第六單元-碳和碳的氧化物小結(jié)

第六單元碳和碳的氧化物小結(jié)1第六單元碳和碳的氧化物小結(jié)3）鞏固對二氧化碳、一氧化碳的主要性質(zhì)和用途的了解4）進一步了解溫室效應與自然界中氧循環(huán)和碳循環(huán)，強化保護環(huán)境、解決環(huán)境問題的意識2）通過實驗室制取二氧化碳的小結(jié)，進一步體會氣體的制取裝置與化學反應條件及藥品的狀態(tài)等的關(guān)系。1）通過小結(jié)加深認識金剛石、石墨、C60是由同種元素組成的單質(zhì)，進一步體會物質(zhì)的多樣性2第六單元碳和碳的氧化物小結(jié)碳及其氧化物的性質(zhì)和用途請閱讀課本P124，回顧并思考如下問題：★碳元素可組成

、

、

等多種單質(zhì)，由于它們的

不同，其性質(zhì)有很大差異。但它們的化學性質(zhì)在常溫下，都具有

性，在點燃或高溫條件下具有

性和

性。★碳的主要氧化物有

和

。它們雖然組成元素

，但由于它們每個分子

，故其性質(zhì)有很大的差異。3碳及其氧化物的性質(zhì)和用途1、碳的單質(zhì)C60石墨金剛石構(gòu)成物質(zhì)的微粒的排列方式（晶體結(jié)構(gòu)）決定了物質(zhì)的物理性質(zhì)（1）、金剛石、石墨、C60碳原子排列不同造成它們物理性質(zhì)有很大差異無色、透明的正八面體固體，堅硬深灰色、有金屬光澤，不透明的細鱗狀固體。質(zhì)軟，有滑膩感；有導電性；裁玻璃、制鉆頭、鉆石用作潤滑劑、電極、制鉛筆芯4碳及其氧化物的性質(zhì)和用途（2）、金剛石、石墨、C60等碳單質(zhì)的化學性質(zhì)：在常溫下很穩(wěn)定，隨溫度的升高活動性增強。■可燃性：氧氣充足C+O2CO2

氧氣不足2C+O2

2CO點燃點燃■碳的還原性：☆還原金屬氧化物：C+2CuOCu+CO23C+2Fe2O34Fe+3CO2高溫高溫☆還原非金屬氧化物：C+CO2

2CO高溫燃料冶金還原劑結(jié)構(gòu)性質(zhì)用途決定反映決定反映5碳及其氧化物的性質(zhì)和用途2、CO與CO2（1）、物理性質(zhì)無色、無味、氣體無色氣體比空氣略小比空氣大難溶(體積比1:0.02)能溶（體積比1:1）6碳及其氧化物的性質(zhì)和用途（2）、化學性質(zhì)劇毒無毒/CO2+Ca(OH)2==CaCO3↓+H2O/CO2+H2O==H2CO32CO+O2====2CO2/點燃CO+CuO===Cu+CO2△//毒性還原性跟氧氣反應（可燃性）跟石灰水反應跟水的反應一氧化碳二氧化碳71985年科學家發(fā)現(xiàn)了C60分子。1991年科學家又發(fā)現(xiàn)一種新的碳單質(zhì)——碳納米管，它是由六邊環(huán)形的碳原子構(gòu)成的管狀大分子（如圖D，圖中小黑點均代表碳原子），用你所學到的化學知識回答下列問題。（1）C60分子的結(jié)構(gòu)示意圖是

（填序號）。（2）請你推測C60和碳納米管可能具有哪些化學性質(zhì)？（3）根據(jù)你推測的結(jié)果，請你設(shè)計一個方案，證明C60或碳納米管的某種化學性質(zhì)。解析：（1）解題關(guān)鍵是要注意到題中提供的信息——幾種碳單質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)示意圖和相關(guān)知識：A是金剛石的結(jié)構(gòu)示意圖，B是石墨的結(jié)構(gòu)示意圖，它們都是由碳原子直接構(gòu)成的非分子狀態(tài)的物質(zhì)。而C60是分子型的碳單質(zhì)。（2）解題關(guān)鍵是能較全面的理解“組成結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)”這一化學理論知識。C60從組成上講與金剛石、石墨等碳單質(zhì)一樣，都由碳元素組成，因此它們應該具有相似的化學性質(zhì)——可燃性和還原性。到了這里（3）就不難解答了,利用C60導出碳單質(zhì)都具有可燃性，即利用C+O2CO2完全反應生成的CO2通入澄清石灰水有明顯的渾濁現(xiàn)象，可設(shè)計實驗探究各種碳單質(zhì)是否具有相同的化學性質(zhì)?！纠?】答案:（1）C（2）可以燃燒，具有還原性。（3）點燃后生成可使澄清石灰水變渾濁的氣體。8氧氣和二氧化碳實驗室制法的比較請閱讀教材P124，回顧并思考如下問題：

