2022年5月廣東省佛山市三水區(qū)事業(yè)單位幼兒教師招聘考試《幼兒教育基礎(chǔ)知識(shí)》試卷及答案

2022年5月廣東省佛山市三水區(qū)事業(yè)單位幼兒教師招聘考試《幼兒教育基礎(chǔ)知識(shí)》試卷及答案A、兒童的性格尚未表現(xiàn)出明顯的個(gè)別差異

（考試時(shí)間120分鐘）B、兒童性格的發(fā)展具有明顯受情境制約的特點(diǎn)

注意事項(xiàng)：用藍(lán)、黑色鋼筆答題°保持卷面整潔?？忌氄\(chéng)信考試，遵守C、學(xué)齡晚期開(kāi)始，行為受內(nèi)心制約，且習(xí)慣已經(jīng)形成

得分閱卷入

考場(chǎng)規(guī)則和考試紀(jì)律，并自覺(jué)服從監(jiān)考教師和其他考試工作人員管理。D、學(xué)齡晚期階段，性格的改造更加困難

8.前運(yùn)算階段發(fā)生在（）。

A、0~2歲

B、2~7歲

C、7~11歲

-單項(xiàng)選擇，從以下四個(gè)選項(xiàng)中選擇最佳選項(xiàng)。

D、12~16歲

1.在教育史上關(guān)于教育的起源主要有三種不同的主張，其中不包括（）。

9.（）是定勢(shì)影響遷移的一個(gè)典型案例。

A、生物起源說(shuō)

A、量杯實(shí)驗(yàn)

B、生存起源說(shuō)

B、雙生子爬梯實(shí)驗(yàn)

C、心理起源說(shuō)

C、印刻現(xiàn)象

D、勞動(dòng)起源說(shuō)

D、視崖實(shí)驗(yàn)

蹴2.小班集體教學(xué)活動(dòng)一般都安排15分鐘左右，是因?yàn)橛變河幸庾⒁鈺r(shí)間一般是（）。

10.繪畫(huà)時(shí)，幼兒常常將無(wú)生命的物品賦予生命和情感，這是幼兒繪畫(huà)特殊畫(huà)法中的（）。

於A、20~25分鐘

曲A、擬人法

B、3~5分鐘

B、透明法

梟C15~18分鐘

C、夸張法

D、10~12分鐘

D、展開(kāi)法

K-3.下列關(guān)于幼兒衛(wèi)生處理操作，錯(cuò)誤的是（）。

11.幼兒的健康成長(zhǎng)離不開(kāi)三個(gè)大環(huán)境的密切配合，這三個(gè)大環(huán)境包括幼兒園、家庭和（）

A、幼兒有骨的斷端暴露在皮膚外，教師不要挪動(dòng)斷骨

-EA、教師

B、若幼J仔臂劃傷，在傷口感染化膿處，可用紫藥水包扎

B、社區(qū)

C、疫情期間，如果沒(méi)有明確的流行病史，幼兒發(fā)熱后可以正常到當(dāng)?shù)貎和t(yī)院就診

寂C、家長(zhǎng)

D、幼兒的毛巾、水杯等要專人專用，要及時(shí)進(jìn)行清潟口消毒

D、學(xué)校

葡4.幼兒園班級(jí)種植區(qū)的植物首先要符合（）。

12.幼兒園要求幼兒專心吃飯，不許隨便說(shuō)話，以保證幼兒吃好、消化吸收好。這主要是因?yàn)橛變海ǎ?/p>

A、美觀性

A、注意的范圍小

B、安全性

B、注意容易分散

C、實(shí)用性

C、注意容易轉(zhuǎn)移

D、經(jīng)濟(jì)性

D、注意的分配能力差

5.（）是指兒童偏向于對(duì)一類刺激物注意得多，而在同樣情況下對(duì)另一類刺激物注意得少的現(xiàn)象。

13."多一把衡量的尺子就會(huì)多出一批好學(xué)生”的理論依據(jù)是（）。

A、探究性注意

A、個(gè)體需求具有層次性

B、定向性注意

B、氣質(zhì)類型具有多樣性

C、選擇性注意

C、人類智能具有多元性

D、狀態(tài)性注意

D、人類智能具有共同性

6.幼兒形成數(shù)概念的關(guān)鍵是（）.

