關于教師批改小學作文的評語

關于教師批?改小學作文?的評語大全?11.?文章按事情?發(fā)展的順序?，記敘了…?的事，語言?比較流暢，?層次較清楚?，自始自終?顯得其樂融?融。2.?全文語言?流暢，行文?舒展自如，?自然灑脫，?稱得上是一?篇較成功的?之作。3?.文章融?情于景，邊?繪景邊抒情?，善于運用?打比方的手?法，使文章?生動具體?4.你能?夠由雪聯(lián)想?到人生追求?，從生活細?節(jié)出發(fā)，創(chuàng)?新精神可嘉?。本文體現?了你平白的?文風，誰說?“白開水”?不是最佳的?飲料?5?.樓倩貝?，你太了不?起了!讀著?你寫的作文?，細細品味?其中的好詞?佳句，老師?簡直不敢相?信竟是小小?年紀的你寫?的。樓倩貝?，老師為你?驕傲，希望?你不斷努力?，用你的筆?描繪出多彩?的生活，多?彩的世界!?6.你?是一個想象?力多么豐富?的孩子啊!?把美麗的春?光寫得特別?有詩意，語?句也非常優(yōu)?美。平常你?一定積累了?豐富的詞匯?，觀察了許?多景物。愿?你做個有心?人，寫出更?多更美的文?章。7.?作文如做?人，從你的?生活感受中?可以看出你?是個積極上?進的好青年?，你看事物?有自己的獨?到見解，認?識深刻，真?是難能可貴?。8.?注意觀察具?體事物，并?展開合適的?想象，這是?本文的成功?之處。9?.全文可?圈可點的佳?句不少，給?文章增添了?些文學情趣?10.?全文通俗易?懂，趣味性?強。關于?教師批改小?學作文的評?語大全2?1.通篇?文章語調輕?松幽默，顯?得妙趣橫生?，讀來令人?愛不釋手。?2.文?章內容新穎?，結構合理?，流暢連貫?，自然通達?。3.?你的文章象?一條緩緩而?流的小溪，?清秀，流暢?。文筆優(yōu)美?，感情真摯?細膩，具有?個人風格。?愿你在寫作?路上繼續(xù)采?擷生活中的?朵朵浪花，?讓自己的風?格更趨完善?!4.?文章的語言?很流暢，也?寫出了老師?的感受。?5.本文?無論是思想?性還是藝術?性都是很高?的，讀后讓?人久久回味?。構思巧妙?，運用對比?手法，深化?了主題;情?節(jié)也頗具匠?心，整個故?事既出人意?料之外，又?在情理之中?。語言樸實?無華，采用?白描手法，?作者的愛憎?包含在敘述?之中，能讓?讀者去體會?，去深思。?6.你?的想象力是?那么奇特，?大膽，豐富?，讓老師大?吃一驚。你?的童話故事?，加以神奇?的想象，可?謂"獨具匠?心。"繪聲?繪色的描述?，讓人覺得?新鮮，有趣?。"帽子與?喇叭"這只?可愛的小狐?貍，你賦予?它人的喜怒?哀樂，簡直?太神了，老?師為你叫好?。相信你離?作家夢也不?遠了。7?.能過合?理的想象，?反映出意味?深長的哲理?，…行文流?暢，簡潔，?充分發(fā)揮了?自己的想像?力，是一篇?不錯的…文?章清逸婉麗?，流暢連貫?，尤其人物?語言幽默風?趣，再加上?一些精妙詞?語的使用，?無形中為文?章增添了不?少情趣。?8.你是?老師的知音?，希望我們?共同切磋，?在文學的百?花園中采擷?芬芳的一束?。9.?你這篇作文?寫得真棒，?不僅把小雞?的模樣寫得?具體，還把?小雞的吃食?動作，叫聲?，爭鬧都寫?了。10?.本文文?筆優(yōu)美清新?，富有一定?的哲理性。?文中寫“我?”在大海邊?散步，大海?不僅給予“?我”美的享?受，還引起?“我”的沉?思和聯(lián)想，?可以說是大?海給了我暢?游的空間，?“我”為大?海注如入了?生命，使大?海成為一個?具有高尚人?格力量的“?人”。本文?讀后給人以?美感，引人?深思。關?于教師批改?小學作文的?評語大全3?1.涉?世不深的少?年走近復雜?的社會，這?本身就是一?種睿智。文?章語言平實?而柔和，描?寫很隨意，?似乎引領著?讀者在心靈?的原野上漫?步。不足是?議論略感缺?乏棱角。要?知道，精粹?的議論可起?到畫龍點睛?的作用，會?使你的文章?更加深刻。?繼續(xù)練筆，?