重慶市合川區(qū)2022-2023學(xué)年畢業(yè)升學(xué)考試模擬卷語(yǔ)文卷含解析

2022-2023中考語(yǔ)文模擬試卷考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫(xiě)在“答題紙”相應(yīng)位置上。2．請(qǐng)用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫(xiě)姓名和準(zhǔn)考證號(hào)。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。一、積累1．下列文學(xué)文化常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（）A．古代文人作品集命名方式多種多樣，有的以“地名”命名，如《柳河?xùn)|集》；有的以“官職”命名，如《杜工部集》；有的以“謚號(hào)”命名，如《昌黎先生集》等等。B．《史記》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，魯迅稱(chēng)它是“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”。C．普希金，俄國(guó)詩(shī)人，《假如生活欺騙了你》表現(xiàn)了他對(duì)理想的追求和對(duì)未來(lái)的信念。D．老舍被授予“人民的藝術(shù)家”的稱(chēng)號(hào)，《茶館》代表了老舍話(huà)劇創(chuàng)作的最高成就，被譽(yù)為“東方舞臺(tái)上的奇跡”。2．根據(jù)語(yǔ)境，將下列句子填入橫線(xiàn)處，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）“淺閱讀”對(duì)我們?cè)鲩L(zhǎng)學(xué)問(wèn)、開(kāi)闊眼界無(wú)疑起到促進(jìn)作用。_________，_________，_________，_________，_________，它使知識(shí)向精、深、專(zhuān)的方向挺進(jìn)?！吧铋喿x”對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承和國(guó)民素質(zhì)的提升更加重要。①而“深閱讀”就是深度閱讀，它講究反復(fù)咀嚼、品味、思考②但是，淺閱讀本身存在無(wú)法克服的缺點(diǎn)和不足③那么對(duì)于國(guó)家和民族將是災(zāi)難性的④如果僅限于淺閱讀，過(guò)分熱衷于淺閱讀⑤表現(xiàn)為走馬觀花、淺嘗輒止、泛泛而讀A．①②④⑤③B．②①④③⑤C．②⑤④③①D．⑤④③①②3．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．敦煌搏弈筆桿子不可名狀不能自已B．辯論訂正邊角料百感交集不可思議C．諦聽(tīng)悲傖辯證法渡過(guò)難關(guān)遲疑不決D．蟬聯(lián)詆毀白內(nèi)瘴兢兢業(yè)業(yè)不容質(zhì)疑4．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．隨著我市高新區(qū)截污排污工程的順利開(kāi)展，讓工程所到之處的居民深切感受到工程建設(shè)帶來(lái)的實(shí)惠。B．沒(méi)有人可以否認(rèn)在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，諸子百家的思想流派，豐富了當(dāng)時(shí)及后世中國(guó)人的精神世界。C．“一帶一路”推動(dòng)學(xué)校間的合作，不僅為“一帶一路”國(guó)家培養(yǎng)了國(guó)際化人才，也為中國(guó)高校提供了一個(gè)國(guó)際交流平臺(tái)。D．在剛剛結(jié)束的第54屆世乒賽上，中國(guó)隊(duì)囊括男單，女單，男雙和女雙四項(xiàng)冠軍的好成績(jī)。5．古詩(shī)文名句積累。詩(shī)文蘊(yùn)風(fēng)雅。琴入詩(shī)歌，余音繞梁，“中軍置酒飲歸客，①_________________”（岑參《白雪歌送武判官歸京》）；棋入詩(shī)歌，黑白兩忘，“有約不來(lái)過(guò)夜半，②_______________”（趙師秀《約客》）；月入詩(shī)歌，浪漫遇見(jiàn)，“③______________，人約黃昏后”（歐陽(yáng)修《生查子·元》）；陶淵明棄官歸隱園田，“④_______，⑤__________”，他在《飲酒》一詩(shī)中借采花表現(xiàn)出的恬淡閑適尤為風(fēng)雅；柳宗元被貶寄情山水，聽(tīng)聞水聲，頓覺(jué)“⑥____________，⑦_(dá)_____________”，他在《小石潭記》中的尋幽探秘最是風(fēng)雅。古人?？淘?shī)詞于閑章上以自賞，閑章所刻之字，語(yǔ)出常建《題破山寺后禪院》“__________，__________”。6．名著閱讀。閱讀《西游記》中的一段文字，完成題目。小龍沉吟半晌，又滴淚道：“師兄啊，莫說(shuō)散火的話(huà)，若要救得師父，你只要去請(qǐng)個(gè)人來(lái)?！盇道：“教我請(qǐng)誰(shuí)么？”小龍道：“你趁早駕云上花果山，請(qǐng)大師兄孫行者來(lái)。他還有降妖的大法力，管尋救了師父，也與我報(bào)得這敗陣之仇?！盇道：“兄弟，另尋一個(gè)兒便罷了。那猴子與我有些不睦?！蔽闹蠥指的是________，孫行者因?yàn)開(kāi)_____________被唐僧趕回了花果山，A說(shuō)的“不睦”指_________________________。下列關(guān)于文學(xué)名著內(nèi)容及常識(shí)的表述，不完全正確的兩項(xiàng)是（______）（______）A．法國(guó)作家圣?？颂K佩里創(chuàng)作的《小王子》，通過(guò)小王子一路的所見(jiàn)所聞、所感所思，批判了成人世界的丑陋、庸俗、勢(shì)利、荒謬，歌頌兒童世界的愛(ài)、純真、美好與善良。B．