14.3Y歲幼兒動(dòng)作發(fā)展過(guò)程中，具有一定的平衡能力，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏，其能夠達(dá)^（）0

A、掌握數(shù)的順序

A、雙手向上拋球

B、知道數(shù)的實(shí)際意義

B、連續(xù)自拋接球

C、掌握數(shù)的組成

C、連續(xù)拍球

D、能辨數(shù)

D、能與他人拋接球

7.關(guān)于學(xué)前期兒童性格的形成和發(fā)展，不正確的說(shuō)法是（）。

15.在學(xué)前兒童科學(xué)教育中，教師有目的、有計(jì)劃地指導(dǎo)兒童感知客觀事物與現(xiàn)象的基本方法是（）。

弟1頁(yè)/（共22頁(yè)〉弟2頁(yè)/（共22頁(yè)）

A、觀察法A、轉(zhuǎn)移法

B、實(shí)驗(yàn)法B、消退法

C、欣賞法C、冷卻法

D、測(cè)量法D、想象法

16.《中華人民共和國(guó)教師法》第三十七條規(guī)定，教師凡具有（）情形之一，情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，23.兒童社會(huì)化的首要場(chǎng)所是（）。

依法追究刑事責(zé)任。A、家族

①故意不完成教育教學(xué)任務(wù)，給教學(xué)工作造成損失的B、家庭

②體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的C、翔

③品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的④教師進(jìn)行有償家教D、社會(huì)

A、①②24.夢(mèng)夢(mèng)一家人在游樂(lè)園玩的時(shí)候遇上了韓國(guó)友人，3歲的夢(mèng)夢(mèng)突然蹦出一句標(biāo)準(zhǔn)而流利的韓語(yǔ)“你好”，爸

B、②③爸媽媽感到非常驚奇,因?yàn)樗麄儾⒉粫?huì)韓語(yǔ)也從來(lái)沒(méi)有教過(guò)夢(mèng)夢(mèng)。爸爸猜測(cè)可能是因?yàn)閴?mèng)夢(mèng)的媽媽喜歡看韓劇，

C、③④夢(mèng)夢(mèng)在一旁耳濡目染學(xué)會(huì)了這句韓語(yǔ)。夢(mèng)夢(mèng)的故事說(shuō)明幼兒的學(xué)習(xí)具有（）.

D、（1）@A、游戲性

17.美國(guó)心理學(xué)家斯金納提出的學(xué)習(xí)理論是（）。B、內(nèi)隱性

A、認(rèn)知建構(gòu)理論C、直觀性

B、操作性條件反射理論D、個(gè)別差異性

C、社會(huì)學(xué)習(xí)理論25.下列活動(dòng)不屬于幼兒園值日生內(nèi)容的是（）。

D、認(rèn)知結(jié)構(gòu)理論A、整理玩具

18.莉莉比軍軍高，但比芳芳矮。這反映了"量"具有（）。B、整理圖書(shū)

A、相對(duì)性C、自己洗手、洗臉

B、絕對(duì)性D、照料自然角.記觀察日記

C、模糊性26.《綱要》明確指出：'、教育活動(dòng)的組織與實(shí)施過(guò)程是教師創(chuàng)造性地開(kāi)展工作的過(guò)程\教師要根據(jù)《綱

D、傳遞性要》，從本地、本園的條件出發(fā)，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃并靈活地執(zhí)行。這反映

19.教師利用椰子殼、塑料袋等物品畫(huà)畫(huà)，體現(xiàn)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的（）原則。了幼兒園教師的（）職業(yè)特點(diǎn)？

A、經(jīng)濟(jì)性A、工作過(guò)程的創(chuàng)造性

B、適宜性B、工作對(duì)象的幼稚性

C整合性C、工作任務(wù)的全面性

D、個(gè)體差異性D、工作手段的示范性

20.幼年齡越小，心臟跳動(dòng)的頻率就越（）。27.某患兒，7歲，行為刻板重復(fù)，智力低下，與他人存在交流障礙，但無(wú)認(rèn)知-語(yǔ)言發(fā)育障礙。該患兒最可能

A、慢患有下列哪種疾?。浚ǎ?/p>

B、快A、雷特綜合征

C、適中B、兒童孤獨(dú)癥

D、不穩(wěn)定C、心境障礙

21.冬春是流感流行的季節(jié)，流感病毒的傳播主要通過(guò)（）。D、阿斯伯格綜合征

A、血液28.當(dāng)把一個(gè)燒杯中的水倒入另一個(gè)更狹窄的燒杯之后，如果一名兒童認(rèn)為水的量沒(méi)有變化在數(shù)數(shù)時(shí)，他要

