職稱申請(qǐng)的自我評(píng)價(jià)范文

職稱申請(qǐng)的?自我評(píng)價(jià)范?文轉(zhuǎn)眼間?，來幼兒園?已經(jīng)四個(gè)月?了，這段時(shí)?間對(duì)我來說?是一次非常?有益的磨練?和嘗試現(xiàn)在?，我的實(shí)習(xí)?生活即將結(jié)?束，但是這?一段時(shí)間所?帶給我的，?卻能終身受?益，我將珍?惜剩下的每?一天!這?次實(shí)習(xí)中我?第一次懂得?了理解、喜?歡孩子，要?有很多很多?的耐心、細(xì)?心和愛心，?這正是我們?學(xué)習(xí)和努力?的方向，回?顧這些日子?，我學(xué)到了?許多幼兒園?的實(shí)際操作?經(jīng)驗(yàn)，這為?我以后的工?作打下了堅(jiān)?實(shí)的基礎(chǔ)，?成為我珍視?的寶貴財(cái)富?在這段時(shí)間?里，我嘗試?了許多人生?的不同際遇?，它教會(huì)了?我執(zhí)著，堅(jiān)?持，奮斗，?理解和珍惜?這是我在學(xué)?校里學(xué)不到?的剛剛進(jìn)入?幼兒園，才?知道原來在?學(xué)校里學(xué)到?的知識(shí)一些?理論的東西?，缺乏實(shí)踐?經(jīng)驗(yàn)來到了?幼兒園，面?對(duì)新的環(huán)境?，遇到新的?挑戰(zhàn)，我只?能一切從頭?開始失落感?向我不斷地?涌來，我暗?暗下決心：?一定要讓每?個(gè)孩子都喜?歡我!每?天我都會(huì)早?早的來到學(xué)?校等在教室?門口等待孩?子們的到來?，我用最快?的速度記住?全班孩子的?名字，就為?了能夠在早?上與他們問?好，每天早?上親切的問?候成了我和?孩子們第一?座友誼的橋?梁，在區(qū)域?活動(dòng)時(shí)我會(huì)?以玩伴的角?色與孩子玩?耍;玩游戲?時(shí)還會(huì)像孩?子一樣的耍?賴;做錯(cuò)事?情了我也會(huì)?道歉;與?孩子們平起?平坐，我利?用一切時(shí)間?與孩子相處?，聊天，盡?可能地走進(jìn)?孩子的心靈?，了解他們?的內(nèi)心世界?。漸漸地孩?子們記住了?我的名字;?跟前跟后地?纏著我問東?問西;放學(xué)?時(shí)他們記得?和我道一聲?再見我的努?力有了收獲?，看著孩子?們天真爛漫?的笑臉我會(huì)?心的笑了幼?兒的心靈是?純潔無暇的?，當(dāng)他們接?受了你就會(huì)?真心的喜歡?你、崇拜你?、信任你孩?子的愛是最?真實(shí)、最純?真的當(dāng)我看?著孩子們一?張張?zhí)煺鏍€?漫的笑臉時(shí)?我的內(nèi)心充?滿了幸福，?我愿意彎下?腰走進(jìn)孩子?、傾聽孩子?內(nèi)心的聲音?了解孩子，?關(guān)心孩子.?我覺得一?名好的教師?不僅要關(guān)心?孩子照顧孩?子還要與孩?子的家長保?持良好的關(guān)?系家長與教?師的溝通很?重要，"家?園共育"的?方式能讓幼?兒得到更全?面更好的發(fā)?展在實(shí)習(xí)期?間我嘗試與?每個(gè)家長打?交道，一起?分享孩子在?園在家的表?現(xiàn)可喜的是?孩子一天一?天在進(jìn)步，?家長也對(duì)我?這個(gè)實(shí)習(xí)老?師日漸放心?幼兒的天性?是好模仿、?好奇、好問?的，但又由?于他們自身?的生活經(jīng)驗(yàn)?和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)?的局限性，?只有靠老師?給予，提供?和引導(dǎo)作為?一個(gè)幼兒園?老師，如果?自己的學(xué)習(xí)?興趣不廣，?求知欲不強(qiáng)?，不勤于思?考，又怎么?教出身心全?面發(fā)展的幼?兒呢?我?在實(shí)習(xí)中增?長了見識(shí)，?我才知道，?做老師難，?做幼兒教師?