【高校校園文化建設(shè)與實(shí)踐育人經(jīng)典案例】13

南開大學(xué)以建校90周年為契機(jī)，精心選取了周恩來等10位在學(xué)校歷史上具有突出地位和深遠(yuǎn)影響的先賢恩師，集中開展了“杰出南開人月”活動(dòng)，讓學(xué)生真正了解學(xué)校歷史，進(jìn)行了一次次穿越時(shí)空的心靈對話，深切地體會(huì)到大學(xué)文化的真諦。追憶先賢恩師塑造優(yōu)良品格—南開大學(xué)開展”杰出南開人月”活動(dòng)一所大學(xué)的杰出人物集中體現(xiàn)著這所大學(xué)的文化特質(zhì)與價(jià)值追求。這些杰出人物，或是令后學(xué)高山仰止的先賢恩師，或是被奉為榜樣楷模的優(yōu)秀校友。其品格對學(xué)生有示范意義，其精神對學(xué)生有激勵(lì)作用，對他們的成長經(jīng)歷與先進(jìn)事跡加以梳理和弘揚(yáng)，是一所大學(xué)教育人、塑造人、培養(yǎng)人的寶貴資源和有效途徑。南開大學(xué)以該校建校90周年為契機(jī)，精心選取了周恩來、張伯苓、曹禺和陳省身等10位在該校辦學(xué)歷史上具有突出地位和深遠(yuǎn)影響的先賢恩師，在校慶日前后一個(gè)月左右的時(shí)間里，集中開展了以宣傳杰出人物事跡、弘揚(yáng)杰出人物品格、傳承杰出人物精神為主要內(nèi)容的〃杰出南開人月〃活動(dòng)。凝練內(nèi)涵，明確目標(biāo)學(xué)校在舉辦〃杰出南開人月〃活動(dòng)中明確了三個(gè)目標(biāo)。一是弘揚(yáng)大學(xué)文化用通過弘揚(yáng)杰出人物之風(fēng)范啟迪學(xué)生對大學(xué)文化的認(rèn)知，感受大學(xué)教育真諦，從而樹立正確的人生觀和價(jià)值觀；二是傳承學(xué)校精神，即通過挖掘杰出人物之特質(zhì)，凝練學(xué)校文化的精髓，從而繼承和踐行學(xué)校的精神傳統(tǒng)；三是塑造優(yōu)良品格，即通過學(xué)習(xí)杰出人物之事跡，陶鑄廣大學(xué)子奮發(fā)有為、求真務(wù)實(shí)的品格，從而將勵(lì)志成才與全面發(fā)展作為自覺追求。在實(shí)踐中，該校主要圍繞〃宣揚(yáng)事跡、凝練精神、豐富內(nèi)涵〃等三個(gè)方面深入展開。活動(dòng)中，首先精心選取了10位人物，或?yàn)榻艹鲱I(lǐng)袖，或?yàn)楦锩闰?qū)，或?yàn)橄荣t恩師，或?yàn)榻逃蠹?，或?yàn)榭茖W(xué)巨匠，或?yàn)閷W(xué)術(shù)泰斗，或?yàn)槲膶W(xué)大師。他們?yōu)槭廊司囱觯詈笕蓑湴?。盡管身處不同年代，來自不同領(lǐng)域，但有著愛國情懷、奉獻(xiàn)精神和人格風(fēng)范。周恩來在青年時(shí)期樹立〃為中華之崛起而讀書〃的遠(yuǎn)大抱負(fù)，張伯苓大力倡導(dǎo)〃知中國，服務(wù)中國〃的教育理念，劉東生73歲去南極洲、79歲赴北冰洋、85歲重上青藏高原……這些鮮活、生動(dòng)的事例成為教育引導(dǎo)學(xué)生成長成才的生動(dòng)教材，成為大學(xué)生爭相學(xué)習(xí)效仿的對象。在此基礎(chǔ)上，注重凝練精神特質(zhì)。學(xué)校90年積淀而成的文化核心是〃允公允能，日新月異〃的精神和〃愛國、敬業(yè)、創(chuàng)新、樂群〃的傳統(tǒng)。10位杰出人物的先進(jìn)事跡，深刻地詮釋了這一傳統(tǒng)，并進(jìn)一步創(chuàng)新、豐富和發(fā)展了這一精神。通過對他們的生平事跡的回顧與紀(jì)念，對這一精神進(jìn)行更深入地梳理與弘揚(yáng)?！