B、食物掰掰指頭才能算清。那么，我們可以斷定這個(gè)兒童所處的階段是（）。

C、空氣、飛沫A、感知運(yùn)動(dòng)階段

D、皮膚接觸B、具體運(yùn)算階段

22.媽媽對(duì)正在大哭的幼兒說(shuō)："看這里這么多的淚水，我們正缺水呢，快來(lái)接吧。"這時(shí)媽媽真的拿來(lái)一個(gè)C、前運(yùn)算階段

杯子，幼兒破涕為笑了。這種控制情緒的方法是（）。D、形式運(yùn)算階段

第3頁(yè)/共22頁(yè)第4頁(yè)/共22頁(yè)

29.研究者根據(jù)一定的目的和計(jì)劃，在控制條件下，對(duì)被試施加可操縱的教育影響，然后觀測(cè)被試的變化及教D、情感分享

育效果，以此推斷所施加的教育影響與教育效果之間是否存在因果聯(lián)系的一種研究方法，叫做（）。37.學(xué)前心理學(xué)的研究對(duì)象是（）年齡范圍內(nèi)的兒童心理的發(fā)展規(guī)律。

A、情報(bào)研究A、0~3歲

B、調(diào)查研究B、0~6歲

C、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)C、0~12歲

D、實(shí)驗(yàn)研究D、0~18歲

30.非正規(guī)的美術(shù)教育活動(dòng)不包括（）。38.我國(guó)幼兒教育的發(fā)展趨勢(shì)之一就是要基本普及學(xué)前教育，根據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要

A、幼兒園環(huán)境布置活動(dòng)（20I0--2020年）》的精神，到（），我國(guó)要普及學(xué)前一年教育，基本普及學(xué)前兩年教育，有條件的地

B、美術(shù)角和美術(shù)室區(qū)普及學(xué)前三年教育。

C、繪畫(huà)教學(xué)A、2010年

D、隨機(jī)的美術(shù)指導(dǎo)B、2015年

31.學(xué)前兒童社會(huì)教育的內(nèi)容不包括（）。C、2020年

A、自然環(huán)境D、2025年

B、社會(huì)環(huán)境39.我國(guó)《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，幼兒園一般為（）年制。

蹴

C、人際交往A、一

曲D、多元文化B、二

32.下列選項(xiàng)中，屬于幼兒園區(qū)域活動(dòng)中的藝術(shù)領(lǐng)域的是（）。C、三

梟

A、玩水區(qū)D、四

B、閱讀區(qū)40.動(dòng)機(jī)作為促進(jìn)活動(dòng)的一種動(dòng)力機(jī)制，有激活作用、指向作用和（）。

K-

C、美術(shù)角A、促進(jìn)作用

-ED、發(fā)展區(qū)B、維持作用

33.兒童心理發(fā)展最為迅速和心理特征變化最大的階段是（）C、驅(qū)動(dòng)作用

寂A、嬰）寓D、激勵(lì)作用

B、嬰兒期41.參與糖類代謝，對(duì)維持神經(jīng)系統(tǒng)正常的功能起著重要作用，同時(shí)可以促進(jìn)兒童的生長(zhǎng)發(fā)育，增進(jìn)食欲的是

葡

C、學(xué)前期（）?

D、學(xué)齡期A、維生素A

34.某幼兒在手工活動(dòng)中吵鬧不休，班主任一怒之下用膠帶貼住該幼兒的嘴巴，該班主任的做法（）。B、維生素D

A、正確，班主任有維護(hù)班級(jí)秩序的職責(zé)C、維生素B

B、正確，班主任有批評(píng)教育幼兒的權(quán)利D、維生素C

C、不正確，違反了不得體罰幼兒的規(guī)定42.認(rèn)為遺傳對(duì)心理發(fā)展作用的大小依賴于環(huán)境的變化，而環(huán)境作用的發(fā)揮，也受到遺傳限度的制約，這種理

