二年級(jí)英語(yǔ)工作的計(jì)劃范文三篇

最新二年級(jí)英語(yǔ)工作的計(jì)劃范文三篇

寫二年級(jí)英語(yǔ)工作打算的第一步就是要明確自己的奮斗目標(biāo)，在開展工作之前寫好打算，我們的工作實(shí)力才會(huì)有所提高，以下是和大家共享的最新二年級(jí)英語(yǔ)工作的打算范文三篇的參考資料，供應(yīng)參考，歡送你的參閱。

最新二年級(jí)英語(yǔ)工作的打算范文1

一、狀況分析。

我班有學(xué)生人，男生x人，女生人。通過上學(xué)期的要求，造就。此班學(xué)生思想素養(yǎng)比擬高，上進(jìn)心比擬強(qiáng)，人人酷愛班集體，個(gè)個(gè)能為班集體爭(zhēng)光添彩。學(xué)習(xí)的勁頭足，互助精神強(qiáng)，差生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了好轉(zhuǎn)，成果也在漸漸提高。此班干部責(zé)任心強(qiáng)，有為大家效勞的精神。衛(wèi)生意識(shí)比擬強(qiáng)，良好的衛(wèi)生習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成。但也存在著一些缺乏，優(yōu)差懸殊較大，存在著緊要的兩極分化，一局部承受實(shí)力偏低的學(xué)生，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成，上課聽講走神，愛擺布小東西，思想開“小車”，作業(yè)看法不端正，書寫質(zhì)量差，拖拉現(xiàn)象緊要。

二、抓好讀書教育活動(dòng)

(1)班級(jí)設(shè)立圖書角，讓學(xué)生開展捐書活動(dòng)，為班級(jí)出一份力。

(2)讓學(xué)生多看一些課外書，并加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)由淺入深適時(shí)開導(dǎo)，造就學(xué)生的視察實(shí)力，以及閱讀實(shí)力，讓學(xué)生在閱讀中提高學(xué)問開發(fā)思維。

三、做好尖子生的造就工作

(1)教學(xué)中，要始終把素養(yǎng)教育貫徹到教學(xué)過程上來，留意學(xué)生的層次，既要造就優(yōu)生，又要考慮學(xué)困生，著重培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，側(cè)重于補(bǔ)缺補(bǔ)漏，造就學(xué)生將所學(xué)到的學(xué)問用到日常生活中去的實(shí)力，做到活學(xué)活用。

(2)盡力挖掘?qū)W生的課外愛好，并造就學(xué)生的特長(zhǎng)，使學(xué)生的特性得到充分的開展，踴躍組織學(xué)生參與學(xué)校舉辦的各種競(jìng)賽，并鼓舞學(xué)生依據(jù)自己的愛好特長(zhǎng)踴躍參賽，做到賽前有打算。

四、做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作

(1)擅長(zhǎng)發(fā)覺閃光點(diǎn)

“尺有所短，寸有所長(zhǎng)?！泵總€(gè)學(xué)生都有自尊心、閃光點(diǎn)。作為班主任要了解他們，開掘他們心靈中的火花，給他們閃光的時(shí)機(jī)。如在課堂上多把一些簡(jiǎn)潔的問題留給學(xué)困生答復(fù);做練習(xí)時(shí)，把較簡(jiǎn)潔的題目留給學(xué)困生做，使他們感受到“我也能答復(fù)”、“教師也重視我”。

(2)進(jìn)展適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和指責(zé)

馬克。吐溫曾說過：“只憑一句贊美的話我就可以活上兩個(gè)月。”每位學(xué)生都喜愛被人贊揚(yáng)，特殊是學(xué)困生，他們最須要表?yè)P(yáng)。在班級(jí)管理中，作為教師假如能夠多發(fā)覺學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步、一次按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)、一次謹(jǐn)慎聽講、一件小小的好事……都能剛好賜予表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生知道他的每一點(diǎn)一滴的進(jìn)步教師都留意到了，教師每時(shí)每刻都在關(guān)懷著自己，就會(huì)感到班集體的暖和，從而增加自信念。當(dāng)然，在班級(jí)管理中，我們除了恰當(dāng)運(yùn)用贊揚(yáng)外也要恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)展指責(zé)。指責(zé)前要謹(jǐn)慎調(diào)查，搞清根本事實(shí)。指責(zé)時(shí)做到內(nèi)容不失真實(shí)，語(yǔ)氣不失委婉，切忌大發(fā)雷霆，維護(hù)學(xué)生的自尊心。

