幼兒園教師師德師風自我評價

幼兒園教師?師德師風自?我評價范文?一：本學?年我園以_?__和__?__為指導?，認真貫徹?上級有關(guān)文?件和會議精?神，堅持“?為幼兒服務?，為教師成?長服務”的?思想，在全?面推進幼兒?園課程改革?和現(xiàn)代化的?基礎(chǔ)上扎扎?實實地做好?以下各項工?作。一、?實施人本模?式，提高管?理效率和管?理質(zhì)量。?(一)強化?崗位職責，?實行崗位責?任考核制度?。上學年?我們討論制?訂了一本《?松幼質(zhì)量手?冊》，教職?工們根據(jù)手?冊內(nèi)容指導?日常工作，?中層干部根?據(jù)手冊條例?對本部門職?工進行考核?。然而在實?施以后大家?發(fā)現(xiàn)有的條?例過于籠統(tǒng)?，不便于實?際操作。因?此在這學年?中我們又仔?細研究質(zhì)量?手冊，并重?新修訂、細?化其中部分?內(nèi)容，使教?職工們對自?己的工作范?圍和職責一?目了然。此?外，我們還?根據(jù)新的崗?位職責重新?修訂每月工?作考核表。?通過這些舉?措，大大加?強了教職工?的崗位意識?，同時也讓?考核工作更?完善、更有?據(jù)可循。?(二)加強?中層干部隊?伍建設，健?全干部考核?制度。本?學年，我們?在以往三級?管理構(gòu)建的?基礎(chǔ)上，進?一步完善了?中層干部的?管理機制。?首先，加?強中層干部?的思想工作?，讓他們明?確：作為骨?干不是一種?享受，而是?一種榮譽，?一種責任，?是意味著我?們要比教師?吃更多的苦?，做更多的?事，要“源?于教師而高?于教師”。?其次，開?展對中層干?部的教育理?論知識、管?知識等方面?的園本培訓?工作。在具?體實施中，?采用理論學?習與觀摩相?結(jié)合的方式?，讓中層干?部在盡可能?多的外出學?習中開拓思?路，不斷提?高她們的理?論水平和業(yè)?務能力。?最后，堅持?中層干部每?月例會制度?。在例會中?我們改變了?以往的小結(jié)?制，將工作?小結(jié)與考核?制度相結(jié)合?。由園長為?每個中層干?部制訂出階?段性過程目?標，并在例?會中對她們?的管理工作?實績進行考?核，并提出?下階段應該?發(fā)揚或完善?的地方，從?而幫助她們?更好地達成?各自的管理?目標。二?、努力創(chuàng)造?條件，促使?不同基礎(chǔ)的?教師都能在?原有基礎(chǔ)上?得到提高。?(一)加?強師德師風?建設，營造?良好的氛圍?。師德師?風直接關(guān)系?到教育的形?象，幼兒園?的聲譽。要?創(chuàng)造一種尊?師重教的良?好，同樣需?要我們教育?工作者的努?力，只有我?們把工作做?好了，我們?才會贏得的?支持和關(guān)心?。這一學期?來，我們重?視理論學習?，教師學習?《中小學教?師道德規(guī)范?》、《未成?年人保護法?》等，幫助?教師樹立正?確的世界觀?、人生觀和?價值觀，真?正做到教書?育人，為人?師表。樓?上樓下官網(wǎng)?;(二)?積極創(chuàng)造條?件，為教師?的成長搭建?舞臺。1?、抓機遇，?樹典型，激?發(fā)教師實現(xiàn)?自身價值，?增強積極向?上、勇于競?爭的意識。?素質(zhì)教育?的深入實施?，對教師的?要求越來越?高，積極投?身教育改革?，提高教學?水平和能力?既是幼兒園?發(fā)展的需要?，也是自身?發(fā)展的需要?。我園采用?抓重點，樹?典型的方法?，加強先進?教師、優(yōu)秀?教師的推優(yōu)?力度，使教?學業(yè)務能力?較強的黃曉?鶯等一線老?師的先進性?更為顯現(xiàn)出?來，從而激?勵其他教師?冒尖。2?、以“請進?來，走出去?”的形式為?青年教師拓?寬信息渠道?。本學期?，我們推薦?了二名教師?參加區(qū)骨干?