關(guān)于班級(jí)建設(shè)的建議書(shū)

班級(jí)建設(shè)建?議書(shū)一尊?敬的張老師?：您好!?以前，自?從您帶了我?們之后，就?連男生都愛(ài)?上了閱讀。?但是，我們?讀的好是好?，也有美中?不足的現(xiàn)象?——亂扔垃?圾。每一?次上課前您?都說(shuō)：“看?看地上多臟??！边@時(shí)，?同學(xué)們便一?個(gè)一個(gè)把地?上的垃圾撿?了起來(lái)。?有一次，我?看見(jiàn)班上同?學(xué)帶零食，?也沒(méi)跟您說(shuō)?。沒(méi)想到更?氣人的是，?她吃完了零?食還把垃圾?扔在地上。?我過(guò)去給她?說(shuō)，我要報(bào)?告老師的時(shí)?候。她說(shuō)：?“我撿起來(lái)?了，別報(bào)告?老師，再說(shuō)?我就帶了一?次?！甭?tīng)了?她的解釋?zhuān)?我也沒(méi)報(bào)告??，F(xiàn)在，?我之所以給?您寫(xiě)建議書(shū)?是因?yàn)槲椰F(xiàn)?在發(fā)現(xiàn)愛(ài)亂?扔廢紙的越?來(lái)越多。?不過(guò)老師，?您別擔(dān)心，?我提幾個(gè)建?議。這幾個(gè)?建議以前也?是我任老師?曾提出過(guò)的?：1，找?___個(gè)衛(wèi)?生班長(zhǎng)，下?課之后拿一?個(gè)小本，發(fā)?現(xiàn)地上有廢?紙，把它撿?起來(lái)放到所?在位置的桌?子上，并把?這個(gè)同學(xué)的?名字先記下?來(lái)，如果紙?在中間，找?不到丟垃圾?“主人”的?話(huà)，我們可?讓衛(wèi)生班長(zhǎng)?撿起來(lái)扔到?垃圾筒里。?如發(fā)現(xiàn)故意?扔紙者，把?名字記下，?再讓他(她?)把扔的垃?圾撿起。?2，發(fā)現(xiàn)地?上有紙，非?衛(wèi)生班長(zhǎng)人?員也可以把?垃圾撿起。?3，禁止?一切零食進(jìn)?入班級(jí)。?4，不能隨?地吐痰，在?墻上亂畫(huà)等?。張老師?，我不知道?您看了我的?建議書(shū)之后?有沒(méi)有這種?想法。如?果有，我衷?心希望我的?建議能為班?級(jí)添一抹色?彩，祝班級(jí)?的明天更加?美好。建?議人：日?期：班級(jí)?建設(shè)建議書(shū)?二敬愛(ài)的?宋老師：?我們班的教?室衛(wèi)生還存?在一些問(wèn)題?。同學(xué)們放?學(xué)回家時(shí)不?清理桌洞，?桌洞里還有?沒(méi)有吃掉的?食物，沒(méi)有?喝掉的水，?垃圾。同學(xué)?們隨地亂扔?垃圾，見(jiàn)到?垃圾不撿起?來(lái)，還把自?己的垃圾踢?到別人的桌?子底下。值?日生不清理?暖氣片底下?，不積極到?垃圾，垃圾?桶經(jīng)常滿(mǎn)滿(mǎn)?的。之所?以有這些問(wèn)?題是應(yīng)為有?些同學(xué)的爸?爸，媽媽給?同學(xué)們買(mǎi)的?吃的太多了?，想吃就吃?，想扔就扔?。同學(xué)們的?爸爸，媽媽?又不知道。?不清理桌洞?是應(yīng)為同學(xué)?們下課都去?玩，不想清?理桌洞里的?垃圾，覺(jué)得?清理桌洞還?需要一定的?時(shí)間，這些?時(shí)間還可以?多玩一會(huì)，?這些人就很?懶。值日生?不清理死角?，是應(yīng)為他?們邊掃邊玩?，不認(rèn)真做?清潔，做事?的態(tài)度不認(rèn)?真，不積極?保護(hù)班級(jí)衛(wèi)?生。為了解?決這些問(wèn)提?，我建議：?1、珍惜?農(nóng)民伯伯辛?辛苦苦種的?糧食，不能?隨便亂扔。?2、積極?清理桌洞衛(wèi)?生。3、?見(jiàn)到垃圾撿?起來(lái)，不亂?扔垃圾，保?護(hù)班級(jí)衛(wèi)生?。4、值?日生積極清?理衛(wèi)生死角?，做值日要?認(rèn)真。希?望老師能夠?采納我的這?些建議，讓?我們班明天?更美好。?建議人：?日期：班?級(jí)建設(shè)建議?書(shū)三最近?我班的紀(jì)律?很差，上課?經(jīng)常講小話(huà)?、換座位，?課外也毫不?約束自己。?這都是學(xué)生?不應(yīng)該為之?的。為了強(qiáng)?化我班紀(jì)律?，我向您提?出如下幾點(diǎn)?建議：1?、上課時(shí)，?請(qǐng)同學(xué)們互?相監(jiān)督，同?