯托著主奏小提琴猛烈的切分和弦奏出對(duì)抗主題。漸漸形成了沖突沖突的，越來(lái)越激化，〔樂(lè)曲反復(fù)消失1765的旋律，代表了整個(gè)家族勢(shì)力都在反對(duì)祝英臺(tái)〕但音樂(lè)突然停頓下來(lái)，又轉(zhuǎn)入慢板樂(lè)段──“樓臺(tái)會(huì)〞〔傳奇中正在此時(shí)，梁山伯來(lái)祝家探望，得知祝英臺(tái)為女子也得知祝英臺(tái)的苦痛，二人樓臺(tái)相見(jiàn)互訴衷腸。大提琴與小提琴對(duì)答式的手法“一問(wèn)一答〞，如訴如泣的曲調(diào)。是大小提琴的其次次對(duì)奏，好象是在傾訴相思之苦〕接下去音樂(lè)急轉(zhuǎn)而下──哭靈投墳，樂(lè)曲運(yùn)用戲曲中的緊拉慢唱的手法，將祝英臺(tái)悲切的心情表現(xiàn)得淋漓盡至?！矀髌嬷性诹荷讲畾w家后不久病故，祝英臺(tái)得知后悲哀萬(wàn)分，她已下定了決心選擇了一條道路，她與父親商定，穿素服上花轎，并繞道梁山伯的墳前祭祀，父親同意。那天祝英臺(tái)來(lái)到墳上向蒼天哭訴后碰碑自盡?！宠?、鼓、管、弦齊鳴表現(xiàn)祝英臺(tái)縱身投墳，全曲到達(dá)了最，樂(lè)隊(duì)奏出贊頌的音調(diào)。再現(xiàn)部：樂(lè)曲消失了引子的音樂(lè)素材，而這已不是人世間的美景，而把我們帶入了神化的意境?！盎暋伯?dāng)祝英臺(tái)撞向石碑，墓穴突開(kāi)，祝英臺(tái)縱身投入后，從墳?zāi)怪酗w出一雙蝴蝶〕，我們又再次聽(tīng)到了那段熟識(shí)的“愛(ài)情主題〞。很多藝術(shù)家用不同的藝術(shù)形式表現(xiàn)這一動(dòng)人的情節(jié)。下面我給同學(xué)們朗讀一段“化蝶〞的歌詞。碧草青青花盛開(kāi)，彩蝶雙雙人徘徊，千古傳頌深深?lèi)?ài)，山伯永戀祝英臺(tái)。同窗共讀整三載，促膝并肩兩無(wú)猜，十八相送情切切，誰(shuí)知一別在樓臺(tái)。樓臺(tái)一別恨如海，淚染雙翅身化彩蝶翩翩花叢來(lái)，歷盡磨難真情在，天長(zhǎng)地久不分開(kāi)。全部的人都被梁祝二人所感動(dòng)，對(duì)他們的命運(yùn)賜予憐憫，人們不甘于悲劇的結(jié)局，由于我們都向往將來(lái)美妙生活。一