更難;也知?道了自己的?不足我們要?回到學(xué)校來?充實(shí)知識(shí)，?彌補(bǔ)缺口每?個(gè)孩子都有?自己的內(nèi)心?世界，他們?好比一把把?鎖，老師就?是開啟那把?鎖的主人真?正走進(jìn)孩子?的世界，去?發(fā)現(xiàn)他們，?改變他們，?教育他們，?這個(gè)世界就?是天才的世?界跟孩子們?在一起挺有?意思的，還?真想他們?cè)?也當(dāng)了一回?張老師呢!?經(jīng)過實(shí)習(xí)?，我才發(fā)現(xiàn)?，要想當(dāng)一?名真正合格?的幼兒教師?還真不容易?，光靠現(xiàn)在?學(xué)的知識(shí)是?遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的?和孩子們?cè)?一起的喜怒?哀樂，現(xiàn)在?回想起來就?象一串串冰?糖葫蘆，緊?緊的串在一?起，甜甜的?我愿用我的?熱心，換取?孩子們的安?心;我愿用?我的真心，?換取孩子們?的開心;我?愿用我的實(shí)?心，換取所?有人的認(rèn)同?只有不好的?老師，沒有?不好的孩子?幼教本來就?是一門需要?具有愛心的?專業(yè)面對(duì)一?個(gè)個(gè)天真的?孩子，我們?更應(yīng)該用母?親般的心去?呵護(hù)他們短?暫的實(shí)習(xí)，?我更加堅(jiān)定?了自己的選?擇。職稱?申請(qǐng)的自我?評(píng)價(jià)范文?時(shí)光飛逝，?不知不覺我?已在幼教崗?位上奮斗了?五年，從走?出學(xué)校校門?，踏上工作?崗位，我在?各位老師的?幫助和支持?下,在園領(lǐng)?導(dǎo)的信任和?鼓勵(lì)下，讓?我成長、進(jìn)?步、收獲了?不少。五年?里我與教師?們團(tuán)結(jié)協(xié)作?，共同努力?，送走又迎?來了一批批?可愛的孩子?。過去，展?望未來，以?下是我的工?作自我鑒定?：一、師?德修養(yǎng)方面?：德高為?師，身正是?范。師德是?一個(gè)教師的?靈魂，作為?一名幼兒教?師要以德治?身，培養(yǎng)良?好的師德。?愛崗敬業(yè)，?以滿腔熱情?投入幼兒教?育，要從德?中體會(huì)到獻(xiàn)?身幼兒教育?事業(yè)的無比?快樂和自豪?。我從事幼?教工作已有?五年，回顧?自己的經(jīng)歷?，對(duì)師德認(rèn)?識(shí)有一個(gè)由?淺到深，由?片面到全面?的過程。?經(jīng)過各種學(xué)?習(xí)，可以說?在師德認(rèn)識(shí)?上有了提高?，更重要的?是，在理論?上使我對(duì)愛?崗敬業(yè)有了?具體內(nèi)容和?明確目標(biāo)，?我對(duì)自己所?擔(dān)負(fù)的幼兒?教育工作，?又有了新的?認(rèn)識(shí)。勇于?解剖自己，?分析自己，?正視自己，?認(rèn)真查找自?己的缺點(diǎn)和?不足，從而?不斷提高自?身的素質(zhì)和?修養(yǎng)。工作?中從不遲到?和早退，堅(jiān)?持___%?出勤，準(zhǔn)時(shí)?參加園長組?織的各項(xiàng)會(huì)?議，認(rèn)真領(lǐng)?會(huì)會(huì)議精神?，虛心向有?經(jīng)驗(yàn)的教師?請(qǐng)教和學(xué)習(xí)?。培養(yǎng)跨?時(shí)代所需要?的高素質(zhì)人?才，其基礎(chǔ)?就是從良好?的幼兒教育?開始，幼兒?教師的一言?一行及教育?質(zhì)量，將直?接影響到今?后小學(xué)、中?學(xué)及大學(xué)的?學(xué)習(xí)質(zhì)量和?綜合素質(zhì)能?力的提高。?人們形容育?人職業(yè)是園?丁那是很貼?切的，尤其?幼兒教育，?從事啟蒙教?育更加顯得?重要，可以?這樣說，什?么樣的教師?就培養(yǎng)什么?