老師寫人作文400字供參考

PAGE頁碼8老師寫人作文400字供參考20____老師寫人作文400字老師寫人作文400字錦集7篇在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織實(shí)力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是我?guī)痛蠹艺淼睦蠋煂懭俗魑?00字7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。老師寫人作文400字篇1開學(xué)不久，班上的數(shù)學(xué)老師就生病了，所以學(xué)校只好換了個老師?？戳艘谎坌吕蠋熀螅揖陀涀×诵吕蠋熡幸浑p大大的手，笑瞇瞇的臉蛋，還有他是男性，姓余，剛從學(xué)校畢業(yè)的。一起先，我以為這樣的老師來上課的話，就可以做些小動作，可是每次只要我想要做小動作，余老師就好象有感應(yīng)一樣，立刻收起笑容，嚴(yán)厲地說：“潘佳杰，做端正，不要做小動作。”我聽后，趕忙坐端正，從今再也不敢做小動作了。有時，我還在偷偷視察余老師，他腦袋上是不是放了攝像頭。雖說余老師很嚴(yán)厲，但是只要有同學(xué)哪道題目不會做時，他總會耐性的教，一遍不夠兩遍，直到同學(xué)把這題會做才肯離去。所以，我覺得余老師嚴(yán)厲中還是帶有幾分慈愛或是關(guān)愛吧。在課間和余老師閑聊時，我還了解到了一個情報。那就是這么大的余老師盡然和我一樣最喜愛吃肯得基了，什么繽紛全家桶、蛋塔、牛氣沖天、漢堡等等，都是余老師喜愛殲滅的對象，望見了決不放過，肯定吃個凈光光。還有可樂、雪碧……這下我對余老師的好感是一下子增加了，恨不得一下子長大，做余老師的摯友。越到期末，我就越喜愛余老師。在最終上學(xué)的一天，余老師要走了，寫下了自己的____號碼和____姓名，全班人都抄了，可我沒抄，我也不知道自己為什么不抄。可我就喜愛余老師下學(xué)期再來教自己數(shù)學(xué)，那就太好了。老師寫人作文400字篇2一擠眼間，漫長的六年小學(xué)生活過去了?？吹阶鳂I(yè)本上批改的鮮紅的對號，我不由得想起了您——趙老師。您那淳淳的話語，絢麗的笑容都深深印在了我的心里。記記得開學(xué)第一天，您站在教室門口迎接學(xué)生。您的臉上始終帶著微笑，似乎有什么喜事兒似的。您看到一個學(xué)生都會親切的說：“快，快進(jìn)來?！鄙系谝惶谜n時，您親切地向我們作自我介紹：“各位小摯友，大家好，我姓趙，我以后就是你們的老師了。你們可以叫我趙老師。我信任，只要我們共同努力，肯定能將我們的班級搞好，一起加油吧！”“加油！”我們異口同聲的說。在以后的歲月里，我們就越來越寵愛趙老師了，因為，他教會了我們許多許多，還總能讓我們從中得出很多道理。并且，她還是一個善解人意的好老師。有一次考試，考試前，老師就千吩咐萬叮囑我千萬不能馬虎，要仔細(xì)?？晌译m然嘴上答應(yīng)，但考試時還是心不在焉，馬馬虎虎就應(yīng)付過去了，導(dǎo)致我沒有發(fā)揮最好的水平。當(dāng)我留著懊悔的淚走到您面前時，您卻勸慰我說：“沒事，只要努力了，考不好沒什么大不了的，下次努力就好了，別再哭鼻子了，毀壞形象可就不好了哦!聽到這話，我的笑容就像雨后彩虹般露了出來。