(3)開展“一幫一”活動(dòng)，鼓舞優(yōu)生協(xié)助學(xué)困生，促進(jìn)學(xué)困生的進(jìn)步。

五、加強(qiáng)溝通，促學(xué)生心理素養(yǎng)安康開展。

六、謹(jǐn)慎做好家訪工作

(1)學(xué)期初，對(duì)局部同學(xué)進(jìn)展家訪(或電話家訪)，了解他們暑假在家表現(xiàn)，以便更好地開展工作，期中考后進(jìn)展一次全面家訪，向家長(zhǎng)匯報(bào)半個(gè)學(xué)期學(xué)生在校表現(xiàn)及學(xué)習(xí)狀況，并了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)，期末再進(jìn)展一次家訪，特殊狀況的，還要?jiǎng)偤玫刂攸c(diǎn)家訪。

(2)家校協(xié)作，共同教育，家訪后經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，互通信息，剛好駕馭他們的思想動(dòng)向，要讓家長(zhǎng)多關(guān)懷自己的孩子的生活、學(xué)習(xí)狀況，與老師協(xié)作，用正確的教育方法和適當(dāng)?shù)目捶▉碜兏鼘W(xué)生不好的思想、行為習(xí)慣等。

最新二年級(jí)英語(yǔ)工作的打算范文2

新的學(xué)期起先了，要?jiǎng)?chuàng)立一個(gè)良好的班集體，培育學(xué)生完整的人格，是班主任肩上責(zé)無(wú)旁貸的重任。班主任是一個(gè)班集體的組織者，領(lǐng)導(dǎo)者和教育者。為了使一個(gè)班形成優(yōu)秀的集體，學(xué)生能成長(zhǎng)為德、智、體全面開展的一代新人，在班主任工作中，我將會(huì)不斷學(xué)習(xí)、探究，締造性地開展工作。

一、給學(xué)生建立一日常規(guī)，造就學(xué)生自理實(shí)力。

為了造就學(xué)生良好的行為習(xí)慣，我會(huì)利用班會(huì)時(shí)間讓學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，開展文明語(yǔ)言行活動(dòng)。通過組織學(xué)生學(xué)習(xí)，教育學(xué)生從身邊小事做起，養(yǎng)成講文明、有禮貌、尊師長(zhǎng)、愛學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣，樹立人人爭(zhēng)做合格小學(xué)生的意識(shí)。加強(qiáng)學(xué)生隊(duì)伍的管理，包括排隊(duì)做操、排隊(duì)上、下樓、排隊(duì)吃飯、排隊(duì)放學(xué)、排隊(duì)集會(huì)等。造就學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，包括課前的打算、上課集中精力聽講、自覺完成作業(yè)等。

二、諄諄教導(dǎo)，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

由于“后進(jìn)生”往往和教師有隔膜，存在抵觸或逆反心理，所以必須要留意技巧，我認(rèn)為要充分敬重愛惜學(xué)生，不能損害學(xué)生的自尊和自信，因?yàn)橹挥袑?duì)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心真摯的愛，才能點(diǎn)燃學(xué)生追求上進(jìn)、成為優(yōu)秀生的盼望之火。

還要留意表?yè)P(yáng)和指責(zé)的藝術(shù)。對(duì)學(xué)生寬容但不放縱，嚴(yán)格但不苛刻，這很重要，學(xué)習(xí)實(shí)力差的孩子，他們往往看不到自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，簡(jiǎn)單自卑，孤立封閉自我。這就要求我們擅長(zhǎng)抓住他們的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生體會(huì)愉悅勝利感和被人敬重的感覺，從而產(chǎn)生上進(jìn)的源動(dòng)力。

要為他們締造良好的環(huán)境和氣氛。

三，協(xié)調(diào)與家長(zhǎng)的關(guān)系，開好家長(zhǎng)會(huì)。

孩子的進(jìn)步，集體的成長(zhǎng)，離不開老師，也離不開家長(zhǎng)。在校外，我會(huì)經(jīng)常和家長(zhǎng)聯(lián)系，溝通學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)狀況。對(duì)學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)不夸張，也不縮小，采納與家長(zhǎng)共同探究和商討的看法，爭(zhēng)取和家長(zhǎng)協(xié)作，推動(dòng)家庭和校外教育，促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面開展。在家長(zhǎng)會(huì)上家長(zhǎng)可以談?wù)劷逃男牡?、心中的懷疑，相互進(jìn)展經(jīng)歷溝通，學(xué)生也可以說說自己學(xué)習(xí)的心得、自己的感受，做到人人互動(dòng)。

四、加強(qiáng)班干部的造就

造就班干部是班主任工作的一項(xiàng)非常重要的工作，我會(huì)經(jīng)常探究班干部狀況，交給他們工作方法，使他們不斷提高工作實(shí)力，當(dāng)好教師的助手。