ń艹瞿祥_人月〃活動(dòng)的成果，不僅成為該校向世界知名高水平大學(xué)邁進(jìn)的〃助推器〃，更使得學(xué)生置身于濃郁的大學(xué)文化熏陶和精神滋養(yǎng)之中，成為千千萬萬學(xué)子成長成才、報(bào)效祖國的〃動(dòng)力源〃。這一活動(dòng)始終強(qiáng)調(diào)豐富育人內(nèi)涵，做到了〃高起點(diǎn)、高品位、高質(zhì)量〃，在內(nèi)容上做到愛國主義教育、理想信念教育、道德修為教育和素質(zhì)教育等層級的貫通；在方法上實(shí)現(xiàn)校史教育、新生入學(xué)教育、生涯規(guī)劃教育及學(xué)術(shù)品格教育等領(lǐng)域的創(chuàng)新。學(xué)校充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情，在形式上，既有引導(dǎo)學(xué)生自我策劃、自我主持、自我討論的交流環(huán)節(jié)，又有鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)杰出人物的〃校友尋訪〃活動(dòng)，有效地實(shí)現(xiàn)了活動(dòng)的育人功能。把握規(guī)律，創(chuàng)新方法在〃杰出南開人月〃，學(xué)校結(jié)合10位先賢恩師的生平經(jīng)歷與先進(jìn)事跡，分別為他們舉辦了相對獨(dú)立、特色鮮明的紀(jì)念活動(dòng)。在整個(gè)活動(dòng)周期前后，組織開展了演講、征文及〃校友尋訪〃等形式多樣的主題教育活動(dòng)，使之與〃杰出南開人月〃相互呼應(yīng)，進(jìn)一步擴(kuò)大了活動(dòng)的影響，最大程度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與熱情。學(xué)校對10位杰出人物的史料加以分門別類的整理和深入細(xì)致的挖掘，舉辦生平圖片展10場，播放電影《周恩來》、《張伯苓》以及《津門之光》、《中國話劇先行者》等多部反映杰出人物事跡的專題紀(jì)錄片。一些珍貴的圖片和聲像資料還是首次呈現(xiàn)在公眾面前。同學(xué)們紛紛駐足流連、凝神觀看，共同追憶緬懷先賢恩師的豐功偉績和學(xué)校90載風(fēng)雨兼程的光輝歲月?；顒?dòng)前后，學(xué)校出版了多部紀(jì)念文集或叢書，舉辦了《中國話劇先行者：張伯苓、張彭春》和《博學(xué)篤行——滕維藻紀(jì)念文集》的首發(fā)式，召開紀(jì)念楊石先、吳大猷、陳省身等學(xué)術(shù)大師的思想研討會(huì)10余場。該校還舉行了陳省身故居開放儀式、滕維藻和陳省身銅像揭幕儀式，并組織學(xué)生到周恩來紀(jì)念碑、張伯苓塑像前開展祭拜和紀(jì)念活動(dòng)。這些簡樸而莊重的儀式，使學(xué)生的思想和心靈受到了熏陶與洗禮。為了讓學(xué)生更為真切地感受先賢恩師的偉業(yè)與風(fēng)范，學(xué)校先后邀請了16位學(xué)習(xí)、工作和生活在這些杰出人物身邊的人，走進(jìn)大學(xué)生開展講座或訪談?；顒?dòng)中，94歲高齡的申泮文院士、學(xué)校原校長母國光院士、著名化學(xué)家李正名院士和著名史學(xué)家馮爾康教授等，先后為同學(xué)們?nèi)娼榻B了張伯苓、吳大猷、楊石先和鄭天挺的教育理念、學(xué)術(shù)思想以及他們治學(xué)為人的生動(dòng)事跡；著名外交家林麗韞、話劇研究專家田本相等校友，將發(fā)生在周恩來身邊的故事、曹禺的軼事娓娓道來；劉東生的夫人胡長康、于方舟的外孫閻曉明和滕維藻的長子滕抗，深情回憶了他們與至親感人至深的一幕幕往事。這種學(xué)生講恩師、晚輩憶先賢的方式，解讀他們的卓越貢獻(xiàn)與人格魅力，使得活動(dòng)更直觀、更親切、更互動(dòng)，也使宏闊厚重的大學(xué)文化變得更立體、更豐滿、更鮮活。