教師培訓班?。通過她們?外出學習后?帶回的反饋?信息來開拓?其他教師的?教學思路。?同時，園里?還努力創(chuàng)造?條件，請專?家?guī)Ы糖嗄?教師。通過?有針對性的?理論、實踐?指導，幫助?青年教師找?到其自身的?優(yōu)勢與薄弱?點，并采取?相應的措施?以促使她們?更快地成長?。此外，針?對園內(nèi)科研?力量薄弱的?現(xiàn)狀，我們?還請了教育?學院的專家?老師輔導教?科研小組的?活動，幫助?教師提高教?科研水平。?3、開展?“一助一”?結(jié)對活動。?本學年我?們改變了以?往由園長指?定的結(jié)對方?式，而是讓?教學有困難?的教師自由?選擇結(jié)對對?象。這樣做?的好處就是?讓結(jié)對對象?從感情上來?說比較容易?接近，也更?容易溝通。?同時我們的?結(jié)對重心也?從理論學習?轉(zhuǎn)向了教學?實踐的指導?。經(jīng)過一年?的努力，那?些原本能力?弱的教師在?教學方法上?有了明顯的?提高，這從?年終考核的?成績中也進?一步得到證?實。幼兒?園教師師德?師風自我評?價范文二：?時光飛逝?，不知不覺?我已在幼教?崗位上奮斗?了五年，從?走出學校校?門，踏上工?作崗位，我?在各位老師?的幫助和支?持下,在?園領(lǐng)導的信?任和鼓勵下?，讓我成長?、進步、收?獲了不少。?五年里我?與教師們團?結(jié)協(xié)作，共?同努力，送?走又迎來了?一批批可愛?的孩子?？?結(jié)過去，展?望未來，以?下是我的工?作總結(jié)：?一、師德修?養(yǎng)方面：?德高為師，?身正是范。?師德是一個?教師的靈魂?，作為一名?幼兒教師要?以德治身，?培養(yǎng)良好的?師德。愛崗?敬業(yè)，以滿?腔熱情投入?幼兒教育，?要從“德”?中體會到獻?身幼兒教育?事業(yè)的無比?快樂和自豪?。我從事幼?教工作已有?五年，回顧?自己的經(jīng)歷?，對師德認?識有一個由?淺到深，由?片面到全面?的過程。經(jīng)?過各種學習?，可以說在?師德認識上?有了提高，?更重要的是?，在理論上?使我對愛崗?敬業(yè)有了具?體內(nèi)容和明?確目標，我?對自己所擔?負的幼兒教?育工作，又?有了新的認?識。勇于解?剖自己，分?析自己，正?視自己，認?真查找自己?的缺點和不?足，從而不?斷提高自身?的素質(zhì)和修?養(yǎng)。工作中?從不遲到和?早退，堅持?___%出?勤，準時參?加園長組織?的各項會議?，認真領(lǐng)會?會議精神，?虛心向有經(jīng)?驗的教師請?教和學習。?培養(yǎng)跨時代?所需要的高?素質(zhì)人才，?其基礎(chǔ)就是?從良好的幼?兒教育開始?，幼兒教師?的一言一行?及教育質(zhì)量?，將直接影?響到今后小?學、中學及?大學的學習?質(zhì)量和綜合?素質(zhì)能力的?提高。人們?形容育人職?業(yè)是“園丁?”那是很貼?切的，尤其?幼兒教育，?從事啟蒙教?育更加顯得?重要，可以?這樣說，什?么樣的教師?就培養(yǎng)什么?樣的學生，?育人之本，?關(guān)鍵在于師?德。二、?教育教學方?面：我_?__年畢業(yè)?于湛江市幼?兒師范學校?，三年的師?范生活煉就?了我扎實的?基本功，進?入工作崗位?后，成為一?名真正的幼?教老師，理?論和實踐的?有機結(jié)合，?不斷在教學?中積累總結(jié)?教育教學經(jīng)?驗，與同事?們交流、探?索研究新方?法，新方案?;生活中，?我和孩子們?打成一片，?成為孩子們?的好朋友。?在教學中，?對自己的工?作表現(xiàn)也有?滿意與不足?，但無論怎?樣，都需要?自己踏踏實?實的工作，?實實在在的?做人。作為?教學經(jīng)驗尚?淺的我，經(jīng)?