有兩本書(shū)在保爾生命中很重要，一是在他患傷寒病時(shí)讀了《暴風(fēng)雨所誕生的》這本書(shū)，使他倍受鼓舞；一是他癱瘓、失明后在妻子達(dá)雅的幫助下創(chuàng)作的《牛虻》，讓他開(kāi)始了新的生活。C．慧骃國(guó)每隔四年的春分時(shí)節(jié)都要召開(kāi)全國(guó)代表大會(huì)，討論要不要把“耶胡”從地面上消滅干凈。D．梁山上有三位身懷絕技的英雄：輕功超群“善盜”的鼓上蚤時(shí)遷，百步穿楊“善射”的小李廣花榮，日行八百“善行”的入云龍公孫勝。E．在散文集《朝花夕拾》中，魯迅先生回憶了兩位老師，一位是三味書(shū)屋的啟蒙老師壽鏡吾，另一位是日本仙臺(tái)醫(yī)學(xué)專(zhuān)門(mén)學(xué)校的藤野先生。二、閱讀7．文言文魚(yú)，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚(yú)而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。子墨子曰：“萬(wàn)事莫貴于義。今謂人曰：‘予子冠履，而斷子之手足，子為之乎？’必不為。何故？則冠履不若手足之貴也。又曰：‘予子天下，而殺子之身，子為之乎？’必不為。何故？則天下不若身之貴也。爭(zhēng)一言以相殺，是貴義于其身也。故曰：萬(wàn)事莫貴于義也?！?．解釋下列句子中加點(diǎn)詞。故患有所不辟也如使人之所欲莫甚于生不若手足之貴也予子冠履2．下列各組句子加點(diǎn)詞語(yǔ)意思或用法相同的一項(xiàng)是A．非獨(dú)賢者有是心也/是亦不可以已乎B．所欲有甚于生者/萬(wàn)事莫貴于義C．故不為茍得也/必不為。何故？D．所識(shí)窮乏者得我與/呼爾而與之3．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。萬(wàn)事莫貴于義也。4．甲文用“舍魚(yú)而取熊掌”論證了“_______”的觀點(diǎn)，乙文用“冠履不若手足之貴”論證了“_______”的觀點(diǎn)。8．閻立本悔以書(shū)畫(huà)供奉太宗嘗與侍臣泛舟春苑，池中有異鳥(niǎo)隨波容與①，太宗擊賞再三。詔坐者為詠，召閻立本②寫(xiě)之。閣外傳呼云：“畫(huà)師閻立本”。立本時(shí)為主爵郎中，奔走流汗，俯伏池側(cè)，手揮丹青，不堪慚愧。既而戒其子曰：“吾少好讀書(shū)，幸免面墻③，緣情染翰④，頗及同輩。唯以丹青見(jiàn)知，專(zhuān)務(wù)斯役，辱莫大焉！汝宜深戒，勿習(xí)此也。”A．俯伏池側(cè)，手揮丹青，不堪愧慚。B．吾少好讀書(shū)，幸免面墻。C．專(zhuān)務(wù)斯役，辱莫大焉！D．汝宜深戒，勿習(xí)此也。2．細(xì)讀文章我們能體會(huì)到閻立本的內(nèi)心情感是復(fù)雜矛盾的，他既為_(kāi)________________而感到___________________又為_(kāi)________________而感到______________________。9．文言文閱讀嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂(yōu)其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂(yōu)其君。是進(jìn)亦憂(yōu)，退亦憂(yōu)。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎。噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？黃岡之地多竹，大者如椽。竹工破之，刳去其節(jié)，用代陶瓦。比屋皆然，以其價(jià)廉而工省也。因作小樓二間，與月波樓通。遠(yuǎn)吞山光，不可具狀。夏宜急雨有瀑布聲冬宜密雪有碎玉聲。宜鼓琴，琴調(diào)和暢；宜詠詩(shī)，詩(shī)韻清絕；宜圍棋，子聲丁丁然；宜投壺，矢聲錚錚然；皆竹樓之所助也。公退之暇，被鶴氅衣，戴華陽(yáng)巾，手執(zhí)《周易》一卷，焚香默坐，消遣世慮。江山之外，第見(jiàn)風(fēng)帆沙鳥(niǎo)，煙云竹樹(shù)而已。待其酒力醒，茶煙歇，送夕陽(yáng)，迎素月，亦謫居之勝概也。注釋?zhuān)孩俅╟huán）：架在屋頂承受屋瓦的木條。②刳（kū）：削剔，挖空。③比屋：挨家挨戶(hù)。④吞：容納。⑤丁?。▃hēngzhēng）：形容棋子敲擊棋盤(pán)時(shí)發(fā)出的清脆悠遠(yuǎn)之聲。⑥勝概：佳事，美景。1．下列斷句正確的一項(xiàng)是（）A．夏宜急/雨有瀑布聲/冬宜密/雪有碎玉聲B．夏宜急雨有/瀑布聲/冬宜密雪有/碎玉聲C．夏宜急雨/有瀑布聲/冬宜密雪/有碎玉聲D．夏/宜急雨有瀑布聲/冬/宜密雪有碎玉聲2．選出下列句子中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)（）A．或異二者之為|一食或盡粟一石B．不以物喜|以刀劈狼首C．遠(yuǎn)吞山廣，不可具狀|故人具雞黍D．亦謫居之勝概也|滕子敬謫守巴陵郡3．選出對(duì)甲乙兩文分析有誤的一項(xiàng)（）A．甲文中“予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉”中的“或”字是一個(gè)表示推測(cè)的情態(tài)副詞?！盎虍惗咧疄椤币饧础耙苍S通上述兩種人的行為不同”。因?yàn)樽髡邔?duì)古仁人的心理，只是曾經(jīng)探求過(guò)，忖度過(guò)，這樣顯得語(yǔ)氣比較委婉，并非把自己的看法強(qiáng)加給古人。B．甲文中的“不以物喜，不以己悲”用互文見(jiàn)義的修辭方式，是說(shuō)遷客騷人“喜”的原因不單是物，還有“己”；悲的原因不單是己，還有“物”。C．乙文中作者以聲寫(xiě)樓，，以聲抒情，詳寫(xiě)了在樓中可以領(lǐng)略到的種種別處無(wú)法領(lǐng)略的青韻雅趣?！斑h(yuǎn)吞”四句寫(xiě)幽靜遼闊之景，“夏宜”四句言作者四季不同之感，“宜鼓琴”八句，述竹樓特有之趣。D．作者極力渲染謫居之樂(lè)，把省工廉價(jià)的竹樓描繪的幽趣盎然，含蓄的流露出憤懣不平的心情。4．