趙老師帶給了我許多許多，現(xiàn)在，我即將畢業(yè)了，我想對老師說：“雖然我們即將分別，但我永不會遺忘，您曾帶給我的那么多快樂，那么多美妙的記憶！我恒久也忘不了您！老師寫人作文400字篇3有人說老師是園丁，引一股黃河水來澆灌我們這些渴望求知的幼苗；又有人說老師是一盞光明的蠟燭，照亮別人，犧牲自己；還有人說老師是我們精神上的支柱，使我們充溢信念，迎接每一場考試；有人又說老師是一艘永不沉的船，為我們揚(yáng)起信念的帆，載著希望的夢，駛想勝利的彼岸。我的老師卻是多樣的老師。有時老師像一杯美酒，散發(fā)出淡淡酒香，令人魂牽夢繞。每當(dāng)我們力倦神疲無法學(xué)習(xí)時，老師總有方法能引誘我們學(xué)習(xí)。到期末考試后我常常會為自己的.成果而感到傲慢，但卻忽視了老師。每次回想?yún)s只能留下對老師的感謝。有時老師像一杯苦澀的茶，習(xí)慣以后，便知道老師的良苦專心。每當(dāng)我們沒考好后老師就會極其嚴(yán)厲，風(fēng)雨過后老師便極其慘痛問我們，給了我們一個棒頭驚醒。后來我們班的語文和英語不是全鄉(xiāng)第一就是其次?？荚囘^后留下的是感恩。有時老師又像一杯無色無味的純凈水，純凈從心，由內(nèi)而外。在競技場上追逐摔倒到下雨家長沒空來接，我們從不失落因為我們堅信肯定會有老師出現(xiàn)。以前老師因為為我們講題而嗓子痛，現(xiàn)在被我們氣的久病復(fù)發(fā)。老師兩天沒能上課，第三天老師怕耽擱我們考試成果，忍著病痛來給我們上課。畢業(yè)了我們留下的只是愧疚。無論是美酒還是苦茶和純凈水，但我信任老師肯定是心善之間的人。這就是我多樣的老師。老師寫人作文400字篇4擠眼間，我上了四年級。我的語文老師是帥氣十足的小伙子，高個子，高鼻梁，烏黑的頭發(fā)下鑲嵌一雙睿智的眼睛，不胖不瘦剛剛好。語文老師肅穆，有時候很搞笑，真是招架不住。記得有這么一回，上語文課時，有許多同學(xué)都在玩，語文老師發(fā)覺后立刻沉下臉來，一言不發(fā)。同學(xué)們立刻寧靜下來，意識到狀況不妙，心里想老師肯定會臭罵一頓?！皝淼綄W(xué)校不讀書，不如回家種紅薯?！崩蠋熢拕傉f完，全班就哈哈大笑起來，連平日里不愛笑的同學(xué)，也跟著笑了起來。有一次快期中考試了，老師叫同學(xué)們抓緊復(fù)習(xí)，給我們講重點(diǎn)、講難點(diǎn)。到了考試時，同學(xué)們埋頭做試卷。幾天后，老師對我們說：“雖然試卷還沒發(fā)，但早就知道你們的成果很差，罰雙倍作業(yè)?！蔽覀兊睦蠋熯€真嚴(yán)厲。其實(shí)，語文老師很關(guān)切我們的學(xué)習(xí)。記得一次上語文課時，學(xué)了一篇很長的課文，內(nèi)容又很重要，老師說：“不懂的同學(xué)請舉手。”幾個不會的同學(xué)舉起了手，老師看了說：“下課以后請你們一起到辦公室來，我給你們再講一次?！毕抡n以后，那些不懂的同學(xué)到了老師辦公室，語文老師一點(diǎn)一滴地講，直到同學(xué)們聽懂為止。同學(xué)們臉上帶著感謝戀戀不舍地離開了老師辦公室。老師寫人作文400字篇5六年了，她無時無刻地陪伴在601班的同學(xué)身邊；六年了，她每天都站在601班的那塊小小講臺邊；六年了，她說的話601的同學(xué)每天都謹(jǐn)記著……韓老師，我們的另一個母親！