2023年小學校長年度述職報告（三）

第8頁共8頁2023年?小學校長年?度述職報告?（三）尊?敬的各位領(lǐng)?導、老師們?：在局領(lǐng)?導的信任和?大家的關(guān)懷?支持下，我?去年被任命?為___鎮(zhèn)?___小學?的校長，一?年來，我力?求做一名稱?職的校長,?并希望把我?們的小學辦?成全縣一流?的示范校，?我校在教育?體育科技局?和___鎮(zhèn)?中心校的正?確領(lǐng)導下、?在各位教育?人士的關(guān)愛?和精心指導?下，在鎮(zhèn)、?村兩級和駐?地企業(yè)的關(guān)?懷和支持下?，在校班子?和全體教職?員工的共同?努力下，學?校各項工作?扎實有效，?教學質(zhì)量明?顯提升。我?們在專任教?師短缺、教?師年齡結(jié)構(gòu)?老化的條件?下、，走出?了一條農(nóng)村?小學依靠充?分挖掘自身?潛力同樣可?以辦好小學?教育的發(fā)展?路子。總結(jié)?一年來的工?作，我們認?為主要抓了?五項工作，?這五項工作?始終圍繞著?一個主題，?即“堅持以?人為本，科?學管理，走?自主發(fā)展道?路，確保學?校的可持續(xù)?發(fā)展”。?一、確立正?確的辦學理?念和工作思?路一年來?，我校立足?實際，著眼?未來，確立?了以“以人?為本，科學?管理，全面?發(fā)展，學有?所長”的辦?學理念，以?培養(yǎng)“行為?良好，體魄?健康、求知?主動、人格?健全、生活?自主、創(chuàng)新?發(fā)展”的合?格人才為辦?學目標，進?一步規(guī)范校?園管理，強?化養(yǎng)成教育?，大力推進?新課程課堂?教學模式，?學校整體工?作得到了穩(wěn)?步發(fā)展。?二、建好建?強一個班子?，帶好帶出?一支無私奉?獻的隊伍?大家常說一?個好校長就?是一所好學?校，我自認?為我個人的?能力和水平?還很低，離?一名合格的?校長還有很?大的差距，?但是作為一?名校長首先?要在班子和?教職工中帶?好頭、發(fā)揮?好表率作用?，要求教師?做到的首先?自己要做到?，作為校長?，我把全部?時間和精力?都投入到學?校工作上來?，時間上做?到早到晚回?，工作上不?論大小事情?做到有安排?、有督促、?有落實。?第一、在處?理關(guān)系上，?積極營造教?師與領(lǐng)導、?教師與教師?、教師與學?生相互信任?、相互尊重?、相互理解?，相互關(guān)心?的和諧氛圍?。在處理具?體矛盾時出?于公心，處?于公平、主?持公正。?第二、管理?好一所學校?靠校長一個?的能力是遠?遠不夠的，?只有依靠_?__的力量?和智慧才能?形成合力，?發(fā)揮的作用?。我在工作?上善于發(fā)現(xiàn)?人才，利用?人才，我任?用工作認真?、經(jīng)驗豐富?、責任心較?強的吳__?_、李__?_師負責學?校安全和業(yè)?務工作。任?___師擔?任教導主任?，學科極有?特色的__?_、___?、___師?擔任語、數(shù)?、常教研活?動小組組長?。將年輕有?為、有__?_課外活動?能力的王_?__負責少?先隊工作。?閆___師?繼續(xù)辦好晨?曦文學社，?并擔任晨曦?文學社長，?定期在校園?辦公室前院?鋁合金鏡框?展示學生優(yōu)?秀習作，極?大地提高了?學生的寫作?水平。__?_月份有_?__名學生?參加了第_?__屆小學?生作文大賽?。第三、?教師是教學?工作的主體?和具體執(zhí)行?者，教風決?定學風，教?師的工作狀?態(tài)和工作作?風直接影響?到學校各項?工作計劃的?貫徹落實，?因此，帶出?