用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子的意思⑴不以物喜，不以己悲⑵焚香默坐，消遣世慮。江山之外，第見(jiàn)風(fēng)帆沙鳥(niǎo)，煙云竹樹(shù)而已。5．兩文都是作者被貶官之后所作，分別表現(xiàn)了作者怎樣的態(tài)度？10．閱讀張凡的《清白家風(fēng)不染塵》，完成下列小題。①電視系列劇《家道穎穎》中，有一個(gè)細(xì)節(jié)令人印象深刻：小火車(chē)列車(chē)長(zhǎng)劉承光拿著雞毛撣子，認(rèn)真細(xì)致地擦拭客廳里懸掛著的家訓(xùn)——“肩頭擔(dān)道義精忠報(bào)國(guó)，手中勤巧作耕讀持家”。對(duì)家風(fēng)的珍視，在小心翼翼的拂拭中得到淋漓展現(xiàn)。②“清白家風(fēng)不染塵，冰霜?dú)夤怯窬??！奔绎L(fēng)是一個(gè)家庭的精神內(nèi)核，正如總書(shū)記在會(huì)見(jiàn)全國(guó)文明家庭代表時(shí)強(qiáng)調(diào)的，“家庭不只是人們身體的住處，更是人們心靈的歸宿”。今天我們對(duì)待家風(fēng)，同樣需要像劉承光那樣高懸心中、時(shí)時(shí)拂拭。珍視傳統(tǒng)優(yōu)秀家風(fēng)、紅色家風(fēng)和當(dāng)代好家風(fēng)的寶貴精神財(cái)富，讓家家戶(hù)戶(hù)的“清白家風(fēng)”煥發(fā)感染力和生命力，就能為千千萬(wàn)萬(wàn)家庭帶去和諧幸福，為國(guó)家發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步提供堅(jiān)實(shí)支撐。③從孔子庭訓(xùn)“不學(xué)禮無(wú)以立”，到諸葛亮誡子“靜以修身，儉以養(yǎng)德”，從岳母刺字激勵(lì)精忠報(bào)國(guó)，到明末朱子家訓(xùn)“一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易；半絲半縷，恒念物力維艱”，一個(gè)個(gè)家訓(xùn)故事、一句句家風(fēng)箴言，承載著祖輩對(duì)后代的希望與囑托，也蘊(yùn)含著豐富的人生智慧與美德。中國(guó)人自古以來(lái)重視家風(fēng)建設(shè)，注重在家庭的言傳身教、耳濡目染中塑造子女的人生觀與敬畏心。雖然時(shí)代在不斷變遷，但社會(huì)的道德要求與價(jià)值堅(jiān)守未變，傳統(tǒng)家庭美德不應(yīng)成為束之高閣的冰冷道理，讓其潛移默化更多心靈，全社會(huì)都會(huì)充盈風(fēng)清氣正、和諧美好的正能量。④家風(fēng)關(guān)系黨風(fēng)和政風(fēng)。繼承和弘揚(yáng)紅色家風(fēng)，向來(lái)是共產(chǎn)黨人的堅(jiān)定選擇。去年，94歲的老革命周智夫臨終前，執(zhí)意上交12萬(wàn)元的“特別”黨費(fèi)，篤定信仰令無(wú)數(shù)人欽佩，而他“不留金、不留銀，只給后代留精神”的純正家風(fēng)，同樣讓人稱(chēng)贊。為避免和同患心臟病的大女兒混用藥品，他讓女兒在藥瓶上貼上名簽，因?yàn)樗乃幨枪M(fèi)保障的，不能“一人公費(fèi)醫(yī)療，全家免費(fèi)吃藥”；得知外孫要到美國(guó)讀書(shū)，他再三叮囑“學(xué)成后一定要報(bào)效國(guó)家”。愛(ài)黨愛(ài)國(guó)、嚴(yán)守紀(jì)律、勤奮節(jié)儉，如此家風(fēng)，不僅山高水長(zhǎng)、光照后人，也讓共產(chǎn)黨人的精神家園更加豐沛。紅色家風(fēng)的精神富礦，為我們修身齊家指引清晰方向。⑤德潤(rùn)人心，相沿成俗。優(yōu)良家風(fēng)離我們每一個(gè)人都不遙遠(yuǎn)，發(fā)生在身邊的家風(fēng)善行，觸動(dòng)著社會(huì)風(fēng)尚的共情。前段時(shí)間，扶貧干部楊驊倒在了工作崗位上，父親鼓勵(lì)他在農(nóng)村“好好干”、提醒他“嚴(yán)守黨紀(jì)國(guó)法”的微信聊天記錄，讓人們感受到共產(chǎn)黨人家風(fēng)的樸實(shí)無(wú)華。多年前救起小悅悅的拾荒阿婆近日接受采訪(fǎng)，談到她平時(shí)教育孫兒，“見(jiàn)到路上的老婆婆老公公，要牽別人過(guò)馬路，如果有人跌倒，就馬上扶起來(lái)”。感人的言行，彰顯出家風(fēng)傳承的魅力。以當(dāng)代優(yōu)秀家風(fēng)為榜樣，讓崇德向善成為每個(gè)家庭的時(shí)尚，必能讓更多人在好家風(fēng)的滋養(yǎng)中收獲心靈的支撐、行為的引領(lǐng)。⑥“多虧你培養(yǎng)了我這樣的性格，才能讓我越發(fā)堅(jiān)強(qiáng)”“您讓我別灰心，讓我注意身體，讓我努力訓(xùn)練”“盡管你們忙于生意，也會(huì)教導(dǎo)我和兄長(zhǎng)要珍惜當(dāng)下”……近日，某網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)起“一封家書(shū)”節(jié)目，來(lái)自影視明星、奧運(yùn)冠軍、消防指戰(zhàn)員等人的真摯家書(shū)，記錄下對(duì)父母教誨的眷戀與感恩。重視家風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)家庭和睦，新時(shí)代的家庭文明新風(fēng)尚，必將為國(guó)家興旺、民族復(fù)興輸入更多奮發(fā)向上的精神力量。1．文章開(kāi)頭描寫(xiě)電視系列劇《家道穎穎》中一個(gè)擦拭家訓(xùn)的細(xì)節(jié)有什么作用2．文章③-⑤段的論述順序不能顛倒，請(qǐng)結(jié)合文章第②段說(shuō)明理由。3．第③段畫(huà)線(xiàn)句子運(yùn)用了和的論證方法，生動(dòng)有力地論證了。11．閱讀《中國(guó)快遞》，回答后面小題中國(guó)快遞①中國(guó)的物流業(yè)從無(wú)到有，現(xiàn)在已成為全球快遞市場(chǎng)發(fā)展的引擎，可以說(shuō)是快速發(fā)展。②在業(yè)務(wù)量方面，已連續(xù)三年排名世界第一。