湖北省黃岡市羅田縣2022屆九年級歷史上學(xué)期期中聯(lián)考模擬試題新人教版

湖北省黃岡市羅田縣2022屆九年級歷史上學(xué)期期中聯(lián)考試題選擇題(2分*8=16分)希臘被人們稱為歐洲的“精神家園”指的是古希臘文明的（）A.種姓制度B《漢謨拉比法典》C雅典民主政治D建立帝國模仿和創(chuàng)新相結(jié)合是日本民族的一大特色，日本民族的發(fā)展過程主要體現(xiàn)為“漢化”和“歐化”的過程，其中“漢化”是指（）A《漢謨拉比法典》B大化改新C奴隸主民主政治D種姓制度3.15.16世紀(jì)兩歐國家開辟新航路與鄭和下西洋相比，不同點(diǎn)是（）A得到統(tǒng)治者支持B使用指南針辨別方向C促進(jìn)資本主義發(fā)展D到達(dá)非洲東海岸歷史課上，同學(xué)們針對文藝復(fù)興運(yùn)動的實(shí)質(zhì)展開討論，最后認(rèn)定其實(shí)質(zhì)就體現(xiàn)在“興”上，你認(rèn)為這個“興”的涵義是指（）A希臘羅馬古典文化的復(fù)興B神學(xué)文化的復(fù)興C封建文化的重新興盛D資產(chǎn)階級文化的興起5在互聯(lián)網(wǎng)搜索引擎上輸入關(guān)鍵詞，就能快捷的找到想要查找的內(nèi)容。趙芹同學(xué)輸入了“馬克思主義”后，她找到的文獻(xiàn)應(yīng)是（）A《共產(chǎn)黨宣言》B《人民憲章》C《解放黑人奴隸宣言》D《人權(quán)宣言》6,.19世紀(jì)，英國憲法權(quán)威沃爾特白芝浩說：“議會如果做出決定，就是把女王本人的死刑判決書送到她面前，她也不得不簽字。”這說明（）A擁有實(shí)權(quán)的議會可以隨意處死國王B女王在國家政治生活中無作用C議會權(quán)力超過國王，國王處于“統(tǒng)而不治”的地位D英國沒有實(shí)行三權(quán)分立的制度美國內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)后，林肯曾說：“我在這場斗爭中的最高目標(biāo)是拯救聯(lián)邦，不是拯救或摧毀奴隸制?！边@表明林肯（）A同情黑人奴隸，反對奴隸制度B堅(jiān)決主張廢除奴隸制C尋找向南方妥協(xié)的借口D把解放黑奴作為維護(hù)統(tǒng)一進(jìn)行戰(zhàn)爭的措施在世界近代史上，走上資本主義道路的途徑有革命和改革兩種方式。下列國家走上資本主義道路的方式不同于其它三國的是（）A英國B美國C日本D法國選擇題答題卡題號12345678答案二、閱讀材料，回答下列問題：9、美國作為一個年輕而擁有多項(xiàng)“世界歷史之最”的國家，它的歷史是短暫的。在這段短暫的歷史中，近代史時期的發(fā)展為這個年輕的國家打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，現(xiàn)在，讓我們一起來探究它的發(fā)展歷程吧。（7分）材料一：托馬斯·潘恩說過：“訴諸武力的辦法是英王選擇的，北美大陸已接受了這個挑戰(zhàn)?！睋?jù)材料一指出為授受“這個挑戰(zhàn)”，北美大陸發(fā)生的重大歷史事件是什么？(1分)該挑戰(zhàn)為美國帶來什么影響？(2分)材料二：在面臨國家分裂時林肯說：“我們不是敵人，是朋友。我們友情的紐帶或會因我們情緒激動而繃緊，但絕不可折斷?！睋?jù)材料二指出使雙方“紐帶繃緊”指什么？(1分)“絕不可折斷”的目的是什么？(1分)材料三：奧巴馬作為黑人的后裔當(dāng)選為美國總統(tǒng)，開創(chuàng)了美國歷史的先河。追溯歷史，在波濤洶涌的大西洋上，一艘艘滿載黑人的船只不時駛過，他們被迫離開家園被運(yùn)到美洲大陸。他們在為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展作出重要貢獻(xiàn)的同時，也在為改變自身悲慘命運(yùn)進(jìn)行不懈的斗爭。據(jù)材料三指出眾多黑人被迫遠(yuǎn)離家園被運(yùn)到美洲與哪一史實(shí)有關(guān)？（1分）在美國他們悲慘命運(yùn)的改變與歷史上哪一份重要文獻(xiàn)有關(guān)？