中學(xué)生優(yōu)秀作文評(píng)語(yǔ)

希望本文對(duì)您有所幫助！中學(xué)生秀文語(yǔ)導(dǎo)讀：本文是關(guān)于中學(xué)生優(yōu)秀作文評(píng)語(yǔ)，希望能幫助到您！小學(xué)生優(yōu)秀作文評(píng)語(yǔ)1.人物的語(yǔ)言神態(tài)動(dòng)作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是本文的一大特色。2.寫(xiě)細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。3.頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。4.夕節(jié)：這是一篇抒情散文，作者通過(guò)喜歡七夕姐姐的文章，從而感受她的生活狀況及思想章多次點(diǎn)題接表我喜歡一主題。文章語(yǔ)言富有詩(shī)意，娓娓道來(lái)，很有感染力。其中“問(wèn)章”應(yīng)為“文章5.明節(jié)章描寫(xiě)了初次邂逅竹林的美麗場(chǎng)景容充實(shí)，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔凝練的描寫(xiě)尤為精妙一幅意境優(yōu)美的竹林美景，文章結(jié)尾對(duì)竹聲的描寫(xiě)更是把文章拉到另一個(gè)高深的境界而深邃的聲音，就這樣貫穿了我的整個(gè)童年，也貫穿了我的整個(gè)人生讀者對(duì)人生的思索。6.師節(jié)：本文采用了第二人稱的寫(xiě)法，使得全文的情感基調(diào)具有很大的優(yōu)勢(shì)，對(duì)于塑造人物，表現(xiàn)中心起到了良好的作用。作者用具體的事例，充分表達(dá)了對(duì)老師深深的感激之情。本文情感真摯，思路清晰，讀起來(lái)親切自然，節(jié)奏明快。7.的字跡工整優(yōu)美老師要向你材如果再新穎些，肯定會(huì)與書(shū)寫(xiě)交相輝映。你認(rèn)為呢8.太棒!的文章，再現(xiàn)東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。

希望本文對(duì)您有所幫助！語(yǔ)言流暢至極運(yùn)用尤為巧妙筆鋒具有征服力和感染力，再創(chuàng)輝煌!9.的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細(xì)膩，具有個(gè)人風(fēng)格。愿你在寫(xiě)作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風(fēng)格更趨完善!10.行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會(huì)問(wèn)題的分析上還有些絕對(duì)化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動(dòng)不已。再下功夫加強(qiáng)對(duì)史書(shū)和社會(huì)評(píng)論進(jìn)行研讀思考，相信你的文章會(huì)日趨成熟，更加耐11.本應(yīng)該是溫馨的歡樂(lè)的，然而你現(xiàn)在的處境有些‘惡劣老師很同情，但你要正視現(xiàn)實(shí)：一方面，惡劣的環(huán)境能磨練自己的意志，相信你會(huì)成功的另一方面，我們要想辦法改變一下環(huán)境，可以大膽地去做姨夫的思想工作，勸他們少玩或不玩，這雖然有些不太好，但‘凡事在于一試一起努力吧12.李健同學(xué)，你敢于在作文中坦露自己真實(shí)的思想，對(duì)此，老師很是敬佩，但作文中的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的片面的。盡管××同學(xué)有著這樣那樣的缺點(diǎn)，但這絕不是他的全部。我們要學(xué)會(huì)全面地正確地認(rèn)識(shí)周?chē)掳ㄈ似鋵?shí)××同學(xué)也有不少閃光點(diǎn)，比如他跑步很快，勞動(dòng)很賣(mài)力等等。我們應(yīng)該看到這些，并且盡自己的全力幫助他初，性本善我們真誠(chéng)幫助他，他定會(huì)轉(zhuǎn)變，成為一名好學(xué)生的，你說(shuō)是嗎”13.××同學(xué)，你知道?老師為你的進(jìn)步感到好高興望你再接再厲名作家?jiàn)W斯托洛夫斯基的一句推薦給你，而決不能讓習(xí)慣支配人要不能去掉他的壞習(xí)慣一文不值14.“明白曉暢，文采飛揚(yáng)，這種老到的語(yǔ)言功夫是眾多考生無(wú)法望其項(xiàng)背的