2018年中國(guó)快遞包裹量大概是313億件，比十年前增長(zhǎng)了30倍，業(yè)務(wù)量已占到全球業(yè)務(wù)量的40%。③在送達(dá)速度方面，目前中國(guó)快遞送達(dá)時(shí)間平均為2.6天。2018年的“雙十一”一天的8.12億個(gè)物流訂單，整個(gè)物流行業(yè)只用了一周時(shí)間就把這些訂單基本配送完成。④在先進(jìn)技術(shù)的使用方面，我國(guó)快遞業(yè)已從過(guò)去典型的低端勞動(dòng)密集型行業(yè)進(jìn)入一個(gè)科技含量高、技術(shù)更新?lián)Q代快的時(shí)代。如何讓貨物以最快的速度抵達(dá)客戶(hù)手里?這種爭(zhēng)分奪秒的競(jìng)爭(zhēng)從客戶(hù)下單那一刻就已經(jīng)開(kāi)始。商家下單時(shí)，相關(guān)數(shù)據(jù)就已經(jīng)進(jìn)入到了分揀支持系統(tǒng)中。把訂單推送給哪位收派員，包裹要經(jīng)過(guò)哪些站點(diǎn)，甚至在分揀中心哪個(gè)滑槽中滑落，系統(tǒng)都提前做出了預(yù)判。在貨物分揀環(huán)節(jié)，全自動(dòng)分揀機(jī)以每秒2.7米的速度運(yùn)行，1小時(shí)可以處理2.6萬(wàn)件包里，相當(dāng)于52個(gè)工人1小時(shí)的處理量。自2017年開(kāi)始，已有快遞公司投入使用全球首個(gè)無(wú)人機(jī)運(yùn)營(yíng)調(diào)度中心，建成全球首個(gè)全流程智慧化無(wú)人機(jī)機(jī)場(chǎng)和無(wú)人配送站，在無(wú)人配送全流程打造.上不斷創(chuàng)新突破。該公司無(wú)人機(jī)已在多地實(shí)現(xiàn)常態(tài)化運(yùn)營(yíng)，目前已完成超過(guò)20萬(wàn)小時(shí)的飛行時(shí)間，并實(shí)現(xiàn)零事故運(yùn)營(yíng)。⑤在快遞業(yè)快速發(fā)展的同時(shí)，其帶來(lái)的物料消耗和污染等問(wèn)題也日益嚴(yán)重。有關(guān)統(tǒng)計(jì)顯示，全國(guó)快遞業(yè)2017年消耗包裝箱192億個(gè)編織袋58億個(gè)、塑料袋150億個(gè)、膠帶300億米。造成上述現(xiàn)象的原因有諸多方面：一是綠色包裝物成本過(guò)高，如一些生態(tài)可降解包裝的價(jià)格是普通包裝的4倍。相當(dāng)一部分企業(yè)不會(huì)主動(dòng)選擇成本高昂的可降解包裝物。二是環(huán)保技術(shù)水平有待突破。包裝物難降解、難處理，快遞包裝物中包括大量透明膠囊、空氣囊、塑料袋等聚氧乙烯類(lèi)產(chǎn)品，如使用填埋工藝，需要上百年時(shí)間才能降解；如采用焚燒工藝，則有產(chǎn)生高危污染物的風(fēng)險(xiǎn)。三是廢棄包裝回收情況不樂(lè)觀。目前，快遞紙箱回收率不到20%。1．中國(guó)快遞物流業(yè)的快速發(fā)展體現(xiàn)在哪三方面?2．根據(jù)文意推斷，選文第④段中“低端勞動(dòng)密集型行業(yè)”指的是什么樣的行業(yè)?3．指出下列句子所使用的說(shuō)明方法。(一個(gè)括號(hào)內(nèi)只能填寫(xiě)一種說(shuō)明方法)在貨物分揀環(huán)節(jié)，全自動(dòng)分揀機(jī)以每秒2.7米的速度運(yùn)行，1小時(shí)可以處理2.6萬(wàn)件包裹，相當(dāng)于52個(gè)工人1小時(shí)的處理量。（____）（____）4．讀完全文后，請(qǐng)你為解決遞業(yè)發(fā)展帶來(lái)的物料消耗和污染問(wèn)題提一條合理化建議。三、應(yīng)用12．閱讀下面材料，完成下列小題。法國(guó)時(shí)間4月15日下午，一場(chǎng)大火點(diǎn)燃了歷盡滄桑的巴黎圣母院。不論是站在塞納河旁不愿離去的市民，還是在社交媒體上焦急守候的人們都關(guān)心著同一個(gè)問(wèn)題：圣母院里的文物還好嗎？當(dāng)圣母院屋頂?shù)哪绢^開(kāi)始坍塌，尖塔倒下的那一刻起，人們的信心似乎消失了。但就在希望渺茫的時(shí)刻，一則消息傳出：最重要的文物荊棘王冠被救出來(lái)了！究竟是誰(shuí)救出了荊棘王冠？沖進(jìn)烈火救“國(guó)寶”的法國(guó)最美逆行者，叫Jean-MareFournier，是巴黎消防隊(duì)的一名神父，一個(gè)相貌不太引人注目的中年大叔。Fournier提出了轉(zhuǎn)移文物最簡(jiǎn)單而有效的方法：從大門(mén)口到內(nèi)部，每隔一段距離安置一個(gè)救援人員，一個(gè)接一個(gè)接力傳遞，把文物安全送出圣母院。由于更熟悉地形，F(xiàn)ournier主動(dòng)請(qǐng)求擔(dān)任第一棒，也就是最深入教堂，最危險(xiǎn)的位置。他加入巴黎消防隊(duì)時(shí)，曾經(jīng)接受過(guò)一次采訪(fǎng)。記者問(wèn)他：“？”他這么回答：“我寧愿與那些愿意自我犧牲的勇士一起，拯救我們愛(ài)的一切?！?月16日?qǐng)A明園遺址公園通過(guò)官方微博發(fā)布《文明不能承受之殤》一文：2019年4月16日，北京時(shí)間0點(diǎn)，法國(guó)著名建筑巴黎圣母院突發(fā)大火，火勢(shì)能熊。159年前，英法聯(lián)軍搶劫并火燒圓明園后，對(duì)此惡行譴責(zé)最深的是個(gè)法國(guó)人，而這個(gè)人就是《巴黎圣母院》的作者維克多·雨果。雨果說(shuō)：有一天有兩個(gè)強(qiáng)盜闖進(jìn)了圓明園，一個(gè)打劫，-個(gè)放火……他們一個(gè)叫英吉利，一個(gè)叫法蘭西……而現(xiàn)在，因雨果的名著而聞名天下的巴黎圣母院也遭受了烈焰之苦。這場(chǎng)大火讓人不自覺(jué)想到中國(guó)文化曾經(jīng)歷的磨難，那場(chǎng)曾經(jīng)燒了三天三夜的大火，萬(wàn)園之園留下的灰燼，是中國(guó)歷史恥辱柱上最疼的一根釘子。這一刻的中國(guó)人，怎能不想起，背負(fù)了一百多年的圓明園被燒毀的心靈創(chuàng)傷？