八年級語文下冊 21 與朱元思書 （新版）新人教版

與朱元思書整理課件與朱元思書吳均信給整理課件

吳均(469～520)，南朝梁文學(xué)家。字叔癢。他出生在貧寒家庭，性格耿直，勤奮好學(xué)，很有才藝。仕途上很不得意。他因私撰寫《齊春秋》武帝以“其書不實(shí)”為由，派人責(zé)問，下令焚毀，并免去吳均的官職。不久，武帝又召見吳均，命他撰寫《通史》。未及成書即去世。他善于以駢文寫書信,文筆清麗,韻味雋永，融情于景，簡潔明快。整理課件

背景資料

吳均生活的南北朝時期，政治黑暗，社會紊亂，一些仕途失意或受佛教、道教影響的士人便遁跡山林，避世隱居。吳均一生的仕途的坎坷，對他的思想會產(chǎn)生怎樣的影響呢？整理課件

富春江，全長110公里，一頭連著素有“人間天堂”美譽(yù)的杭州西湖，一頭連著人稱“歸來不看岳”的安徽黃山。而富春江本身又是那么富有神奇的魅力，巧奪天工的自然景觀和那曠古悠遠(yuǎn)的歷史遺跡綴連成片，相映成輝，有人贊美富春江“攬?zhí)煜缕婢坝谝簧怼?，這也許有些夸張，但人們稱她為中國的黃金旅游線卻并非過譽(yù)……西湖黃山富春江整理課件

一讀：明確讀音和句讀整理課件給下列紅字注音：1.桐廬

2.縹碧3.急湍

4.軒邈

5.泠泠作響6.嚶嚶成韻7.經(jīng)綸世務(wù)8.窺谷忘反

9.橫柯上蔽10.鳶飛戾天整理課件讀準(zhǔn)下列紅字的音：1.桐廬()2.縹碧()3.急湍()

4.軒邈()5.泠泠作響()6.嚶嚶成韻()7.經(jīng)綸世務(wù)()8.窺谷忘反()9.橫柯上蔽()10.鳶飛戾天()（）lú

piǎotuānxuān

miǎo

língyīngyuānlì

kuīkē

lún整理課件

本文是一篇駢體文。全篇以偶句為主（駢句和散句相結(jié)合），講究對仗和聲律。

整理課件朗讀指導(dǎo)風(fēng)煙/俱凈，天山/共色。從流/飄蕩，任意/東西。自/富陽至桐廬/一百許里，奇山/異水，天下/獨(dú)絕。輕松舒緩驚嘆整理課件（慨嘆、平緩、輕慢）鳶飛/戾天者，望峰/息心；經(jīng)綸/世務(wù)者，窺谷/忘反。橫柯/上蔽，在晝/猶昏；疏條/交映，有時/見日（輕松、歡快）（驚嘆）整理課件

二讀：關(guān)鍵詞語釋義并譯句整理課件注意下列詞語的意思：風(fēng)煙俱凈：共色：夾岸：負(fù)勢競上：軒邈：

整理課件注意下列詞語的意思：風(fēng)煙俱凈：共色：夾岸：負(fù)勢競上：軒邈：

沒有一絲風(fēng)，煙霧都消散凈了同樣的顏色（江）兩岸憑借山勢爭著向上爭著往高處和遠(yuǎn)處伸展整理課件注意下列詞語的意思：任意東西：許：獨(dú)絕：奔：好鳥：寒：激：急湍：

整理課件注意下列詞語的意思：任意東西：許：獨(dú)絕：奔：好鳥：寒：激：急湍：隨心所欲地任船所至觀賞景物左右飛奔的馬獨(dú)一無二美麗的鳥有寒意的（寒樹：使人看了有寒意的樹，形容樹密而綠。）沖激湍急的水流整理課件文言知識總結(jié)一、通假字：蟬則千轉(zhuǎn)不窮窺谷忘反二、一詞多義：絕三、詞類活用：奔、軒邈、寒四、古今異義：經(jīng)綸整理課件整理課件整理課件整理課件整理課件絕1、斷絕；（消失）2、完全沒有了；窮盡；凈盡3、走不通的；沒有出路的；4、死亡；5、獨(dú)一無二的，沒有人能趕上的；6、極；最7、絕對（用在否定詞前）；8、絕句；整理課件

三讀：理解課文內(nèi)容整理課件

風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。

指煙霧。同樣的顏色。表約數(shù)，相當(dāng)于“光景”，“左右”。絕，獨(dú)一無二的乘著船隨著江流飄浮蕩漾整理課件水皆縹碧，千丈見底；游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

piǎotuān青白色急流的水—直看下去，可以看得很清楚，毫無障礙，這是形容江水非常清澈。整理課件

夾岸高山，皆生寒樹。負(fù)勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響。好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千（轉(zhuǎn)）不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。miǎolíngyīngyuānlì使人看了感到有寒涼之意的樹“樹”憑借(高峻的)的形勢，爭著向上軒，高；邈，遠(yuǎn)這兩個字在這里作動詞用，意思是這些高山仿佛都在爭著往高處和遠(yuǎn)處伸展。形容水聲的清越相向和鳴到天上,戾，至平息熱衷于功名利祿的心籌劃、治理流連忘返；“反”同“返”橫斜的樹枝在上邊遮蔽著。上，在上，名詞作狀語好像，如同互相掩映整理課件