希望本文對(duì)您有所幫助！15.如果沒(méi)有異想天開(kāi)，童年也就不會(huì)色彩斑斕了。換一個(gè)角度體會(huì)一下指揮別人的威風(fēng)，換一種活法體驗(yàn)一下辛苦和艱苦的滋味，不僅是一種樂(lè)事，還是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的語(yǔ)言和動(dòng)作既是‘兵’的，又是‘孩子氣’的，兩個(gè)孩子那副煞有介事儼然真為司令真為兵的神氣勁兒，令人忍俊不禁，由不得贊嘆作者描寫(xiě)的活潑小學(xué)生優(yōu)秀作文評(píng)語(yǔ)1.一次獨(dú)自做飯，免不了要手忙腳亂。按照做飯的先后順序，作者依次寫(xiě)了淘米煲飯炒菜的全過(guò)程。因?yàn)椴蛔?，就要格外?xì)細(xì)心，就越慌神兒。好在小作者挺機(jī)靈，關(guān)鍵時(shí)刻能急中生智，轉(zhuǎn)危為安。作者抓住了‘第一次’做飯的特點(diǎn)，文字不卻寫(xiě)得小有波瀾。別看小作者做飯時(shí)手忙腳亂，文章可寫(xiě)得步驟清楚2.周智瑩小朋友真幸運(yùn)，她能有個(gè)‘月亮娃娃喜愛(ài)這個(gè)娃娃了，所以對(duì)它觀察得很細(xì)致。她是按這樣的順序來(lái)觀察并描寫(xiě)的：藍(lán)天→星星→月亮→小男孩和小女孩→可愛(ài)的小花貓。寫(xiě)一個(gè)靜物比較容易，要把靜物寫(xiě)得生動(dòng)而又具體就不那么容易了。周智瑩小朋友恰恰做到了這一點(diǎn)：她不僅寫(xiě)了這個(gè)靜物各部分的顏色大孝樣子，還寫(xiě)出了小男孩和小女孩的服飾和姿態(tài)，最后還寫(xiě)出了自己的聯(lián)想，字里行間流露出對(duì)爸爸送給自己的這份禮物的喜愛(ài)之情。3.思同學(xué)在給姑媽的這封信里敘了家里發(fā)生的一件大事——爺爺給她找了位新奶奶。她明知道這應(yīng)該是件喜事，可是自己卻‘怎么也高興不起來(lái)她太愛(ài)自己的親奶奶了。沈思同學(xué)，你不是也很敬愛(ài)爺爺嗎不是也希望爺爺晚年幸?？鞓?lè)么請(qǐng)你在心里給新奶奶留個(gè)位置，像愛(ài)親奶奶那樣去愛(ài)新奶奶!信感情真摯，語(yǔ)言流暢得體，格式正確無(wú)誤。初學(xué)寫(xiě)信的同學(xué)能把信寫(xiě)得這樣好，是很不錯(cuò)的

希望本文對(duì)您有所幫助！4.你秋游時(shí)觀察得真仔細(xì)眼中的景美像一幅畫(huà)果把你當(dāng)時(shí)的愉快心情寫(xiě)上，那該多好5.給爸媽炒的菜真好，有機(jī)會(huì)讓老師一飽口福嗎6.的文章如春雷般喚醒沉睡的大地，為新的一天增添新綠……”7.“老師曾經(jīng)對(duì)你說(shuō)過(guò)，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是嗎在你已經(jīng)能寫(xiě)出一手好字，原來(lái)文靜膽小的你也敢于在課堂上發(fā)言，為你的進(jìn)步老師感到高興。今后，發(fā)揚(yáng)講禮貌愛(ài)勞動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)，上繼續(xù)努力，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，那么你會(huì)取得更好的成績(jī)的，相信你會(huì)做到的”8.頭點(diǎn)題,用詞很吸引人?！c(diǎn)面結(jié)合，使文章生動(dòng)，具體，詳略得當(dāng)。9.文章開(kāi)頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象。10.頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。11.章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望12.你是老師的知音，希望