何其艱難，何其罔然！可惜圣母院，可惜圓明園，文化不應(yīng)該這樣毀滅，更不應(yīng)該人為踐踏。我衷心祈愿文物都能夠遠(yuǎn)離災(zāi)難，代代傳承。1．請(qǐng)你結(jié)合語(yǔ)境，寫(xiě)出（材料一）中畫(huà)橫線(xiàn)處記者問(wèn)Fournier的問(wèn)題。2．請(qǐng)結(jié)合上面材料，接著下面給出的句子寫(xiě)一段話(huà)，表達(dá)你對(duì)“文物保護(hù)”的想法。（100字左右）文物的損毀、消失，不僅帶走了文物本身，四、綜合性學(xué)習(xí)與寫(xiě)作13．閱讀下面文字，按要求寫(xiě)作文人生如登山，攀上頂峰固然令人興奮，但攀登過(guò)程又何嘗不是一種收獲，所以結(jié)果固然重要，但體驗(yàn)的過(guò)程更令人值得回味！初中三年，我們?cè)?jīng)親身經(jīng)歷過(guò)、真切體驗(yàn)過(guò)、用心感悟過(guò)、努力珍惜過(guò)讓我們敞心扉，把體驗(yàn)到的愛(ài)與恨、苦與樂(lè)、成功與失敗……情感表達(dá)在作文紙上吧！請(qǐng)以“體驗(yàn)”為題，寫(xiě)一篇文章，不少于600字。請(qǐng)把題目補(bǔ)充完整，然后作文?？梢源竽戇x擇你最能駕取的文體進(jìn)行寫(xiě)作。文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名校名人名等。抄襲是不良行為，請(qǐng)不要照搬別人的文章。

參考答案一、積累1、A【解析】

A昌黎是韓愈的籍貫，不是“謚號(hào)”。故A錯(cuò)誤。2、C【解析】本題考查學(xué)生的句子排序能力，本段文字是一段敘事性文字，可用邏輯順序法、倒推法來(lái)解答此題。根據(jù)原文中第一句，再抓住第二句中的關(guān)鍵詞“但是”，可確定第二句是緊承原文的，是首句；第二句是說(shuō)“淺閱讀”的缺點(diǎn)和不足的，抓住第五句關(guān)鍵詞“表現(xiàn)為”，在看內(nèi)容正是進(jìn)一步解說(shuō)“淺閱讀”的確定和不足的，所以緊承第二句；第四句是針對(duì)“淺閱讀”的缺點(diǎn)做出的假設(shè)，抓住關(guān)鍵詞“如果”，可確定緊承第五句抓住關(guān)鍵詞“那么”，可確定第三句是緊承第四句的；第一句句意發(fā)生轉(zhuǎn)折，進(jìn)而講“深閱讀”，用倒推法可確定為尾句。故選：C。3、B【解析】

B詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字。A博弈。C悲愴。D白內(nèi)障，不容置疑。4、B【解析】

A.缺少主語(yǔ)，刪除“隨著”或“讓”。C.語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為：不僅為中國(guó)高校提供了一個(gè)國(guó)際交流平臺(tái)，也為“一帶一路”國(guó)家培養(yǎng)了國(guó)際化人才”。D.動(dòng)賓搭配不當(dāng)，刪除“的好成績(jī)”。故選B。5、（1）胡琴琵琶與羌笛閑敲棋子落燈花月上柳梢頭采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山如鳴佩環(huán)，心樂(lè)之（2）曲徑通幽處，禪房花木深【解析】

考查理解性默寫(xiě)（情景描寫(xiě)）。顧名思義，理解了才能默寫(xiě)出來(lái)；理解了才能記得久、記得牢。只是搖頭晃腦不加理解的背是沒(méi)用的，因?yàn)槟闼洃浀臇|西，能用的地方，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于默寫(xiě)這點(diǎn)范疇。所以平時(shí)一定要加強(qiáng)理解性默寫(xiě)的訓(xùn)練。根據(jù)題干要求與詩(shī)文內(nèi)容選準(zhǔn)詩(shī)句是作答的關(guān)鍵。要注意“琵琶”“羌”“柳”“禪”等字詞的書(shū)寫(xiě)。6、（1）豬八戒，三打白骨精，豬八戒攛掇唐僧趕走了孫悟空（或：豬八戒說(shuō)孫悟空的壞話(huà)）（2）BD【解析】

（1）由文段中的“花果山”“大師兄孫行者”可知出自名著《西游記》，孫悟空“三打白骨精”，唐僧一氣之下，趕走了孫悟空，如今唐僧遇難，小龍讓豬八戒去請(qǐng)孫悟空，豬八戒因?yàn)樘魮軐O悟空和唐僧的關(guān)系，所以說(shuō)“不睦”。（2）B錯(cuò)誤，讀的書(shū)是《牛虻》，創(chuàng)作的是《暴風(fēng)雨所誕生的》。D錯(cuò)誤，“善行”的是行者戴宗。二、閱讀7、1．(1)“辟”同“避”,躲避。（2)假如，假使（3）不如，比不上（4）給2．B3．(1)不只是賢德的人有這種思想（本性），人人都有這種思想（本性），只不過(guò)賢德的人能夠不喪失罷了。(2)一切事物沒(méi)有比正義更可貴的。4．舍生取義（舍生而取義者也）萬(wàn)事莫貴于義【解析】1．試題分析：理解常見(jiàn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。理解文言詞語(yǔ)的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義和古今異義詞等；平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語(yǔ)境，弄清句子的意思來(lái)辨析推斷，揣摩其意思。比如本題中的“辟”通“避”，躲避；“予”是古今異義詞，“給”的意思。2．試題分析：考查對(duì)文言詞語(yǔ)一詞多義的理解。A.選項(xiàng)中“是”分別為“代詞，指舍生取義”和“這種做法，指‘萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之’”；B.選項(xiàng)中的“于”都是“介詞，比”；C.選項(xiàng)中的“故”分別是“因此，所以”和“原因”；D.選項(xiàng)中的“與”分別是“通‘歟’，語(yǔ)氣助詞，相當(dāng)于嗎”和“給”的意思。故選B。3．試題分析：本題考查翻譯文言語(yǔ)句的能力。