語(yǔ)文高考的高分?jǐn)?shù)從哪里來(lái)？（語(yǔ)文高考專(zhuān)題講座）

破除對(duì)語(yǔ)文高考的畏懼感和神秘感！語(yǔ)文高考，考查語(yǔ)文的日常運(yùn)用能力，并非——考查語(yǔ)言的藝術(shù)創(chuàng)造能力！語(yǔ)文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等。語(yǔ)文高考復(fù)習(xí)，就是把我們近20年語(yǔ)言運(yùn)用的積累和經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化成考場(chǎng)上的得分能力！語(yǔ)文高考的高分?jǐn)?shù)從哪里來(lái)？一、從選擇題的正答率來(lái)；

（單選題13題，39分）二、從文言翻譯的正確通順來(lái)；（2小題，10分）三、從默寫(xiě)的精準(zhǔn)無(wú)誤中來(lái)；

（3小題，6分）（二、三兩項(xiàng)，分值不算太高，但難度不低，區(qū)分度高）四、從作文的常規(guī)達(dá)標(biāo)上來(lái)。（60分）

共115分一、簡(jiǎn)答題（6分×4題＝24分）二、語(yǔ)言表達(dá)題（6＋5＝11分）

共35分。這35分，只要做完，

區(qū)分度不大！審清題目要求規(guī)范書(shū)寫(xiě)答案分段概括是提高文本選擇題正答率的法寶現(xiàn)代文閱讀的基本方法：1.整體把握，即用自己的話(huà)或者文中關(guān)鍵詞語(yǔ)概括段意。2.檢索對(duì)照，即找到題目選項(xiàng)與文本內(nèi)容的比照點(diǎn)。3.弄清本質(zhì)，準(zhǔn)確選擇。2018年高考語(yǔ)文考試說(shuō)明例題解析論述類(lèi)文本閱讀一、閱讀文本，歸納段意

①悲劇的產(chǎn)生和作用②構(gòu)成悲劇的三個(gè)主要因素③悲劇價(jià)值的載體只能是文學(xué)藝術(shù)

④為什么悲劇只能是以文藝呈現(xiàn)

⑤悲劇表現(xiàn)的是偉大和崇高1．下列各項(xiàng)中，其性質(zhì)不屬于原文所論悲劇的一項(xiàng)是B．在甲午海戰(zhàn)中，清軍致遠(yuǎn)艦在中彈累累、艦身傾斜、彈藥耗盡的情況下，開(kāi)足馬力，沖向日本吉野艦，最后被魚(yú)雷擊中，沉入海中，200多名官兵壯烈殉國(guó)。歸納段意③悲劇價(jià)值的載體只能是文學(xué)藝術(shù)?2．下列理解，不符合原文意思的一項(xiàng)是C．當(dāng)悲劇以文學(xué)藝術(shù)的形式出現(xiàn)，悲劇事件與觀(guān)眾或讀者之間就會(huì)具有一定的心理距離，這樣人們就不至于獲得悲劇感，從而不至于介入悲劇沖突之中。歸納段意④為什么悲劇只能是以文藝呈現(xiàn)?相關(guān)句子④在欣賞中審美主體可以“審美地”加入悲劇沖突，體驗(yàn)悲劇客體的巨大和狂暴、悲劇主體的抗?fàn)幒捅?，從而……獲得悲劇感和審美愉悅。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是