(1分)10、閱讀材料，回答問題（7分）材料一：（克里米亞戰(zhàn)爭后，俄國人意識到）文明現(xiàn)正以它的力量反對我們……當(dāng)我們談?wù)摲磳δ闷苼龅墓鈽s戰(zhàn)役時，我們忘記了自那時以來，歐洲一直在進(jìn)步的道路上穩(wěn)步前進(jìn)，而我們卻一直停步不前，我們不是在走向勝利，而是走向失敗，我們惟一得到一定安慰是俄國將通過這一經(jīng)歷學(xué)到今后對它的發(fā)展有用的一課。材料二：茲以御誓文（即明治天皇頒布的《五條誓文》為目標(biāo)，制定國是建立制度法規(guī)……二、天下權(quán)力總歸于太政官（即中央政府、非指官職）。以除政令分歧之弊……十一、各府各藩、各縣所頒發(fā)政令亦以御誓文為原則。（1）材料一中“停步不前”在克里米亞戰(zhàn)爭前的突出表現(xiàn)是什么？（1分）俄國“學(xué)到今后對它的發(fā)展有用的一課”學(xué)習(xí)的結(jié)果是什么？（1分）（2）材料二反映了日本政體發(fā)生了什么重大變化？（1分）該國在經(jīng)濟(jì)上又有何重大舉措？（2分）（3）上述材料反映了怎樣的歷史發(fā)展趨勢？（2分）閱讀材料，完成下列問題。（10分）下列材料包含了對工業(yè)文明認(rèn)識的多種信息。材料19世紀(jì)上半期，工業(yè)文明以及引發(fā)的一系列社會問題，成為時代關(guān)注的焦點(diǎn)，工業(yè)文明給人類帶來的究竟是災(zāi)難還是福祉，是以平等為主的發(fā)展，還是以自由為優(yōu)先的行進(jìn)，很多思想家在思想領(lǐng)域展開了批判與辯護(hù)的激烈交鋒。在工業(yè)革命中成長起來的一支龐大的雇傭勞動者，對于他們而言，工業(yè)文明帶給他們的只是苦難與痛苦，他們成為這種體制的直接犧牲者。因此，工人階級以及他們的理論家也最早展開了對工業(yè)文明的激烈批判......工人階級從切身經(jīng)歷中認(rèn)識到：社會現(xiàn)實(shí)中勞動產(chǎn)品全部歸屬于資本家，導(dǎo)致了財(cái)富分配不平等，究其原因是因?yàn)閯趧訖?quán)利的喪失。因此，他們從自然法理論出發(fā)，要求獲得勞動成果的權(quán)利，認(rèn)為這是人的天賦權(quán)利。英國一些思想家科貝特·伍勒韋等人堅(jiān)決抨擊現(xiàn)實(shí)社會的不平等。在對工業(yè)文明的一片批判聲中，一批思想家也走上前臺，發(fā)出了另一種聲音，他們堅(jiān)決為現(xiàn)有的工業(yè)制度和社會體制辯護(hù)吶喊，這批思想家主要為英國經(jīng)濟(jì)學(xué)家亞當(dāng)·斯密，大衛(wèi)·李嘉圖，馬爾薩斯，法國社會學(xué)家圣西門，孔德等人。他們一致認(rèn)同，只有工業(yè)文明，只有資本主義的經(jīng)濟(jì)自由，才能增進(jìn)國家的財(cái)富，帶來社會的進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)理想的“文明社會”?！幫跛沟轮骶帯妒澜缤ㄊ贰さ诙幑I(yè)文明的興盛》根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，以“工業(yè)文明給人類帶來了福祉也帶來了災(zāi)難”為題寫一篇?dú)v史小論文。（不少于100字）要求：觀點(diǎn)明確，論述充分，表述清楚，史論結(jié)合。

九年級期中聯(lián)考?xì)v史答案 選擇題C6.C7.D二．材料題9.(1)獨(dú)立戰(zhàn)爭(1分)。結(jié)束了英國的殖民統(tǒng)治，實(shí)現(xiàn)了國家的獨(dú)立；確立了比較民主的資產(chǎn)階級政治體制，有利于美國資本主義的發(fā)展.(2分)(2)美國南北戰(zhàn)爭；（1分）維護(hù)聯(lián)邦統(tǒng)一，避免國家分裂；（1分）(3)罪惡的奴隸貿(mào)易或三角貿(mào)易；（1分）<解放黑人奴隸宣言>（1分）10.（1）農(nóng)奴制度；（1分）1861年農(nóng)奴制改革，廢除了農(nóng)奴制走上資本主義道路。（1分）（2）建立了君主立憲制政體。（1分）經(jīng)濟(jì)上（見書）（2分）（3）資本主義制度取代封建制度。（2分）11評分標(biāo)準(zhǔn)一等（10~7