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。（1）句中的“非獨(dú)（不單，不僅）、是（這）、心（思想）、喪（喪失，丟失）”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)；（2）句中的“萬(wàn)事（一切事物）莫（沒(méi)有）、于（比）”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”。4．試題分析：考查論證方法及其作用。甲文用“舍魚(yú)而取熊掌”運(yùn)用了比喻論證的方法，論證了“舍生而取義”的觀點(diǎn)。乙文用“冠履不若手足之貴”運(yùn)用了對(duì)比論證的方法，有力地論證了“萬(wàn)事莫貴于義”的觀點(diǎn)。據(jù)此填寫(xiě)作答?！军c(diǎn)睛】在文言文翻譯過(guò)程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語(yǔ)句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運(yùn)用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范，句意盡量達(dá)到完美。參考譯文：【甲】魚(yú)，是我所想要的東西；熊掌，也是我所想要的東西。這兩種東西不能同時(shí)得到，（我）會(huì)舍棄?mèng)~而選取熊掌。生命也是我所想要的東西；道義也是我所想要的東西。這兩樣?xùn)|西不能同時(shí)得到，（我）會(huì)舍棄生命而選取道義。生命也是我所想要的，但還有比生命更想要的東西，所以（我）不做茍且偷生的事情。死亡是我所厭惡的，但還有比死亡更厭惡的事，所以有禍患（我）不躲避。如果人們沒(méi)有比生命更想要的東西，那么凡是可以保全生命的方法有什么不可以用的呢？如果人們沒(méi)有比死亡更厭惡的事情，那么凡是可以躲避禍患的手段有什么不可以做的呢？按照這種方法可以生存卻不采用，按照這種方法可以躲避禍患卻不去做。是因?yàn)橛斜壬胍臇|西（那就是義），有比死亡更厭惡的東西（那就是不義）。不僅僅是賢人有這種思想，每個(gè)人都有這種思想，只不過(guò)賢人能夠操守這種道德不丟失罷了?！疽摇磕诱f(shuō)：“一切事物沒(méi)有比正義更可貴的。（如果）現(xiàn)在對(duì)某人說(shuō)：‘給你帽子和鞋子，然后斬?cái)嗄愕氖肿?，你愿不愿意做（這件事）呢？這人一定不愿意。為什么？就因?yàn)槊弊雍托颖炔簧鲜肿憧少F。又說(shuō)：‘給你天下，然后把你殺死，你愿不愿意做（這件事）呢？’一定不愿意。為什么？就因天下比不上生命可貴。（可是）為了爭(zhēng)論一句話(huà)而互相廝殺，這就是把正義看得比生命更為可貴?。∷哉f(shuō)：一切事物沒(méi)有比正義更可貴的。8、1．B2．自己的才華驕傲（自豪）自己被隨意差遣（窘態(tài)）屈辱（羞愧）【解析】選自《舊唐書(shū)·閻立本傳》作者:劉昫年代：后晉參考譯文：唐太宗李世民曾經(jīng)與一眾侍臣大學(xué)士等在皇家園林春苑里乘船游玩，當(dāng)時(shí)池中有很特別鳥(niǎo)兒在自在的隨波游動(dòng)，太宗鼓掌召喚賞賜了好幾次，命令在座的臣子作詩(shī)歌吟詠，命召閻立本來(lái)畫(huà)下來(lái)。當(dāng)時(shí)樓閣外面?zhèn)鲉竞敖械溃骸爱?huà)師閻立本快來(lái)！”當(dāng)時(shí)閻立本官已經(jīng)做到主爵郎中一職了，卻要不停跑來(lái)跑去，汗流浹背，匍匐在水池邊上，手拿畫(huà)筆朱粉一類(lèi)作畫(huà)材料，不停的望看在座的賓客以作畫(huà)，這時(shí)候閻立本自己覺(jué)得很羞愧難當(dāng)?；氐郊依飼r(shí)告誡他的兒子說(shuō)：“我年輕的時(shí)候喜歡讀書(shū)，值得慶幸的是我還不是個(gè)不學(xué)無(wú)術(shù)的蠢材。也很喜歡丹青畫(huà)畫(huà)，頗有聲望。現(xiàn)在卻導(dǎo)致僅僅因?yàn)榈で嗉妓嚩换实圪p識(shí)，今天親自干這些低下的雜役事情，這個(gè)恥辱真是太大了。你要牢牢的以此為戒，千萬(wàn)不要再學(xué)這種雕蟲(chóng)小技了。1．本題考查學(xué)生對(duì)文言文內(nèi)容的理解與分析的能力。答題時(shí)需要通曉全文大意，理解相關(guān)的語(yǔ)句，分析其含義。題目里“悔”字說(shuō)的是閻立本因?yàn)閼{借書(shū)畫(huà)才華被提拔任用，專(zhuān)門(mén)做供奉的差事，心理覺(jué)得羞恥和后悔。B項(xiàng)“吾少好讀書(shū)，幸免面墻”意思是我年輕的時(shí)候喜歡讀書(shū)，值得慶幸的是我還不是個(gè)不學(xué)無(wú)術(shù)的蠢材。此句與“悔”沒(méi)有關(guān)系。2．本題考查的是對(duì)課文內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語(yǔ)句，概括即可。閻立本認(rèn)為自己因?yàn)楫?huà)藝高超而被皇帝賞識(shí)，為自己的知識(shí)與才華而驕傲。但他也認(rèn)為繪畫(huà)技能卻使他像奴仆一樣地去侍奉他人，這是莫大的恥辱。并且告訴兒子應(yīng)該深以為戒，不要學(xué)習(xí)這種技藝了，這里又有為自己被隨意差遣而感到屈辱的心理。點(diǎn)睛：此題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解，對(duì)人物思想感情的把握?；卮鸫祟}時(shí)，需要掌握句子翻譯，把握文章內(nèi)容，從而理解文章內(nèi)容，體會(huì)人物的感情。9、1．C2．D3．B4．⑴不因外物的好壞和自己的得失而或喜或悲。⑵焚香靜坐，消除一切世俗的雜念。這時(shí)，水色山光之外，眼前只有風(fēng)帆沙鳥(niǎo)、煙云竹樹(shù)罷了。5．范仲淹憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民，王禹偁隨遇而安，自得其樂(lè)?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生給文言文斷句的能力。