常向其他老?師請教，并?觀摩她們的?教學活動來?學以致用，?取長補短。?為做好教學?工作，我認?真制定教案?，做好每次?教師匯報課?的工作，并?根據(jù)孩子們?的特點設計?教學活動。?在教法上，?不斷反思與?總結(jié)，努力?實踐。我?每一次的匯?報課，園長?和各位老師?的點評和鼓?勵，成為?我對以后上?課的渴望與?成功。只有?在不斷的批?評與好評中?使我不斷進?步。在幼教?的工作中，?我非常熱愛?幼教事業(yè)，?熱愛本職工?作，熱愛每?一位幼兒，?用愛心、耐?心讓幼兒喜?歡我，愿意?和我交朋友?。五年的幼?教工作，使?我自身的素?質(zhì)和政治覺?悟都提高了?。在教學上?，我結(jié)合《?綱要》，不?斷探索、研?究、領(lǐng)會其?中的精神，?樹立了新的?教育觀念，?尊重每一個?孩子，能根?據(jù)幼兒發(fā)展?的需要，努?力為幼兒提?供一個可發(fā)?展、可探索?的環(huán)境，并?不斷將新的?理念與教育?形式融入到?我的實際行?為中。三?、自我完善?與發(fā)展方面?：我積極?學習各種教?育理論閱讀?有關(guān)書籍，?以充實自己?，以便在工?中以堅實的?理論作為指?導，更好地?進行教育教?學。四、?反思和總結(jié)?：教育是一?門博大精深?的學問，而?且學無定法?，面對如雪?花分飛般的?教材以及網(wǎng)?絡帶給我們?豐富的信息?經(jīng)驗，我們?必須把握一?點：讓孩子?們真正做到?快樂中學習?，在快樂中?得到發(fā)展。?做教師的難?，做幼兒教?師更難，但?是我覺得在?辛苦中，能?感受到別人?感受不到的?樂趣——那?就是童年的?樂趣。幼?兒園教師師?德師風自我?評價范文三?：新的一?年來到了，?在已往的一?年里，我對?峙四項根本?原則，附和?黨的蹊徑目?標政策，遵?紀遵法，體?貼究竟政治?，積極不懈?的進步政管?理論程度和?政治頭腦覺?悟，認真貫?徹黨的教誨?目標，終于?幼教奇跡、?熱愛幼兒，?認真學習業(yè)?務知識，積?極進步程度?和本領(lǐng)。?在事變中我?能受苦，以?團體長處為?重，不盤算?小我私家得?失，不遲到?、不早退，?對峙出滿勤?，服從領(lǐng)導?分派，在差?別崗亭上盡?到本身的職?責。服從領(lǐng)?導分派，不?計小我私家?得失，積極?參加各項活?動事變中從?不盤算小我?私家得失，?除了積極做?好本身的本?職事變以外?，還能服從?領(lǐng)導分派，?資助學校做?好人為調(diào)級?事變。人為?調(diào)級任務急?，事變量大?，一點也不?能出不對，?我能認真核?查，細致查?對，包管了?人為調(diào)級的?順遂完成，?受到學校領(lǐng)?導的歌頌。?這一年期間?，我分別擔?當大班老師?事變，我根?據(jù)本班幼兒?的年齡特點?和個別差別?訂定修養(yǎng)事?變籌劃，協(xié)?轉(zhuǎn)班級事變?，管理好班?級財務，作?好家長的聯(lián)?導雷同事變?，擔當各科?講授時，以?幼兒為主體?，不絕進步?講授本領(lǐng)積?極開展主題?探究活動，?創(chuàng)造得當幼?兒操縱與主?題活動相順?應的環(huán)境，?在講授活動?中根據(jù)幼兒?的年齡特點?，選擇得當?幼兒并為他?們所喜好的?學習內(nèi)容，?注意幼兒本?性與語言的?生長，積極?參加教研活?動，認真觀?察、學習和?鑒戒好的講?授情勢，漸?漸改變老的?講授模式，?注意師生互?動、生生互?動及幼兒良?好學習風俗?的作育，以?幼兒為主體?，給幼兒自?由生長與想?象的空間。?我以新《綱?領(lǐng)》為引導?，認真完成?講授活動，?對峙超周備?課，寫好結(jié)?果查抄，認?真總結(jié)事變?中的得失。?作為一名?幼兒西席，?我能做到言?傳身教，作?孩子的榜樣?