揣測文意：

因此，這篇文章不單純是寫景，而是寓情于景，字里行間都流露出作者陶醉于山水之中，向往美好大自然的志趣，同時，也含蓄地抒發(fā)了對追求利祿之徒的諷刺之意。

因此，這篇文章不單純是寫景，而是

，字里行間都流露出作者陶醉于山水之中，向往

的志趣，同時，也含蓄地抒發(fā)了對

的諷刺之意。整理課件風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。（總起）奇山異水，天下獨(dú)絕。整理課件第一段：有寫景，

有敘事,有抒情。

寫景：

敘事：

抒情：

寫景：風(fēng)煙俱凈，

天山共色。

敘事：從流飄蕩，

任意東西。

抒情：奇山異水，

天下獨(dú)絕。整理課件風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕?！傮w勾勒富春江全貌?！砻髯髡叱伺d游江——點(diǎn)明行進(jìn)路線——文眼，概括一路所見景色的特點(diǎn)。整理課件水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。（清）（急）靜態(tài)動態(tài)“異”水整理課件體現(xiàn)水“清”的特點(diǎn)，清澈水皆縹碧千丈見底正面描寫側(cè)面描寫作者描寫角度相同嗎？游魚細(xì)石直視無礙整理課件嘗試背誦吧！整理課件夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。奇整理課件夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。視覺奇橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。整理課件（樹）負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。以樹襯山整理課件橫柯上蔽，在晝猶昏；整理課件疏條交映，有時見日。整理課件泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。聽覺整理課件好鳥相鳴，嚶嚶成韻。整理課件蟬則千轉(zhuǎn)不窮，整理課件猿則百叫無絕。整理課件鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。含蓄地否定了世俗社會，表達(dá)了對大自然的向往，和對追求利祿之徒的諷刺整理課件看到的想到的聽到的看到的整理課件本文結(jié)構(gòu)：總——分總特征奇山異水，天下獨(dú)絕水異山奇水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢競上，…千百成峰泉水激石，…百叫無絕橫柯上蔽，…有時見日樹多山高景美------------深清急整理課件山視覺聽覺奇山異水天下獨(dú)絕高水靜態(tài)動態(tài)急歸納全文：清景美感想否定世俗社會，向往大自然總分整理課件

四讀：美讀品味整理課件整理課件

寫景順序上先“水”后“山”由近及遠(yuǎn)，逐層展開，符合“從流飄蕩”的觀景習(xí)慣，條理清楚。寫景順序整理課件語言美語言清新流暢，精于鑄煉。文章運(yùn)用駢文寫成，文字千錘百煉，生動曉暢。如用“奇”和“異”總括富春江的山水特點(diǎn)；用“箭”和“奔”來比喻水流之迅急；用“競”和“爭”來形容山峰的樹木相互依恃，爭先恐后向上崛起的形狀，字字動人，頗見功力。句式整齊而有變化。全篇以對偶為主，講究對仗和聲律。讀來頗有韻致。整理課件

請先找出體現(xiàn)作者情感和志趣的語句。我們從作者寥寥幾句的觀感中領(lǐng)略到作者怎樣的情感和志趣？明確：“從流飄蕩，任意東西”“鳶飛戾天者，望峰息心

；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反?！边@幾句以及文章的美妙的景物描寫既表現(xiàn)富春山的魅力，又表現(xiàn)了作者鄙棄名利的思想，對官場的厭惡。志趣美整理課件作業(yè)：1、背誦《與朱元思書》。2、以《給朱元思的一封信》為題，用現(xiàn)代書信的格式重寫此文。整理課件整理課件整理課件

風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。

指煙霧。同樣的顏色。表約數(shù)，相當(dāng)于“光景”，“左右”。絕，獨(dú)一無二的乘著船隨著江流飄浮蕩漾小結(jié)：第一部分，這部分是文章的總起，概括描述了從富陽至桐廬一路上的奇山異水。整理課件水皆縹碧，千丈見底；游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

piǎotuān青白色急流的水—直看下去，可以看得很清楚，毫無障礙，這是形容江水非常清澈。小結(jié)：以上是文章的第二部分。這部分以簡練傳神的筆法從靜態(tài)和動態(tài)兩方面描寫富春江的異水。水清，水深，水急都突出了“異”之特點(diǎn)。整理課件

夾岸高山，皆生寒樹。負(fù)勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響。好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千（轉(zhuǎn)）不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。miǎolíngyīngyuānlì使人看了感到有寒涼之意的樹“樹