文言文斷句首先要讀懂句子的意思，根據(jù)句子的意思可以準(zhǔn)確斷句。句子意思讀不懂的時(shí)候，也可根據(jù)虛詞、對(duì)話(huà)、修辭、句子結(jié)構(gòu)成分、文言文固定格式、習(xí)慣句式等斷句。這句話(huà)的意思是“夏天宜有急雨，人在樓中如聽(tīng)到瀑布聲；冬天遇到大雪飄零也很相宜，好像碎瓊亂玉的敲擊聲；”根據(jù)意思劃分節(jié)奏C項(xiàng)正確。2．考查對(duì)文言詞語(yǔ)中一詞多義的理解。A或：近于“或許”“也許”/有時(shí)。B以：因?yàn)?用。C具：全，都/備辦。D都是“貶官”。3．考查對(duì)兩文的分析。B錯(cuò)，應(yīng)該是“喜”的原因不單是物，還有“己”；“悲”的原因不單是“己”，還有“物”。4．本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思，把詞語(yǔ)放到語(yǔ)境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意“以”“焚”“第”等字詞的翻譯。5．考查對(duì)作者思想感情的理解。甲文抓住前文中一個(gè)“憂(yōu)”字，從“居廟堂之高則憂(yōu)其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂(yōu)其君”一句即可了解作者的情感。乙文根據(jù)后文對(duì)景物環(huán)境的描寫(xiě)，抓住“焚香默坐，消遣世慮”體會(huì)作者自得其樂(lè)恬淡的生活態(tài)度?！军c(diǎn)睛】文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過(guò)程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時(shí)，對(duì)句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對(duì)號(hào)入座。翻譯時(shí)，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語(yǔ)，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語(yǔ)意不暢，還應(yīng)用意譯作為輔助手段，使句意盡量達(dá)到完美。翻譯：甲文：唉！我曾經(jīng)探求古時(shí)品德高尚的人的思想感情，或許不同于（以上）兩種人的心情，這是為什么呢？（是由于）不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官時(shí)，就為百姓擔(dān)憂(yōu)；在江湖上不做官時(shí)，就為國(guó)君擔(dān)憂(yōu)。這樣來(lái)說(shuō)在朝廷做官也擔(dān)憂(yōu)，在僻遠(yuǎn)的江湖也擔(dān)憂(yōu)。既然這樣，那么他們什么時(shí)候才會(huì)感到快樂(lè)呢？他們一定會(huì)說(shuō)：“在天下人憂(yōu)之前先憂(yōu)，在天下人樂(lè)之后才樂(lè)”。唉！沒(méi)有這種人，我同誰(shuí)一道呢？乙文：黃岡地區(qū)盛產(chǎn)竹子，大的像椽子那么粗。竹工破開(kāi)它，刮去竹節(jié)用來(lái)代替陶瓦。家家戶(hù)戶(hù)都這樣，因?yàn)橹裢呒缺阋擞质」?。在月城的西北角，矮墻塌毀，野草叢生，我利?那里的空地)，蓋了兩間小竹樓，跟月波樓接通。(登上小樓)遠(yuǎn)望山色一覽無(wú)余，平視江波，幽靜遼遠(yuǎn)，(實(shí)在)無(wú)法一一描述出來(lái)。夏天，降下驟雨最相適宜，會(huì)聽(tīng)到瀑布的聲音;冬天飄著大雪最為適宜，(這時(shí)小樓)會(huì)聽(tīng)到碎玉落地般的聲響。(這里)最適宜彈琴，琴聲和諧流暢;最適宜吟詩(shī)，詩(shī)韻清新絕妙，最適宜下棋，棋聲丁丁悅耳;最適于投壺，箭聲錚錚動(dòng)聽(tīng)。這些樂(lè)趣，都是竹樓給予的。在辦完公事后的閑暇時(shí)間，披著鳥(niǎo)羽編織的大氅，戴上華陽(yáng)巾，手拿一卷《周易》，焚著香火，自己默默坐著，排除世俗雜念。這時(shí)，水色山光之外，眼前只有風(fēng)帆沙鳥(niǎo)、煙云竹樹(shù)罷了。等到酒醒之后，茶盡煙消，送走夕陽(yáng)，迎來(lái)皓月，這也正是謫居生活中的快樂(lè)之處??！10、1．①激發(fā)讀者閱讀興趣；②引出本文的論題“家風(fēng)”；③作為論證論點(diǎn)的事實(shí)論據(jù)。2．示例1：第③-⑤段分別從古代優(yōu)秀家風(fēng)、紅色家風(fēng)、當(dāng)代優(yōu)秀家風(fēng)三個(gè)角度論述重視家風(fēng)建設(shè)的好處和必要性，與第②段中“珍視傳統(tǒng)優(yōu)秀家風(fēng)、紅色家風(fēng)和當(dāng)代好家風(fēng)的寶貴精神財(cái)富……”一句緊密照應(yīng)，結(jié)構(gòu)緊湊，論證嚴(yán)密。示例2：第②段中“珍視傳統(tǒng)優(yōu)秀家風(fēng)、紅色家風(fēng)和當(dāng)代好家風(fēng)的寶貴精神財(cái)富……”一句是總論（說(shuō)），第③-⑤段緊承上文，分別從古代優(yōu)秀家風(fēng)、紅色家風(fēng)、當(dāng)代優(yōu)秀家風(fēng)三個(gè)角度論述重視家風(fēng)建設(shè)的好處和必要性，是分議（說(shuō)），上下照應(yīng)，結(jié)構(gòu)緊湊，論證嚴(yán)密。3．引用論證和舉例論證，生動(dòng)有力地論證了“中國(guó)人自古以來(lái)重視家風(fēng)建設(shè)，注重在家庭的言傳身教、耳濡目染中塑造子女的人生觀與敬畏心”?！窘馕觥?．試題分析：考查段落在文章中的作用。解答作用類(lèi)試題要結(jié)合文章特點(diǎn)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)方面進(jìn)行分析。