小學(xué)語文人教二年級(jí)上冊(cè)第一單元植物媽媽有辦法 公開課

孩子如果已經(jīng)長(zhǎng)大，就得告別媽媽，四海為家。牛馬有腳，鳥有翅膀，植物旅行又用什么辦法？四海為家“四?！狈褐溉珖鞯?。這個(gè)詞的意思是指什么地方都可以當(dāng)作自己的家，不留戀家鄉(xiāng)或個(gè)人小天地。理解詞句1.馬兒跑得（

）可真快！2.孩子如果已經(jīng)長(zhǎng)大，就得（

）告別媽媽，四海為家。3.我的作業(yè)得（

）到了老師的表揚(yáng)。déděide得得得deděidé

自由讀第2～4節(jié)，看看植物媽媽們有什么好辦法，把她們的辦法畫出來。

這些辦法好在哪兒呢？把自己喜歡的句子多讀幾遍，說說為什么喜歡。品讀課文蒲公英媽媽準(zhǔn)備了降落傘，把它送給自己的娃娃。只要有風(fēng)輕輕吹過，孩子們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)。蒲公英是靠

來傳播種子的。風(fēng)風(fēng)

風(fēng)婆婆過來了，她輕輕地吹著，一個(gè)蒲公英娃娃出發(fā)了，緊接著第二個(gè)、第三個(gè)……在風(fēng)婆婆的幫助下，蒲公英像降落傘一樣飄飄悠悠地離開了媽媽。紛紛出發(fā)

紛紛

紛紛

下雪了，雪花紛紛地飄落。

只要有風(fēng)輕輕吹過，孩子們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)。閉上眼睛想象一下，說說你看到了什么。秋天，樹葉黃了，紛紛地飄落。我會(huì)說

瞧，這就是蒲公英媽媽和她的娃娃。點(diǎn)擊圖片播放視頻

蒲公英飛啊飛啊，飛到（

），（

）就是他的家。

蒲公英飛啊飛啊，飛到（

），（

）就是他的家。

蒲公英飛啊飛啊，飛到（

），（

）就是他的家。訓(xùn)練表達(dá)蒼耳媽媽有個(gè)好辦法，她給孩子穿上帶刺的鎧甲。只要掛住動(dòng)物的皮毛，孩子們就能去田野、山洼。蒼耳你們見過蒼耳嗎？品讀課文蒼耳有小刺，摸著扎我的手。蒼耳的外皮硬硬的。蒼耳能掛在毛茸茸的衣服上。鎧甲蒼耳

“鎧甲”是指古代士兵打仗時(shí)穿的鐵做的衣服。在文中這里指的是蒼耳的保護(hù)衣。豌豆媽媽更有辦法，她讓豆莢曬在太陽底下，啪的一聲，豆莢炸開，孩子們就蹦著跳著離開媽媽。炸開品讀課文太陽是怎樣幫助豌豆媽媽傳播種子的？點(diǎn)擊圖片播放視頻啪的一聲，豆莢炸開，孩子們就蹦著跳著離開媽媽。豆莢炸開，孩子們離開媽媽。寫出了豆莢炸開時(shí)的聲音。寫出了孩子們離開媽媽時(shí)的動(dòng)作和心情。比較下面的兩個(gè)句子，說說誰更好。

小豌豆離開媽媽，他們可能會(huì)對(duì)媽媽說些什么？

①媽媽，您放心，我長(zhǎng)大了，我要去外面的世界看看。

②媽媽，我會(huì)好好照顧自己的，您要照顧好自己，我會(huì)想您的。植物媽媽的辦法很多很多，不信你就仔細(xì)觀察。那里有許許多多的知識(shí)，粗心的小朋友卻得不到它。觀察粗心觀察

觀察小動(dòng)物、觀察大自然、觀察云朵、觀察生活……粗心細(xì)心反義詞我會(huì)填柳樹靠風(fēng)傳播種子；睡蓮靠水傳播種子；鳳仙花靠太陽曬傳播種子。

植物媽媽的辦法還有很多很多，除了這三位植物媽媽傳播種子的辦法外，還有什么辦法呢？

柳樹媽媽是怎樣傳播種子的？照著課文的形式，說說柳樹媽媽傳播種子的辦法。（

）媽媽有個(gè)好辦法，她（

）。只要（

），孩子們就（

）。

課前讓大家收集有關(guān)植物傳播種子的方法，現(xiàn)在大家交流交流。鳳仙花、大豆、芝麻是靠太陽曬傳播種子的。蓮花是靠水傳播種子的。野葡萄、櫻桃、山參是靠動(dòng)物傳播種子的。楊絮、柳絮是靠風(fēng)傳播種子的。課后作業(yè)

我是小作家。模仿第2、3、4小節(jié)編寫一首詩。同桌交流仿寫自編詩