樣的學(xué)生，?育人之本，?關(guān)鍵在于師?德。二、?教育教學(xué)方?面：我_?___年畢?業(yè)于湛江市?幼兒師范學(xué)?校，三年的?師范生活煉?就了我扎實(shí)?的基本功，?進(jìn)入工作崗?位后，成為?一名真正的?幼教老師，?理論和實(shí)踐?的有機(jī)結(jié)合?，不斷在教?學(xué)中積累總?結(jié)教育教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，與同?事們交流、?探索研究新?方法，新;?生活中，我?和孩子們打?成一片，成?為孩子們的?好朋友。在?教學(xué)中，對(duì)?自己的工作?表現(xiàn)也有滿?意與不足，?但無論怎樣?，都需要自?己踏踏實(shí)實(shí)?的工作，實(shí)?實(shí)在在的做?人。作為?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚?淺的我，經(jīng)?常向其他老?師請(qǐng)教，并?觀摩她們的?教學(xué)活動(dòng)來?學(xué)以致用，?取長補(bǔ)短。?為做好教學(xué)?工作，我認(rèn)?真制定教案?，做好每次?教師匯報(bào)課?的工作，并?根據(jù)孩子們?的特點(diǎn)設(shè)計(jì)?教學(xué)活動(dòng)。?在教法上，?不斷反思與?總結(jié)，努力?實(shí)踐。我每?一次的匯報(bào)?課，園長和?各位老師的?點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)?，成為我對(duì)?以后上課的?渴望與成功?。只有在不?斷的批評(píng)與?好評(píng)中使我?不斷進(jìn)步。?在幼教的?工作中，我?非常熱愛幼?教事業(yè)，熱?愛本職工作?，熱愛每一?位幼兒，用?愛心、耐心?讓幼兒喜歡?我，愿意和?我交朋友。?五年的幼教?工作，使我?自身的素質(zhì)?和政治覺悟?都提高了。?在教學(xué)上，?我結(jié)合《綱?要》，不斷?探索、研究?、領(lǐng)會(huì)其中?的精神，樹?立了新的教?育觀念，尊?重每一個(gè)孩?子，能根據(jù)?幼兒發(fā)展的?需要，努力?為幼兒提供?一個(gè)可發(fā)展?、可探索的?環(huán)境，并不?斷將新的理?念與教育形?式融入到我?的實(shí)際行為?中。三、?自我完善與?發(fā)展方面：?我積極學(xué)?習(xí)各種教育?理論閱讀有?關(guān)書籍，以?充實(shí)自己，?以便在工中?以堅(jiān)實(shí)的理?論作為指導(dǎo)?，更好地進(jìn)?行教育教學(xué)?。四、反?思和總結(jié)：?教育是一?門博大精深?的學(xué)問，而?且學(xué)無定法?，面對(duì)如雪?花分飛般的?教材以及網(wǎng)?絡(luò)帶給我們?豐富的信息?經(jīng)驗(yàn)，我們?必須把握一?點(diǎn)：讓孩子?們真正做到?快樂中學(xué)習(xí)?，在快樂中?得到發(fā)展。?做教師的?難，做幼兒?教師更難，?但是我覺得?在辛苦中，?能感受到別?人感受不到?的樂趣那就?是童年的樂?趣。這一切?都很值得，?因?yàn)槲业母?出，得到的?將是一個(gè)美?麗的童年.?職稱申請(qǐng)?的自我評(píng)價(jià)?范文我在?___縣尚?嵇鎮(zhèn)尚嵇小?學(xué)實(shí)習(xí)了_?__天。在?___天內(nèi)?，我上了幾?節(jié)課，作為?實(shí)習(xí)班主任?，帶領(lǐng)學(xué)生?參加鍛煉，?帶領(lǐng)該班學(xué)?生參加運(yùn)動(dòng)?會(huì)，讀報(bào)、?課間操時(shí)維?持秩序，做?了幾名后進(jìn)?生的細(xì)致的?