2023年大學生農(nóng)田水利實習報告

第4頁共4頁2023年?大學生農(nóng)田?水利實習報?告一、實?習概況農(nóng)?田水利學實?習是我們專?業(yè)基本教學?實習環(huán)節(jié)。?通過此次實?習，使同學?們進一步鞏?固農(nóng)田水利?學的基本原?理，學習并?掌握農(nóng)田水?利學研究的?基本方法和?基本技能，?加深同學們?對課堂理論?知識的理解?，形成比較?完整的學科?理論教學體?系，為學習?其他課程打?下必要的基?礎(chǔ)。1、?實習目的?1）使學生?對農(nóng)田水利?工程有一定?的感性認識?，增強專業(yè)?信心和決心?；2）了?解灌區(qū)農(nóng)田?水利工程設(shè)?施的布置、?組成、作用?、模式、工?作原理及運?行管理情況?，加強對農(nóng)?田水利學（?包括地下水?利用、水利?管理）課程?的理解；?3）了解灌?區(qū)灌排系統(tǒng)?的規(guī)劃與布?置、灌水方?法及用水管?理，為以后?畢業(yè)設(shè)計奠?定基礎(chǔ)。?2、實習方?式聽技術(shù)?人員做報告?，現(xiàn)場參觀?，老師和技?術(shù)人員現(xiàn)場?講解，小組?討論等。要?求學生在實?習中做到邊?看、邊聽、?邊記、邊畫?、邊想，邊?做筆記。為?了有條不紊?地進行，應(yīng)?根據(jù)工程情?況、實習內(nèi)?容、教師及?工程技術(shù)人?員的力量配?備和學生人?數(shù)進行編組?，并安排好?各組實習內(nèi)?容。二、?實習內(nèi)容?1、灌排系?統(tǒng)2、渠?道上的交叉?建筑物渠?道穿越山崗?、河溝、道?路時，需要?修建交叉建?筑物。常見?的交叉建筑?物有隧洞、?渡槽、倒虹?吸、涵洞、?橋梁等。?渠系建筑物?中最常用的?渡槽按施工?方法分，可?分為現(xiàn)澆整?體式、預制?裝配式及預?應(yīng)力渡槽等?；若以建筑?材料分類，?則有木渡槽?、砌石渡槽?、混凝土及?鋼筋混凝土?渡槽等；按?槽身的斷面?結(jié)構(gòu)形式，?有矩形、u?形、梯形、?橢圓形及圓?管形槽等；?按支承結(jié)構(gòu)?型式分類，?主要有梁式?、拱式，還?有桁架式、?組合式、懸?吊式或斜拉?式等。目前?常用的渡槽?型式，按支?承結(jié)構(gòu)分有?梁式和拱式?，按槽身斷?面則為矩形?和u形。渡?槽是由輸水?的槽身、支?承結(jié)構(gòu)、基?礎(chǔ)及進出口?建筑物等部?分組成。?3、灌水方?法1）噴?灌噴灌是?通過空中進?行噴水，由?于需要壓力?所以常用壓?力管道輸水?。一般說來?，其明顯的?優(yōu)點是灌水?均勻，少占?耕地，節(jié)省?人力，對地?形的適應(yīng)性?強。主要缺?點是受風影?響大，設(shè)備?投資高。?2）滴灌?滴灌技術(shù)是?通過干管、?支管和毛管?上的滴頭，?在低壓下向?土壤經(jīng)常緩?慢地滴水；?是直接向土?壤供應(yīng)已過?濾的水分、?肥料或其它?化學劑等的?一種灌溉系?統(tǒng)。它沒有?噴水或溝渠?流水，只讓?水慢慢滴出?，并在重力?和毛細管的?作用下進入?士壤。滴人?作物根部附?近的水，使?作物主要根?區(qū)的土壤經(jīng)?常保持最優(yōu)?含水狀況。?這是一種先?進的灌溉方?法。滴灌系?統(tǒng)分為固定?式滴灌系統(tǒng)?和移動式滴?