學(xué)生是教育的受眾，更應(yīng)成為教育的主體。為此，學(xué)校充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在活動(dòng)中最大限度地發(fā)揮自我教育的能動(dòng)作用。在紀(jì)念周恩來活動(dòng)中，由11名學(xué)生組成的數(shù)字化展演團(tuán)講解了與總理有關(guān)的8個(gè)故事，并舉行大型詩歌朗誦會(huì)，謳歌一代偉人的光輝業(yè)績。在曹禺紀(jì)念活動(dòng)當(dāng)天，學(xué)生話劇社〃八里臺(tái)人藝〃演出了原創(chuàng)實(shí)驗(yàn)話劇《滴滴答答》，外文劇社上演了日語版《雷雨》的片段。在活動(dòng)前后，該校還開展了〃周恩來班〃、〃楊石先班〃評選掛牌活動(dòng)，舉行了代表該校學(xué)子最高榮譽(yù)的〃周恩來獎(jiǎng)學(xué)金〃公開考評會(huì)，20名德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀學(xué)生成為第三屆〃周恩來獎(jiǎng)學(xué)金〃的獲得者。學(xué)生通過協(xié)助組織和參與活動(dòng)，從內(nèi)心深處萌發(fā)了弘揚(yáng)〃恩來精神〃和學(xué)校傳統(tǒng)的志向，集體榮譽(yù)感和凝聚力也得到空前提升。學(xué)校組織學(xué)生開展〃校友尋訪〃活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際行動(dòng)中自覺踐行學(xué)校傳統(tǒng)，砥礪優(yōu)秀品格。這一活動(dòng)通過對當(dāng)代杰出校友的追蹤與探訪，總結(jié)學(xué)校教育之規(guī)律，為在校學(xué)生樹立人生榜樣。這與〃杰出南開人月〃的宗旨一脈相承、相得益彰，弓I導(dǎo)學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)繼承和弘揚(yáng)學(xué)校精神。學(xué)校從在校生中遴選出184名志愿者，組成了28個(gè)小組，在1個(gè)多月的時(shí)間內(nèi)，分赴全國23個(gè)城市，先后走訪了218名分布于各行各業(yè)的杰出校友?；顒?dòng)結(jié)束后，同學(xué)們共向?qū)W校提交了280篇采訪稿、1000余張照片和78份視頻資料。學(xué)校將這些成果集結(jié)成冊，并召開活動(dòng)成果分享匯報(bào)會(huì)，在校內(nèi)媒體發(fā)表〃校友尋訪報(bào)告〃，在學(xué)生中廣泛宣傳這些校友的優(yōu)秀事跡。學(xué)校開展學(xué)校精神大討論和主題征文等活動(dòng)，凝聚學(xué)生對該校文化與精神的認(rèn)同，為活動(dòng)開展?fàn)I造良好氛圍。2009年2月15日，溫家寶總理視察該校并發(fā)表重要講話，高度評價(jià)該校90年辦學(xué)歷史和發(fā)展成就，勉勵(lì)廣大師生堅(jiān)持走南開的道路，堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)南開的品格，堅(jiān)持南開的精神。以此為契機(jī)，該校組織了全校范圍的關(guān)于南開道路、南開品格和南開精神的大討論活動(dòng)，并開展〃南開影響一生〃征文活動(dòng)。全校110余個(gè)學(xué)生黨支部和76個(gè)團(tuán)支部圍繞這一主題開展活動(dòng)，400余名學(xué)生參加主題征文活動(dòng)。