小學(xué)語(yǔ)文人教五年級(jí)上冊(cè)第四單元小島晉瑤

浪的執(zhí)著礁的頑強(qiáng)民的本分兵的責(zé)任島再小也是國(guó)土家未平要國(guó)先安三十二年駐守三代人無(wú)言付出兩百面旗幟收藏了太多風(fēng)雨濤拍孤島岸風(fēng)頌赤子心

小島*

默讀課文，用將軍的口吻，講述登上小島后發(fā)生的故事。結(jié)合資料，了解我國(guó)守島部隊(duì)的生活，說(shuō)說(shuō)你對(duì)課文最后一個(gè)自然段的理解。

課文講述了將軍上小島視察，發(fā)現(xiàn)了（），吃晚飯時(shí)，戰(zhàn)士們特意為將軍（），將軍舍不得吃，（）。一片菜地準(zhǔn)備了一盤小白菜專門將菜倒進(jìn)湯里和戰(zhàn)士們一起分享主要內(nèi)容：快速默讀課文，回憶一下：將軍上島后，發(fā)生了哪些事？用小標(biāo)題概括。

33—35段端來(lái)白菜菜地來(lái)歷發(fā)現(xiàn)菜地留島吃飯分菜同享4—9段10—19段2—3段20—32段用將軍的口吻，講述登上小島后發(fā)生的故事。

方法：1、抓住關(guān)鍵情節(jié)。2、注意人稱變化。3、創(chuàng)造性地復(fù)述。發(fā)現(xiàn)菜地

將軍上島時(shí)正是這兒比較涼快的時(shí)候，但也有二十多攝氏度。沒(méi)法子，誰(shuí)叫這兒離赤道近呢。小島轉(zhuǎn)一圈也用不了十分鐘，所以，到第五分鐘時(shí)，將軍就發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題。“島那邊是什么東西，搞得那么神秘?是暗堡?”將軍說(shuō)著就走了過(guò)去，才看清那兒用礁石圍成一圈，上面用油布遮擋著。掀開(kāi)油布一角，竟露出一片綠油油的菜地。小組合作要求：1、四人小組按“菜地來(lái)歷——留島吃飯——端來(lái)白菜——分菜同享”的情節(jié)進(jìn)行講述。

2、認(rèn)真傾聽(tīng)組員講述，注意表達(dá)清晰、人稱的變化。自學(xué)提示：

選一個(gè)情節(jié)，細(xì)細(xì)品讀，勾畫出打動(dòng)你的地方。批注自己的感受。

無(wú)邊無(wú)際的大海上，有一座小島，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一片云在天邊浮著。這里樹(shù)少，草少，土也少，卻駐扎著一群海軍戰(zhàn)士。

將軍向著太陽(yáng)，向著那片綠色，也向著小島，行了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的軍禮。

清晨，將軍乘快艇離開(kāi)了小島，回望小島，將軍看到那片綠色上面，一輪鮮紅的太陽(yáng)正在升起?！缎u》的創(chuàng)作背景，源于陸穎墨的一次西沙之行。行船途中風(fēng)浪巨大，海軍戰(zhàn)士們一邊克服暈船的癥狀，一邊繼續(xù)行駛；駐島戰(zhàn)士們?cè)趷毫拥纳顥l件下，艱苦奮斗、保衛(wèi)祖國(guó)的這一幕幕都深深觸動(dòng)著他。陸穎墨將祖國(guó)西沙、南沙眾多島嶼上的軍旅生活濃縮于小說(shuō)中的這座“小島”上。

西沙遠(yuǎn)離祖國(guó)大陸，常年高溫、高濕、高日照、缺土、無(wú)淡水和交通不便，官兵的生活用水全靠收集雨水和艦艇補(bǔ)給。沒(méi)有蔬菜，只能吃一些罐頭，由于長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)的缺乏，會(huì)讓他們的牙牙齦腐爛。海島環(huán)境終年潮濕，如果遇到停電，不能用電熱毯，褥子潮濕的都能擰出水來(lái)。長(zhǎng)期生活在這種潮濕環(huán)境中，每到陰雨天氣，膝蓋就會(huì)有一種酸痛感。守島戰(zhàn)士笑稱，在這里要過(guò)“暴曬關(guān)”、“用水關(guān)”、“病痛關(guān)”、“暈船關(guān)”、“忍耐關(guān)”和“寂寞關(guān)”等多關(guān)。一代代守礁戰(zhàn)士克服常人難以承受的艱難困苦，守衛(wèi)著祖國(guó)的神圣領(lǐng)土，捍衛(wèi)著那片晶瑩剔透的“海藍(lán)”。

海拔4620米，四周全是85度坡度的懸崖峭壁，站崗只能腰拴背包繩，防止被狂風(fēng)卷下山崖;是世界聞名的雷區(qū)，是不通公路的哨所，每年10月左右大雪封山，來(lái)年6月冰雪融化。大雪封山后，只能背雪化水生活。

云中哨所——“鷹都飛不過(guò)去的地方”

豐衣足食

國(guó)泰民安

太平盛世

安居樂(lè)業(yè)

因?yàn)橛辛怂麄兡氖刈o(hù)——

因?yàn)橛辛怂麄儫o(wú)怨無(wú)悔的付出——

為什么我的眼里常含淚水？

因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉......