《大學(xué)生健康標(biāo)準(zhǔn)測試》下對大學(xué)體育課提出的新思考

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摘要：大學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試，促進(jìn)學(xué)生積極加入體育磨練，養(yǎng)成良好的磨練習(xí)慣，提高體質(zhì)健康水平制定。是《國家體育磨練標(biāo)準(zhǔn)》的有機(jī)組成片面，是《國家體育磨練標(biāo)準(zhǔn)》在學(xué)校的概括實(shí)施，是國家對學(xué)生體質(zhì)健康方面的根本要求。本文主要針對測試，分析大學(xué)體育課怎樣安置，才能提高學(xué)生的體質(zhì)健康。

大學(xué)生；健康標(biāo)準(zhǔn)測試；斟酌

大學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試，是特意針對高校學(xué)生開展的一項(xiàng)體質(zhì)健康測試活動，其主要目的是切實(shí)了解每一位在校學(xué)生的體質(zhì)健康狀況，大學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試在我國高校已經(jīng)開展多年，積累了豐富的閱歷，在平日的體育課上對健康測試，怎樣對學(xué)生有一個針對性的提高。

一、大學(xué)生健康標(biāo)準(zhǔn)測試的標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)分析

二、大學(xué)生健康標(biāo)準(zhǔn)測試存在的問題

1.學(xué)生及相關(guān)體質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)測試人員對測試不夠重視。調(diào)查察覺，有片面大學(xué)生不明白體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試的意義，甚至不知道大學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試不達(dá)標(biāo)會影響畢業(yè)，而絕大多數(shù)學(xué)生雖然知道體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試不達(dá)標(biāo)會影響畢業(yè)，但普遍表示對體質(zhì)測試不感興趣，認(rèn)為能過就行。很少有學(xué)生會全力發(fā)揮，使自己取得好的勞績，這些都導(dǎo)致教導(dǎo)人員無法獲得學(xué)生的真實(shí)體質(zhì)健康狀況。

2.通過調(diào)查察覺大學(xué)生身體形態(tài)的狀況令人擔(dān)憂。男女生的體重較輕，但也有肥胖的也不容忽略，學(xué)生對自身得體型認(rèn)知有錯誤，對身體機(jī)能和素質(zhì)的提高造成重要的障礙。

3.學(xué)生的身體素質(zhì)進(jìn)展的不均衡，肺活量的總體水平較差。800米和1000米的勞績成下降趨勢；女生的氣力偏弱，男生的柔韌性較差。

三、提升方法

1.學(xué)校應(yīng)調(diào)查了解體質(zhì)較弱學(xué)生群體的需求，把他們的需求與學(xué)校體育工作目標(biāo)相結(jié)合，提升工作方法，采取措施。加強(qiáng)與這片面學(xué)生的溝通，緊密跟蹤學(xué)生的體質(zhì)健康狀況，采取分類教學(xué)、個別輔導(dǎo)等，建立天性化運(yùn)動處方庫，針對學(xué)生的體質(zhì)問題舉行重點(diǎn)干預(yù)，通過學(xué)校體質(zhì)健康特意管理機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)制定健康籌劃和健康措施，從體育課、陽光體育運(yùn)動等落實(shí)環(huán)節(jié)舉行監(jiān)視。

2.通過校園播送、宣傳欄、校園網(wǎng)、講座、短信和微信等多種宣傳渠道，不斷加大健康管理宣傳教導(dǎo)力度，提高大學(xué)生的健康管理意識，強(qiáng)化對體質(zhì)健康管理的認(rèn)知。使大學(xué)生參與到體質(zhì)健康管理活動中，變更自身行為學(xué)會管理自己的體質(zhì)健康。

3.充分實(shí)施與課堂的教學(xué)相結(jié)合的方式。大學(xué)生在校階段是學(xué)生的身體機(jī)能、體型等逐步完善的階段，所以我們在平日的體育教學(xué)中，老師不但要學(xué)生的全面進(jìn)展，而且要在課堂上提防加強(qiáng)身體素質(zhì)、尤其是速度、氣力和耐力方面的練習(xí)。

4.建立全面的學(xué)生健康檔案，做好學(xué)生體質(zhì)的追蹤調(diào)查。我們要對學(xué)生健康測試數(shù)據(jù)舉行統(tǒng)計(jì)和合理的保存，每一名學(xué)生都要建立登記卡，用以記錄學(xué)生每學(xué)年的測試勞績，畢業(yè)后放入檔案。

5.體育部組織全體教師舉行培訓(xùn)，主要包括對標(biāo)準(zhǔn)及實(shí)施手段的學(xué)習(xí)，測試工作的組織和安好措施測試的規(guī)矩方法和要求測試結(jié)果及評定勞績方法測試儀器的使用和保養(yǎng)等等，在培訓(xùn)工作中留神理論聯(lián)系實(shí)際，確保操作程序模范，測試方法科學(xué)，測試數(shù)據(jù)切實(shí)。由于我校測試器材受到限制，我們要對全校舉行了分班分批測試，由體育部統(tǒng)一安置測試人員，測試的體育老師固定在一個測試工程上，提高對測試工程的純熟程度，用以保證了測試勞績的切實(shí)性。

四、結(jié)論

大學(xué)生健康管理是一項(xiàng)浩瀚的系統(tǒng)工程，學(xué)校應(yīng)建立起健康教導(dǎo)和健康服務(wù)一體化的管理體系，借助現(xiàn)代健康管理與健康促進(jìn)的理論，深化體育教導(dǎo)教學(xué)改革，強(qiáng)化大學(xué)生的體育磨練行為，提高體育教學(xué)效果，進(jìn)一步推動高校、學(xué)生體制健康標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施