此外，該校還將10位杰出人物的生平事跡編印成活動(dòng)宣傳冊發(fā)放給學(xué)生和校友，在校報(bào)和校慶活動(dòng)網(wǎng)站開辟專欄，報(bào)道活動(dòng)進(jìn)展情況，擴(kuò)大了這一活動(dòng)的影響。加強(qiáng)引導(dǎo)，取得實(shí)效〃杰出南開人月〃活動(dòng)創(chuàng)意新穎，交攵果顯著。通過活動(dòng)的開展，讓學(xué)生真正走進(jìn)了學(xué)校的歷史，進(jìn)行了一次次穿越時(shí)空的心靈對話，深切地體會(huì)到大學(xué)文化的真諦，認(rèn)識(shí)到什么才是延續(xù)大學(xué)精神永續(xù)不竭的基因，從而增強(qiáng)了對學(xué)校的認(rèn)同，更明晰了自身的努力方向。一是堅(jiān)定了理想信念，激發(fā)了愛國情懷。在10位先賢恩師身上體現(xiàn)著一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是他們對祖國深沉質(zhì)樸的熱愛。學(xué)習(xí)他們的愛國報(bào)國精神、勵(lì)志成才成為廣大學(xué)子的自覺追求。該校歷史學(xué)院學(xué)生黨支部把〃解讀總理精神，堅(jiān)定報(bào)國之志〃作為黨日活動(dòng)的主題，〃省身精神，勵(lì)我前行〃則成為數(shù)學(xué)學(xué)院學(xué)生的集體座右銘。二是為學(xué)生樹立了榜樣，比學(xué)先進(jìn)成為校園的新風(fēng)尚。每一位先賢恩師都是一座豐碑、一枚航標(biāo)，對于后人而言，啟迪心智、引領(lǐng)方向。通過對10位先賢恩師的紀(jì)念及〃校友尋訪〃等活動(dòng)，同學(xué)們加深了對社會(huì)與人生的理解和感悟，〃做一個(gè)對國家和社會(huì)有益的人〃成為他們的心聲。以先賢恩師為楷模，以杰出校友為榜樣，學(xué)校學(xué)子有了更加明確的努力方向，比學(xué)先進(jìn)更因?yàn)檫@些人的不斷涌現(xiàn)而蔚然成風(fēng)，并逐漸成為校園文化的內(nèi)核滋養(yǎng)著學(xué)生的心靈。三是賦予了大學(xué)文化新的內(nèi)涵，增強(qiáng)了學(xué)生對學(xué)校精神特質(zhì)的認(rèn)同。大學(xué)的文化是歷久彌新的，學(xué)習(xí)先賢恩師，重要的是弘揚(yáng)他們的精神。熱愛國家、服務(wù)社會(huì)，自強(qiáng)不息、愈挫愈奮，嚴(yán)謹(jǐn)求是、民主創(chuàng)新，誠信敬業(yè)、公而忘私……經(jīng)過大討論等活動(dòng)，學(xué)校的這些文化傳統(tǒng)被賦予了新的內(nèi)涵，成為今天學(xué)校教育的新思想?！ń艹瞿祥_人月〃讓先賢恩師從歷史圖冊的字里行間，走進(jìn)了學(xué)生的內(nèi)心世界，感動(dòng)著、溫暖著、震撼著他們的心靈，〃我是愛南開的〃已深深融入了他們的血脈。四是弘揚(yáng)了尊師重教、崇尚學(xué)術(shù)的良好校風(fēng)，優(yōu)化了校園人文環(huán)境。對于一所大學(xué)而言，尊師重教是其生存與發(fā)展的精神根基，崇尚學(xué)術(shù)則是高等教育之根本所在，〃杰出南開人月〃活動(dòng)創(chuàng)意本身就很好地契合了該?！▽W(xué)術(shù)興?！ㄖ砟詈妥饚熤亟痰膫鹘y(tǒng)。一系列紀(jì)念活動(dòng)的舉辦，充分彰顯了教師為學(xué)術(shù)繁榮和該校發(fā)展所作出的貢獻(xiàn)，進(jìn)一步營造了尊師重教的良好氛圍，形成了良好的校園文化環(huán)境。通過舉辦〃杰出南開人月〃活動(dòng)，學(xué)校在校園文化建設(shè)方面有了新的認(rèn)識(shí)。其一時(shí)機(jī)要準(zhǔn)，活動(dòng)很好地把握了