2023-2024學(xué)年遼寧省凌海市小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)期末點(diǎn)睛提升題

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷（時(shí)間:90分鐘滿分:100分）題號(hào)一二三四五閱卷人總分得分一、填空題(本題共6小題，每小題3分，共18分，每小題的每一個(gè)填空均只能填一個(gè)選項(xiàng)，填錯(cuò)，多填均不得分)

1、看圖，寫(xiě)出故事的名稱和主人公。

_____________

_____________

_____________

_____________

主人公：_____

主人公：_____

主人公：_____

主人公：_____

2、學(xué)了《一個(gè)豆莢里的五粒豆》一課，同學(xué)們?cè)诎嗉?jí)微信群里進(jìn)行了熱烈的交流。

毛毛蟲(chóng)：《一個(gè)豆莢里的五粒豆》是一篇_____（體裁），選自《________________》，是_____（國(guó)家）著名童話大王______。他的作品還有我們喜歡的_________、_________、__________、__________等。

小豆子：在五粒豆子中，我最喜歡_____________，因?yàn)開(kāi)______________。

小蜜蜂：如果我是第六粒豌豆，我想___________，因?yàn)開(kāi)_________________。

3、課文內(nèi)容梳理

為了揭開(kāi)蝙蝠在夜里飛行的秘密，科學(xué)家做了實(shí)驗(yàn)。在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系著許多鈴鐺。第一次，他們把蝙蝠的________蒙上，結(jié)果________；第二次，他們把蝙蝠的________塞上；第三次他們把蝙蝠的________封上，結(jié)果________。通過(guò)三次不同的實(shí)驗(yàn)，科學(xué)家得出的結(jié)論是________。

4、給動(dòng)物找家。

狗窩

鳥(niǎo)()

鼠()豬()馬()魚(yú)()牛()虎()

我還知道其他動(dòng)物的“家”的說(shuō)法，如，雞____

羊____

5、主題積累

古希臘的神話傳說(shuō)有很多，除了《普羅米修斯》，還有______________、______________等。

6、火眼金睛。（比一比，再組詞）

壞(

)

微(

)

模(

)

杯(

)

徽(

)

摸(

)二、書(shū)寫(xiě)題7、級(jí)jí

【部首】纟

【結(jié)構(gòu)】左右

【文字源流】“級(jí)”是個(gè)會(huì)意兼形聲字，本義是絲線的層次和紋理。甲骨文的“級(jí)”，字形左邊是個(gè)“人”形，下面還有個(gè)“手”形，這是古時(shí)的“及”字，表示用手抓住這個(gè)人，右邊是“阜”字，就像山上的石階。小篆中的“級(jí)”，左邊變成了“系(mi）”字?，F(xiàn)代漢語(yǔ)中，“級(jí)”還引申為等級(jí)，如高低不同所形成的等級(jí)差別。

【常用詞組】級(jí)別、級(jí)數(shù)、級(jí)任

【課文原句】再看看筆陡的石級(jí)。

三、信息匹配8、選擇正確的詞語(yǔ)或義項(xiàng)，將序號(hào)填在對(duì)應(yīng)的括號(hào)里。

1.

①眺望

②張望

③仰望

④展望

（1）秋天的夜晚，(

)星空，一顆顆星星一閃一閃的，像是在朝人們眨著眼睛。

（2）我站在山頂向遠(yuǎn)處(

)，一幅美麗的山水圖畫(huà)映入我的眼簾。

（3）面對(duì)今天，我們奮發(fā)圖強(qiáng)，(

)未來(lái)，我們信心百倍。

（4）等待著，盼望著，我不時(shí)地向門(mén)口(

)，希望出差已一周的父親馬上回來(lái)。

2.“昧”在字典中的義項(xiàng)有①糊涂；不明白；②隱藏；③昏暗；④冒犯；冒昧

半明半昧(

)

昧死以聞(

)

愚昧無(wú)知(

)

拾金不昧(

)四、現(xiàn)代文閱讀9、課內(nèi)閱讀。普羅米修斯（節(jié)選）火神不敢違抗宙斯的命令，只好把普羅米修斯押到高加索山上。普羅米修斯的雙手和雙腳戴著鐵環(huán)，被死死地鎖在高高的懸崖上。他（

）不能動(dòng)彈，（

）不能睡覺(jué)，日夜遭受著風(fēng)吹雨淋的痛苦。（

）如此，普羅米修斯（

）是不向宙斯屈服。狠心的宙斯又派了一只兇惡的鶯鷹，每天站在普羅米修斯的雙膝（xī

qī）上，用它尖利的嘴巴，啄（zhúzhuó）食他的肝臟。白天，他的肝臟被吃光了，可是一到晚上，肝臟又重新長(zhǎng)了出來(lái)。這樣，普羅米修斯所承受的痛苦，永遠(yuǎn)沒(méi)有了盡頭。許多年來(lái)，普羅米修斯一直被鎖在那個(gè)可怕的懸崖上。1．將第一自然段中缺失的關(guān)聯(lián)詞填寫(xiě)在括號(hào)內(nèi)。

2．為文中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，標(biāo)“√”。

3．聯(lián)系原文與選文開(kāi)頭對(duì)火神做法的描寫(xiě)，我體會(huì)到了火神______________的特點(diǎn)。

4．選文主要講的是普羅米修斯盜取火種后所遭受的____________，可是即使這樣，他也沒(méi)有屈服，這體現(xiàn)了普羅米修斯___________的人物形象。

5．普羅米修斯被困在懸崖上忍受著折磨時(shí)，他的內(nèi)心會(huì)想些什么？請(qǐng)你發(fā)揮想象，寫(xiě)一寫(xiě)。

_______________________________五、語(yǔ)言表達(dá)10、這天，樂(lè)樂(lè)當(dāng)起了小導(dǎo)游，為云南的小朋友介紹北京的景點(diǎn)。

（1）他帶著大家來(lái)到了密云的云蒙山。云蒙山風(fēng)景優(yōu)美，這里的山一座連著一座，高低各不相同，讓我們想到了兩句詩(shī)：“___________，__________?！?/p>

（2）在游覽中，樂(lè)樂(lè)向云南的小朋友介紹道：“走進(jìn)云蒙山就仿佛______________________________”（觀察圖片，補(bǔ)充句子，）

（3）臨別之際，小朋友們?yōu)楸磉_(dá)對(duì)樂(lè)樂(lè)的感謝，寫(xiě)下了這樣一段話，但是不知道該用什么樣的關(guān)聯(lián)詞，請(qǐng)你幫他們把關(guān)聯(lián)詞填在括號(hào)里。

樂(lè)樂(lè)，謝謝你！這幾天我們()領(lǐng)略了北京的美景，()品嘗到了北京的各種小吃，真是收獲不小。()我們即將分別，()我們的友誼長(zhǎng)存。歡迎你到