最新二年級(jí)英語(yǔ)工作的打算范文3

一、教材分析

本教材教學(xué)內(nèi)容包括英語(yǔ)常用句型及精確地運(yùn)用句型進(jìn)展寫作，駕馭音標(biāo)及局部音標(biāo)組合，學(xué)會(huì)拼讀單詞，目的是使學(xué)生到達(dá)教學(xué)大綱規(guī)定的小學(xué)英語(yǔ)初級(jí)水平。訓(xùn)練按音標(biāo)規(guī)那么拼讀和拼法單詞，重點(diǎn)采納“語(yǔ)音拼讀法”。朗讀課文是教學(xué)中的必要的環(huán)節(jié)，語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)及句子重音應(yīng)予以重視，訓(xùn)練依據(jù)圖畫寫簡(jiǎn)潔的句子。本冊(cè)有了更豐富的歌曲、課本劇、嬉戲活動(dòng)，來逐步造就學(xué)生讀的能。

本冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)：家庭成員、11—20的數(shù)字、水果、方位介詞

本冊(cè)教學(xué)難點(diǎn)：復(fù)數(shù)概念、單詞拼法

二、學(xué)生分析

二年級(jí)學(xué)生經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)對(duì)英語(yǔ)的愛好更為深厚，駕馭了根本的日常對(duì)話及必須的詞匯，駕馭了字母的書寫。但后進(jìn)生的落后面較大，多協(xié)助他們。

三、教學(xué)策略及采納的措施

【教學(xué)策略】

1.抓好常規(guī)教學(xué)，從細(xì)小的環(huán)節(jié)抓起，造就學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.遵循小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的規(guī)律，有淺入深，循序漸近，注意階段性，重復(fù)性。

3.采納互助的方式，來解決后進(jìn)生的問題。充分利用課外活動(dòng)時(shí)間對(duì)后進(jìn)生進(jìn)展輔導(dǎo)。同時(shí)加強(qiáng)實(shí)效性，優(yōu)秀生充當(dāng)小教師，樂教，差生充當(dāng)小學(xué)生，愿學(xué)。

4.搞好家長(zhǎng)與老師的溝通，共同教育好學(xué)生。

5.充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，增加英語(yǔ)教學(xué)的趣味性，激發(fā)學(xué)生的愛好，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的踴躍性。

6.開張有益的英語(yǔ)課外活動(dòng)，造就學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)愛好，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱忱。如英語(yǔ)小課文，英語(yǔ)演講競(jìng)賽，童謠演唱，兒歌及短劇。

【采納的措施】

1.對(duì)話學(xué)習(xí)要滲透到情景教學(xué)之中，學(xué)生多聽錄音，感受地道的英語(yǔ)語(yǔ)音，效仿標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，輔以適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，讓學(xué)生在開心的心情體驗(yàn)中輕松的獲得學(xué)好外語(yǔ)所必需的聽說實(shí)力，通過一幅幅生動(dòng)的圖畫，把學(xué)生帶入英語(yǔ)的世界，用英語(yǔ)思維，提高英語(yǔ)交際實(shí)力，激發(fā)英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛好。

2.用圖畫、實(shí)物、形體語(yǔ)言和多媒體呈現(xiàn)情景，使語(yǔ)言與意義相聯(lián)系，讓學(xué)生感知和理解語(yǔ)言材料。通過把以前的學(xué)問串連起來，排成對(duì)話和小品，發(fā)揮他們感知和理解語(yǔ)言材料。通過把以前的學(xué)問串連起來，排成對(duì)話和小品，發(fā)揮他們的潛力，把歌曲排成文藝節(jié)目，排練出來，供師生共賞，造就成“小贏家”。

3.增加教材之外的視聽材料，如“大拇指”、英語(yǔ)動(dòng)畫等。細(xì)心設(shè)計(jì)英語(yǔ)教學(xué)情景，讓學(xué)生在情景中學(xué)，又在情景中用，通過語(yǔ)言描繪、嬉戲活動(dòng)、實(shí)物、掛圖、幻燈投影、錄音錄像等教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)特定的教學(xué)情景，使學(xué)生聞其聲、觀其形、臨其境，觸景生情，到達(dá)以情至理的深化、知情意行的統(tǒng)一。

4.利用圖片、動(dòng)作、實(shí)物等直觀手段呈現(xiàn)并學(xué)習(xí)新的詞語(yǔ)，并與單詞的形式結(jié)合起來，訓(xùn)練學(xué)生按讀音規(guī)那么認(rèn)讀單詞的實(shí)力。注意視、聽、說和情景教學(xué)。通過各種電教手段以實(shí)物、簡(jiǎn)筆畫等把學(xué)生帶入語(yǔ)言運(yùn)用的情景之中。補(bǔ)充了一些歌謠、繞口令、嬉戲，讓學(xué)生在活潑開心的氣氛中感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂趣。

5.課前增加FreeTalk.每節(jié)課要求一組學(xué)生利用學(xué)過的或新學(xué)的內(nèi)容自