2023-2024學年遼寧省興城市小學語文六年級上冊期末自我評估試題

姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學年六年級上冊語文期末試卷（時間:90分鐘滿分:100分）題號一二三四五閱卷人總分得分一、填空題(本題共6小題，每小題3分，共18分，每小題的每一個填空均只能填一個選項，填錯，多填均不得分)

1、根據(jù)課文內容填空。

（1）本單元我們認識了偉大的文學家、思想家、革命家魯迅，他的原名是_____。我們學習了他寫的《______》這篇課文，課文中閏土給“我”講了看瓜刺猹、_____、_____、看跳魚兒這四件事。這篇課文選自小說《____》，在小說的結尾，魯迅寫道“______，走的人多了，也便成了路”，以此啟發(fā)我們要勇于開拓。

（2）老師教育我們要做一個有民族氣節(jié)的人。因為“惟有_____是值得寶貴的。惟有他發(fā)揚起來，中國才有______?！?/p>

（3）《有的人》這首詩是詩人______為紀念魯迅逝世十三周年而寫的，全詩運用_____手法，批判了_____，熱情地歌頌______。

（4）如果說《少年閏土》給我們展示的是少年魯迅____的一面；那么《我的伯父魯迅先生》向我們展示的則是魯迅_____的一面；《好的故事》則讓我們感受到魯迅______的一面。

2、面對燈光，課文《燈光》中共出現(xiàn)過幾次“多好??！”的贊嘆？分別都是誰在什么情況下說的？

時間誰說情況可能想到第一次第二次第三次

3、讀拼音，寫詞語。

1．洪水páoxiào(

)著，木橋shēnyín(

)著，他臉上說tǎngzhe(

)雨水，用shāyǎ(

)的sǎngyīn(

)喊道：“大家跟我走！”

2．老漢從隊伍里jiūchū(

)一個小伙子，狠狠地批評了他。

4、按要求完成詞語練習。

比一比，再組詞。

萬(

)

人(

)

石(

)

牛(

)

方(

)

入(

)

右(

)

生(

)

5、把下列句子中畫線部分換成四字詞語。

（1）海還是沒有聲音,沒有吵鬧和喧嘩,十分寂靜的,好像睡著了一樣。

(

)

（2）他表面上一副理由充分,因而說話有氣勢的樣子,實際上心虛得很。

(

)

（3）他謹慎小心,一點兒不敢疏忽地剔除魚刺,將魚肉夾到奶奶碗里。

(

)

（4）每每開會,他總是不說話,不出聲地坐在一旁。(

)

