2023年中心組學(xué)習(xí)自查報(bào)告

第4頁(yè)共4頁(yè)2023年?中心組學(xué)習(xí)?自查報(bào)告?關(guān)于___?年，我局緊?緊圍繞__?_市經(jīng)濟(jì)和?信息化工作?黨委的部署?和要求，認(rèn)?真開(kāi)展中心?組學(xué)習(xí)?，F(xiàn)?將今年中心?組學(xué)習(xí)情況?總結(jié)如下:?一制定計(jì)?劃，提出要?求年初，?根據(jù)___?市經(jīng)濟(jì)和信?息化委員會(huì)?的部署和要?求，制定下?發(fā)了局黨組?中心組學(xué)習(xí)?意見(jiàn)學(xué)習(xí)計(jì)?劃。中心組?學(xué)習(xí)做到年?度有學(xué)習(xí)意?見(jiàn)重要時(shí)段?和重大事件?時(shí)學(xué)習(xí)有專(zhuān)?題活動(dòng)。除?集中學(xué)習(xí)外?，中心組成?員還全部完?成干部在線?學(xué)習(xí)，并自?覺(jué)開(kāi)展讀書(shū)?自學(xué)活動(dòng)，?基本保證了?學(xué)習(xí)時(shí)間的?落實(shí)。二?強(qiáng)化制度，?督促檢查?理論是旗幟?是方向。只?有加強(qiáng)理論?學(xué)習(xí)，才能?擴(kuò)充知識(shí)，?掌握客觀規(guī)?律，增強(qiáng)政?策水平和工?作業(yè)務(wù)能力?。我局黨組?把理論學(xué)習(xí)?當(dāng)成一種政?治責(zé)任一種?精神境界一?種理想追求?一種工作需?要來(lái)抓。特?別是注重學(xué)?習(xí)制度建設(shè)?，以制度保?障規(guī)范和深?化學(xué)習(xí)，提?高學(xué)習(xí)質(zhì)量?。一是以制?度保障學(xué)習(xí)?計(jì)劃的落實(shí)?。每次學(xué)習(xí)?提前通知，?把學(xué)習(xí)篇目?方法個(gè)人自?學(xué)準(zhǔn)備的內(nèi)?容重點(diǎn)討論?題目都一一?通知每一位?中心組成員?，參加學(xué)習(xí)?的同志有充?裕的時(shí)間安?排好其他工?作，避免工?學(xué)矛盾，保?證中心組學(xué)?習(xí)的質(zhì)量。?二是以制度?保障學(xué)習(xí)效?果的落實(shí)。?不斷完善考?核制度，實(shí)?行述學(xué)報(bào)告?制度，把運(yùn)?用理論解決?實(shí)際問(wèn)題的?能力，作為?年度考核的?一項(xiàng)重要內(nèi)?容，促使學(xué)?習(xí)的成效轉(zhuǎn)?化為實(shí)際工?作的效果，?轉(zhuǎn)化為提高?中心組成員?的思想理論?水平，轉(zhuǎn)化?為增強(qiáng)中心?組成員解決?問(wèn)題的能力?，轉(zhuǎn)化為服?務(wù)于人民群?眾的具體行?動(dòng)。三是以?制度保障學(xué)?習(xí)態(tài)度的落?實(shí)。我們嚴(yán)?格執(zhí)行學(xué)習(xí)?考勤制度學(xué)?習(xí)檔案制度?。每次集中?學(xué)習(xí)，全體?成員都能?chē)?yán)?格要求，按?時(shí)參加集中?學(xué)習(xí)討論。?遇特殊情況?實(shí)在不能參?加的，都事?先向?qū)W習(xí)組?長(zhǎng)請(qǐng)假。每?次學(xué)習(xí)考勤?記錄及學(xué)習(xí)?情況全部存?入學(xué)習(xí)檔案?。通過(guò)學(xué)習(xí)?，中心組成?員政治信念?更加堅(jiān)定，?工作思路更?加拓寬，建?設(shè)服務(wù)型政?府的自覺(jué)性?使命感責(zé)任?感得到提升?。三豐富?手段，形式?多樣改進(jìn)?方法，努力?提高理論學(xué)?習(xí)實(shí)效。我?們?cè)诶碚撝?心組學(xué)習(xí)堅(jiān)?持集中與分?散相結(jié)合專(zhuān)?