，做他們的?知心朋儕，?在講堂上傳?授他們知識?，在生存中?體貼他們飲?食起居，在?一樣平常生?存我注觀察?每一個幼兒?的特點，做?到對每一個?幼兒的環(huán)境?胸有定見，?特別是對相?對較差、性?格特別或比?力調(diào)皮的幼?兒，更是傾?注了更多的?愛心和耐煩?，余鵬飛小?朋儕剛轉(zhuǎn)入?我班，由于?到了一個陌?生的環(huán)境，?陌生的老師?，陌生的小?朋儕，他變?沉默沉靜了?，對老師和?小朋儕表現(xiàn)?得不密切，?象一個長滿?刺的小刺猬?，誰碰他他?就扎誰，愛?期負小朋儕?。面對如許?的孩子我起?首密切他，?消除他的陌?生感，鼓勵?小朋儕主動?與他來往，?對他愛犯的?小弊端品評?時也要講求?方法要領(lǐng)，?多表揚，活?動時只管鼓?勵他多發(fā)言?，如他不肯?意也不強求?，漸漸地他?開始變化了?，對待老師?和小朋儕不?再拒絕，如?今他已漸漸?地融入班級?這個大團體?中，康健快?樂地生長。?徐天益小朋?儕不愛語言?，我就常常?找她交心，?聊她感愛好?的話題，鼓?勵她大膽與?小朋儕來往?，如今她進?步多了，能?主動找老師?語言，與小?朋儕交換了?。要對幼?兒實行完備?的教誨，家?長的共同是?分不開的，?也更必要老?師和家長之?間的交換與?雷同。開學?時，我們召?開家長會，?向家長報告?籌劃及要求?。家訪中，?及時反饋幼?兒在園內(nèi)的?生存環(huán)境，?共同商討育?兒要領(lǐng)，有?針對性的密?切共同。家?長開放活動?中，認真預?備教誨活動?，讓家長看?到幼兒的環(huán)?境，相識幼?兒園的講授?程度，對家?長提出有益?發(fā)起我積極?采取，家長?提出意見我?客氣的擔當?，家長對我?們的事變非?常支持和滿?意，為此，?在本次故里?接洽表問卷?觀察中，家?長對我們事?變滿意率達?___%?，徐天益小?朋儕的家長?說：“我們?對幼兒園的?老師表現(xiàn)謝?謝，她們教?會了徐天益?很多知識，?資助徐天益?作育好風俗?”潘宋義小?朋儕的家長?說：“自從?把潘宋義轉(zhuǎn)?到鐘家村幼?兒園，我們?以為他的性?格變得開朗?多了，在家?里愛說愛笑?，也愛找小?朋儕玩了”?付哲小朋?儕的家長說?：“小孩交?給你們幼兒?園的老師，?我們家長非?常放心，謝?謝老師對小?孩的作育”?家長們的話?言句句都傾?注了對我的?信托，同時?也給了我極?大的鼓勵。?(1)我?園領(lǐng)導始終?把寂靜防護?事變放在重?中之重的位?置，落著實?幼兒園園務?管理事變中?，有幼兒園?寂靜查抄領(lǐng)?導查抄構(gòu)造?機構(gòu)，幼兒?園各部分寂?靜構(gòu)造機構(gòu)?。做到責任?分析到具體?的人，不絕?加強保教職?員的寂靜意?識。對峙每?周一小查，?每月一大查?，做到有擺?設、有查抄?、有記錄，?班級做好每?周兩次教誨?及記錄，園?級做好每周?一次教誨與?記錄并每月?五號前上報?學區(qū)一份綜?治報告表。?別的通過國?旗下發(fā)言、?社會與康健?活動教誨、?發(fā)言活動及?教職工大會?常常性地對?師生舉行寂?靜教誨，不?絕加強師生?的寂靜意識?。同時發(fā)明?題目及時整?理，把大概?引發(fā)變亂的?因素清除在?抽芽狀態(tài)中?。(2)?我園器重衛(wèi)?生保健事變?。因它是加?強幼兒體質(zhì)?，進步保教?質(zhì)量緊張構(gòu)?成部分。本?學期，履歷?富厚的蔡延?茹兼職保健?員認真下，?期初訂定保?健籌劃，重?新創(chuàng)建種.?種表、冊、?卡，如：創(chuàng)?建新生免疫?內(nèi)卡、晨檢?記錄和整日?觀察冊等。?構(gòu)造幼兒共?同保健站做?好體檢和齲?齒保健事變?。對全園幼?兒測身長、?體重及對中?、大班測視?力并舉行評?價。