6、品析詩句，回答問題。

金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。

（1）這兩句詩列舉了長征途中的____________和____________兩次戰(zhàn)斗。

（2）詩句中一“暖”一“寒”形成了鮮明的對比，既寫出了客觀現(xiàn)實，又寫出了_____________。

（3）“暖”字表達了紅軍戰(zhàn)士____________，“寒”字使我們體會到____________。二、書寫題7、看拼音寫詞語。

jíchí

mǎtí

lǐmào

jūshù

xiūsè

shuāijiāo

tiānyá

rèhūhu

yíbìqiānlǐ

cuìsèyùliú

jīnpiāodàiwǔ

三、信息匹配8、用“○”圈出每組加點字讀音錯誤的一項，并在后面的括號里改正。

1．皮鞋（xié）

入場券（juàn）

虛擬（nǐ）（）

2．霎時間（sà）

嵩山（sōnɡ）

陌生（mò）（）

3．純熟（chún）

馳騁（chěnɡ）

琴弦（xuán）（）

4．善哉（zāi）

曝曬（bào）

綠茵茵（yīn）（）四、現(xiàn)代文閱讀9、課外閱讀雨傘莫泊桑奧萊依太太四十多歲，愛活動，愛清潔，面上略帶皺紋，并且時常要生氣。她丈夫因為要忍受她的種種節(jié)約時時覺得不平，甚至感到痛苦，因為太太有些要求傷了他的自尊心。奧萊依是陸軍部的一個主任科員。這兩年以來，他永遠提著那柄打滿了補丁的雨傘使得同事們發(fā)笑。奧萊依氣極了，吩咐他妻子買一柄價值二十個金法郎的薄綢子的新傘，并且要她帶了發(fā)票回來作證明。她卻買了一柄價值十八個金法郎的，憤憤地紅著面孔交給她的丈夫，一面說道：“你有了這柄，至少要用五年?！毖笱蟮靡獾膴W萊依在辦公室里真正挽回了面子。①到了他夜間回家的時候，她接過新傘把橡皮圈捋開，把傘衣?lián)u散，將眼光盯在傘衣上。但是她又吃驚了。在傘衣上發(fā)現(xiàn)了一個鵝眼大小的圓洞，那是一個被雪茄煙燒出來的焦痕！現(xiàn)在，怒氣塞住了她的嗓子，她簡直說不出話了：“你……你……你燒焦了……你的……你的雨傘。你……你……你真發(fā)癡了！你想把大家弄得傾家蕩產！”她好像要打他似的朝他撲去，激烈地把那個圓圓的小小焦痕放在他的鼻子下面。瞧見那個焦痕，他不免呆住了，吞吞吐吐說道：“這……這……這是什么？我不知道！我什么也沒有做，我向你發(fā)誓。我不知道這柄雨傘是怎么搞的！”她現(xiàn)在嚷起來了：“我猜著你在部里，一定拿著這柄傘玩耍，你做了變戲法的，你打開了給他們看?！彼鸬溃骸拔抑粨伍_了一回，讓他們看看這柄傘真漂亮。就是這樣。我向你發(fā)誓?！钡撬龤獾锰饋砹?，跟她丈夫狠狠地大鬧了一場，使那些愛和平的男子覺得家庭比彈丸如雨的戰(zhàn)場還可怕一些。她量了大小，在舊雨傘上割了一塊顏色不同的舊綢子補上去。第二天奧萊依委屈地拿著這件經過修理的雨具出門了。到了部里，他就把傘擱在柜子里，因為心里有可怕的回憶，所以不大惦記它了。但是，他在傍晚時候回到家里，他的妻子便雙手接住雨傘撐開來看，她發(fā)現(xiàn)傘已損壞得不可收拾，氣得嗓子都噎住了。雨傘上穿了無數(shù)的小孔，那明明是燒成的，仿佛有人把煙斗里沒有熄滅的灰倒在上面一樣。東西是斷送了，斷送到不可救藥的地步。她一言不發(fā)地檢查著，氣得一個字也吐不出。他也一樣，他檢查著損壞的情況，他發(fā)愣了，嚇糊涂了，狼狽不堪了。兩人互相瞧著，他只好低著眼睛，隨后，她把那件破玩意擲到他的臉上，她的嗓子從怒不可遏之中恢復過來，她高聲喊道：“哈！短命鬼！短命鬼！你特意這樣做！真得讓你看看我的厲害！你將來再也得不到這東西……”于是一出鬧劇重新開幕了。暴風雨似地演了一個鐘頭以后，他終于能夠解釋了。他發(fā)誓說他一點也不知道，說這件事只能是由于惡意或報復而來。門上鈴子一響可把他救出來了。原來那是一個到他們家里來訪的朋友。奧萊依太太把情況告訴了那個朋友。至于再買新傘，那算是拉倒了，她的丈夫再也不會有新傘用了。那個朋友對她講道理：“那么，太太，假如這件事是由于惡意或報復而來，沒有了傘，他的衣裳豈不斷送了？衣裳當然比雨傘更值錢?！蹦莻€矮小婦人依然是氣憤憤的，她說道：“那么他只準用廚房里的雨傘，我沒有新綢傘給他。”聽見這種意思，奧萊依生氣了，他說：“那么我就辭職，我！我是決不肯拿著廚房里的雨傘到部里去的。”那位朋友接著說：“拿這個去換一塊傘面吧，那并不很貴?！眾W萊依太太依然是忿忿不平的。②她喃喃地說：“至少也要八個金法郎才能換面子。八個加從前十八個，一共是二十六個！花二十六個金法郎買一柄雨傘，真是發(fā)癡！是胡鬧?！保ü?jié)選自《莫泊桑短篇小說選》有刪改）1．這篇小說以“雨傘”為標題，是因為______________。

2．文章畫橫線的句子中，句①運用了_______________描寫，寫出了奧萊依太太___________的特點；句②主要運用了_________描寫，表現(xiàn)出奧萊依太太__________________的特點。

3．在文中找到與畫波浪線的句子前后呼應的語句，用“﹏﹏﹏”畫出來。

4．結合文章內容進行判斷，下列選項中正確的是哪一項（

）A．“沒有了傘，他的衣裳豈不斷送了？”的意思是“沒有了傘，他的衣裳斷送不了”。B．作者莫泊桑寫出了小人物平凡瑣碎的生活，對奧萊依太太這個人物既有批評，也有同情。C．朋友來訪這個情節(jié)設計，對故事發(fā)展沒有多少幫助，是多余的。D．“她好像要打奧萊依似的朝著他撲去，激烈地把那個圓圓的小小焦痕放在他的鼻子下面?！本渲械摹凹ち摇笨梢該Q成“激動”。5．分析奧萊依的特點，并說明理由。（至少分析兩個特點）

_______________________________五、語言表達10、詞句段運用。

（1）寫人物說話時可以不用說來表達，讀句子，仿照著寫一寫。

例：媽媽俯下身子盯著我的眼睛，一臉焦急：“你的眼睛怎么腫了？”

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（2）體會人物的內心世界。請寫一寫你“忐忑不安”時的心理活動。

_______________________________________

（3）同學們玩得入了迷。（把句子描寫的畫面寫具體）

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（4）那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗。（用加點的詞說話）

_______________________________________11、按要求寫句子。

（1）閏土不一會就抓住了三只小麻雀

改成“把”字句：________________________________________

改成“被”字句：_