D．人們之所以喜歡欣賞悲劇，是因?yàn)楸瘎?huì)引起人的悲傷、畏懼、憐憫，使人在強(qiáng)烈的痛苦中獲得一種快感，所謂“以悲為美”的意思全在于此。歸納段意②構(gòu)成悲劇的三個(gè)主要因素⑤悲劇表現(xiàn)的是偉大和崇高?相關(guān)句子②悲劇不僅表現(xiàn)沖突與毀滅，而且表現(xiàn)抗?fàn)幣c拼搏，這是悲劇具有審美價(jià)值的最根本的原因?，F(xiàn)代文閱讀的基本方法：1.整體把握，即用自己的話(huà)或者文中關(guān)鍵詞語(yǔ)概括段意。2.檢索對(duì)照，即找到題目選項(xiàng)與文本內(nèi)容的比照點(diǎn)。3.弄清本質(zhì)，準(zhǔn)確選擇。文言文閱讀的基本方法：1.以專(zhuān)有名詞（人名、地名、官職名）為突破口，弄清人物關(guān)系和事進(jìn)程，千萬(wàn)不要逐字逐句翻譯。2.以第12題“對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析”為依據(jù)，分段閱讀比較。韓文，字貫道，成化二年舉進(jìn)士，除工科給事中。出為湖廣右參議。中貴督太和山，干沒(méi)公費(fèi)。文力遏之，以其羨易粟萬(wàn)石，備振貸。九溪土酋與鄰境爭(zhēng)地相攻，文往諭，皆服。弘治十六年拜南京兵部尚書(shū)。歲侵，米價(jià)翔踴。文請(qǐng)預(yù)發(fā)軍餉三月，戶(hù)部難之。文曰：“救荒如救焚，有罪，吾自當(dāng)之?！蹦税l(fā)廩十六萬(wàn)石，米價(jià)為平。12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A．韓文為官清正，關(guān)注民眾生活。他在湖廣，妥善處理九溪土酋與鄰境爭(zhēng)地一事；擔(dān)任南京兵部尚書(shū)時(shí)，年成歉收，他開(kāi)倉(cāng)取糧十六萬(wàn)石，平抑米價(jià)。武宗即位，賞賚及山陵、大婚諸費(fèi)，需銀百八十萬(wàn)兩有奇，部帑不給。文請(qǐng)先發(fā)承運(yùn)庫(kù)，詔不許。文言：“帑藏虛，賞賚自京邊軍士外，請(qǐng)分別給銀鈔，稍益以?xún)?nèi)庫(kù)及內(nèi)府錢(qián)，并暫借勛戚賜莊田稅，而敕承運(yùn)庫(kù)內(nèi)官核所積金銀，著之籍。且盡罷諸不急費(fèi)?！迸f制，監(jiān)局、倉(cāng)庫(kù)內(nèi)官不過(guò)二三人，后漸添注，或一倉(cāng)十余人，文力請(qǐng)裁汰。淳安公主賜田三百頃，復(fù)欲奪任丘民業(yè)，文力爭(zhēng)乃止。12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是B．韓文剛正不屈，敢于奏議國(guó)事。武宗繼位，諸項(xiàng)費(fèi)用供給不足，他不顧非議，一再提出自己看法；有關(guān)機(jī)構(gòu)冗員漸增，他援引成例，著手壓縮編制。?文司國(guó)計(jì)二年，力遏權(quán)幸，權(quán)幸深疾之。而是時(shí)青宮舊奄劉瑾等八人號(hào)“八虎”日導(dǎo)帝狗馬鷹兔歌舞角抵不親萬(wàn)幾文每退朝對(duì)僚屬語(yǔ)及輒泣下郎中李夢(mèng)陽(yáng)進(jìn)曰：“公誠(chéng)及此時(shí)率大臣固爭(zhēng)，去‘八虎’易易耳。”文捋須昂肩，毅然改容曰：“善。縱事勿濟(jì)，吾年足死矣，不死不足報(bào)國(guó)?！奔促芍T大臣伏闕上疏，疏入，帝驚泣不食，瑾等大懼。12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是C．韓文疾惡如仇，盡力遏制權(quán)幸?；鹿賱㈣让咳找T皇上沉溺于聲色狗馬，不理政事，他采用李夢(mèng)陽(yáng)的建議，冒死諫諍，打擊了劉瑾等的囂張氣焰。瑾恨文甚，日令人伺文過(guò)。逾月，有以偽銀輸內(nèi)庫(kù)者，遂以為文罪。詔降一級(jí)致仕。瑾恨未已，坐以遺失部籍，逮文下詔獄。數(shù)月始釋?zhuān)P米千石輸大同。尋復(fù)罰米者再，家業(yè)蕩然。瑾誅，復(fù)官，致仕。嘉靖五年卒，年八十有六。12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是D．韓文剛者易折，飽受政敵陷害。劉瑾以遺失部籍作為罪名，逮捕韓文，釋放后又兩次罰米，使他傾家蕩產(chǎn)；直到劉瑾被誅后，韓文才復(fù)官而后退休。11．對(duì)文中畫(huà)波浪線(xiàn)部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.而是時(shí)青宮舊奄劉瑾等八人/號(hào)“八虎”日導(dǎo)帝/狗馬/B.而是時(shí)青宮舊奄劉瑾等八人/號(hào)“八虎”日導(dǎo)帝/狗馬/C.而是時(shí)青宮舊奄劉瑾等八人號(hào)“八虎”/日導(dǎo)帝狗馬/D.而是時(shí)青宮舊奄劉瑾等八人號(hào)“八虎”/日導(dǎo)帝狗馬/??12．C．韓文疾惡如仇，盡力遏制權(quán)幸。宦官劉瑾等每日引誘皇上沉溺于聲色狗馬，不理政事，他采用李夢(mèng)陽(yáng)的建議，冒死諫諍，打擊了劉瑾等的囂張氣焰。11．對(duì)文中畫(huà)波浪線(xiàn)部分的斷句，正確的一項(xiàng)是C.文每退朝/對(duì)僚屬語(yǔ)及/輒泣下/D.文每退朝對(duì)僚屬/語(yǔ)及輒泣下/??13.把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)淳安公主/賜/田/三百頃，復(fù)/欲/奪/任丘/民/業(yè)，文/力/爭(zhēng)/乃/止。