★實驗室制取氣體的一般思路與方法是：（1）確定制取氣體的

；（2）確定制取氣體應采用的

，包括和

；（3）確定

是所要制取的氣體?！飳嶒炇抑迫2與CO2的原理分別是什么？9氧氣和二氧化碳實驗室制法的比較MnO22H2O22H2O+O2↑△2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑△MnO22KClO32KCl+3O2↑O2:1、反應原理CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2↑

CO2：2、發(fā)生裝置固體加熱型固體+液體不加熱型固體+液體不加熱型固體加熱型固體加熱型固體+液體不加熱型裝置圖10氧氣和二氧化碳實驗室制法的比較3、收集與檢驗排水集氣法向上排空氣法收集O2：或向上排空氣法CO2：檢驗O2：CO2：澄清石灰水11（新疆）實驗室常用下列儀器裝置制備或收集氣體：（1）寫出圖中標號儀器的名稱：a:

,b

。（2）實驗室制備CO2時，應選用的氣體發(fā)生裝置是

（填字母，下同），收集裝置是

，制備CO2氣體的反應原理是（用化學反應方程式表示）：

，該反應基本類型是____________。（3）實驗室用反應2KClO32KCl+3O2↑制取氧氣時，應選用的氣體發(fā)生裝置是

，收集裝置是

，其中MnO2起

作用?！鱉nO2解析：由于二氧化碳是利用固體和液體在常溫下制取氣體，所以發(fā)生裝置應選擇A；由于二氧化碳能溶于水、其密度比空氣的密度大，所以選擇D裝置收集CO2，反應原理是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；加入氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣屬于固體和固體混合加熱制取氣體的類型，發(fā)生裝置應選擇B；由于氧氣不易溶于水、密度比空氣的密度大，所以應選擇D或E收集氧氣；其中的二氧化錳起催化作用。長頸漏斗

集氣瓶

ADCaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑BD或E催化復分解反應12碳及其化合物之間的相互轉(zhuǎn)化Ca(OH)2O2點燃CuO高溫1、碳及其化合物間的相互轉(zhuǎn)化CCO2H2CO3COCaCO3O2點燃C高溫O2點燃或CuO加熱HCl或高溫H2O⑴⑵⑶⑷⑸⑹⑺⑻⑼(10)(11)13碳及其化合物之間的相互轉(zhuǎn)化8、H2CO3＝CO2↑

+H2O4、2CO+O2＝2CO2

點燃7、CO2+H2O＝H2CO3

9、CO2+Ca(OH)2＝CaCO3↓+H2O10、CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑1、2C+O2=2CO點燃2、C+O2=CO2

點燃6、C+CO2＝2CO高溫3、C+2CuO=2Cu+CO2↑高溫5、CO+CuO＝Cu+CO2加熱11、CaCO3＝CaO+CO2↑高溫2、轉(zhuǎn)化的化學方程式14（重慶）一氧化碳和二氧化碳只有一字之差。（1）有人認為，二者就像孿生兄弟，這是因為

（填序號）。A.它們由同種分子構(gòu)成B.它們由相同的元素組成C.它們都有毒D.它們都能溶于水（2）也有人認為，二者化學性質(zhì)相差甚遠，請給出一條支持他的理由：

。（3）其實，二者是可以相互轉(zhuǎn)化的，請用化學方程式表示此過程：

。碳及其化合物之間的相互轉(zhuǎn)化解析：CO和CO2的相似之處是組成元素相同；由于CO2和CO的結(jié)構(gòu)不同，導致化學性質(zhì)相差甚遠；CO燃燒生成CO2，CO2與熾熱的炭反應生成CO。B一個二氧化碳分子比一個一氧化碳分子多一個氧原子

2CO+O2點燃2CO2(或CO2+C高溫2CO）15溫室效應請閱讀課本P124，回顧并思考如下問題：★常見的溫室氣體有

、

、和

等。防止溫室效應進一步增強，人類應主要從

和

兩個方面入手。16溫室效應溫室效應定義：大氣中的二氧化碳氣體能像溫室的玻璃或塑料薄膜那樣，使地面吸收的太陽光的熱量不易散失，從而使全球變暖，這種現(xiàn)象叫“溫室效應”。危害：全球變暖可能導致兩極的冰川融化，海平面升高，淹沒許多城市。土地沙漠化，農(nóng)業(yè)減產(chǎn)。防治措施：

節(jié)約能源，減少使用煤、石油、天然氣等化石燃料；更多地利用太陽能、風能、地熱等；大力植樹造林，嚴禁亂砍濫伐森林等。

保護環(huán)境，愛護地球17溫室效應（鎮(zhèn)江）仔細觀察右圖后回答：（1）該圖反映的環(huán)境問題是

。（2）請你提出一條合理化建議：