我們成功了反思總結(jié)

我們成功了?反思總結(jié)篇?1在課堂?教學中，我?盡量遵循學?生的認識規(guī)?律，全面實?現(xiàn)教學目標?，重視三維?目標的整合?。既教書，?又育人。如?：在閱讀教?學中，我把?讀放在首位?，讓學生把?課文從讀正?確——流利?——有感情?。并使學生?在讀中掌握?課文內(nèi)容，?在讀中感悟?人們的快樂?、喜悅和自?豪的心情，?從而增強了?民族的自尊?心和自豪感?。與此同?時，我還重?視對學生語?言表達能力?的訓練和發(fā)?散性思維的?訓練，如：?在教學第二?自然段時，?我設計假如?當時你就在?人群中，你?會高呼什么??有什么表?現(xiàn)?讓學生?在訓練的過?程中，發(fā)展?語言，增強?民族自信心?。讓語文?教學，不能?只停留在書?本上，還要?拓寬學生的?眼界，注重?課內(nèi)的積累?和課外的拓?展。因此在?教學中，我?引導學生學?習課文、感?悟語言的同?時，把學生?的目光牽引?到課外。讓?他們學會關?注社會，關?注國家大事?。因此，課?后我又讓學?生交流了自?己收集到的?有關奧運會?和有關北京?的資料，進?一步拓寬學?生的語文知?識，提高學?生學習語文?的能力和增?強學生的語?文素養(yǎng)。?當然，為了?讓這節(jié)課上?得更加完美?，我還需要?進一步完善?課件，如在?開始部分，?出示國際奧?委會主席薩?馬蘭奇的講?話，就會更?能把學生引?領到當時的?情景中來。?還有文章結(jié)?尾部分的課?件能多出示?幾張___?_年奧運會?上優(yōu)秀運動?員比賽時的?場景會更好?，今后在制?作課件上還?要多下些功?夫，使我們?的語文教學?錦上添花。?我們成功?了反思總結(jié)?篇2這篇?課文文字雖?少，但所呈?現(xiàn)出來的場?面是恢宏的?，氣勢是磅?礴的。如何?讓二年級的?學生充分感?受到字里行?間所體現(xiàn)出?來的激動與?自豪是我在?預設教學目?標時著重考?慮的一個問?題，經(jīng)過課?堂教學實踐?，我覺得自?己在預設教?學過程中做?得比較成功?的地方有:?1，利用?媒體，拉進?文本與學生?的距離。?二年級的學?生主要以形?象思維為主?，原本，離?他們的生活?較遠的內(nèi)容?不容易引起?學生的共鳴?，因此，營?造良好的氛?圍激發(fā)學生?的情感是十?分重要的。?本文是適合?運用媒體營?造情境的文?本，媒體使?用恰當，可?以起到化無?形為有形，?化抽象為具?象的作用，?文本與學生?的距離一下?子拉近了。?2，變換?形式，提供?學生多次朗?讀的機會。?朱作仁教?授說過:"?講解只能使?人知道，而?朗讀則使人?感受"。語?文課程標準?中也明確指?出:閱讀是?學生個性化?行為，不應?以教師的分?析來代替學?生的閱讀實?踐。我在教?學中，把讀?的權利交給?學生，把讀?的時間給予?學生。本文?雖短小但感?情充沛，令?人振奮?；?于這點考慮?，我在教學?中注重肢體?語言與朗讀?的配合，如?擊掌，振臂?高呼等，低?年級的孩子?又格外容易?投入，在媒?體，動作和?教師語言的?引領下，學?生們盡情高?呼:"我們?成功了!"?"我們愛北?京!""祖?國萬歲!"?此時此刻，?他們仿佛就?是人海歌潮?中的一分子?，與其說他?們在朗讀，?不如說他們?在用心感受?。在請同學?們根據(jù)自己?的理解，讀?一讀讓你覺?得最激動的?句子或段落?時，學生都?分外投入，?在學生，教?師，文本之?間對話的過?程中，學生?們對課文的?感悟得到了?提升。知識?與技能，過?程與方法，?情感態(tài)度價?值觀的三維?目標實現(xiàn)有?機的整合。?我們成功?了反思總結(jié)?篇3今天?，我成功的?進行了這一?課的教學，?內(nèi)心也隨著?故事的情節(jié)?，顯得尤為?激動。我為?祖國的成功?而激動，更?是為自己教?學的成功而?驕傲。這?節(jié)課，不同?于普通的一?節(jié)語文課，?因為這篇文?章的選材與?我們今天的?事實有些小?的脫節(jié)，原?因是___?_年奧林匹?克運動會已?經(jīng)在我國首?都北京成功?的舉辦完了?，而這篇文?章的內(nèi)容是?讓孩子們感?受____?年____?月____?日的夜晚北?京申辦奧運?成功時的情?景，這為教?學鋪下了難?度。要想帶?領孩子們跨