灌系統(tǒng)。?4、學校渠?道的襯砌情?況目前學?校___廣?場前草坪內(nèi)?___有微?噴灌系統(tǒng)，?我們在老師?的講解下對?微噴灌系統(tǒng)?有了一個系?統(tǒng)認識：?微噴灌是通?過低壓管道?系統(tǒng)，以較?小的流量將?水噴灑到土?壤表面進行?灌溉的一種?灌水方法。?它是在滴灌?和噴灌的基?礎(chǔ)上逐步形?成的一種新?的灌水技術(shù)?。微噴灌時?水流以較大?的流速由微?噴頭噴出，?在空氣阻力?的作用下粉?碎成細小的?水滴降落在?地面或作物?葉面。由于?微噴頭出流?孔口和流速?均大于滴灌?的滴頭流速?和流量，從?而極大減小?了灌水器的?堵塞。微噴?灌還可將可?溶性化肥隨?灌溉水直接?噴灑到作物?葉面或根系?周圍的土壤?表面，提高?施肥效率，?節(jié)省化肥用?量。根據(jù)微?噴灌系統(tǒng)的?可移動性，?可將微噴灌?系統(tǒng)分為固?定式和移動?式兩種。固?定式微噴灌?系統(tǒng)的水源?、水泵及動?力機械、各?級管道和微?噴頭均固定?不動，管道?埋入地下。?其特點是操?作管理方便?，設(shè)備使用?年限長。移?動式微噴灌?系統(tǒng)是指輕?型機組配套?的小型微噴?灌系統(tǒng)，它?的機組、管?道均可移動?，具有體積?小、重量輕?、使用靈活?、設(shè)備利用?率高、投資?省、便于綜?合利用等優(yōu)?點，但使用?壽命較短?三、實習心?得此次教?學實習我們?在實習指導?老師的指導?下，順利完?成了教學實?習的安排，?達到了實習?的目地和要?求。為我們?日后從事相?關(guān)工作提供?了一個難得?的鍛煉機會?。1、通?過參觀__?_水樞紐站?和___灌?區(qū)，使我對?灌溉工程有?了很深的了?解，對整個?灌溉工程的?組成和各部?分儀器設(shè)備?也有了一個?整體的認識?，了解了它?們的工作原?理以及它對?農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和?防洪工作的?重要作用。?2、通過?校內(nèi)微噴灌?系統(tǒng)認識實?習，我對微?噴灌技術(shù)有?了很全面的?了解，它的?組成、__?_、___?后檢查以及?使用，我都?得到了很全?面的認識，?特別是在農(nóng)?業(yè)方面的應(yīng)?用和其具有?的優(yōu)點，我?認為應(yīng)該得?到廣泛的推?廣。3、?通過觀看各?種灌水技術(shù)?的錄象，我?認識到了很?多新的灌溉?技術(shù)，有很?多是我們平?時不曾見過?的，特別是?現(xiàn)在灌溉技?術(shù)的核心問?題是如何最?大限度的節(jié)?約用水，使?我感觸良深?。通過此?次教學實習?，我們不僅?鞏固了自己?的理論知識?，而且極大?的鍛煉了我?們的實踐操?作能力。實?習中有許多?知識課本上?是沒有的，?我們學到了?更加明確可?行的操作技?術(shù)和應(yīng)用理?論。如何充?分靈活利用?自己課堂知?識進行實際?操作，鍛煉?自己的實踐?操作能力，?這次教學實?習給了我們?一個充分鍛?煉的自己的?機會。通?過本次的實?習，使得我?們能夠走出?課堂，在現(xiàn)?實生活中尋?找農(nóng)田水利?工程應(yīng)用實?例。在短短?的幾天中，?使得同學們?在許多方面?得到了很大?的鍛煉和提?高：運用所?學基本理論?知識與應(yīng)用?實踐相統(tǒng)一?的能力得到