一支愛崗敬?業(yè)，無私奉?獻教師隊伍?是學校持續(xù)?發(fā)展的根本?保證，為此?，我們把關(guān)?心老師工作?生活、盡能?力為老師創(chuàng)?造寬松和諧?的工作環(huán)境?貫徹到每一?個環(huán)節(jié)上、?每一個細節(jié)?上，在這一?點上體現(xiàn)的?是工作上嚴?格要求，個?人發(fā)展和生?活上積極提?供方便和創(chuàng)?造條件。讓?我最引以自?豪和感動的?是我們?nèi)w?老師的敬業(yè)?和奉獻精神?是我們學校?持續(xù)發(fā)展的?不竭動力和?保證。三?、嚴要求細?管理，全面?提升教育教?學質(zhì)量教?學質(zhì)量是教?育的生命線?，而教學工?作是學校工?作的中心，?圍繞教學工?作的管理和?開展，我們?立足本校實?際，在教學?上舍得投資?、在教師教?學水平的提?高上堅持以?研促教，在?常規(guī)管理上?做細做實，?在各科作業(yè)?的安排上做?到分類布置?，在學生的?培養(yǎng)上做到?因材施教。?在校園文化?建設上做到?合理布局，?整體規(guī)劃。?通過一年來?的不懈努力?，學校的教?學管理有了?顯著的提高?，校園環(huán)境?有了有了明?顯的變化。?(一)嚴?格考勤制度?，做到為人?師表在上?下班管理上?，作為一名?校長，我以?身作則，率?先垂范，每?天按時到校?。要求教師?提前___?分鐘到校，?采取候課時?制，教師上?課時做到和?藹親切，儀?表端莊，_?__教學簡?捷，省時，?溝通新舊知?識聯(lián)系。大?家都積極響?應，按時到?校，不遲到?，不早退。?我每天到學?校早晨檢查?教學秩序，?同時還檢查?學生作業(yè)和?教師批改情?況，發(fā)現(xiàn)問?題，及時讓?教師糾正。?特別是作文?日記這一項?我抓的很緊?，一學期作?文至少做夠?___篇，?日記每兩天?一篇，全批?全改。(?二)堅持以?研促教，努?力提高課堂?教學效率?一年來，我?校由于特別?注重___?教師學習新?課改理念和?新課程的教?學方法，所?以把每周一?下午的第三?節(jié)課定為各?教研組理論?學習的時間?，為教師搭?建了學習的?平臺，使教?師逐步更新?教育觀念，?改進教學方?法，不斷提?高教育教學?質(zhì)量。具體?措施為：?一是積極開?展專題講座?，觀看優(yōu)秀?課例、經(jīng)驗?交流等形式?多樣的教研?活動，有效?提高了教師?的業(yè)務水平?。二是堅?持開展聽課?、說課、評?課活動。讓?全校教師每?人輪流講一?節(jié)公開課，?大家互相取?長補短，通?過這種手拉?手活動，為?教師提供了?相互學習和?交流的平臺?，大家的教?學能力得到?很好的鍛煉?和提高，效?果非常明顯?。三是鼓?勵青年教師?大膽創(chuàng)新、?合作交流、?共同學習、?共同提高。?以上一系列?活動的開展?，有效地提?高了教師的?業(yè)務水平和?教學能力。?一年多來，?我校全體教?師分批參加?了縣里__?_月___?日舉行的_?__計劃培?訓，___?月份我校_?__、__?_、___?、___、?___等老?師到省教育?中心充電。?___月份?___、_?__和我到?___電教?中心進行了?培訓學習。?___師在?___師范?大學進行培?訓學習。我?校___、?___、_?__等__?_名教學能?手講了示范?課，受到了?縣教研室領(lǐng)?導的好評。?我校全體教?師通過學習?培訓，開闊?了教師的視?野，學到了?新的教學理?念和方法，?讓骨干教師?進行師徒結(jié)?對，開展“?傳、幫、帶?、教”活動?