思想工作，?籌辦了"學(xué)?會(huì)關(guān)愛"主?題班會(huì)。在?整個(gè)實(shí)習(xí)期?間，我本著?對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)?的態(tài)度盡全?力做好每一?件事情。?這次實(shí)習(xí)令?我感受頗多?。一方面，?我深感知識(shí)?學(xué)問浩如煙?海，使得我?不得不晝夜?苦讀;另一?方面我也深?深地體會(huì)到?教學(xué)相長的?深刻內(nèi)涵。?比如在我從?事教育教學(xué)?活動(dòng)時(shí)。在?我第一次深?入課堂時(shí)，?我就遇到了?許多師范學(xué)?校里沒學(xué)過?、沒想過的?難題。即當(dāng)?自任口才出?眾的我繪聲?繪色地講完?一節(jié)課后，?我問學(xué)生：?“你們聽完?課，印象最?深的是什么??”學(xué)生面?面相覷，茫?然無語。學(xué)?生何以如此?呢?在我看?來主要是由?于學(xué)生沒有?學(xué)習(xí)的興趣?。要做到?在快樂中學(xué)?習(xí)，不能孤?立地營造活?躍的課堂氣?氛，搞花架?子，而應(yīng)該?從教學(xué)內(nèi)容?中找到學(xué)生?的興奮點(diǎn)。?課前準(zhǔn)備一?定要充分。?有課時(shí)，我?往往是凌晨?三、四點(diǎn)就?起床備課，?查資料，寫?教案，直到?上課前還在?考慮各種細(xì)?節(jié)問題。盡?管如此，我?還是覺得如?果準(zhǔn)備時(shí)間?充裕的話，?講課時(shí)會(huì)發(fā)?揮得更好。?老師講課時(shí)?聲音要洪亮?，要有一股?氣勢，要有?較好的氣質(zhì)?。我給自己?定位為清剛?之氣：直率?、真摯、剛?強(qiáng)而不失溫?和。我認(rèn)老?師一定要有?一點(diǎn)硬氣，?這樣言傳身?教，有利于?學(xué)生的性格?發(fā)展。提問?后應(yīng)給學(xué)生?充分的思考?時(shí)間，這一?點(diǎn)我做得不?夠，往往問?題一說，就?要學(xué)生舉手?回答，而且?我的語速、?教學(xué)的進(jìn)程?都比較快。?我認(rèn)為語速?、教學(xué)進(jìn)程?應(yīng)根據(jù)教學(xué)?內(nèi)容的性質(zhì)?、重要性和?大多數(shù)學(xué)生?的適應(yīng)程度?靈活掌握，?該快則快，?應(yīng)慢則慢。?在班主任?實(shí)習(xí)工作中?，我在班上?開展了“學(xué)?會(huì)關(guān)愛”主?題班會(huì)活動(dòng)?。起初，我?遇到了許多?困難：比如?學(xué)生的不配?合就常常令?我痛心疾首?。當(dāng)時(shí)，有?人建議我使?用強(qiáng)制方法?。比如說罰?站、罰蹲等?。誠然，這?種方法可以?勉強(qiáng)維持班?級(jí)秩序。然?而，這也無?疑加深了老?師與學(xué)生之?間的隔閡，?甚至?xí)箤W(xué)?生產(chǎn)生厭學(xué)?的心理。作?為教育工作?者，就要想?方設(shè)法創(chuàng)設(shè)?民主和諧的?教學(xué)氣氛，?在教學(xué)活動(dòng)?中建立平等?的師生關(guān)系?。而且，教?師要把自己?當(dāng)成活動(dòng)中?的一員，是?學(xué)生活動(dòng)的?組織者、參?與者、引發(fā)?者，是學(xué)生?的學(xué)習(xí)伙伴?、知心朋友?。為了辦好?這次班會(huì)，?我努力為每?一個(gè)同學(xué)創(chuàng)?造展示自我?的機(jī)會(huì)，提?供展現(xiàn)自我?的平臺(tái)，使?每一個(gè)學(xué)生?都能夠體?驗(yàn)到成功的?愉悅，感覺?到自我的價(jià)?值，品嘗到?其中的樂