淳安公主受賜田地有三百頃，又想強(qiáng)奪任丘民眾的產(chǎn)業(yè)，因韓文盡力相爭(zhēng)才停止。13.把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(2)即/偕/諸大臣/伏/闕/上/疏，疏/入，帝/驚/泣/不/食，瑾/等/大/懼。

即與各位大臣一道拜伏宮闕呈上奏疏，奏章呈進(jìn)，皇上震驚哭泣不吃飯，劉瑾等人大為恐懼。文言文閱讀的基本方法：1.以專(zhuān)有名詞（人名、地名、官職名）為突破口，弄清人物關(guān)系和事件進(jìn)程，千萬(wàn)不要逐字逐句翻譯。2.以第12題“對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析”為依據(jù)，分段閱讀比較。高分作文的常規(guī)要求題目彰顯立意結(jié)構(gòu)體現(xiàn)思路論述揭示因果議論文好標(biāo)題的標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)確清晰地表達(dá)立意文字通順易懂《作文審題練習(xí)》參考答案1.DE2.BE3.DE4.AD5.BD6.AD認(rèn)真閱讀四篇高考作文，從中歸納概括出兩種議論文結(jié)構(gòu)模式。一、并列式結(jié)構(gòu)二、遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)東方流古韻，魅力傳四方總分之下的并列式結(jié)構(gòu)總——

想要解讀中華文化，不妨先從“中華美食”

“京劇”“一帶一路”開(kāi)始。分——

1.中華美食展示中國(guó)人的生活態(tài)度。2.華美京劇演繹中國(guó)人的民族性格。3.“一帶一路”促進(jìn)中國(guó)與世界的交流。中國(guó)是共享互惠型國(guó)家總分之下的并列式結(jié)構(gòu)總——

我所認(rèn)識(shí)的中國(guó)，是一個(gè)共享互惠型國(guó)家。分——

1.中國(guó)所倡導(dǎo)的“一帶一路”戰(zhàn)略，使其經(jīng)

濟(jì)的高速發(fā)展惠及全球。2.中國(guó)正風(fēng)行的“共享單車(chē)”產(chǎn)業(yè)，使經(jīng)濟(jì)

的發(fā)展惠及社會(huì)。3.中國(guó)已基本普及的“移動(dòng)支付”手段，使

經(jīng)濟(jì)的發(fā)展惠及個(gè)人生活。蘇世獨(dú)立，橫而不流遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)一、什么是獨(dú)立的精神？

1.獨(dú)立的精神，是與眾不同的自我修養(yǎng)，

在隨波逐流的世界里，自成風(fēng)景。2.獨(dú)立的精神，是不改初心的自我約束，

在苦難和挫折面前，依舊自強(qiáng)不息。二、為什么要有獨(dú)立的精神？

獨(dú)立的精神，是人類(lèi)生存發(fā)展的基石。三、怎樣才能具備獨(dú)立的精神？

堅(jiān)守本心，是獨(dú)立精神的關(guān)鍵。開(kāi)我視野，耀我家邦遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)一、我的觀(guān)點(diǎn)是什么？

開(kāi)闊視野，方能廣知天下之事，學(xué)成以耀

家邦。二、為什么？

視野開(kāi)闊之時(shí)，我們往往能夠立于時(shí)代的

潮頭，揭橥大纛，高歌而進(jìn)；視野狹窄之

際，我們常常被擠下時(shí)代的軌道，彷徨尋

覓，哀嘆自傷。開(kāi)我視野，耀我家邦遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)三