D、不正確，侵犯了幼兒的言論自由權(quán)利論是（）。

35.《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，幼兒園適齡幼兒一般為（）。A、遺傳決定論

A、0—3周歲B、環(huán)境決定論

B、0—6周歲C、二因素論

C、3—6周歲D、相互作用論

D、2—4周歲43.幼兒園教育活動(dòng)按照選擇主體可以分為教師指定活動(dòng)和（）。

36.（）不屬于有效教師互評(píng)策略中的激勵(lì)式互動(dòng)策略。A、游戲活動(dòng)

A、情境感染B、區(qū)域活動(dòng)

B、啟發(fā)思考C、個(gè)別活動(dòng)

C、語(yǔ)言催化D、幼兒自選活動(dòng)

弟5頁(yè)/（共22頁(yè)）弟6頁(yè)/（共22頁(yè)）

44.生理功能指標(biāo)指身體各系統(tǒng)、各器官在生理功能上可以測(cè)出的各種量度，包括（）等。D、長(zhǎng)方形

①心率二、多項(xiàng)選擇，從以下四個(gè)選項(xiàng)中至少有兩項(xiàng)符合題意，多選、少選、錯(cuò)選均不得分。

②語(yǔ)言51.我國(guó)幼兒園的雙重彳王務(wù)是（）.

A、保育、教育兒童

④呼吸頻率B、為家長(zhǎng)工作、學(xué)習(xí)提供便利條件

A、??④C、獲得經(jīng)濟(jì)效益

B、①?④D、為兒童升入小學(xué)作準(zhǔn)備

C、???52.泰勒就課程內(nèi)容的組織問(wèn)題提出了三個(gè)基本準(zhǔn)則，分別為（）.

D、①?領(lǐng)）A、連續(xù)性

45.能在寬20厘米、高30厘米的平衡木（或斜坡）上走；能原地自轉(zhuǎn)至少3圈不跌倒；能閉目向前走至少10B、順序性

步。這屬于（）體育活動(dòng)的目標(biāo)。C、整合性

A、托班幼兒D、層次性

B、小班幼兒53.學(xué)生心理發(fā)展的基本特征包括（）。

C、中班幼兒A、連續(xù)性與階段性

D、大班幼兒B、定向性與II順序性

46.教育的最高理想是通過(guò)（）體現(xiàn)出來(lái)的。C、不平衡性

A、課程目標(biāo)D、差異性

B、教育目的54.幼兒園班級(jí)的人員構(gòu)成包括（）.

C、教育目標(biāo)A、班級(jí)教師

D、培養(yǎng)目標(biāo)B、幼兒

47.幼J懵見(jiàn)天上的云彩，說(shuō)是“有個(gè)小孩在騎大馬”，這是一種（）。C、保育員

A、注意D、園長(zhǎng)

B、感覺(jué)55.下列屬于幼兒教師優(yōu)良的個(gè)性心理素質(zhì)的有（）。

C、想象A、理智

D、知覺(jué)B、剛毅

48.游戲時(shí)不小心用粘有沙子的手擦眼。致使沙子進(jìn)入幼兒眼睛引起疼痛。下列相關(guān)的處理方法錯(cuò)誤的是C、熱情

（）。D、自主

A、讓幼兒自然地轉(zhuǎn)動(dòng)眼球，讓沙子從眼角流出56.多動(dòng)?jì)胗變旱男袨楸憩F(xiàn)是（）.

B、用水將干凈的紗布浸濕，用紗布將沙子粘出A、獺儂

C、用水將干凈的棉花浸濕，用棉花將沙子粘出B、注意力渙散

D、用干凈的手帕揉，翻開(kāi)眼瞼后用口吹C、情緒沖動(dòng)

49.（）缺乏會(huì)導(dǎo)致甲狀腺素合成不足，典型的癥狀是甲狀腺腫大。D、社會(huì)適應(yīng)不良

A、鈣57.下列說(shuō)法正確的有（）。

B、鋅A、兩餐間隔時(shí)間不得少于3個(gè)半小時(shí)

C、碘B、幼兒每日戶外活動(dòng)時(shí)間不得少于2個(gè)小時(shí)

D、鐵C、建立幼兒健康檢查制度和幼兒健康卡或檔案

50.兒童最早能夠辨別的圖形是（）。D、教師和幼兒是評(píng)價(jià)的主體和對(duì)象

A、圓形58.皮亞杰認(rèn)為，認(rèn)知發(fā)展受三個(gè)基本過(guò)程影響，它們分別是（）.

B、正方形A、同化

C、三角形B、崛

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