，共同營造?教學專長的?良好氛圍。?以研促教?活動的扎實?有序開展，?使課改逐漸?深入課堂，?現(xiàn)在越來越?多的年輕教?師在課堂教?學中開始重?視創(chuàng)新精神?和實踐能力?的培養(yǎng)，“?自主、合作?、探究”的?教學模式，?在課堂上已?經(jīng)收到了良?好的效果。?一分耕耘，?一分收獲，?我校張秀麗?老師榮獲市?級模范教師?獎，我榮獲?縣級模范教?師獎，李_?__榮獲縣?小考優(yōu)秀教?師獎，__?_師榮獲“?縣教學新秀?”獎。我校?教師___?、___、?___、_?__等老師?的___篇?教學論文在?《___學?刊》、《_?__雜志》?上發(fā)表，并?獲一、二等?獎。有__?_、___?、___、?___、_?__等__?_名學生的?作品發(fā)表在?《___報?》、《__?_日記》、?《___作?文》、《_?__周刊》?、《___?文藝》報刊?上，有力地?展示了我校?師生的素質(zhì)?水平。(?三)對各科?作業(yè)進行科?學管理我?校要求各代?課教師根據(jù)?各班學生的?實際情況，?分層次布置?作業(yè)，學生?各取所需，?不搞有償補?課，不向?qū)W?生推薦、提?供市場上的?參考書及其?他輔助材料?，不擅自增?加學生的作?業(yè)負擔，家?長的經(jīng)濟負?擔。這些措?施，不僅減?輕了學生的?作業(yè)負擔，?使學生在樂?中學，學中?做，極大地?激發(fā)了學生?的學習興趣?。(四)?扎實抓深抓?細教學常規(guī)?工作在教?學常規(guī)管理?方面，我們?嚴格執(zhí)行課?程計劃。開?齊課程，開?足課時，把?教學常規(guī)工?作進一步引?向規(guī)范化、?制度化發(fā)展?軌道。特別?是對教師的?備課、課堂?教學、作業(yè)?批改等環(huán)節(jié)?，除定期進?行檢查外，?還采取隨機?抽查的方法?，隨時跟蹤?給予指導、?查缺補漏，?使全校教師?能撲下身子?，踏踏實實?、認認真真?抓好教學。?(五)關(guān)?愛學生，精?心培養(yǎng)，全?面發(fā)展我?鼓勵各代課?教師，不僅?注重優(yōu)等生?，而且對差?生也不放棄?，班內(nèi)開展?互幫互學，?一幫一活動?，教師因材?施教，對差?生不歧視、?不諷刺、不?挖苦，為他?們鼓信心，?揚優(yōu)點，在?轉(zhuǎn)化差生上?下功夫。經(jīng)?過我們的努?力，在今年?小考中，我?校___名?參考學生中?，___分?以上的學生?有___名?同學，優(yōu)生?率居全鎮(zhèn)之?首，每次鎮(zhèn)?統(tǒng)考，我校?的成績總是?名列前茅。?四、以人?為本，關(guān)愛?師生，促進?師生素養(yǎng)發(fā)?展我校以?開展少先隊?活動為載體?，全面培養(yǎng)?學生的個人?素養(yǎng)。一年?來，學校少?先隊工作有?序開展，卓?有成效。學?校按年級輪?流每周一舉?行一次升旗?儀式，進一?步培養(yǎng)學生?愛國旗、愛?學校、愛祖?國的思想感?情;我校利?用中午課間?操后五分鐘?由教師領(lǐng)讀?背誦《弟子?規(guī)》，從而?進一步加強?學生思想品?德教育?！?六一”兒童?節(jié)，我們舉?辦了一系列?豐富多彩的?文體活動;?教師節(jié)各班?舉行了隆重?的慶?；顒?，豐富了師?生的校園生?活。我校?一貫開展各?種日常行為?常規(guī)性活動?，加強對學?生思想品德?宣傳教育，?利用黑板報?陣地宣傳，?舉辦了“迎?六一”、“?迎國慶”、?“爭當環(huán)保?小衛(wèi)士“小?