她教會了我自信、大膽。以前，我沒多少摯友，上課不敢舉手發(fā)言，不敢在講臺上與同學(xué)們表演……一次，我和吳靖怡在講臺上表演了一個小相聲，那時我很驚慌，說話顫顫巍巍。我一邊表演，一邊時時常瞟一眼韓老師，突然發(fā)覺她正用激勵的眼神看著我，而且還時時常地點(diǎn)點(diǎn)頭。忽然，我全身好像充溢了自信，說話也不顫顫巍巍了。表演完了，臺下忽然充溢了掌聲！使我自信的，只是一個眼神！這個眼神刻在了我心里。從這件事后，我大膽了很多，交了很多很多的摯友，體會了什么才是真正的友情。韓老師，不管在什么時候都會像一個母親。她關(guān)切大家；她教大家學(xué)問；她讓大家知道該怎樣做人。她把全部有用處的學(xué)問都交給了大家，她把一生學(xué)到的東西都給了我們。雖然我們會在背地里說韓老師太嚴(yán)格了，太兇了，但是601班的同學(xué)都是深深愛著韓老師的，喜愛這個幽默風(fēng)趣的老師。只有30多天，601的同學(xué)就要和韓老師說再見了。真的很舍不得601，不！應(yīng)當(dāng)是壓根兒不想離開601and韓老師。六年了，畢業(yè)后。真想再讓韓老師陪伴在601班的同學(xué)身邊；六年了，畢業(yè)后。真想再讓韓老師站在601班那塊講臺邊上；六年了，畢業(yè)后。真想再一次聽到韓老師對601班諄諄教育……老師寫人作文400字篇6在我五彩繽紛的小學(xué)生活我明白了很多，如：什么是友情、什么是感恩、什么是羞愧等等，我還明白了一個特別重要的：老師是我們的其次個父母，這一點(diǎn)我深刻的體會到了。這是我小學(xué)3年級的事情，一天下午，我和摯友在路子亭公園玩嬉戲，我一不當(dāng)心就把腳摔斷了，醫(yī)生說我必需要臥床3個月，其次天，老師從我的同學(xué)那里得到了消息：江宏宇的腿一不當(dāng)心摔斷了，老師聽到了這個消息就迫不及待的來到我家，老師最終熬到了5點(diǎn)下班，他來到我家中給我補(bǔ)習(xí)功課，黃老師進(jìn)到我家，我的老媽問黃老師：黃老師您來干什么，黃老師說：我是來給江宏宇補(bǔ)習(xí)功課的，于是黃老師進(jìn)到我的房間中，正在睡覺的我被黃老師叫醒了，我茅塞頓開，手忙腳亂的把電燈打開，問黃老師您來干什么，黃老師將語文書從包里拿出來，說今日我們上到啦這一課，于是黃老師一字一字的教育我，不知不覺已經(jīng)過了5個小時了，黃老師還是沒回家，這時黃老師的電話響起了，黃老師接了，里面蹦出一個小女孩的聲音：媽媽你怎么還不回來吃飯呢，我聽到這里就熱淚盈眶了，心想：原來黃老師還沒吃飯的??！這就是我的老師，我的其次個母親。老師寫人作文400字篇7馮老師，我要告知您一件事。這件事我始終埋藏在心底。那是前幾周的春游后，您正在給我們進(jìn)行春游總結(jié)時，突然，一陣嘹亮的電話鈴聲打斷了您的小結(jié)，我細(xì)致一聽，??！那是我的手機(jī)在響！肯定是媽媽在校門等了我許久。您聽了，有些不興奮地問我們：“誰的手機(jī)？我都說過了，不能帶電子產(chǎn)品到學(xué)校來！”同學(xué)們聽后，便立刻扭著頸項，找尋電話的“主子”。而唯獨(dú)只有我，低著頭，雙手在不停地顫抖著，眼睛不敢直視您。突然，許錦弘同學(xué)指著我這邊，說道：“___