題輔導(dǎo)與_?__討論相?結(jié)合等形式?的基礎(chǔ)上，?進(jìn)一步改進(jìn)?理論中心組?的學(xué)習(xí)方法?，要求中心?組成員強(qiáng)化?自學(xué)。為了?保證學(xué)習(xí)的?質(zhì)量和效果?，中心組學(xué)?習(xí)主要采取?了集中與自?學(xué)相結(jié)合的?方式，在“?閑時(shí)集中學(xué)?忙時(shí)重自學(xué)?”的原則上?，堅(jiān)持從學(xué)?習(xí)的度和量?上進(jìn)行把握?。閑時(shí)充分?利用學(xué)習(xí)時(shí)?間，做到合?理安排，不?搞不切實(shí)際?的貪多求快?，適當(dāng)增加?學(xué)習(xí)內(nèi)容，?重點(diǎn)放在持?之以恒，注?重實(shí)效上；?忙時(shí)工作再?緊張也不放?松學(xué)習(xí)，做?到有的放矢?，靈活安排?，使理論學(xué)?習(xí)與工作目?標(biāo)一致，相?互促進(jìn)，既?起到了好的?學(xué)習(xí)效果，?同時(shí)也避免?了理論學(xué)習(xí)?流于形式。?今年理論中?心組成員每?人都寫(xiě)了心?得體會(huì)或調(diào)?研文章。?豐富載體，?努力活躍理?論學(xué)習(xí)氣氛?。為配合學(xué)?習(xí)，我們先?后結(jié)合深入?學(xué)習(xí)實(shí)踐科?學(xué)發(fā)展觀教?育活動(dòng)“講?黨性重品行?作表率”活?動(dòng)創(chuàng)建學(xué)習(xí)?型和諧型創(chuàng)?新型機(jī)關(guān)活?動(dòng)“東海區(qū)?局精神”在?我心中活動(dòng)?和迎世博慶?國(guó)慶等主題?，通過(guò)開(kāi)展?豐富多彩的?活動(dòng)，使黨?的大政方針?深入人心。?在學(xué)習(xí)中，?我們先后邀?請(qǐng)了農(nóng)業(yè)部?牛盾副部長(zhǎng)?___市政?府政策研究?咨詢(xún)室張兆?安主任為我?們開(kāi)設(shè)“三?農(nóng)”講座和?___市經(jīng)?濟(jì)形勢(shì)分析?報(bào)告會(huì)。講?學(xué)專(zhuān)家層次?高授課信息?量大，既能?從宏觀上把?握大局，又?能對(duì)重大問(wèn)?題進(jìn)行深層?次剖析，提?升了學(xué)習(xí)層?次，開(kāi)闊了?領(lǐng)導(dǎo)干部的?視野，提高?了全體黨員?干部職工的?理論修養(yǎng)。?局黨政班子?幾位成員今?年還分別為?單位職工上?了黨課和業(yè)?務(wù)課，深化?了中心組學(xué)?習(xí)的內(nèi)容與?形式。四?領(lǐng)導(dǎo)帶頭，?榜樣示范?中心組學(xué)習(xí)?是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)?班子思想政?治建設(shè)，不?斷提高領(lǐng)導(dǎo)?水平和執(zhí)政?能力的重要?途徑。局領(lǐng)?導(dǎo)班子成員?帶頭學(xué)帶頭?講帶頭寫(xiě)帶?頭用。黨組?書(shū)記局長(zhǎng)李?富榮同志十?分重視抓中?心組理論學(xué)?習(xí)，認(rèn)真履?行第一責(zé)任?人職責(zé)，親?自部署學(xué)習(xí)?任務(wù)，親自?審定學(xué)習(xí)計(jì)?劃，親自主?持中心組學(xué)?習(xí)，親自督?促中心組成?員學(xué)習(xí)，帶?頭開(kāi)展自學(xué)?和參加集中?學(xué)習(xí)，帶頭?做學(xué)習(xí)筆記?心得體會(huì)，?帶動(dòng)和推動(dòng)?了中心組的?理論學(xué)習(xí)。?領(lǐng)導(dǎo)班子其?他成員也都?積極主動(dòng)參?加各項(xiàng)學(xué)習(xí)?活動(dòng)，做到?一絲不茍做?好學(xué)習(xí)筆記?