有關小班音樂教案4篇

有關小班音樂教案4篇作為一位不辭辛勞的人民教師，通常會被要求編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編幫大家整理的小班音樂教案4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。小班音樂教案篇1活動目標：1、熟悉樂曲的旋律與結構，學習按節(jié)奏協(xié)調地做蹦跳步。2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編花的不同姿態(tài)。3、鼓勵幼兒積極參與活動，體驗游戲的快樂?；顒訙蕚洌?.小兔和兔媽媽的頭飾2.音樂《飛飛曲》活動重點、難點：重點：熟悉樂曲的旋律與結構，學習按節(jié)奏協(xié)調地做蹦跳步難點：啟發(fā)幼兒創(chuàng)編花的不同姿態(tài)?；顒舆^程：一、開始部分跟著鋼琴彈奏邊唱邊進入教室《開火車》二、進行部分1.教師啟發(fā)幼兒用身體不同姿態(tài)創(chuàng)編“花”的造型今天天氣真好，我們開著小火車去公園玩吧！提問：看！草地上開了許多美麗的花，花是什么樣子的呀？我們一起來學一學吧！2.小兔子出場并引導幼兒欣賞音樂a段提問：看！誰來花園了呀？（小兔子）（1）小兔子跟著音樂a段有節(jié)奏的跳進場（2）伴隨著音樂a段有節(jié)奏的拍手歡迎小兔的到來“歡迎歡迎歡迎，歡迎小兔；歡迎歡迎歡迎，歡迎小兔；歡迎歡迎小白兔，歡迎來到美麗花園！”重點提問：.小兔子是怎么來的？小朋友們來學一學小兔子是怎樣跳的！3.播放完整音樂，聽辨出b段捉迷藏的音樂（1）教師將手指變成小兔子，聽到b段音樂時引導幼兒說出“小兔變沒了，它藏起來了”（2）第二遍聽音樂，聽辨捉迷藏的音樂重點提問：小兔子是聽到什么音樂時跳的？什么音樂時藏得？4、玩游戲《小兔捉迷藏》，引導幼兒創(chuàng)編花的造型小兔和兔媽媽一起玩捉迷藏時，變成了一朵花，現(xiàn)在我來當兔媽媽，你們來當小兔子，我們也來捉迷藏，看看誰也像小兔一樣，變成一朵美麗的`小花一動也不動，不讓媽媽發(fā)現(xiàn)。三、結束部分《開火車》離開教室小班音樂教案篇2【活動目標】喜歡朗誦兒歌，并根據(jù)兒歌創(chuàng)編動作。喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。了解兒歌的含義?！净顒訙蕚洹?、幼兒制作的小船。2、一盆水。3、兒歌《小船搖》（《神奇的輪子》幼兒用書或電子書第24頁）。【活動過程】一、出示《神奇的輪子》幼兒用書或電子書，與幼兒一起朗誦兒歌《小船搖》。小動物，坐小船，小船水上搖呀搖，大風吹，呼呼呼，小船快到彩虹橋。二、與幼兒討論兒歌并嘗試根據(jù)兒歌內容創(chuàng)編動作。三、準備一大盆水，請幼兒把自己的小船放在水盆里，觀察自己的小船前進的情況。四、提議幼兒兩人一組，進行賽船比賽，請他們用嘴巴吹，看誰的船最快到終點。五、請幼兒用扇子扇動小船進行賽船比賽。六、完成后，請幼兒說說用嘴巴吹和扇扇子產生的風力有什么不同，哪種風力能讓船走得更快?！净顒釉u價】1、能朗誦兒歌《小船搖》。2、能用不同的方法讓小船向前進。3、能分享發(fā)現(xiàn)及表達自己的想法，知道哪種風力讓小船走得更快?！净顒咏ㄗh】活動適合在比較暖和的時間和地方進行。教學反思：活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。小班音樂教案篇3游戲目標：1、在看看、聽聽、說說、唱唱、跳跳中熟悉歌曲內容，有學唱的欲望2、樂意親近小動物，喜歡小動物游戲準備：多種小動物頭飾若干熟悉歌曲音樂游戲過程：扮演多種小動物，跟著音樂唱唱，學做各種小動物走路的樣子。準備各種小動物的頭飾。小班音樂教案篇4動作建議：第1-2小節(jié)：前奏，做睡覺的動作。第3-10小節(jié)：做伸懶腰、揉眼睛、洗臉、兩手食指相對準備動作。第11-12小節(jié)：兩手在胸前，兩食指隨節(jié)奏做對對碰動作(蟲蟲飛手指游戲)。第13-14小節(jié)：兩手食指伸出，隨樂做小蟲蟲拍動翅膀的動作，在最后一拍藏于背后。第15-16小節(jié)同第11-12小節(jié);第17-18小節(jié)同第13-14小節(jié)第19-20小節(jié)：兩手在身體兩邊做翅膀飛動的動作。第21-22小節(jié)：做兩手環(huán)抱拍拍自己的動作。第23-24小節(jié)同第19-20小節(jié);第25-26小節(jié)同第21-22小節(jié)最后，打雷下雨音效：做靜止做躲雨動作。游戲玩法建議：此活動建議在單圈中進行，幼兒坐在面向圓心的椅子上。鑒于小班幼兒年齡小，已有經驗少。A段在故事情境小蟲蟲們起床，做伸懶腰、揉眼睛、洗洗臉的準備動作后，與教師一起隨音樂節(jié)奏邊輕輕念“蟲蟲飛、蟲蟲飛，喝完露水往回飛”，邊玩“蟲蟲飛”的手指游戲(兩手食指對對碰，說到“喝完露水往回飛”時，幼兒將手藏起來，老師象征性的去抓)。B段幼兒兩手在身體兩邊做小蟲蟲翅膀隨樂節(jié)奏飛一飛，再自己開心的抱抱自己。C段打雷下雨幼兒靜止做躲雨動作。(A：從坐侄一B：散點斗c：原地蹲下)。此活動設計在動作和位移方面，都以“動靜交替”為原則。環(huán)節(jié)上，幼兒從“坐”著隨樂做上肢動作，到“站”在位前做動作，到自由空間狀態(tài)下“散點”做動作。通過不斷豐富幼兒動作經驗和游戲經驗，層層遞進，讓幼兒在一定故事情境中，學習律動，感受音樂的節(jié)拍，并在學習律動的過程中感受集體游戲的快樂。教學活動建議：【活動目標】1、初步熟悉音樂ABC結構，在三段音