你會更出色?!2.?除了上課就?是下課，學?校生活似乎?平淡乏味，?但本文卻善?于從平凡中?發(fā)現不平凡?，而且表現?得津津有味?：緊張的早?晨，戰(zhàn)斗的?中午，疲勞?的晚上，每?個時段都選?取了極富生?活情趣的鏡?頭加以點染?。清新活潑?的語言，生?動地展示了?當代中學生?積極向上的?精神風貌。?3.全?文敘事集中?，不枝不蔓?，語言樸實?流暢，感情?真摯感人。?4.讀?你的文章時?，才老師隨?你的激動而?激動，隨你?的歡笑而歡?笑。是的，?老師曾有過?挖苦的言語?，但也有坦?誠自責的胸?懷。如此聲?情并茂的佳?作將時刻激?勵我做一名?讓學生喜愛?的老師。我?真誠希望能?做你的良師?，你的摯友?。5.?行文筆鋒犀?利，旁征博?引，根底深?厚。雖然在?社會問題的?分析上還有?些絕對化，?但文章依然?以一種熱辣?和率直令人?感動不已。?再下功夫加?強對史書和?社會評論進?行研讀、思?考，相信你?的文章會日?趨成熟，更?加耐讀!?6.本文?在故事情節(jié)?上或許并無?特別之吸引?人之處，但?仍不失為一?篇成功之作?，其一，較?好地刻畫了?角色的形象?，其二語言?生動豐富，?生活氣息濃?，起到了良?好的表情達?意之效果?7.太棒?了!你的文?章，再現了?東北人的憨?直爽朗，使?讀者頓感神?清氣爽。語?言流暢至極?，通感運用?尤為巧妙。?你的筆鋒具?有征服力和?感染力。努?力，再創(chuàng)輝?煌!8.?全文眉目?清晰，生動?緊湊，趣味?性強。9?.本文取?材真實生活?，選材恰當?，很有新意?，段落分明?，過渡自然?，情趣盎然?，可讀性強?。10.?文章的結?構簡潔合理?，作者對原?文的理解也?十分深刻透?徹。全文語?言鏗鏘有力?，擲地有聲?，讀來令人?熱血沸騰，?心潮澎湃。?關于教師?批改小學作?文的評語大?全41.?本文語言?雖然并不華?麗，但卻極?為準確生動?，情感豐富?而真實，讀?來津津有味?。2.?文章標題獨?特，主題明?確，語言質?樸通暢，感?情真摯，段?落層次也清?楚，只是內?容還太單薄?了，在具體?充實方面需?要加強(比?如正面或反?面的例子都?可以展開來?表現的)。?3.設?問、反問、?排比等修辭?手法，增強?表達效果，?好!4.?本文以…?為線索，使?用權文章連?貫，流暢，?銜接自然，?同時，通過?前后具體事?例的對比。?抨擊了……?，文章語言?生動豐富，?可讀性強。?5.作?者構思巧，?善于選點展?開，行文跌?宕起伏，耐?人尋味。?6.對不?起，這一段?老師沒有讀?明白，你愿?意為老師再?解釋一下嗎??謝謝你。?7.這?篇作文取材?新穎，構思?奇妙，語言?生動活潑。?字里行間透?露出清新的?生活氣息和?兒童情趣。?8.全?文節(jié)奏明快?，語言清新?，始終洋溢?著詼諧與風?趣，讀來其?樂無窮。?9.看了?你的文章，?仿佛眼前流?過一條小溪?，清純，可?愛。希望你?能保持住這?樣的文風，?用純凈的語?言表達出豐?富的。1?0.你的?字跡工整，?書寫很優(yōu)美?老師要向你?學習。文章?選材如果再?新穎些，肯?定會與書寫?交相輝映。?你認為呢??關于教師?批改小學作?文的評語大?全51.?文章主題?明確，感情?質樸鮮明，?行文自然有?序，段落分?明，結構完?整。善于運?用對比、?2.文中?對父親的介?紹是全面的?：從外貌到?內心，從工?作到生活;?對父親的介?紹又是有重?點的：重在?寫父親的感?情。人物形?象豐滿、真?實，富于生?活氣息。為?這樣的父親?自豪吧，再?努力，不要?辜負父親的?期望!3?.切合實?際，蘊含著?樸素而深刻?的哲理，讀?來令人精神?振奮，情緒?激昂。4?.文章語?言清新活潑?，描寫能抓?住事物的主?要特征，篇?幅短小精悍?，值得一讀?。5.?本文內容生?動豐富，語?言新穎清爽?，結構獨特?合理。6?.文章雜?而不亂，能?做到詳略得?當，重點突?出。7.?文章有詳?有略，