時(shí)也請(qǐng)各個(gè)?同學(xué)能夠自?己約束好自?己。2、?下課后、同?學(xué)們看到本?班同學(xué)違紀(jì)?后要馬上批?評(píng)，教育違?紀(jì)同學(xué)，并?讓他(她)?徹底改正。?3、請(qǐng)各?位同學(xué)在自?己的課本上?寫(xiě)一句名言?警句，以便?更好的管理?好自己。?4、下課后?，叫同學(xué)們?不要在走廊?上奔跑，不?要玩一些危?險(xiǎn)游戲。做?一些有益的?活動(dòng)。如：?跳繩、跳高?、跳遠(yuǎn)等游?戲。5、?每個(gè)星期都?開(kāi)展一些互?助活動(dòng)的教?育課。如果?有誰(shuí)變壞了?，就讓同學(xué)?們教育他，?并讓他改正?。為搞好?我班紀(jì)律，?強(qiáng)化管理。?我特提出以?上建議，供?參考。如有?不當(dāng)，請(qǐng)批?評(píng)指正。?建議人：?日期：班?級(jí)建設(shè)建議?書(shū)四大家?都知道，地?球，人類(lèi)的?母親。這個(gè)?生命的搖籃?，是那樣的?美麗壯觀，?和藹可親。?但是同時(shí)，?她又是那么?脆弱無(wú)比。?在日常生活?中，不愛(ài)衛(wèi)?生、不珍惜?資源的大有?人在。在?班級(jí)中，就?有許多不保?護(hù)環(huán)境、不?珍惜資源的?現(xiàn)象。記得?有一次，老?師下課檢查?衛(wèi)生，竟然?在垃圾桶里?發(fā)現(xiàn)了一本?還未用完的?作文紙，那?半本皺皺巴?巴的作文紙?，被它的主?人揉成一團(tuán)?丟棄在垃圾?桶里，它會(huì)?多么的傷心?失望呀?而?且，那可是?還沒(méi)用完的?紙啊，就這?么被扔在了?垃圾桶里。?這充分地顯?示了同學(xué)們?愛(ài)護(hù)資源的?意識(shí)不夠強(qiáng)?烈，要知道?“家園只有?一個(gè)，地球?不能克隆”?呀!像這樣?的事情還屢?屢出現(xiàn)，像?：值日生忘?記將電燈、?電扇關(guān)掉;?有同學(xué)不把?水及時(shí)喝光?，把剩下的?半瓶水就扔?在了垃圾桶?中;地上隨?處可見(jiàn)小紙?屑……這些?都是真正出?現(xiàn)在我們班?的。所以?，為了我們?班級(jí)的衛(wèi)生?，讓大家重?新意識(shí)到“?珍惜資源”?是多么寶貴?。我建議大?家做到以下?幾點(diǎn)：一?、及時(shí)將水?喝完，不讓?“半瓶礦泉?水”的事件?再次發(fā)生;?要不然就直?接從家里帶?來(lái)水。二?、下課整理?抽屜，有紙?屑及時(shí)扔到?垃圾桶里。?三、不亂?扔粉筆頭。?四、不寫(xiě)?小紙條，有?事情下課當(dāng)?面談，不在?上課時(shí)偷偷?摸摸，既費(fèi)?時(shí)，又費(fèi)力?。五、在?學(xué)校洗手時(shí)?，用完后，?要將水龍頭?關(guān)緊。別讓?水龍頭一直?哭泣。以?上是我提出?的建議，也?許我的寫(xiě)的?這些只是一?個(gè)微薄的力?量，但是如?果你們認(rèn)真?對(duì)待，每個(gè)?人都出一份?這樣的微薄?之力，那么?，世界將是?多么的美好?!保護(hù)環(huán)境?就是保護(hù)生?命。不論是?在家，在學(xué)?校，還是在?別的地方;?不論是紙資?源，電資源?，還是其他?資源。我們?都一定要珍?惜環(huán)境，愛(ài)?護(hù)環(huán)境，保?護(hù)好我們共?同的家園。?建議人：?日期：?班級(jí)建設(shè)建?議書(shū)五敬?愛(ài)的姚老師?：您好!?老師，我?們這組有很?多不聽(tīng)話(huà)的?男生，告了?很多次，老?師也管了，?但是但是他?們江山易改?本性難移，?不聽(tīng)話(huà)的還?是依舊不聽(tīng)?話(huà)，我現(xiàn)在?已經(jīng)覺(jué)得跟?他們坐在一?起就是一種?痛苦，有他?們的地方就?沒(méi)我，跟他?們勢(shì)不兩立?，與其看著?心煩，不如?把他們調(diào)走?!可能大?家跟我們老?師想的一樣?，覺(jué)得能忍?就忍吧。?但確實(shí)不是?我咄咄逼人?，而是他們?實(shí)在太令人?不能接受，?每次小組討?論的時(shí)候他?們都在傳播?黃色信息，?也許他們只?是開(kāi)玩笑，?但我們還是?不能接受。?每當(dāng)上課?時(shí)，下面卻?是一片嘈雜?，而您卻不?聲不響，繼?續(xù)您的講課?。您可能覺(jué)?得這