議論文開(kāi)頭段一般有引出論點(diǎn)或者論題的作用；有激發(fā)讀者的閱讀興趣的作用；如果是引用了名人名言或事例，還能起到論證論點(diǎn)的作用。文章開(kāi)頭描寫(xiě)電視系列劇《家道穎穎》中一個(gè)擦拭家訓(xùn)的內(nèi)容，首先引出本文的論題——家風(fēng)；用現(xiàn)實(shí)生活中的事實(shí)形狀，激發(fā)讀者的閱讀興趣；同時(shí)運(yùn)用這一事實(shí)論據(jù)論證論點(diǎn)。據(jù)此理解作答。2．試題分析：考查對(duì)文章論證層次的理解。本題作答要在內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合段落之間的關(guān)系分析作答。文章第3段是從古代優(yōu)秀家風(fēng)的進(jìn)行論證；第4段是從紅色家風(fēng)的角度進(jìn)行論述；第5段是從當(dāng)代優(yōu)秀家風(fēng)的角度來(lái)論述，重點(diǎn)論述了重視家風(fēng)建設(shè)的好處和必要性。這與文章第2段“珍視傳統(tǒng)優(yōu)秀家風(fēng)、紅色家風(fēng)和當(dāng)代好家風(fēng)的寶貴精神財(cái)富”所說(shuō)的順序是一致的。第2段是總述，3~5段是分說(shuō)，上下照應(yīng)，使論述得更加嚴(yán)密，層次更加清晰。據(jù)此理解作答。3．試題分析：考查論證方法的作用。常用論證方法有道理論證、舉例論證、對(duì)比論證、比喻論證。①舉例論證：通過(guò)典型事例加以論證，從而使論證更具體、更有說(shuō)服力。②道理論證：通過(guò)講道理的方式證明論點(diǎn)，使論證更概括、更深入、更有力，更具有權(quán)威性。③比喻論證：通過(guò)比喻進(jìn)行證明，使論證生動(dòng)形象、淺顯易懂。④對(duì)比論證：對(duì)比論證的作用就是突出有力地論證作者所要表達(dá)的觀點(diǎn)。⑤引用論證：其作用要具體分析。如引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)，可以增強(qiáng)論證的說(shuō)服力和權(quán)威性；引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強(qiáng)論證的趣味性，吸引讀者下讀。語(yǔ)句“從孔子庭訓(xùn)‘不學(xué)禮無(wú)以立’，到諸葛亮誡子‘靜以修身，儉以養(yǎng)德’，從岳母刺字激勵(lì)精忠報(bào)國(guó)，到明末朱子家訓(xùn)‘一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易；半絲半縷，恒念物力維艱’”運(yùn)用了舉例論證和道理論證（引用論證）的方法，有力地論證了“中國(guó)人自古以來(lái)重視家風(fēng)建設(shè)，注重在家庭的言傳身教、耳濡目染中塑造子女的人生觀與敬畏心”這一觀點(diǎn)，使論述得更具體，更具權(quán)威性?！军c(diǎn)睛】文章使用論證方法的目的就是為了論證觀點(diǎn)。因而在解答論證方法作用的時(shí)候，要緊扣文章的論點(diǎn)或分論點(diǎn)，結(jié)合各種論證方法的獨(dú)特作用進(jìn)行分析。11、1．業(yè)務(wù)量激增；送達(dá)速度越來(lái)越快；科技含量越來(lái)越高、技術(shù)更新?lián)Q代越來(lái)越快。2．以手工勞動(dòng)為主(技術(shù)含量低或從業(yè)文化人員素質(zhì)低)，用工量大(從業(yè)人員多)，勞動(dòng)強(qiáng)度大的行業(yè)。3．列數(shù)字作比較4．示例一：鼓勵(lì)物流企業(yè)盡量使用可降解包裝物，國(guó)家相關(guān)部門(mén)]應(yīng)給予這樣的企業(yè)以稅費(fèi)適當(dāng)減免等優(yōu)惠政策。示例二：對(duì)快遞公司和商家而言，應(yīng)依據(jù)貨物狀況，進(jìn)行合理包裝，避免過(guò)度包裝?！窘馕觥?．考查對(duì)文章的理解概括。通讀全文，整體感知，找到與題目有關(guān)的段落或句子，概括或提取詞語(yǔ)組合即可。②段“在業(yè)務(wù)量方面，增長(zhǎng)了許多；③段“在送達(dá)速度方面，越來(lái)越快；④段“在先進(jìn)技術(shù)的使用方面，進(jìn)入一個(gè)科技含量高、技術(shù)更新?lián)Q代快的時(shí)代。2．考查對(duì)概念的合理推斷。根據(jù)④段的文意，推斷“低端勞動(dòng)密集型行業(yè)”，“低端”技術(shù)含量不高?！皠趧?dòng)”是說(shuō)以手工勞動(dòng)為主，“密集”從業(yè)人員很多。是指進(jìn)行生產(chǎn)主要依靠大量使用勞動(dòng)力，以手工勞動(dòng)為主，而對(duì)技術(shù)和設(shè)備的依賴(lài)程度低的產(chǎn)業(yè)。3．本題考查說(shuō)明方法及其作用的分析。常見(jiàn)的說(shuō)明方法有：舉例子、分類(lèi)別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、作引用等?！?.7米的速度運(yùn)行，1小時(shí)可以處理2.6萬(wàn)件包裹”可知是列數(shù)字，“相當(dāng)于52個(gè)工人1小時(shí)”可知是作比較。4．本題考查提出建議的能力。針對(duì)某種情況提出建議，所提建議一定要有可行性，不能是空洞的口號(hào)，要有針對(duì)性，這個(gè)針對(duì)性既指要確定需解決的問(wèn)題，也指提出建議的對(duì)象。作答本題，可分別向國(guó)家、快遞公司和商家提出不同的具體建議。三、應(yīng)用12、1．為什么要在危險(xiǎn)的部門(mén)做神父？2．示例：文物的損毀、消失，不僅帶走了文物本身，更帶走了文物所承載的千年文明。一場(chǎng)文化之殤，帶來(lái)世人對(duì)于文物保護(hù)的警醒與重視，文明是脆弱又堅(jiān)韌的。我們能夠做到的就是像Fournier那樣，盡力守護(hù)每座博物館，讓每件文物遠(yuǎn)離災(zāi)難，盡量延緩它的消逝，傳承它承載的人類(lèi)文明