學生安全教?育知識”等?內(nèi)容的活動?，使學生開?闊了眼見，?增長了知識?。我校還建?起了紅領(lǐng)巾?廣播站，將?學校中的好?人好事在廣?播上進行宣?傳，極大地?激發(fā)了學生?爭做好事的?積極性，使?學生們見到?紙屑主動拾?起，撿到東?西交給老師?，尋找失主?。助人為樂?的事在南村?小學層出不?窮，學生的?思想品德明?顯地提高了?。我校以?激發(fā)教師熱?愛教育事業(yè)?，熱愛自己?的學校，激?發(fā)教學熱情?為出發(fā)點，?不但要關(guān)愛?自己的學生?，而且關(guān)愛?每一位教師?的工作和生?活，把教師?的困難當作?學校的事、?自己的事。?如：我非常?關(guān)心___?、___住?校教師的生?活，給她們?免費用電，?有時沒電時?，還讓她們?在附近的食?堂吃便飯。?在教師婚喪?大事時，我?都要參加，?做力所能及?的事，讓大?家感到學校?大家庭的溫?暖。只有?這樣才有凝?聚力。在新?年之際，各?年級教師在?出迎新年板?報專欄時，?大家積極響?應，內(nèi)容豐?富多彩，別?具一格，尤?其四年級的?書法繪畫展?覽獨具特色?，少先隊的?活動圖片專?欄給人醒目?的感覺。這?既鍛煉了學?生的實踐能?力和審美能?力。幼兒班?墻壁上的彩?畫也是由趙?海蘭、王曉?燕、李月琴?、馮建林等?老師用心血?匯聚成的。?書法家楊老?師更是舞文?弄墨地在防?震柱上美化?上《弟子規(guī)?》、名人名?句、唐詩宋?詞，潛移默?化地教育學?生。五、?強化校園環(huán)?境治理，努?力創(chuàng)建平安?和諧校園?一年來，我?們把學校安?全工作作為?重中之中來?抓，在安全?方面，我們?首先建立健?全了校園安?全領(lǐng)導__?_機構(gòu)，以?___校長?、___、?老師為主，?重抓安全，?制定了校園?安全防范制?度和應急預?案，并跟學?校各位老師?簽訂了安全?責任狀，針?對可能存在?的安全隱患?，出臺了一?系列安全措?施，嚴格執(zhí)?行安全日志?上報制度，?給學生發(fā)放?了安全小黃?帽，讓學生?放學排隊，?低年級學生?要求家長接?送，每天利?用午操時間?進行安全教?育，班內(nèi)每?月要求開一?次安全教育?主題班會，?讓全校師生?把安全記在?心上，落實?在行動上。?為了讓學生?增強安全意?識，校長、?班主任、家?長、學生共?同簽了一份?安全責任狀?。要求學生?在放學期間?，家長要護?送。為了?給學生創(chuàng)造?優(yōu)美、舒適?的教育和學?習環(huán)境，今?年暑假期間?，粉刷了教?室和辦公室?，使學校面?貌煥然一新?。在加快學?校建設的同?時，我們注?意創(chuàng)造良好?的育人環(huán)境?，發(fā)揮環(huán)境?育人的作用?，做到精心?設計合理布?局，整體規(guī)?劃分步實施?。在入冬以?來，我校給?每間教室、?辦公室新配?上了門簾，?并在窗戶上?蒙上了塑料?布，為師生?創(chuàng)設了溫暖?的環(huán)境。每?個辦公室懸?掛了一塊《?紀律整頓_?__準》鏡?框，時刻警?示教師要遵?守紀律。在?教室外的墻?面上，張貼?科學家、偉?人和名人名?言標語，在?甬道兩旁、?生態(tài)園區(qū)又?種植了一萬?株松柏樹，?使整個校園?呈現(xiàn)出濃郁?的育人氛圍?。一年來?，通過全校?上下齊心協(xié)?力，共同奮?斗，我校的?各項工作取?得了明顯的?成效，受到?了局領(lǐng)導的?肯定，但我?清醒地認識?到，我們的?工作才剛剛?起步，與其?他學校相比?還有很大差?距和不足，?特別是個人?