，有的放矢?地參與學(xué)習(xí)?討論，聯(lián)系?工作實(shí)際撰?寫(xiě)學(xué)習(xí)體會(huì)?，在中心組?內(nèi)部形成了?學(xué)理論用理?論研究理論?的良好風(fēng)氣?。從而加大?了中心組帶?動(dòng)全局機(jī)關(guān)?學(xué)習(xí)的力度?,有力帶動(dòng)?和促進(jìn)了機(jī)?關(guān)理論學(xué)習(xí)?的全面落實(shí)?，在全局形?成了講學(xué)習(xí)?抓學(xué)習(xí)自覺(jué)?學(xué)的好氣象?。五結(jié)合?實(shí)際，指導(dǎo)?工作衡量?理論學(xué)習(xí)是?否真正有效?，并不是看?對(duì)所學(xué)內(nèi)容?是否倒背如?流，也不是?看是否把學(xué)?習(xí)活動(dòng)搞得?轟轟烈烈，?關(guān)鍵是看能?否運(yùn)用所學(xué)?的科學(xué)理論?解決工作中?面臨的各種?現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。?我局黨組中?心組在學(xué)習(xí)?時(shí)，始終堅(jiān)?持理論聯(lián)系?實(shí)際這個(gè)根?本，自始至?終把理論學(xué)?習(xí)的落腳點(diǎn)?放在提高認(rèn)?識(shí)推進(jìn)工作?___增強(qiáng)?學(xué)習(xí)效果上?。一方面，?注意正確處?理好幾個(gè)關(guān)?系。即正確?處理好學(xué)習(xí)?與工作的關(guān)?系，做到工?學(xué)兼顧；正?確處理好自?學(xué)與集中研?討的關(guān)系，?做到學(xué)議結(jié)?合；正確處?理好帶頭學(xué)?與帶動(dòng)學(xué)的?關(guān)系，做到?兩者并重。?另一方面，?注意靈活采?用多種學(xué)習(xí)?方式。即個(gè)?人自學(xué)集中?研討召開(kāi)座?談會(huì)交流會(huì)?思想___?等學(xué)習(xí)方式?靈活運(yùn)用，?有時(shí)根據(jù)學(xué)?習(xí)內(nèi)容的需?要把幾種學(xué)?習(xí)形式結(jié)合?在一起。在?學(xué)習(xí)檢查和?考核上做到?幾個(gè)轉(zhuǎn)變，?即從注重個(gè)?人自學(xué)做學(xué)?習(xí)筆記寫(xiě)體?會(huì)文章轉(zhuǎn)變?到提高理論?水平上來(lái)；?從局限于中?心組成員的?內(nèi)部學(xué)習(xí)研?討轉(zhuǎn)變到全?局機(jī)關(guān)全體?干部職工共?同學(xué)習(xí)上來(lái)?；從自我評(píng)?學(xué)轉(zhuǎn)變到_?__查學(xué)上?來(lái)。由于學(xué)?習(xí)情況與個(gè)?人考核相掛?鉤，,增強(qiáng)?了理論學(xué)習(xí)?的實(shí)際效果?。此外，黨?組成員還在?學(xué)習(xí)實(shí)踐科?學(xué)發(fā)展觀活?動(dòng)中，分別?擔(dān)任了五個(gè)?調(diào)研課題的?組長(zhǎng)，深入?基層，了解?情況，提煉?經(jīng)驗(yàn)，把所?學(xué)的理論知?識(shí)與實(shí)踐工?作緊密結(jié)合?起來(lái)，都撰?寫(xiě)了有一定?質(zhì)量的調(diào)研?報(bào)告，為全?局樹(shù)立了學(xué)?研結(jié)合的良?好風(fēng)尚。?六不足與努?力方向由?于我局單位?性質(zhì)決定的?因素，在學(xué)?習(xí)的對(duì)象時(shí)?間上，有時(shí)?因出差出海?等原因，不?能保證每次?學(xué)習(xí)中心組?成員都能全?部參加；在?學(xué)習(xí)的內(nèi)容?方式上，還?比較墨守成?規(guī)，缺乏開(kāi)?拓創(chuàng)新；在?學(xué)習(xí)的效果?上，有